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關(guān)于審題作文600字四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的審題作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
審題作文600字 篇1
此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領(lǐng)性提示。這些提示在材料選擇和習(xí)作思路上給了考生一個重要的導(dǎo)引，使考生對主題的感悟有了個性發(fā)揮的余地。
審讀提示語，首先抓住其中關(guān)鍵詞，其次，提示語中常常包含著命題者對選材范圍的規(guī)定，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。學(xué)會抓提示中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯(lián)系。
如：
在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……我們總是與家人、朋友、老師、同學(xué)們歡聚一堂。那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀(jì)實作文，題目自擬。
審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的'團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的范圍。“在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時又點明了事情發(fā)生的時間，省略號還省略了其他的時間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說�！拔覀兛偸桥c家人、朋友、老師、同學(xué)們歡聚一堂。”明確了文章要以第一人稱“我”來敘述，事情發(fā)生在“我”與家人、朋友、老師、同學(xué)這些人物之間。
第二句話“那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘�！币环矫嫣崾究忌鷮憽皻g聚”不僅要有場面描寫，還必須有一個完整的故事情節(jié)作支撐。另一方面提示考生文章情感基調(diào)為留戀、難忘。
第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘，明確了選材的典型性，點明了核心詞“歡聚”，要寫出愉悅的感受。
審題作文600字 篇2
培養(yǎng)學(xué)生審題能力是寫作訓(xùn)練的首要一步，如何培養(yǎng)小學(xué)生的審題能力呢？我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。
教會學(xué)生找準(zhǔn)“題眼”。找準(zhǔn)了“題眼”，也就找到了寫作的重點。然后圍繞“題眼”選材組材、謀篇布局，就能做到詳略得當(dāng)，層次分明。有的題目“題眼”突出，一看便知。比如：《最后悔的一件事》、《我愛媽媽》、《一件難忘的小事》等，只要抓住了“后悔”、“愛”、“難忘”等“題眼”，就不會出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。
教會學(xué)生弄清題目的寫作范圍。教師要指導(dǎo)學(xué)生善于扣住寫作范圍，寫作就會切合題意。比如：我在作文教學(xué)中對《春天的發(fā)現(xiàn)》這篇作文，是從以下幾個方面指導(dǎo)學(xué)生來確定寫作范圍的�？梢詫懙教镆啊⑸缴弦约暗矫麆俟袍E參觀等內(nèi)容；可以寫春游中看到的事物或春游中經(jīng)歷的難忘事情；如果寫景物，一定要反映出來春天景物的特點；寫景物一定要把什么時間和什么人到什么地方看到的景物是怎樣的，有什么感受等寫清楚。總之，寫出春天的特點是這篇作文的重點之處。
教會學(xué)生確定寫作體裁。記敘文是小學(xué)階段常寫的文體，而記敘又分為寫景的、記事的、寫人的、狀物的'等。審視記敘文題目，能夠幫助小學(xué)生確定文章的體裁。因此，教師也應(yīng)在這一方面加以指導(dǎo)，以免出現(xiàn)給出作文題目，學(xué)生無處下筆的現(xiàn)象。筆者認(rèn)為：教師要正確了解學(xué)生依據(jù)題目確定“怎么寫”。例如：《校園生活二三事》，抓住題目中的“事”，就可以確定是一篇記事的文章；《美麗的校園》，只要抓住了“美麗”二字，就可以直接確定為寫景的；《辛勤的園丁》，重點圍繞“園丁”來寫，一看便知道是一篇記人的文章；《小草》，要重點指導(dǎo)學(xué)生放在“小草”上，可以看出，它是一篇狀物的文章。可見指導(dǎo)學(xué)生確定體裁是寫作的關(guān)鍵之處。
審題作文600字 篇3
帕斯卡爾有句名言：“人是一棵會思想的葦草，人的全部尊嚴(yán)就在于思想，材料作文的審題�！比绻覀兊乃枷氡仨毻ㄟ^文章來展現(xiàn)時，寫一篇有思想有深度的文章就成了我們的`追求。而“材料作文”，“議論文”是我們高三寫作階段不可缺少的兩個關(guān)鍵詞。如何在材料作文中造就一篇有思想有深度的議論文是我們不得不考慮的問題。應(yīng)對材料作文，同學(xué)們最擔(dān)心的問題是什么？對，一跑題，作文就完了，語文也跟著完了。所以審題很重要，可立意也很重要。今天我就想和大家一起探討材料作文的審題和立意。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（2分鐘）
符合題意并且要深刻是高考作文的寫作要求。結(jié)合同學(xué)們的寫作狀況，我設(shè)計了本節(jié)課的兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、全面理解材料，選準(zhǔn)角度。
2、深入思考，提出獨到，深刻的觀點。
二、解決第一個目標(biāo)
1、質(zhì)疑：（2分鐘）
要做到全面地理解材料，你覺得應(yīng)該怎么做？XX同學(xué)你來說說你的看法。（把材料認(rèn)真讀一遍，）然后呢？（找關(guān)鍵句子，詞語）你有沒有具體可操作的步驟供同學(xué)們參考和借鑒呢？（沒有）好，謝謝你！請坐！
2、釋疑：（8分鐘）
如果閱讀材料有步驟，講方法，效果會不會更好一些呢？下面，我們以月考作文為例。
先把材料閱讀一遍，然后分四步去全面把握材料。
1、涉及的因素：畫家訴苦：一天畫，一年賣
門采爾建議：一年畫，一天賣
2、材料最關(guān)鍵的地方在那里？
關(guān)鍵點：用一年時間畫，情況就好了。
3、所引發(fā)的問題有背景嗎？
背景：畫家訴苦，畫賣不出。
4、自主感悟，轉(zhuǎn)換成自我的見識。
審題作文600字 篇4
1、命題性質(zhì)：關(guān)系命題。要講清感動與出發(fā)的關(guān)系。
2、主語的補足：可以是大家，可以是自己，也可以是特定的人、特定的群體、特定的事情。
3、感動與出發(fā)的關(guān)系。感動是前提，出發(fā)是結(jié)果；感動是內(nèi)在的，出發(fā)主要是外在的。
4、詞語的推敲：感動是感悟的，也可以是外在引起的。出發(fā)，可以是觀念的出發(fā)，觀察、處理問題的方法方式的出發(fā)，也可以是行動的出發(fā)�；貓笊鐣�、關(guān)愛他人、立足本職、健康心理都是它的內(nèi)涵。帶著，有時時提醒、時時鼓勵的意思。
5、感動與出發(fā)的內(nèi)容比例。學(xué)生可能認(rèn)為出發(fā)是個起始性的詞語，因而這方面的內(nèi)容少得可憐，大部分內(nèi)容放在感動上，比例失調(diào)。最保險的辦法是感動和出發(fā)交替出現(xiàn)，融為一體，互相作用。其實，出發(fā)在這里已經(jīng)是行動的代名詞，包括了行動的過程。
6、定勢思維的干擾。平時寫慣了“感恩”之類的話題，結(jié)果不動腦筋，生搬硬套。沒有把重點放在出發(fā)上，偏題了，也偏離了出題者的意圖。因為人類任何思想的'結(jié)果在于行動。
7、表達方式，最好是敘述、議論、抒情有機結(jié)合的散文，議論文次之，說明文難度較大。
8、思維方法——收放結(jié)合。放，就是聯(lián)想。聯(lián)想人：家人、友人、師生、各行各業(yè)的人；熟人、陌生人；領(lǐng)導(dǎo)、群眾；健全的人、殘疾人；偉人、凡人；古人、今人；中國人、外國人；大人、孩子；男人、女人……。聯(lián)想事：雪災(zāi)、奧運、震災(zāi)、一件平平常常、普普通通卻令人感動的小事……聯(lián)想物：天地萬物為我所用，供我生存，可歌可泣。放，就是所有的段落、所有的文字、所有的材料都要百川歸海，回歸一個中心，否則就是一堆磚石的堆積，不等于一座精美的樓房。
9、超凡脫俗難。雪災(zāi)、震災(zāi)可寫，寫的人肯定多，但是寫出新意難，如何以小見大或另辟蹊徑，那就要動動腦瓜了。