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選材作文600字四篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的選材作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
選材作文600字 篇1
如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個藍天。
如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。
如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。
而我的選擇卻是——牢籠。
人說：“絕色女子是大自然鬼斧神工的大藝術。”何以這位藝術家如此不愛惜自己的辛苦結晶？
我在浣溪側濯洗過雙足，那水輕靈自由；我在亭榭中沐浴過晨風，那風飄逸清新。
我是大自然的女兒，我可以盡享自然的一切饋贈，在我們美麗的家園中盡享著生命的潤澤。然而，在那如畫的國土上，竟然出現(xiàn)了戰(zhàn)亂。
當我看見鳥兒們驚得四散奔逃，當我聽見河流的丁冬轉向了嗚咽，我不愿嘆息什么，風更不會哭泣什么。我清楚地理解現(xiàn)在的處境，我的處境，我的命運也就是越國的命運。
我不僅是自然的女兒，而且是越國黎民的女兒。看見頹敗的家園，傾聽戰(zhàn)士們沉重的`嘆息，我作出了選擇。
放棄的是青山綠水，是亭臺軒榭，是歡歌笑語，是兄長父親。選擇的是人前假意歡笑，是深夜淚濕巾帕，是違心奉迎，是刻骨傷痛。然而，我知道我的選擇是正確的。雖然我一人如入牢籠，但我的人民可以死里逃生。我不求人們?yōu)槲腋韫灥�，這只是女兒對偉大母親的一點回報。
我打點行裝，淚水被風吹成一條彎曲的小河，流淌在祖國的大地之上。我又輕拂一下琴弦，那音韻在山谷中回蕩婉轉成千古泛音。
我以平靜的聲音告別祖國：“我是西施，我會選擇牢籠。”
我走了，腳步沉重。但我心中有一個信念——“越必滅吳”！
簡評：想像豐富、奇特，巧妙地運用“移形換位”的手法，將“我”設想為西施，把我們帶到了兩千多年前的春秋吳越紛爭的時代，借助史實，成功地塑造了一個為越國為黎民百姓而激昂大義隱忍以行的越國美女西施形象。真切的心理描寫使人物形象更加豐滿。
選材作文600字 篇2
選取作文材料，還要注意幾點：
1、材料要真實。我們作文要盡量寫自己親眼所見、親耳所聞、親身經(jīng)歷的事情，這樣方能寫出有真情實感的好文章。當然，要求內容真實，并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想。
2、材料要典型。有時候可以選用的材料很多，我們就要通過比較進行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫，這樣的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具體。寫作文時，一定要把所寫的人(抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫)、事(把事情的'起因、經(jīng)過、結果寫清楚)、物、景等寫具體寫生動。因此，我們所選的材料內容一定要具體、豐富、周詳，這樣寫文章時才能達到寫具體寫生動的目的。選擇材料練習。
按照作文題《我的老師》所提供的材料，想一想為了表達下面的中心思想可以選取哪些材料。
�、臱X老師是一位頭發(fā)花白、衣著樸素、和藹可親的老教師。
�、扑釔蹖W習、學識淵博。家中書架上放滿了書，晚上常常讀到深夜。
⑶他備課十分認真，常到深夜。
�、人v課抑揚頓挫，生動有趣，善于啟發(fā)同學們思考。
⑸他批改作業(yè)從不馬虎，學生優(yōu)秀的作業(yè)常常受到鼓勵，發(fā)現(xiàn)有錯誤的作業(yè)，常找學生來當面批改予以指點。
�、仕笇覀冝k《紅領巾》文學報。
⑺他常和學生家長聯(lián)系，把學生們取得的成績和進步告訴家長。
(1)中心：我非常敬愛我的老師，他是一位教書育人的好老師。
準備選取的材料(只寫序號)：
(2)中心：我非常敬愛我的老師，他是一位事業(yè)心很強、十分盡職的老師。
準備選取的材料(只寫序號)：
(3)中心：我非常敬愛我的老師，他是一位熱愛學生、關心學生的好老師
選材作文600字 篇3
曾經(jīng)以為十一年的友誼，一定堅不可摧，固如磐石，可突如其來的變故，讓我感受到了它的太脆弱與不堪一擊……
純真的友誼甜蜜而美好，波瀾的出現(xiàn)源于我們的世界里闖入了另一個人的身影。
“楊，陪我上廁所�！薄安蝗��！北荒銦o情的拒絕，而你連看都不看我一眼�；氐阶簧�，卻聽見她的聲音響起：“楊，上廁所�！薄白�！”你答應的是那么爽快。那一瞬間，心似乎被一根絲線揪拽著，鉆心的疼。原來，我和你十一年的友誼，還比不上你和她僅僅不滿一年的交往�？粗銈冋f說笑笑地向前走去，心里好像有十幾根鋼針在猛扎……
下課了，抬頭便看到了你的身影，本想上前和你并肩前行，可你的身邊卻已經(jīng)有了她的.陪伴�！昂呛恰保铱嘈α藥紫�，自己竟然忘了，現(xiàn)在她才是你最好的朋友。于是，毅然走向了與你們相反的方向，曾經(jīng)屬于我們的美好記憶點點浮現(xiàn)在眼前。
放學后，我孤寂地走在空無一人的走廊上，卻看見你一個人在前面走著，無法自控急忙向你跑去，生怕你的身邊被她的身影所占據(jù)。我飛快地奔跑著，卻不料腳下一滑，整個身體向前傾去，“��！”我猝不及防地與大地來了個親密接觸。你聽到了我的慘叫，回頭發(fā)現(xiàn)了是我，連忙急奔而來……
“怎么啦？”你眉頭緊鎖，滿是憂慮地望著我。
“我，我的腳崴了�！�
”快起來�！�
“不行啊！走不成路了�！�
“那你等著，我去喊人�！蓖愦颐Φ纳碛翱焖僖苿�，一股暖意涌上心頭。
原來我們的友誼并未消失，心與心的距離也并不遙遠……
選材作文600字 篇4
想到那個洪災泛濫的季節(jié)，我感動的淚水便會奪眶而出。(開篇簡潔，下筆有情。)
由于家鄉(xiāng)地處近湖區(qū)，洪魔早早地把爪牙伸進了它的心臟。(比喻形象，形勢危急。)我們一家四口在解放軍戰(zhàn)士的援助下，上了山上的避洪區(qū)。父親很倔強，在樓房頂上死活不肯上船。母親用生命威脅，他才慢吞吞地上了船。此時父親的臉色煞白，眼睛癡癡地望著那已成汪洋的遠方，我們清楚，水里淹沒的是他一輩子的家產(chǎn)。(透過人物的表情，我們可以看到洪水給村民帶來的災難。)
在山上避洪的`日子里，父親輾轉不安，我和哥哥夜里時常聽到父親和母親的低語：“他娘，這水不久就該退了吧，他哥倆還要到外地去讀書，學費可高著哩!”不久，便聽到父親低低的帶著試探性的話語：“兩個孩子的學習成績都好，家里又沒有多少積蓄，本想靠那幾畝地……我身子骨還可以，你看——”“不行，你都五十多了，能出去干什么：不如我回娘家看看，我哥也許能幫上忙。”母親把話搶了過去�！澳悄男邪。愀鐒偰芎谶^日子，能幫上什么忙?”父親說，“就這么定了，我明天動身，干萬別讓孩子們知道�！�(抓住一個細節(jié)，突出父愛的深沉。)
次日清晨，父親提著那破舊的旅行包走了，那微駝的背影消失在晨霧中。不久后的一天，突然傳來噩耗：父親被砸斷了一條腿。從此，全家蒙上了厚厚的一層陰影，父親則躺在病榻上整日整夜地責怪自己。(這類材料出現(xiàn)在文幸中，顯得不真實。)
我很想幫家里解決一些困難，可出去了幾次，都沒有找到工作，反而還花去了幾百元錢。(這個材料作用不大。)
洪水退下去了，全家人卻沒有一點笑容。就在我極度失望的時候，村長帶著一個人進來了，原來是前來慰問災民的客人。家里不但領到了糧食，還拿到了1000元慰問金。那一天，母親感動得眼淚直流，父親也早已泣不成聲。在大家的幫助下，我和哥哥又重返了校園。(寫政府對家庭的關照不是不行，不過由于材料角度太大，難以寫出真情實感。)
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