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抄作業(yè)作文600字（通用27篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的抄作業(yè)作文600字，歡迎大家分享。
抄作業(yè)作文600字 1
在一座美麗的森林學(xué)校里，有一只淘氣的小猴，因?yàn)樾『锷险n不聽(tīng)講，花貓老師留的數(shù)學(xué)作業(yè)他幾乎一道都不會(huì)，所以花貓老師讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小松鼠做小猴的同桌，希望她能讓小猴的成績(jī)打破零分的記錄。
小松鼠的學(xué)習(xí)成績(jī)正和小猴相反。小松鼠每次考試都得一百分，小后又是羨慕，又是嫉妒。
有一次，花貓老師留了一百道口算題，別的小動(dòng)物都在專心寫(xiě)作業(yè)，只有小猴抓耳撓腮，左思右想，超級(jí)簡(jiǎn)單的題卻一道也做不出來(lái)。小猴急得都快哭了，忽然，小猴的腦袋里蹦出了一個(gè)主意“小松鼠的成績(jī)那么優(yōu)秀，每次考試都是一百分，我把他的答案抄下來(lái)，我的卷子準(zhǔn)得一百分！”于是小猴就一邊抄一邊念“六加九十等于九十六、七加八十九等于九十六…
叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，花貓老師讓班長(zhǎng)小白兔收作業(yè)，小猴高興的想，這一次我一定能考一百分。
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼的功夫就上課了，花貓老師走上講臺(tái)，一邊念成績(jī)一邊發(fā)卷，當(dāng)她發(fā)到小猴卷子的.時(shí)候，她簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，小猴的卷子上寫(xiě)著一個(gè)又大又紅的一百分。小......小猴......一.......一百分！花貓老師結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)完了這句話。
放學(xué)后，花貓老師把小猴叫到辦公室，把他好好表?yè)P(yáng)了一番，鼓勵(lì)他再接再厲，小猴越聽(tīng)臉越紅，花貓老師問(wèn)：“小猴怎么啦？”小猴哭著把事情原原本本的告訴了老師。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“你不應(yīng)該抄別人的作業(yè)，就算你得了一百分，這些知識(shí)你也永遠(yuǎn)不會(huì)掌握。不過(guò)你承認(rèn)錯(cuò)誤，你還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子�！�
小猴被花貓老師感動(dòng)了，從哪兒以后，小猴發(fā)奮讀書(shū)成績(jī)一天比一天有進(jìn)步。
抄作業(yè)作文600字 2
不就是一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)忘記帶回去了嘛，至于把我留下來(lái)讓我做完再回去嗎？真是的。
看著這些數(shù)字我就心煩。別人上完這節(jié)課就可以回家了，我還要與這些數(shù)字抗戰(zhàn)最起碼一個(gè)小時(shí)。這還算少的，要是再遇上幾道舉世難題，配上我少的可憐的數(shù)學(xué)細(xì)胞，留在學(xué)校吃晚飯也不是不可能的。
這可不行！我怎么能讓這些數(shù)字拖累我回家的步伐�？磥�(lái)事到如今，只有一個(gè)辦法——抄！
雖然我知道這種行為十分不道德也極其卑劣，但現(xiàn)在看來(lái)它不過(guò)是一種值得同情的做法。同情我記性太差忘記帶作業(yè)回家；同情我缺少數(shù)學(xué)細(xì)胞；同情我要一個(gè)人留下來(lái)寂寞地做作業(yè)……我為我準(zhǔn)備抄的行為列舉了眾多的理由，覺(jué)得理由充分，心里踏實(shí)了，我便拿起旁邊數(shù)學(xué)課代表的作業(yè)抄了起來(lái)。
還真不愧為課代表，每一步驟都寫(xiě)那么詳細(xì)。從“解”字到答句一字不漏，每頁(yè)都被寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，讓我一下子沒(méi)有了抄的欲望。
有沒(méi)有搞錯(cuò)！這么多，抄到什么時(shí)候去！
我十分惱火地正準(zhǔn)備把本子扔還給他，轉(zhuǎn)念又一想：抄總比我自己做要快。于是又忍下怒火，無(wú)奈提筆抄了起來(lái)。
相信大部分人都有過(guò)抄作業(yè)的經(jīng)歷，一定十分能理解我現(xiàn)在的心情。剛開(kāi)始還抱有一點(diǎn)愧疚，越到后來(lái)越有種淋漓暢快之感，字也寫(xiě)得龍飛鳳舞，頗有藝術(shù)家的風(fēng)范。
我有意省略掉了一些不必要的`步驟，以為可以稍稍快一點(diǎn)，但它還是耗費(fèi)了我快大半個(gè)小時(shí)。周圍同學(xué)該回家的早就回去了，只剩下幾個(gè)“乖乖女”邊做著作業(yè)邊等著父母下班來(lái)接。
我快速整理好書(shū)包拿起作業(yè)本就往老師辦公室沖。自認(rèn)為這速度可不比劉翔差。能快則快，省個(gè)一兩秒也是好的。
我激動(dòng)地拿著作業(yè)，滿懷剛抄完作業(yè)后的喜悅，一把推開(kāi)老師辦公室的門，脫口而出：“老師，我抄完了！”
老師愣了許久，推了推鼻梁上的眼鏡，才緩緩開(kāi)口道：“你剛才說(shuō)什么？”
抄作業(yè)作文600字 3
要說(shuō)班上最愛(ài)抄別人作業(yè)的人，就數(shù)我的同桌小海了。做作業(yè)時(shí)，即使你拿十本書(shū)擋著，也阻擋不了他的“抄功”。因此，同學(xué)們給他起了個(gè)“雅號(hào)”――“抄作業(yè)大王”。
說(shuō)他的抄作業(yè)水平是一流的，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。就拿那次數(shù)學(xué)測(cè)試來(lái)說(shuō)吧：試卷發(fā)下來(lái)，我考了100分，而小海卻錯(cuò)了六道題。訂正試卷時(shí)，我心想，同桌肯定要抄我的答案了。果然不出所料，只見(jiàn)他頭一歪，眼睛飛快地朝我的試卷瞟了一下，隨后又把答案寫(xiě)在他的卷子上；再看，再抄……待他快抄到最后一題時(shí)，我合上了試卷。哈哈，這下看你怎么抄？同桌眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，好像想出了什么“錦囊妙計(jì)”。“喂，‘防盜門兒’（這是他給我起的綽號(hào)），你有一題算錯(cuò)啦！”尖叫聲過(guò)后，他便故作不經(jīng)意地把我的試卷翻開(kāi)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又說(shuō)了一聲：“噢，沒(méi)錯(cuò)”。眼里卻看清了最后一道題的答案�！拔�，‘老冤家’，我看你是想抄最后那題吧！”而他卻振振有詞：“什么？我抄你的？這么簡(jiǎn)單的題目我還不會(huì)做？唉，我是好心幫你檢查，怕你下次考不好！”瞧，他倒成了好人！
這時(shí)，我已氣不打一處來(lái)。哼！得想個(gè)法子治治他，非要讓他露出狐貍尾巴來(lái)不可。我決定了：寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，他再來(lái)抄，我就先下手為強(qiáng)，全寫(xiě)錯(cuò)誤答案。
你別說(shuō)，小海他真蒙在鼓里，做作業(yè)時(shí)，他依然不慌不忙地抄襲我的“正確”答案。哈哈！有好戲看了。上數(shù)學(xué)課了，老師一進(jìn)教室，就氣沖沖地質(zhì)問(wèn)小海：“你在搞什么名堂？40x26=840，38x25=1010，怎么算的？”教室里一陣爆笑。他丈二和尚摸不著頭腦，怎么也弄不明白，可當(dāng)看到我狂笑的.樣子，就全懂了。我知道他肯定想向老師訴苦，但是，在老師面前，抄別人的作業(yè)，怎么好意思說(shuō)出來(lái)？只好啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出了。
這個(gè)“抄作業(yè)大王”呀，真希望他不要再抄別人的作業(yè)了，端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日扔掉那個(gè)沉重的綽號(hào)吧。
抄作業(yè)作文600字 4
“勿以惡小而為之�！�
這一周，時(shí)間過(guò)得很慢。我犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤——抄作業(yè)。
在上課后托管班的時(shí)候，我以為寫(xiě)完了所有的作業(yè)。但當(dāng)我翻開(kāi)記事本，卻發(fā)現(xiàn)還有語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)的第八課沒(méi)有寫(xiě)。已經(jīng)很累的我，再也不想寫(xiě)下去了。
我開(kāi)始犯懶了，在我的心中，“善”與“惡”打起仗來(lái)。
惡說(shuō)：“你后面的薛睿秀同學(xué)不是寫(xiě)完了嗎？她正在看閑書(shū)呢，你借她的`練習(xí)冊(cè)抄一下不就了事了嗎？”
善大喊：“不行！你自己動(dòng)腦筋思考出來(lái)，才是你的能力！”
惡又說(shuō)：“哎呀，不聽(tīng)他的。抄她的多好，要是在托管班里寫(xiě)不完，回家就沒(méi)有時(shí)間玩了。”
善緊接著說(shuō)：“絕對(duì)不可以抄，如果你抄的話，你對(duì)得起你胳膊上的兩道杠嗎？”
喋喋不休的爭(zhēng)吵之后，我還是去找薛睿秀去要練習(xí)冊(cè)，她沒(méi)有給我，并且向任老師告發(fā)了此事。任老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我。
我不可以犯這樣的錯(cuò)，對(duì)此深感羞愧。我沒(méi)有控制好自己，聽(tīng)信了內(nèi)心中的“惡”的話，讓“惡”在我幼小的心靈里生長(zhǎng)。如果這次得逞了，下一次就會(huì)犯更大的錯(cuò)誤。同學(xué)和老師指出我的錯(cuò)誤，其實(shí)是對(duì)我好，讓我懸崖勒馬。
我也為此付出了沉重的代價(jià)。這件事直接影響了第二天的中隊(duì)干部的競(jìng)選，同學(xué)們肯定不會(huì)去選一個(gè)抄作業(yè)的學(xué)生去做他們的干部。另外，爸爸也取消了我周末的一次旅行。
任老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我說(shuō)：“我知道你背誦了許多的儒家經(jīng)典：《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》，這些書(shū)中的道理可不只是用來(lái)背誦的，要在行動(dòng)中實(shí)踐�！比卫蠋熯�答應(yīng)為我保密，我真的不知道說(shuō)什么好。
想到“知之為知之，不知為不知，是知也�！蔽腋械阶约汉苡薮馈�
想到“人而無(wú)信，不知其可也�！蔽矣X(jué)得自己很羞愧。
想到“君子之過(guò)也，如日月之食焉：過(guò)也，人皆見(jiàn)之，更也，人皆仰之。”我覺(jué)得自己又找回了自信。
抄作業(yè)作文600字 5
“耶，山中無(wú)老虎，猴子稱霸王，大家狂起來(lái)�！睋v蛋王王某人帶領(lǐng)搗蛋大軍進(jìn)攻教室了，叫的叫，打的打，早讀課成了我們的天堂。
就在班長(zhǎng)束手無(wú)策的時(shí)候，“如來(lái)佛”數(shù)學(xué)老師的一招“五指山”把我們一群猴崽子全軍覆沒(méi)。
“長(zhǎng)你們威風(fēng)了，你們這一天天的，我去了一下，教室都要被拆了！”老師瞪著眼，咬著牙，眉頭皺成一團(tuán)，眼中似乎能噴出火，“全給我去做作業(yè)！”我們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，臉漲的通紅，沒(méi)想東方紅，太陽(yáng)升，東方出了個(gè)抄作業(yè)小隊(duì)。這是怎么回事，不管了，我要加入！
接下來(lái)，手握筆，揮舞起來(lái)，往下看，只見(jiàn)我們這一塊人都看著同桌腿……上的小抄！這可是抄作業(yè)小隊(duì)的鎮(zhèn)店之寶，有好幾個(gè)學(xué)霸制作的小抄呢，我低著頭，伸著脖子，盯著小抄，不費(fèi)吹灰之力。不一會(huì)兒，我的作業(yè)就完成了大半，哦耶，好爽哦！
這時(shí)，老師似乎察覺(jué)到了什么，大步流星的'跑到抄作業(yè)的核心大營(yíng)，老師難不成發(fā)現(xiàn)了，不可能，就我們這隱藏手法，沒(méi)道理啊！不好，只見(jiàn)老師扯出了小抄。那幾個(gè)人為了“保命”，把我們大本營(yíng)的老底一下子全部說(shuō)了出來(lái)，大家見(jiàn)狀，有的把小抄扔到一旁，有的乖乖交出了罪證，還有的更絕，用水把小抄弄爛，徹底銷毀罪證。不過(guò)，老師是見(jiàn)過(guò)“大風(fēng)大浪”的人，靠她教學(xué)幾十年的反小抄經(jīng)驗(yàn)把“罪犯”揪的一干二凈、片甲不留，用“快、準(zhǔn)、狠”的終極手段找出了“主犯”“協(xié)犯”，以及一群成員。老師那尖銳的目光能讓人跌入十八層煉獄，唉，老師的火眼金睛簡(jiǎn)直比斗戰(zhàn)勝佛還強(qiáng)。
結(jié)果怎么樣，大家可想而知，嗚嗚——早知如此，悔不當(dāng)初��！
抄作業(yè)作文600字 6
人人都會(huì)犯錯(cuò)，可是每個(gè)人的選擇都不一樣。在這次“作業(yè)事件”中，我選擇了逃避。
周四，我正認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著作業(yè)，忽然，從后方傳來(lái)一句話：“你寫(xiě)完《課堂精練》了嗎？”我往后一看，是我的好朋友——陳科宇。“你干嘛？”我疑惑不解地問(wèn)。“當(dāng)然是抄下你的作業(yè)呀！”陳科宇傻笑著回答，“不然，還能干什么？”此時(shí)，我的`心里雜亂無(wú)章，不知是給他好還是不給他好。
耳朵里傳出兩個(gè)小的人兒的爭(zhēng)吵聲，一個(gè)聲音說(shuō)：“給他吧，他是你最好的朋友！”另一個(gè)聲音卻又說(shuō)：“你不能給他，你這是在害他！”它們兩東一句西一句，各執(zhí)一詞，爭(zhēng)吵不休。其實(shí)我的心里已經(jīng)做了決定：“別吵了，我給他就是了！”
我把《課堂精華練》遞給了陳科宇。雖然我決心已定。但此時(shí)我的內(nèi)心是不平靜的，心砰砰砰地跳著，我右手不停地顫抖著，像是正在做什么見(jiàn)不得人的事。
該來(lái)的總會(huì)來(lái)。第二天晚上，爸爸一進(jìn)家門就把我叫住了，嚴(yán)厲地說(shuō)：“黃泳銘，你給我過(guò)來(lái)！在學(xué)校干了什么事兒你自己承認(rèn)！”我怔怔地盯著爸爸，心里想：“完了完了，這么快就穿幫了？”與此同時(shí)，我心里突然冒出了一個(gè)想法——會(huì)不會(huì)是其他事呢？我懷著僥幸的心理回答道：“我沒(méi)有犯過(guò)什么錯(cuò)呀？”同時(shí)，裝作若無(wú)其事的樣子。眼見(jiàn)爸爸眉頭緊皺，語(yǔ)氣也變得更加激烈了，怒吼道：”陳科宇承認(rèn)了！你還敢撒謊？“
聽(tīng)了這話，我愣住了，心里說(shuō)不出的后悔，既后悔把作業(yè)拿給他抄，又后悔沒(méi)有及時(shí)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我深深地低下了頭，承認(rèn)了錯(cuò)誤，眼淚花在我的眼中打轉(zhuǎn)。
在每個(gè)人的生活中，都會(huì)犯下或大或小的錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不去面對(duì)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。
抄作業(yè)作文600字 7
今天，我們的作業(yè)突然增多，特別是語(yǔ)文，要抄試卷一次！是前幾天的考試試卷，別以為只要抄一下容易，我可是好久都還沒(méi)做抄完！
�。ㄒ�?yàn)椋┙裉炖蠋煵贾昧撕芏嘧鳂I(yè)，加上又是我掃教室，回到家已經(jīng)5點(diǎn)多了，吃了晚飯我迫不及待地寫(xiě)起了作業(yè)，因?yàn)樘欤笫忠粫?huì)麻，右手一會(huì)酸，慢慢地累得我趴在桌上，無(wú)精打采（地寫(xiě)著作業(yè)）。晚上，爸爸下班回來(lái)，看我要寫(xiě)那么多的作業(yè)，加上我沒(méi)時(shí)間觀念，寫(xiě)作業(yè)很慢，恐怕要等到十點(diǎn)多才能寫(xiě)日記了，便催促說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！”后來(lái)，他仔細(xì)把作業(yè)看了看，覺(jué)得老師不該給我布置那么多作業(yè)，特別是語(yǔ)文試卷，我大部分題目都寫(xiě)完了、答對(duì)了，再抄一次就沒(méi)有意義了，他說(shuō)這是在浪費(fèi)時(shí)間呢！
這時(shí)候我抄得越來(lái)越慢了，手臂都快斷了似的，他忍不住，說(shuō)：“老師給你布置那么多作業(yè)，都是沒(méi)用的，不如我?guī)湍愠�！”我皺了皺眉，心想：大人的字老師認(rèn)得出，要是批評(píng)我怎么辦？我心里又想不受老師的批評(píng)，又想不寫(xiě)那么多作業(yè)，可兩樣只能選一樣，我便狠心拒絕了爸爸。說(shuō)：“你寫(xiě)幾個(gè)字看看�！彼奸_(kāi)眼笑地說(shuō)：“我會(huì)慢慢地寫(xiě)，寫(xiě)得很像你的`寫(xiě)的！”我待在他身邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他寫(xiě)的字。寫(xiě)了幾個(gè)后，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)的字一點(diǎn)也不像我寫(xiě)的字，又不工整，還出格，有點(diǎn)像書(shū)法字。我生氣地叫：“我寫(xiě)的不是這種字！”便奪過(guò)筆自己寫(xiě)起來(lái)。爸爸看著我，無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。
爸爸這種“家長(zhǎng)幫學(xué)生寫(xiě)作業(yè)”的行為是不好，可老師也不能布置這些“重復(fù)作業(yè)”浪費(fèi)時(shí)間哦！
抄作業(yè)作文600字 8
每一個(gè)夜晚，都是不尋常的。同學(xué)們的夜晚卻都是尋常的。每天晚上，同學(xué)們都要做作業(yè)。玩的時(shí)間都被作業(yè)占了一大半，每天寫(xiě)完作業(yè)就得回房間睡覺(jué)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天的作業(yè)都是這樣：做練習(xí)冊(cè)、寫(xiě)生字、做卷子、做數(shù)學(xué)題、抄單詞、抄句子。這樣的作業(yè)都快寫(xiě)膩了，我覺(jué)得自己成了一個(gè)作業(yè)機(jī)器人，只要老師或者爸爸媽媽按下按鈕，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
如果給作業(yè)改頭換面一下，那一定會(huì)很有意思。
首先，給語(yǔ)文作業(yè)改頭換面一下。由原來(lái)的做練習(xí)冊(cè)、寫(xiě)生字、做卷子，變成寫(xiě)一篇日記和讀一篇故事。一篇日記最少兩百個(gè)字。這樣的話，可以把一天中最美好的事情記錄下來(lái)。讀一篇故事可以積累到幾個(gè)優(yōu)美的詞和句子，在需要的時(shí)候可以用得上。而那些課本上的作業(yè)，只能提高成績(jī)。
數(shù)學(xué)作業(yè)也要改頭換面一下。總之，卷子、數(shù)學(xué)題、練習(xí)冊(cè)這些作業(yè)，我都寫(xiě)煩了，我的`腦子里不停地計(jì)算著那些數(shù)學(xué)題，仿佛我的腦子里有一串?dāng)?shù)字正在跳來(lái)跳去。我希望數(shù)學(xué)作業(yè)變得有趣一些，讓我們回家后和爸爸媽媽玩一些數(shù)學(xué)游戲，這樣的話，我就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)很有趣。
英語(yǔ)作業(yè)更要改頭換面一下。總之，練習(xí)冊(cè)、抄單詞、抄句子，抄單詞和抄句子抄得我的手累得不行了，想休息一會(huì)兒，卻又不能休息，因?yàn)槲覍?xiě)不完作業(yè)就不能睡覺(jué)。我覺(jué)得英語(yǔ)作業(yè)應(yīng)該讓我們多聽(tīng)一些英語(yǔ)故事，多給爸爸媽媽講一些英語(yǔ)故事，多聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲，多唱一些英語(yǔ)歌曲。
這就是我對(duì)作業(yè)的想法，我希望它能實(shí)現(xiàn)，這樣，我就能有一個(gè)美好的夜晚和一個(gè)美好的周末。
抄作業(yè)作文600字 9
這個(gè)周末，張老師布置了一項(xiàng)釘扣子作業(yè)。這可是女生的拿手好戲，說(shuō)不定男生會(huì)遇到超多困難。
首先，我們得需要釘扣子的工具：線、針、剪刀、扣子、布……第一步，要先把針穿到線里。我左手拿線，右手拿針，舔了舔線頭，“狠狠”的盯著針眼，馬上就穿進(jìn)去了。哈哈，可真簡(jiǎn)單呀!
接下來(lái)，應(yīng)該要打結(jié)固定那條線了。但是我不怎么喜歡用打結(jié)的方式來(lái)固定線，我是這樣的：首先，要先看一看布的底下有沒(méi)有漏洞，不然線會(huì)很容易掉下來(lái)的。針先從布的.背面穿過(guò)去，再沿著那條線穿過(guò)去，然后再穿回來(lái)，這樣，就固定了，是不是很簡(jiǎn)單呢?現(xiàn)在，我就可以釘扣子了!
釘扣子是要先把針穿到一個(gè)扣眼里面去，把它拿出來(lái)，拉緊，然后把針向另一個(gè)扣眼里穿過(guò)去，可以穿出許許多多的形狀。我把扣子縫成了一個(gè)“口”字的形狀。突然，我感到有一種刺痛感，啊啊啊!原來(lái)是針刺進(jìn)了肉里!我并沒(méi)有大哭大鬧，也沒(méi)有大驚小怪，只是擦干了血，繼續(xù)釘扣子。
我縫了四個(gè)可愛(ài)的扣子，十分開(kāi)心地給媽媽和姐姐看。媽媽說(shuō)：“真好看!縫得可真好看!”
姐姐說(shuō)：“縫得好，比我小時(shí)候還縫得好!”要知道，我姐姐的手靈巧得像織女一樣。“這么說(shuō)，我也不是有了一雙織女的手了嗎?我自言自語(yǔ)道。
這一次的釘扣子作業(yè)，得到了媽媽與姐姐的贊賞，十分滿意。同時(shí)，我也懂得了“心急吃不了熱豆腐”、"慢工出細(xì)活、“看花容易，繡花難”、“張飛穿針——粗中有細(xì)”的一些道理和意思，真是收獲大呀!
這個(gè)周末的釘扣子作業(yè)真有趣，也可真有挑戰(zhàn)性呀!
抄作業(yè)作文600字 10
今天，老師突然布置了一份特殊的作業(yè)：給媽媽洗雙腳。頓時(shí)，整個(gè)班級(jí)就炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)則慶幸自己給媽媽洗過(guò)腳；有的男同學(xué)則抓耳撓腮的使勁想辦法，而我卻給媽媽洗過(guò)不止一次的腳，所以這份作業(yè)難不住我。
雖然這一天三八節(jié)，我是挺高興的，但是心中卻含有一絲絲的害怕這份作業(yè)，但是回到家，我就大喊：“媽媽！媽媽！今天是三八節(jié)，我想送您一份特殊的禮物，不過(guò)您得先燒完飯！”媽媽頓時(shí)呆了一下，只看見(jiàn)她臉上流露出了一絲絲的微笑。吃完晚餐，我又快速的把作業(yè)完成了，我想早點(diǎn)給媽媽獻(xiàn)上這一份禮物。
到了晚間，我捧了一盆溫水，放到媽媽的腳跟前，此時(shí)的媽媽的表情似乎有點(diǎn)難為情，害羞，我正準(zhǔn)備給媽媽洗腳時(shí)，媽媽卻百般推辭，不讓我為她洗，可是在我的強(qiáng)求之下，媽媽只好答應(yīng)了，在我為媽媽洗腳的.過(guò)程中，她總是皺著眉頭，總在途中想要打斷我送給她的禮物，但是我依舊是不肯放棄，認(rèn)真地清洗著媽媽的那雙腳，看著媽媽的那一雙粗糙的腳，讓我想起了媽媽為我所經(jīng)歷的的一切，她腳上的每一個(gè)老繭都是為我而生長(zhǎng)的，臉上的皺紋也是為我而出現(xiàn)的，就連媽媽頭上的那一根根白頭發(fā)，也是為我而生長(zhǎng)的�？粗鴭寢尀槲冶疾ǖ哪且浑p腳，心中不由出現(xiàn)了一絲絲的溫暖，但是老媽的表情從一開(kāi)始的尷尬到了滿臉的笑容。心中的溫暖又增添了幾分。
這就是我送給媽媽的特殊的一份禮物，雖說(shuō)不是特別的華麗，但是這份普通而又特殊的禮物能夠把我的所有的感恩的話都能表達(dá)出來(lái)，所以，在2021年的三八婦女節(jié)里，我想跟您說(shuō)一句話，那便是：“媽媽！您辛苦了！以后，我會(huì)更加懂事，不再讓您操心了！”
抄作業(yè)作文600字 11
正是初夏的農(nóng)忙的季節(jié)，湯老師布置了一次讓我們意想不到的作業(yè)——幫媽媽洗腳。聽(tīng)到這話時(shí)我呆住了，我長(zhǎng)這么大從來(lái)還沒(méi)有幫媽媽洗過(guò)腳，到時(shí)候我該如何對(duì)她張口呢？星期五的晚上我做完作業(yè)，我鼓起勇氣把媽媽帶到沙發(fā)前，媽媽莫明其妙地問(wèn)：“倩倩你這是要干什么呀？”我說(shuō)：“我要完成我的作業(yè)，媽媽你先坐好了，我就出去打一點(diǎn)冷水。”水打好了又倒了一些熱水，用手試了一下才好。
于是把洗腳水端到媽媽跟前，媽媽當(dāng)時(shí)驚呆了，好半天才說(shuō)：“倩倩你長(zhǎng)這么大，媽媽從來(lái)沒(méi)叫你做過(guò)半點(diǎn)事，今天晚上怎么想起來(lái)要幫我洗腳��！媽媽還沒(méi)有老呢？你不是要做作業(yè)嗎？”我說(shuō)：“媽媽你把我從小一把屎、一把尿養(yǎng)這么大多不容易，你農(nóng)忙又這樣辛苦，你這雙腳為了這個(gè)家奔波了十幾年，今天晚上女兒要你好好享受一下，同時(shí)也就完成了我的作業(yè)了�！�
我蹲在媽媽前面，脫下媽媽那沉重的鞋子，又脫下潮濕的襪子。媽媽把腳浸在溫暖的水里，看上去媽媽好像是很舒服的樣子，媽媽說(shuō)：“倩倩你就別洗了，我自己洗�！甭�(tīng)了這話媽媽還是心疼我。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽左腳搓一下右腳，右腳搓一下左腳，我連忙伸出小手幫搓洗，一個(gè)腳趾接一個(gè)腳趾搓，又從腳底洗到腳面，最后洗腳后跟，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽腳的皮膚不再細(xì)膩，變得很粗糙。我望了望媽媽，媽媽的眼睛濕潤(rùn)了，我的心里真不是滋味。
我又拿來(lái)腳布，一邊給媽媽擦水一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽你對(duì)我的`愛(ài)像大海一樣，而我給你的愛(ài)卻如小溪一般。我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了好好的孝順你�！薄拔业馁粌洪L(zhǎng)大了！”媽媽摟著我激動(dòng)地說(shuō)。
抄作業(yè)作文600字 12
5月30日的黃昏，安靜的校園中，偶爾傳來(lái)一陣“嗒嗒”的腳步聲。突然四樓“鼓”起一陣前所未有的“歡呼潮流”，樓頂都快被歡呼聲掀翻了，樓下的人一個(gè)個(gè)向我們行注目禮；呵呵，樓下的.同學(xué)們，不要羨慕哦！今天我們沒(méi)作業(yè)！
啊！一個(gè)晚上：260分鐘，15600秒！都讓你自己支配呀！我第一次迫不及待地跑進(jìn)家門，把書(shū)包一扔就蹦到了沙發(fā)上：自從上了五年級(jí)，我這個(gè)小電視迷看電視的時(shí)間就少得可憐嘍！別忘了帶上一袋薯?xiàng)l，嗯，美食加電視，絕妙的搭配！我的眼睛和嘴巴不停地工作著，忙得不亦樂(lè)乎。“叮咚�！蹦棠袒貋�(lái)了，我一邊應(yīng)著“來(lái)了來(lái)了！”一邊又抓了三四個(gè)薯片塞在嘴里，眼睛還死死的盯著屏幕。開(kāi)了門，奶奶還沒(méi)來(lái)得及放下手中的東西，就揪住了我的耳朵：“快去做作業(yè)，竟敢看電視！你這丫頭膽子越來(lái)越大了！”我“爭(zhēng)回”我的耳朵，慢悠悠地吐出五個(gè)字：“今――天――沒(méi)――作――業(yè)！”接著，不管奶奶臉上的表情多奇怪，又蹦回沙發(fā)……
吃過(guò)晚飯，我一頭扎進(jìn)書(shū)海：別看我是個(gè)旱鴨子，但在書(shū)海里游得還是蠻自在的！我的手指滑過(guò)一溜書(shū)，天！我的寶貝們都蒙上了一層灰！別說(shuō)《假如給我三天光明》和《智慧背囊》了，就連五月份的《兒童文學(xué)》、《少年文藝》我還沒(méi)動(dòng)呢！唉，平時(shí)作完了作業(yè)還要學(xué)英語(yǔ)，拉小提琴，運(yùn)氣好的時(shí)候也只能看三五分鐘，可那哪兒夠啊？哼哼！今天，我要大開(kāi)“書(shū)”戒……看書(shū)累了就拉首曲子調(diào)節(jié)調(diào)解，真是快樂(lè)似神仙！
真懷念沒(méi)有作業(yè)的日子啊……
抄作業(yè)作文600字 13
從小到大，我做過(guò)很多的作業(yè)，多得我都數(shù)不清了。唯獨(dú)那次作業(yè)，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
那天中午，表姑帶著只有兩歲的表弟來(lái)我家做客。表姑和媽媽坐在沙發(fā)上聊天，有說(shuō)有笑。我閑著沒(méi)事干，就逗著弟弟玩兒。玩了一會(huì)兒，表姑突然對(duì)我說(shuō)：“我和你媽媽到你外公家一趟，我給你安排一個(gè)特殊的作業(yè)——照顧弟弟�！北砉霉室饫L(zhǎng)了腔。照顧弟弟?那不是輕而易舉嗎?我爽快地答應(yīng)了。
表姑和媽媽走后，弟弟開(kāi)始鬧騰啦。變得不聽(tīng)話起來(lái)，拿起筆，在墻上亂涂亂畫(huà)，還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了，真想打表弟一頓�？墒窍氲奖砉媒o我布置的.任務(wù)，怒火又平息了下來(lái)。我不斷地安慰自己：當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，一定要完成任務(wù)。這時(shí)，表弟早已把屋子里弄得亂七八糟。我深吸了一口氣，心想：屋子里這么亂，怎么辦呢?我想了一會(huì)兒，有辦法啦!我上二年級(jí)時(shí)不是買了一個(gè)國(guó)學(xué)機(jī)嗎?弟弟平時(shí)最愛(ài)聽(tīng)故事，可以把它拿出來(lái)放故事給弟弟聽(tīng)啊，表弟一定可以安靜一會(huì)兒。于是我便詢問(wèn)了弟弟。弟弟答應(yīng)之后，我告訴他說(shuō)：“那你坐在這里不許動(dòng)，我給你放故事聽(tīng)�！甭�(tīng)著聽(tīng)著，弟弟睡著了。我趁機(jī)把客廳收拾了一遍，東西擺放得整整齊齊。然后又去做了飯。
剛想坐下休息一會(huì)兒，這時(shí)表弟也醒來(lái)了。我把香噴噴的米飯端到餐桌上。一看香噴噴的大米飯來(lái)啦，弟弟飛快地跑到座位上，坐在那里，大口大口地開(kāi)始吃了起來(lái)�？幢淼芾峭袒⒀实臉幼�，真是一個(gè)小吃貨。
吃完了飯，我把碗洗了，媽媽和表姑也回來(lái)了。媽媽看到表弟這么開(kāi)心，直夸我是個(gè)哄弟弟的高手。表姑也表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我完成了這項(xiàng)特殊的任務(wù)。他們的夸贊，我的心里美滋滋的。
抄作業(yè)作文600字 14
我從小到大，做過(guò)無(wú)數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨(dú)那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。
那時(shí)我上學(xué)前班的時(shí)候發(fā)生的事。那天早晨，我一本正經(jīng)地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我想要上一年級(jí)。”爸爸摸了摸我的額頭說(shuō)：“沒(méi)發(fā)燒呀�！蔽夷情_(kāi)爸爸的手說(shuō)：“我沒(méi)有開(kāi)玩笑，我真想上一年級(jí)�！卑职终f(shuō)：“我和你媽媽商量商量�！蔽也桓吲d的說(shuō)：“好吧，不能太久早點(diǎn)給我答案�！卑职终f(shuō)：“會(huì)的，會(huì)早點(diǎn)給你答案，不會(huì)太久的。
第二天早晨，爸爸媽媽都沒(méi)提這件，我也沒(méi)提。早上就這樣平靜的過(guò)去了，到了下午我有些耐不住了，正準(zhǔn)備去問(wèn)。爸爸突然走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“著急了吧，我現(xiàn)在就宣布我和你媽媽商量的結(jié)果，我和你媽決定給你一元錢讓你去學(xué)校門口買一本本子，如果你把本子買回了，我們就給你報(bào)名。”我高興的說(shuō)：“好吧，我現(xiàn)在就去。”拿了錢走在去學(xué)校門口的路上，我想我一定要完成任務(wù)�！边^(guò)了一會(huì)我拿著本子笑盈盈的走了回來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，我把本子買回來(lái)了。”爸爸笑了笑說(shuō)：“好吧，我宣布你完成了任務(wù)。我明天就給你報(bào)名去�！蔽腋吲d得跳了起來(lái)。大喊，我要上一年級(jí)了，我要上一年級(jí)了。爸爸說(shuō)：“你年齡小，我和你媽媽害怕你跟不上�！蔽艺f(shuō)：“我一定能跟上的，我向你們保證�！�
開(kāi)學(xué)的.第一天，我背著書(shū)包，走在上學(xué)的路上，仿佛我長(zhǎng)大了許多再也不是幼兒園的小不點(diǎn)了。”
5年后的一天，我去廚房找水喝，無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽說(shuō)，當(dāng)初我去買本子的時(shí)候爸爸跟著我，爸爸確定我不可能買來(lái)本子的，但是爸爸失算了。
抄作業(yè)作文600字 15
今天,向老師剛布置完作業(yè),底下同學(xué)們個(gè)個(gè)都把眼珠瞪得像雞蛋那么大。原來(lái)，今天的第2項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)竟然是對(duì)父親或母親說(shuō)一聲“我愛(ài)你”，盡管是“三個(gè)字”的作業(yè)，可說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難��！你能隨便找個(gè)人說(shuō)“我愛(ài)你”嗎？因此，有些同學(xué)覺(jué)得難以啟齒，懇請(qǐng) 向 老師不布置這項(xiàng)作業(yè)，可她卻鐵定了要我們學(xué)會(huì)感恩，說(shuō)出這父母愛(ài)聽(tīng)的三個(gè)字。并且語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“愛(ài)是需要表達(dá)的！”
開(kāi)始，我想：“今天媽媽來(lái)接我去看病，我可以在醫(yī)院那么安靜的地方完成這項(xiàng)煩人作業(yè)。嘿，這作業(yè)早做一分鐘是一分鐘，管它的�！庇谑�，我決定在看完病下樓時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)這三個(gè)字。
時(shí)間過(guò)得好快呀，一眨眼的功夫，醫(yī)生就囑咐完媽媽買什么藥，喝多少水，怎樣預(yù)防復(fù)發(fā)，這時(shí)我心里矛盾極了，一面想早些完成這讓人害羞的作業(yè)，一面又“張不開(kāi)嘴”。所以，我的`幾次嘗試均以失敗告終，如“我愛(ài)你”一到嘴邊就像是嘴里被塞了棉花，變成了“我…我餓了”、“我…我覺(jué)得今天作業(yè)好多呀”、“我…我…我…我啊嚏！”后來(lái)我突然想到：媽媽為我日夜操勞著，我稍微得了一個(gè)小小的咳嗽，就不辭辛勞地帶我上醫(yī)院，我卻……我鼻子一酸，但還是小心翼翼地環(huán)顧左右，在確定沒(méi)人后，我才鼓起勇氣說(shuō)：“媽媽，今天我們有個(gè)作業(yè)，要對(duì)父親或母親說(shuō)‘我愛(ài)你’現(xiàn)在我跟你說(shuō)‘我…我…我愛(ài)…愛(ài)你�！笨�，我如釋重負(fù)，再看看媽媽，她先是一愣，然后也輕聲說(shuō)：“乖，我也愛(ài)你。”我突然感到：要感恩好難啊！
我要做一個(gè)會(huì)感恩的人，感恩父母給了我們生命；感恩老師給了我知識(shí)；感恩社會(huì)給了我視野，我在這里對(duì)大家說(shuō)：“我愛(ài)你們！”
抄作業(yè)作文600字 16
“作業(yè)”這個(gè)字眼在生活中出現(xiàn)過(guò)多次，但在大多數(shù)人看來(lái)這個(gè)字眼是枯燥乏味的。因?yàn)椋行┤擞X(jué)得，為了作業(yè)需要付出太多的時(shí)間與精力。換個(gè)角度想想，其實(shí)，細(xì)細(xì)去品味它，細(xì)細(xì)去思考它，其實(shí)也并沒(méi)有什么煩惱，反而會(huì)覺(jué)得做作業(yè)是一件快樂(lè)的事情!就比如說(shuō)在我四年級(jí)的時(shí)候，老師發(fā)了一張思維訓(xùn)練卷，讓我們每天做一題。我開(kāi)始很懊惱，心想：這題目還需要做?做了又有什么用，算了算了，隨它去吧!可是當(dāng)我靜下心來(lái)的時(shí)候，仔細(xì)想想，不行!其實(shí)數(shù)學(xué)也是一種樂(lè)趣，或許正當(dāng)在我我傷透腦筋的時(shí)候，這道題目就被我做出來(lái)了!所以我就嘗試著去做，要改變自己是很難得，但是往往不能在這之前下定論。
有些人會(huì)說(shuō)：“作業(yè)是一種負(fù)擔(dān)!”有些人會(huì)想學(xué)生為什么要在世界上出現(xiàn)。沒(méi)有了學(xué)生就沒(méi)有了作業(yè)，沒(méi)有了老師，就沒(méi)有了作業(yè)。所以，那些人就會(huì)想，還不如不來(lái)到這個(gè)世界了!考試考不好說(shuō)到底就是老師的錯(cuò)，害的父母就來(lái)罵自己一頓，而且被罵的很慘，還要遭挨打�？墒牵銚Q個(gè)角度試試，沒(méi)有了老師，沒(méi)有了作業(yè)又有什么好的`呢?對(duì)吧!沒(méi)有了這些那你長(zhǎng)大又能干什么呢?世界不是由你而定的，許多事也不是由你能做主的。
其實(shí)，在做作業(yè)的同時(shí)，能領(lǐng)悟許多的道理。其實(shí)一個(gè)人把字寫(xiě)端正了，那么老師會(huì)高興，父母會(huì)高興，自己也會(huì)高興，那么何嘗不把字寫(xiě)得好一點(diǎn)呢?你快樂(lè)，我快樂(lè)，大家一同享受這份快樂(lè)，不是很好嘛?再舉個(gè)例子如果你作文寫(xiě)得越來(lái)越好了，那么老師看了會(huì)表?yè)P(yáng)你，文筆越來(lái)越好了!反正大家都會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一定的認(rèn)同!所以說(shuō)，作業(yè)給我們帶來(lái)的并不是負(fù)擔(dān)，而是快樂(lè)!呵呵!
抄作業(yè)作文600字 17
是生命的火焰，沒(méi)有它一切都會(huì)變成黑暗;愛(ài)是一盞明燈，在我們迷茫時(shí)為我們照亮前行的路……
那天，我們有一項(xiàng)特殊的作業(yè)--對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“我愛(ài)你”，這可難倒了在家素來(lái)沉默寡言的我。放學(xué)回家時(shí)看到媽媽忙忙碌碌的'身影，我緊張的心跳個(gè)不停，身子酥酥麻麻地顫抖。怎么辦，怎么辦才好!不知所措的我，什么也說(shuō)不出口。因?yàn)闆](méi)有勇氣嗎?我也不知道。
媽媽看我愣在那兒，便關(guān)切地問(wèn):“怎么啦?有什么事嗎?”呆立片刻之后，我才吞吞吐吐地回答:“沒(méi)……沒(méi)什么事!”媽媽?xiě)?yīng)道:“哦，那就快去寫(xiě)作業(yè)吧!”我六神無(wú)主地低頭走了，腦子里卻浮現(xiàn)出一絲絲塵封已久的記憶。
記得那是一個(gè)冬天的清晨，天剛蒙蒙亮，媽媽早早地就起床了。聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，我便好奇地跟了過(guò)去。媽媽正在洗衣服，冰涼的水滲入她粗糙的皮膚里。媽媽的手已被無(wú)情的水凍得通紅通紅。每天，媽媽就用這雙手為我洗衣、燒飯……
不知不覺(jué)，我已長(zhǎng)大成人，這才發(fā)現(xiàn)，媽媽的臉上也爬上了皺紋。現(xiàn)在回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真是不孝。不爭(zhēng)氣的淚水已在眼眶打轉(zhuǎn)兒，我最終還是鼓起了勇氣，想馬上沖下樓，想飛快地跑到媽媽的面前，想大聲地告訴她我的心聲。說(shuō)做就做，我如離弦的箭般沖到媽媽跟前，攥緊了拳頭，心里在為自己暗暗加油。
“媽媽，我有話對(duì)你說(shuō)……”
媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭一臉疑惑地對(duì)我說(shuō):“還有什么事啊?”
“其……其實(shí)，媽媽我愛(ài)你!”我終于說(shuō)出了口。
媽媽的臉上綻開(kāi)了最美的笑容，我也笑了，笑得那么燦爛。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。人生是花，而愛(ài)是花蜜，我們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)的花蜜滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
抄作業(yè)作文600字 18
今天早上我去得很早，一進(jìn)教室，就看到很多同學(xué)已經(jīng)來(lái)了，而且他們大都在“埋頭苦讀”——補(bǔ)作業(yè)。
值完日，我回到座位上，一時(shí)間玩心大起。我假裝看書(shū)，暗暗尋找那些奮力“學(xué)習(xí)”的人。果然很容易，很快我就找到了一個(gè)目標(biāo)——薛峰。
只見(jiàn)第一排的薛峰鬼鬼祟祟地瞥了一眼講臺(tái)，講臺(tái)上端坐的馬老師正在專注地判作業(yè)。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭裝作隨意地看了我們一眼，我連忙把目光移回到了攤開(kāi)的書(shū)上，這才沒(méi)被他發(fā)現(xiàn)。
他看到?jīng)]人注意他，這才悄悄地從書(shū)柜里抽出一本全品練習(xí)冊(cè)，把頭埋得很低，慢慢地翻開(kāi)全品，放在書(shū)柜底邊上，又把語(yǔ)文書(shū)立在全品作業(yè)本上，臉正對(duì)著語(yǔ)文書(shū)，眼睛卻向下瞄著。那偷偷摸摸的樣子讓我忍俊不禁。他時(shí)不時(shí)抬起頭看看老師，再用眼角的.余光飛速瞟我們一眼�？吹酱蠹叶紵o(wú)暇顧及他，漸漸他的膽子大了起來(lái)，開(kāi)始專心致志補(bǔ)起作業(yè)，再不抬頭或向左右偷看了。
正在薛峰抄得起勁時(shí)，數(shù)學(xué)老師正巧打水路過(guò)，從門外看到了正在努力“學(xué)習(xí)”的薛峰。可能是老師發(fā)現(xiàn)了他的專注有些不同尋常，就躡手躡腳走進(jìn)來(lái)想一探究竟。這一看果然看出了問(wèn)題，老師大喊一聲：“嗨，你在干什么！”然后抬起手往僅露著后腦勺的薛峰頭上輕拍了一下！薛峰嚇壞了！一臉驚魂未定，茫然地看著賈老師，馬上意識(shí)到自己正在做什么，又是一臉愧悔的樣子，然后手足無(wú)措的低下頭去。我想，此時(shí)薛峰肯定在想：我再也不在早上補(bǔ)作業(yè)了！
我希望，今后同學(xué)們不要拖拉作業(yè)，要努力地、腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣！
抄作業(yè)作文600字 19
今天放學(xué)，老師布置了一個(gè)特別的作業(yè)——讓我們尋找愛(ài)。
尋找愛(ài)？面對(duì)這個(gè)特別的奇怪的作業(yè)題，我真不知該怎么去完成它。
在家里找了半天，一無(wú)所獲。我決定出去找一找。
在公園里，我看見(jiàn)一個(gè)還走路不穩(wěn)的小孩子拿著棒棒糖，咿呀咿呀地唱這個(gè)。他完全沒(méi)有看到眼前的一個(gè)磚頭，“啪——”，他摔倒在地。媽媽看到正在哇哇哭的'孩子，立刻從馬路邊跑來(lái)，抱起孩子，看看孩子的頭流血了沒(méi)有，問(wèn)著孩子到底哪兒摔痛了？被抱在媽媽?xiě)牙锏男『⒆�，在媽媽的�?ài)撫下，又一次露出燦爛的笑臉。我看到此畫(huà)面，若有所思：呀！這就是愛(ài)呀！“我終于找到你了！”我一蹦三尺高。
在公園的小花壇旁邊，走近一看，那里有一個(gè)年邁的老奶奶和一個(gè)年輕人�？磥�(lái)這個(gè)年輕人是老奶奶的兒子。老奶奶似乎很喜歡花，她的兒子用輪椅慢慢推著自己的老母親，在花壇四周讓老母親細(xì)細(xì)欣賞這些花朵，細(xì)細(xì)品味這些花香。老奶奶渴了，年輕人就把水壺拿來(lái)給老奶奶喝。不舒服了，年輕人就把輪椅調(diào)整一下�！疤腥肆�，人以孝為先。多么孝順的叔叔！”我思考了一陣，笑了笑說(shuō)：“原來(lái)這也有愛(ài)�！睗u漸的，我的作業(yè)便有了眉目。
我抬起頭，看看天，仿佛看到老天爺皺著的臉，天不在那么藍(lán)，像個(gè)大黑鍋口在天空中，我加快了腳步。哎呀，這天，我還沒(méi)到家，雨就嘩嘩下了起來(lái)。到了家，我都成了落湯雞了。奶奶看見(jiàn)了我，馬上幫我找一些新衣服穿上，讓我裹上被子，有暖瓶暖暖腳，還端來(lái)了一杯熱騰騰的牛奶。我含著淚，喝著暖暖的牛奶，在奶奶親切的話語(yǔ)中，我又一次找到了愛(ài)。ok，作業(yè)順利完成。
作業(yè)完成了，我也明白了，愛(ài)其實(shí)就在我們身邊。
抄作業(yè)作文600字 20
我最難忘，同時(shí)也是最開(kāi)心的—一去敬老院為老人送重陽(yáng)糕，回想起來(lái)，每位老人的笑容都是那么的和善重陽(yáng)節(jié)那天，天氣格外晴朗，陽(yáng)光和煦，秋風(fēng)吹拂，我們每個(gè)人都排著隊(duì)，人手幾塊香甜的重陽(yáng)糕，路旁的桂花樹(shù)，也為我們送來(lái)陣陣香氣。我們一路順暢地趕到敬老院，一進(jìn)門，有幾位老人坐在沙發(fā)上，笑瞇瞇地看著我們，我發(fā)現(xiàn)每位老人都很高興。
接著，我們?yōu)樗麄兂细枥先四贻p時(shí)唱的歌，有《革命人永遠(yuǎn)是年輕》《二郎山》等等。唱完老歌后，我慢慢坐下，看著他們那額頭上的皺紋，看著他們手上那龜裂的痕跡，那便是歲月的滄桑吧，讓我對(duì)他們的過(guò)去產(chǎn)生好奇，我便聽(tīng)著他們講故事，聆聽(tīng)他們的過(guò)去。
慢慢聽(tīng)完每位老人的'故事之后，我發(fā)現(xiàn)大部分老人的兒女或家人，都因?yàn)榱魧W(xué)或工作的原因而無(wú)法來(lái)看望他們，老人平時(shí)也很孤獨(dú)，除了和敬老院的朋友們聊天，平常也沒(méi)有其他人來(lái)陪他們說(shuō)話。其中，有些老人的兒女已經(jīng)有五六年沒(méi)來(lái)看他們了，所以他們看著我們的眼神是那么的開(kāi)心，也許是想到他們的兒女，也許是想要有一個(gè)人來(lái)陪他們說(shuō)話。
如今，也不知他們過(guò)得怎樣，兒女回來(lái)了嗎我不知道，但我好想告訴那些海外留學(xué)外出工作的兒女，請(qǐng)?jiān)缧┗貋?lái)看看父母，一別就是五六年，老人們?cè)缫褲M頭白發(fā)，內(nèi)心肯定很孤單。就算回不來(lái)，哪怕是打個(gè)電話，父母肯定也能感受到那跨過(guò)千山萬(wàn)水的溫暖。
這是一次難忘的作業(yè)，是一次令人反思的作業(yè)，是我一生的作業(yè)它給我的啟發(fā)是讓我們要經(jīng)�；丶铱纯�，不能一直學(xué)習(xí)工作，你還得回來(lái)看看哺育你長(zhǎng)大成人的父母。
我又一次感受到亞圣孟子所言：“老吾老，以及人之老。”
抄作業(yè)作文600字 21
在我的6年小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)，幾乎是每天都要做的事�！白鳂I(yè)”這兩個(gè)字，也是同學(xué)們最熟悉不過(guò)了。說(shuō)起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起有一天做作業(yè)的情景。
那天下午，上完半節(jié)課，王老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。王老師說(shuō)：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我給你們?cè)僮鲆粡堅(jiān)嚲��！痹捯魟偮�，同學(xué)們吵開(kāi)了，有的說(shuō)：“抗議抗議�！庇械男÷暤卣f(shuō)：“數(shù)學(xué)老師實(shí)在太壞了�！焙髞�(lái)，語(yǔ)文老師也布置了不少作業(yè)。放學(xué)了，我背起書(shū)包，直往家里跑。回到家，我把書(shū)包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見(jiàn)好像有一陣刺眼的.光在我的面前閃過(guò)，便把我?guī)У搅硪粋�(gè)世界�！癏ello。Do you see the bus？”這時(shí)，一位布滿皺紋的老奶奶問(wèn)我。我看了看四周，原來(lái)，我來(lái)到了英國(guó)，老奶奶又問(wèn)：Do you see the bus？”我心顫抖了一下�！癇us”我被這問(wèn)題難住了，便紅著臉走了。這時(shí)，一位女人又走過(guò)來(lái)攔住了我。我看了看她，她是位中國(guó)婦女，我嘆了嘆氣說(shuō)道：“有什么事？”她說(shuō)：“你這件衣服挺好看的，多少錢？”我看了看衣服，上面卻沒(méi)有標(biāo)價(jià)，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說(shuō)過(guò)這件衣服的價(jià)錢是我的鞋子的價(jià)錢的四倍，我看了看鞋子，一個(gè)“35”清晰可見(jiàn)�？墒牵业氖稚蠜](méi)有紙和筆，我又不會(huì)用口算，我便亂說(shuō)了一個(gè)數(shù)字離開(kāi)了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來(lái)�！爸烊~，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)�！蔽疫B忙睜開(kāi)眼睛，坐到凳子上，“唰唰”地寫(xiě)了起來(lái)。終于寫(xiě)好了。
我心里想：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好��！
抄作業(yè)作文600字 22
今天，老師留了一項(xiàng)特殊的“作業(yè)”——幫媽媽洗腳。同學(xué)們一聽(tīng)，驚訝得嘴巴都張成了“0”型�？墒菐熋y違，我們只好回家去完成這項(xiàng)“特殊”的作業(yè)啦！
放學(xué)后，我回到家里，坐在沙發(fā)上一邊看著動(dòng)畫(huà)片，一邊等著晚歸的媽媽。我等啊，等啊，等到六點(diǎn)多了，勞累了一天的媽媽終于彎著腰拖著疲憊的身子回來(lái)了。我立刻將早已準(zhǔn)備好的溫水端到媽媽面前，風(fēng)趣地說(shuō)：“媽咪，今天由‘小公主’我給您洗腳吧！”媽媽卻說(shuō)：“去！別胡說(shuō)。有那功夫何不去看看書(shū)？好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課？”我見(jiàn)媽媽執(zhí)意不肯，急著說(shuō)：“媽媽，這可是老師今天留的作業(yè)呀！要是完不成，我明天可怎么向老師交待��？”媽媽聽(tīng)了我這番話，這才不得不“配合”我。
我?guī)蛬寢尠岩m子脫掉。哎呀！我不禁心頭一顫：媽媽的腳真的好“丑”�。∧_面粗糙，而且條條青筋都已經(jīng)凸起；腳掌也長(zhǎng)滿了厚厚的繭子；腳跟更是慘不忍睹：道道裂痕“橫行霸道”......我雙手握著媽媽的雙腳，不禁潸然淚下。
我輕輕地把媽媽瘦小而蘊(yùn)涵著體溫的雙腳放在水盆里。腳面、腳底、左側(cè)、右側(cè)，一枚枚腳趾，一個(gè)個(gè)趾間，我漫漫地揉，細(xì)細(xì)地搓。我想把干燥洗為濕潤(rùn)，我想把粗糙洗為潤(rùn)滑，我想把丑陋洗為美麗......我想洗去媽媽的辛勞，我想洗去媽媽的風(fēng)塵，我想洗去媽媽的.煩惱......
這些年來(lái)，媽媽為了我一直操勞著，奔波著，她所付出的實(shí)在是太多太多了，而我卻花錢如流水，買玩具，買小食品... ...我哪知道，我花出去的都是媽媽的血汗錢呀！今后，我再也不亂花零錢了，多幫媽媽做家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩！
抄作業(yè)作文600字 23
快放學(xué)了，可是作業(yè)老師還沒(méi)布置，全班同學(xué)安安靜靜的坐在椅子上，等待著老師的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“老師，今天還沒(méi)布置家庭作業(yè)呢！”老師示意這位同學(xué)坐下，然后說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)！”同學(xué)們立刻歡呼：“喔耶！今天沒(méi)有家庭作業(yè)!”有的'男生同學(xué)提議：“大家一塊去玩吧！”，有的女生說(shuō)：“大家一塊去看電影怎么樣��？”班級(jí)里一片沸騰�！鞍察o！”老師又說(shuō)，“馬上要考試了，希望不要放松自己，考試成績(jī)是自己的，你們自己好自為之�！闭f(shuō)完，老師離開(kāi)了教室。剛剛還是安靜的教室，又熱鬧起來(lái)。
我背著書(shū)包踏著輕快的步子，哼著小調(diào)往家跑。呵！沒(méi)有作業(yè)竟連書(shū)包都是輕的，有作業(yè)和沒(méi)作業(yè)的感覺(jué)就是不一樣。
到了家，我匆匆告訴媽媽：“今天我們沒(méi)作業(yè)，我可以玩一會(huì)兒電腦嗎？”“不可以。你得先做完我給你買的英語(yǔ)作業(yè)，完成兩篇閱讀，兩篇聽(tīng)力，看一會(huì)兒語(yǔ)法書(shū)，做完語(yǔ)文的兩篇閱讀，再背新概念。然后就練琴。這些事忙完了才行。”媽媽一口氣說(shuō)道�！鞍�！今天沒(méi)作業(yè)，你竟然不讓我放松，我要玩！”“那必須做完，否則一切免談！”媽媽說(shuō)完便做事去了。唉！沒(méi)辦法，“母命難違”啊。我無(wú)奈的做起了“額外”作業(yè)。
做完作業(yè)后，已經(jīng)七點(diǎn)半了，吃飯后就練琴，直練到八點(diǎn)多。照理說(shuō)應(yīng)該玩一會(huì)兒了吧，可媽媽卻叫：“洗澡去！然后上床睡覺(jué)�！薄澳悴皇谴饝�(yīng)給我玩的嘛！”我抱怨道。“馬上要考試了，玩什么！快去。”
唉！今天沒(méi)有家庭作業(yè)，可我一點(diǎn)都沒(méi)玩到，可憐！
抄作業(yè)作文600字 24
不知道，從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子的念書(shū)問(wèn)題，就成了父母的心頭大事。
記得自己小的時(shí)候上學(xué)，也就是入學(xué)第一天，老爸或者老媽會(huì)送自己去學(xué)校，跟老師交代一下，孩子入學(xué)了，不聽(tīng)話就打就罵，大家長(zhǎng)得絕對(duì)不會(huì)說(shuō)什么！
接下來(lái)的日子就是復(fù)習(xí)和老師同學(xué)相處的日子，沒(méi)有什么特別要命的大事，一般在學(xué)校里是見(jiàn)不到任何家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)們把孩子送進(jìn)學(xué)校也放心，放學(xué)回家還是自動(dòng)先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)之后再玩。
負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)撐死問(wèn)下一句，作業(yè)做完了沒(méi)有？一般家長(zhǎng)是不管的，學(xué)習(xí)是你自己的事情，跟家長(zhǎng)有什么關(guān)系？布置作業(yè)輔導(dǎo)作業(yè)是老師的事情，跟家長(zhǎng)是沒(méi)有關(guān)系的！
可是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，孩子們念書(shū)就成了父母心頭的頭的大事，去學(xué)校得送，放了學(xué)得接，家長(zhǎng)得陪伴孩子做手工作業(yè)，并且家長(zhǎng)布置作業(yè)的時(shí)候是不會(huì)直接給孩子說(shuō)的，而是直接發(fā)在家長(zhǎng)的微信群里，讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)著做！
如果第二天到了學(xué)校，孩子作業(yè)沒(méi)有做完，老師是首先不會(huì)說(shuō)孩子的，而是首先叫家長(zhǎng)，問(wèn)家長(zhǎng)為什么沒(méi)有讓孩子做完作業(yè)？
孩子作業(yè)是需要家長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)的，如果孩子做錯(cuò)了作業(yè)，老師也一定會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)，為什么那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題？家長(zhǎng)都沒(méi)有給孩子教會(huì)。
然后現(xiàn)在陪伴孩子做作業(yè)，就成了一項(xiàng)無(wú)比艱巨的任務(wù)！
并且也有一個(gè)不成文的規(guī)定，那就是孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)是不可以玩手機(jī)，或者做別的.事情，家長(zhǎng)必須也跟孩子一塊學(xué)習(xí)，一塊做作業(yè)，這樣孩子才能進(jìn)入狀態(tài)！
并且孩子有什么不會(huì)的問(wèn)題，是需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)的。
總之，這孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)扮演的角色感覺(jué)要比老師重要很多！突然之間作為老母親的我，感覺(jué)到特別的壓力，山大！
抄作業(yè)作文600字 25
“叮零零……”鈴聲響了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，走向了教室。
教室里書(shū)聲朗朗，十分動(dòng)聽(tīng)，就連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也在一本正經(jīng)地聽(tīng)著我們讀書(shū)呢！突然，一只蝴蝶停在窗戶旁，正模仿我們的口型，似乎也在學(xué)著我們讀課文。
語(yǔ)文課結(jié)束了，但老師很認(rèn)真地說(shuō)：“今天，我們語(yǔ)文課因?yàn)槟衬惩瑢W(xué)搗亂，課沒(méi)上多少，所以沒(méi)有作業(yè)。”
同學(xué)們都感到很奇怪，平時(shí)有同學(xué)擾亂課堂紀(jì)律，老師通常都是加作業(yè)，而今天居然沒(méi)有作業(yè)，真不可思議。
數(shù)學(xué)課，同學(xué)們?cè)凇吧成成场钡貙?xiě)著題目�？煲抡n時(shí)，老師說(shuō)：“今天有特殊情況，所以沒(méi)作業(yè)。”大家你看看我，我看看你，都為這難得的.“巧合”感到雀躍。
英語(yǔ)課上完后，老師居然也沒(méi)布置作業(yè)。一時(shí)間，我們興奮不已，因?yàn)榻裉焓裁醋鳂I(yè)都沒(méi)有，這次終于可以回家玩?zhèn)�痛快了。
盡管我感到非常疑惑，可快樂(lè)的心情還是占據(jù)了所有思想，一直到放學(xué)回家后，我還一直很欣喜。我和伙伴們玩了許多游戲，比如：跳房子，飛行棋，乒乓球，羽毛球等。但沒(méi)過(guò)多久，大家都仿佛失去了興致，于是就四散回了家。
回家該做些什么事呢？
是看電視嗎？不，我們已經(jīng)看過(guò)了，而且看了很久。跟弟弟妹妹玩嗎？不，跟弟弟妹妹玩太無(wú)聊了，那還是玩電腦吧！
但這時(shí)，媽媽正好在我身旁，她似乎看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你怎么能玩電腦呢？這個(gè)星期，半小時(shí)的上網(wǎng)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，不準(zhǔn)玩電腦了！”
我不禁回憶起有作業(yè)的時(shí)候了。有作業(yè)的話，我就不會(huì)那么無(wú)聊了。作業(yè)多也比現(xiàn)在好呀！
抄作業(yè)作文600字 26
開(kāi)學(xué)才一天，胡老師就給全班布置了一道特殊的家庭作業(yè)：回家跟媽媽說(shuō)，媽媽，我愛(ài)您！
回家的路上，我心里嘀咕著：唉，這胡老師真夠古怪，上個(gè)學(xué)期讓我們給媽媽洗腳，現(xiàn)在又……這可怎么辦？思緒飛到了十年前，那時(shí)我還在上幼兒園。每次在上課前，老師是不假思索地說(shuō)：“媽媽。媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽�！惫怅幩萍�，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，臉皮呢，也越來(lái)越薄了�，F(xiàn)在想起這句話，我的雞皮疙瘩都能能掉一地，何況是說(shuō)呢？我現(xiàn)在才真正體會(huì)到什么叫“進(jìn)退維谷�！�
“媽媽�！币痪湔f(shuō)話聲把我從思緒中找了回了。只見(jiàn)一尋母子迎面走來(lái)。“今天，老師夸我是好孩子。您說(shuō)我優(yōu)秀嗎？”小男孩說(shuō)�！皟�(yōu)秀，你一直都很優(yōu)秀�！蹦俏荒赣H意味深長(zhǎng)地說(shuō)。突然，他們的腳步停下來(lái)了，我好奇地把頭控了過(guò)去：這位母親蹲了下來(lái)，系上了兒子散了的鞋帶。頓時(shí)，我的腳僵住了，腦海里涌起層層浪花，每一朵浪花尖，有媽媽慈祥的'笑。也是幼兒園放學(xué)的時(shí)間，在路上，媽媽過(guò)來(lái)接我回家。其實(shí)，我家到幼兒園，只需穿過(guò)一條馬路，再走一分鐘就到�？墒菋寢屖冀K站在馬路的對(duì)面等待著我放學(xué)。每當(dāng)下課鈴響，看到馬路對(duì)面等待我的母親，我總是一路狂奔過(guò)去。母親總是失聲叫道：“小心，有車�！毖劾镩W著憂慮的神晴，有一回，我的鞋帶散了，幼小的我根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)，走在一旁細(xì)心的媽媽，總是蹲下來(lái)為我系上，然后牽上我，消失在歡聲笑語(yǔ)中……
這時(shí)，猶豫的我似乎做了什么重大決定，加快了腳步，回到家，立即投下書(shū)包，撥了號(hào)碼，急切地等待電話的撥通，可是電話里一直響著：“您撥的號(hào)碼已關(guān)機(jī)，請(qǐng)稍后在撥，您撥……”
抄作業(yè)作文600字 27
這兩天因?yàn)榕笥鸭倚『涸诩依�，所以就是每天晚上輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候得輔導(dǎo)兩個(gè)孩子，這樣的不好處，就是感覺(jué)時(shí)間忙了很多，而這樣做的好處就是兩個(gè)孩子之間也可以相互學(xué)習(xí)！
昨天晚上朋友家孩子做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，是一張打印的試卷，雖然是手抄的，但是也整潔工整，昨天晚上給朋友家孩子出去打印的時(shí)候，心里想著該小臭也打印一份，測(cè)試一下孩子！
然后在小臭做完老師布置的作業(yè)之后，自己也就讓小臭把朋友家孩子做的那份試卷做了一次！本來(lái)也想這并不是老師專門布置的作業(yè)，所以就沒(méi)有特別認(rèn)真的把它收拾起來(lái)！
就在剛剛，小臭的老師在群里發(fā)作業(yè)，發(fā)好的作業(yè)，正好就是昨天朋友家孩子做的那份！然后自己剛剛找到小臭，昨天晚上做完的試卷，心里想著今天的作業(yè)，不用做了！
有的時(shí)候就感覺(jué)現(xiàn)在的老師當(dāng)老師確實(shí)挺輕松的.，就連布置作業(yè)都是轉(zhuǎn)發(fā)其他老師的，之前在群里每天發(fā)打印題的時(shí)候，家長(zhǎng)們就要求說(shuō)讓把圖片拍的稍微亮一點(diǎn)，數(shù)學(xué)老師直接回復(fù)他也是轉(zhuǎn)發(fā)的，別的老師的！
每個(gè)班級(jí)的教學(xué)速度不一樣，每個(gè)老師的教學(xué)方法也不一樣，我相信每個(gè)老師的測(cè)評(píng)辦法也不一樣，但是現(xiàn)在好多老師為了省事就直接轉(zhuǎn)發(fā)其他老師的，其他老師的作業(yè)也只是和其他班級(jí)的孩子做，現(xiàn)在的老師基本上就連布置作業(yè)都不想用心的去想一想了，又有什么要求？能夠在教學(xué)上面用心呢！
作為孩子家長(zhǎng)，有的時(shí)候就感覺(jué)自己真的挺難的，感覺(jué)每天操的心比老師操的心都多，但是畢竟因?yàn)樵诮虒W(xué)方面，自己并不是專業(yè)的，所以教出來(lái)的成果并不是特別好，但是想一下老師們的敷衍了事，作為家長(zhǎng)的自己，真的有的時(shí)候想一想還是挺難過(guò)的！
真希望老師可以多用心一點(diǎn)，還怎么可以考的好一點(diǎn)？家長(zhǎng)也可以稍微輕松一點(diǎn)！
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