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放牛作文600字合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的放牛作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
放牛作文600字 篇1
我和同學(xué)們一起去看了《二小放牛郎》，我被劇中的二小的英雄事跡深深感動(dòng)。
劇情從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)八路軍打了一個(gè)大勝仗開(kāi)始，由于在戰(zhàn)斗中有很多八路軍戰(zhàn)士受了傷，八路軍的韓隊(duì)長(zhǎng)就來(lái)到了太平村找貨郎大叔，希望能盡快搞到醫(yī)治傷病員的急需藥品。韓隊(duì)長(zhǎng)和貨郎大叔的談話被正在放牛的二小聽(tīng)到了，他就主動(dòng)請(qǐng)求要幫助八路軍叔叔完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但韓隊(duì)長(zhǎng)和貨郎大叔看他年紀(jì)太小沒(méi)有同意。二小很不服氣，他就進(jìn)城來(lái)到他舅舅的`藥店，找了個(gè)借口，拿到了醫(yī)治八路軍傷病員的急需藥品。二小準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，正好被日本鬼子撞上。二小雖然年紀(jì)很小，但他沉著冷靜，依靠聰明才智巧妙地騙過(guò)了日本鬼子，把八路軍叔叔急需的藥品送到了貨郎大叔的手中。
后來(lái)，由于他舅舅貪生怕死向敵人告了密，窮兇極惡的日本鬼子瘋狂追捕知道八路軍傷病員隱蔽地方的貨郎大叔。貨郎大叔在躲避敵人追捕時(shí)就把送藥的任務(wù)交給了二小。在貨郎大叔引開(kāi)日本鬼子后，二小也不負(fù)眾望地把藥送到了八路軍韓隊(duì)長(zhǎng)的手中。
當(dāng)他完成了任務(wù)返回家的途中發(fā)現(xiàn)，日本鬼子找不到八路軍卻把全村的老百姓都抓了起來(lái)，逼迫村民帶路去抓八路軍。如果找不到八路軍，就要把全村的老百姓統(tǒng)統(tǒng)殺死。就在千鈞一發(fā)之際，二小勇敢地挺身而出，他故意假裝愿意給鬼子帶路去找八路，設(shè)法引開(kāi)敵人，解救了全村百姓。隨后他帶著敵人走得筋疲力盡，進(jìn)入了我們八路軍的埋伏圈。在伏擊的戰(zhàn)斗中，敵人被消滅了，我們的放牛郎二小也被鬼子罪惡的子彈打中了胸膛而獻(xiàn)出了年輕的生命。
我被二小的精神深深感動(dòng)，在二小身上，我們既學(xué)習(xí)到他對(duì)八路軍愛(ài)戴和對(duì)日本鬼子仇恨的愛(ài)憎分明的立場(chǎng)，也學(xué)習(xí)到他沉著冷靜、依靠聰明才智克服困難的勇氣，我們更學(xué)習(xí)到他在生死的危難關(guān)頭能夠挺身而出、不怕?tīng)奚木瘛?/p>
放牛作文600字 篇2
《放牛班的春天》這部電影沒(méi)有激動(dòng)人心的情節(jié)，沒(méi)有各種滑稽的特效，但卻讓我難以忘懷，尤其是劇中有魔力的馬修先生。
影片中有一個(gè)特別的壞小子莫翰奇，被其他老師稱為“天使的臉龐，魔鬼的心腸”。他外表酷酷的，因?yàn)楹猛�，在哈森校長(zhǎng)巡校時(shí)，冷不丁把腳伸出來(lái)，害得校長(zhǎng)摔倒，只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，腦門上多了一個(gè)“包”。馬修先生剛來(lái)時(shí)，他曾偷偷地潛入馬修先生的寢室，偷了馬修先生皮夾里的所有樂(lè)譜，和另外兩個(gè)男孩躲在男廁所里商議這些“破紙片”，因?yàn)榭床欢@紙上的音符，誤認(rèn)為這些是電報(bào)、機(jī)密信件……馬修先生沒(méi)有關(guān)他禁閉，沒(méi)有罰他勞動(dòng)，只是盡心地理解和幫助。有魔力的馬修先生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的精心觀察，他竟然發(fā)現(xiàn)莫翰奇不是無(wú)可救藥的孩子，而是個(gè)音樂(lè)的.天才種子！馬修先生一次又一次給莫翰奇創(chuàng)造機(jī)會(huì)：晚上陪他練習(xí)，鼓勵(lì)他做主唱……莫翰奇也很努力，晚上偷偷到教室看樂(lè)譜練唱……后來(lái)，他成功考進(jìn)里昂音樂(lè)學(xué)院，最終稱為優(yōu)秀的大音樂(lè)家。
沒(méi)有馬修先生就沒(méi)有優(yōu)秀的莫翰奇。同樣，馬修先生也打開(kāi)了所代課的班級(jí)中所有孩子的心靈之門。雖然以前孩子們個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋，但自從馬修先生的到來(lái)，犯錯(cuò)的孩子的不是懲罰，更多的是馬修先生的鼓勵(lì)。在課余時(shí)間，馬修先生創(chuàng)立了合唱團(tuán)后，走廊上，操場(chǎng)上，地下教室里……處處都能聽(tīng)到他們的歌聲，甚至在被校長(zhǎng)罰勞動(dòng)時(shí)，也會(huì)不時(shí)地哼起小曲。孩子們有了音樂(lè)的熏陶，犯錯(cuò)的人越來(lái)越少，在行為上變得自覺(jué)多了，不再戲弄老師，這是音樂(lè)的魔力，更是馬修先生的魔力。
沒(méi)有老師的魔力，就沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)生�？赡苡行┯袧摿Φ膶W(xué)生，一開(kāi)始像種子，并不出色，但經(jīng)過(guò)“園丁”——老師的細(xì)心澆灌，定會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)，變得引人注目。不過(guò)，我認(rèn)為雖然老師優(yōu)秀很重要，但我們自己還是需要努力的。就像一匹千里馬，沒(méi)有伯樂(lè)就無(wú)法成功，同樣沒(méi)有自身的努力，也無(wú)法成功。
放牛作文600字 篇3
鄉(xiāng)下的早晨是美好的：花兒競(jìng)相開(kāi)放，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草在向人們點(diǎn)頭……一切都讓人覺(jué)得那么清爽！
我出了門，只見(jiàn)爺爺站在牛房旁，雙手緊緊抓著一條粗大的麻繩，不停地向外拉。從小對(duì)一切事物都充滿好奇的我跑了過(guò)去，禁不住問(wèn)道：“爺爺，在干嘛呢？”沒(méi)等爺爺回答，一頭老母牛就這樣被拉了出來(lái)，旁邊還有兩頭牛犢。哦！爺爺這是要去放牛呀！“我也要去放牛！”興奮的我在旁邊叫道。牛似乎聽(tīng)懂了我的話，“哞哞”地叫個(gè)不停，牛犢也跟著叫起來(lái)。一切變得熱鬧了！
走進(jìn)大山，向四處遠(yuǎn)望，綠的、紅的、白的、藍(lán)的、紫的……各種植物絢麗多彩，生機(jī)勃勃。小溪叮叮咚咚地流淌，應(yīng)和著大山里各種動(dòng)物的叫聲，奏出了一首動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。牛兒來(lái)到小溪旁，喝了幾口清甜的溪水，就跑到綠油油的草地上津津有味地吃起草來(lái)。母牛一邊吃草一邊把尾巴甩來(lái)甩去，驅(qū)趕身上的蚊蟲(chóng)。有時(shí)它還會(huì)把頭抬起來(lái)，閉著眼睛不停咀嚼，似乎正在回味著這青草的香氣。兩頭小�？蓻](méi)那么乖巧，它們時(shí)而吃草，時(shí)而圍著母牛追逐打鬧，時(shí)而用自己的牛角去頂著牛媽媽的大肚皮。有時(shí)兄弟倆還會(huì)牛角對(duì)著牛角，打起架來(lái)，每當(dāng)打得不可開(kāi)交的`時(shí)候，牛媽媽不得不用它那又彎又長(zhǎng)的牛角把它們撞開(kāi)。
牛吃飽了，我牽起麻繩，哼著小曲，走在山間的的小路上。我往左走，牛兒也跟著往左走；我往右走，牛兒也跟著往右走；我轉(zhuǎn)了一圈，牛兒也跟著轉(zhuǎn)……就這樣繞來(lái)繞去。牛兒似乎有些生氣了，突然一動(dòng)不動(dòng)地站在我面前，嚇了我一跳！于是，我又牽起麻繩，老老實(shí)實(shí)地拉著牛兒回家去了。
牛是我兒時(shí)的伙伴，它讓我單調(diào)乏味的童年生活變得多姿多彩！
放牛作文600字 篇4
“嘟，嘟”一陣車?guó)Q聲傳來(lái)，我實(shí)在忍不住城市的喧鬧了，轉(zhuǎn)頭對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，咱們什么時(shí)候去鄉(xiāng)下的姥姥家�。俊薄皠e著急嘛，下午就動(dòng)身�！卑职帜托牡幕卮稹Ｎ彝鞑幌⒌能囕v，聽(tīng)著嘈雜的聲音，向往鄉(xiāng)下的寧?kù)o。
下午時(shí)分，爸爸開(kāi)著車，我拿著行李來(lái)到了鄉(xiāng)下的姥姥家。正值春季，小草嫩綠嫩綠的，桃花也壓低了枝頭，歡迎人們近距離的欣賞它呢。放眼望去，風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出了銀鈴一般的笑聲，刷刷刷。姥姥見(jiàn)了我，笑瞇瞇的，一張皺巴巴的臉更皺了，說(shuō)：“乖孫女兒，聽(tīng)你爸說(shuō)，你要來(lái)體驗(yàn)生活呢？你姥爺剛買了一頭牛，你明天拉出去遛遛吧�！崩牙褜�(duì)我說(shuō)完，我已經(jīng)迫不及待的去看牛了。
那只牛膘肥體壯，十分年輕，兩只圓眼轉(zhuǎn)的十分快活，那一對(duì)一字眉竟平添了一份慈祥。看這樣子，應(yīng)該不是那種很野蠻很暴力的生物。我安心的進(jìn)屋睡去。
第二天清晨，我早早起來(lái)，吃完飯后就去解牛繩了。我拉著牛，慢慢的像一塊草地挪動(dòng)。上午9點(diǎn)多時(shí)，我和它一同來(lái)到了一片草地，牛一看見(jiàn)青草，揚(yáng)蹄奔去。作為一位新晉牧童，我的心中還是有些許膽怯，我看向牛的`眉毛，那可以讓人心平氣和的眉毛又給了我自信。我躺在草地上小憩，不一會(huì)兒牛把牛角朝向我，我心中大驚：“未滿18歲的我還不要喪命于牛角之下，不要！不要！”沒(méi)想牛向天大喊一聲“哞-哞-哞”。還朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在向我表示感謝，然后就低頭吃草了，我連忙起身。受驚嚇的我剛剛平靜了一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)牛長(zhǎng)“哞-”一聲，朝著一個(gè)人奔去。縱使我有十條腿也跑不過(guò)飛奔的牛啊，它如果傷了我可怎么辦呀？遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，牛跑到那人身邊就停下來(lái)了，那人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，哦，原來(lái)是姥爺呀！這牛要嚇?biāo)牢已�！我和姥爺一起牽著�；丶伊恕?/p>
看著這寧?kù)o的環(huán)境，回想起一天的勞動(dòng)，雖然苦，但是十分值得。新晉牧童放牛，雖坎坷但我卻十分開(kāi)心，勞動(dòng)最光榮！
放牛作文600字 篇5
在我的生命中，有過(guò)許許多多的夢(mèng)想，大老板，是我最早的夢(mèng)想，金融危機(jī)時(shí)我改變了我的看法還是當(dāng)科學(xué)家好!……。就是因?yàn)槲业膲?mèng)想一次次的換，我一次又一拋棄了我的夢(mèng)想，一直沒(méi)有努力的追求它，可看完了這部電影后，我終于確定了目標(biāo)。
《放牛班的春天》這部電影講的是1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，音樂(lè)家馬修到了一間外號(hào)叫“池塘之底”的男子寄宿學(xué)校當(dāng)助理教師。學(xué)校里的學(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童，馬修老師嘗試用自己的方法改善這種狀況，決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。最后孩子們學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，了解生活的美好的故事。從中我明白了許許多多：
一是武力與懲罰不能改變孩子，只有寬容與愛(ài)才能讓孩子聽(tīng)話。
一次，學(xué)生樂(lè)格克做惡作劇將馬桑弄得頭破血流，馬修老師知道了是誰(shuí)以后，直接將他送到校長(zhǎng)那受罰，剛到樓下就聽(tīng)到了另外一個(gè)被冤枉的學(xué)生在校長(zhǎng)辦公室被打的撕心裂肺的哭聲，心一軟，就沒(méi)有將他告發(fā)出去，而是給他一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，讓他照顧受傷的寬容有耐心的看門人兼衛(wèi)生員還修學(xué)校桌椅的馬桑。樂(lè)格克從這件事知道了生命的脆弱并學(xué)會(huì)了做錯(cuò)了事要承擔(dān)責(zé)任。
二是每一顆心都需要愛(ài)，需要溫柔，需要寬容，需要理解。
無(wú)時(shí)無(wú)刻不被告誡著不許這樣做，不許那樣做，卻沒(méi)有人來(lái)告訴他們應(yīng)該做什么、怎樣做。
校長(zhǎng)在懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生時(shí)，其態(tài)度可說(shuō)是雷厲風(fēng)行、不遺余力。刺激-反應(yīng)的'聯(lián)結(jié)當(dāng)然能起到一定的作用，結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)就是學(xué)生在校長(zhǎng)面前噤若寒蟬，規(guī)規(guī)矩矩仿佛機(jī)器人，而在校長(zhǎng)背后則是放肆搗蛋無(wú)所不為;他將學(xué)生當(dāng)成同自己一樣的，有血有肉有尊嚴(yán)的活生生的人來(lái)看待，會(huì)在滿足學(xué)生作為正常人類的基本需要的前提下，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)教育。
《放牛班的春天》告訴了我，沒(méi)有拋棄人的夢(mèng)想，只有拋棄夢(mèng)想的人，讓我們?yōu)閴?mèng)想努力吧!
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