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有關(guān)規(guī)范作文600字四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的規(guī)范作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
規(guī)范作文600字 篇1
走進(jìn)外校校園，挺拔的雪松映入眼簾，那么耀眼的綠，生機(jī)勃勃。地面上干干凈凈，沒(méi)有一片白色垃圾，賞心悅目。博士路上的樟樹(shù)隨風(fēng)搖曳著，樹(shù)葉“沙沙”的聲音，久久回蕩在耳邊……
外校學(xué)子個(gè)個(gè)都穿戴著外校的標(biāo)志——校服、校牌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一片藍(lán)色的海洋，構(gòu)成了外校的一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景線(xiàn)。早晨，初一的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谇鍧崊^(qū)熱火朝天地勞動(dòng)著，他們仔仔細(xì)細(xì)地掃著、拖著，一個(gè)角落也不愿放過(guò)。地面上干干凈凈，這是他們的勞動(dòng)成果。同學(xué)們走在校園里，看見(jiàn)垃圾會(huì)主動(dòng)撿起，把外校打扮漂亮是每一個(gè)人的職責(zé)，讓外校變得漂亮是每一個(gè)人的愿望，他們?yōu)橹χ?/p>
同學(xué)們個(gè)個(gè)都文明有禮，談吐優(yōu)雅，見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)鞠躬問(wèn)好。到處都是“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等文明用語(yǔ)。
走進(jìn)教室，朗朗的讀書(shū)聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，仿佛一篇篇美妙的樂(lè)章。同學(xué)們把一個(gè)班級(jí)當(dāng)成一個(gè)家，把它打扮得漂漂亮亮的，閃爍著光芒。課堂上，個(gè)個(gè)都坐得端端正正，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)，一幅幅和諧的畫(huà)面讓課堂有了生機(jī)，老師見(jiàn)了，臉上也露出了欣慰的笑。下課后，同學(xué)們又聚在一起討論題目，或是向老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。
走進(jìn)食堂，同學(xué)們排成一條條筆直的隊(duì)伍，井然有序。你謙讓著我，我謙讓著你。餐桌上干干凈凈，沒(méi)有人浪費(fèi)糧食，都在安安靜靜地用餐。飯后，又把碗筷放到指定的`地方，整整齊齊。
校園的每一個(gè)人都精神氣十足，做什么事都井然有序，我為生活在這樣的外校感到自豪。外校因他們而美麗，同時(shí)，也影響著他人。每個(gè)人都與規(guī)范做朋友，讓校園變得更美，讓校園為我引以為豪。再次徜徉外校，樹(shù)葉“沙沙”的聲音，朗朗的讀書(shū)聲，歡笑聲久久縈繞在耳畔……
規(guī)范作文600字 篇2
首先，我們要瀏覽GMAT作文題目、審題并寫(xiě)出開(kāi)頭段。
審題和開(kāi)頭段同時(shí)進(jìn)行，一邊看題一邊寫(xiě)。這不是回避邏輯錯(cuò)誤，GMAT考試而是將審題、找錯(cuò)和寫(xiě)作有機(jī)地結(jié)合。第一段的任務(wù)無(wú)非就是指出論題的結(jié)論、假設(shè)、論據(jù)，并指出題目有錯(cuò)誤。同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們寫(xiě)作第一段的時(shí)候，邏輯錯(cuò)誤會(huì)不斷的涌現(xiàn)出來(lái)，而當(dāng)我們把有問(wèn)題的假設(shè)以及原論證的邏輯結(jié)構(gòu)清理以后，該論證所存在的所有問(wèn)題也就都暴露出來(lái)了。
在寫(xiě)完開(kāi)頭段并審好題后，大家要趁著頭腦清醒，把主要的邏輯問(wèn)題都打出來(lái)。
原文可能出現(xiàn)六七個(gè)邏輯錯(cuò)誤，而大家只需要從中挑出3-4個(gè)最主要的進(jìn)行有利的攻擊就可以了。因?yàn)镚MAT 寫(xiě)作能不能拿高分，直接取決于與你能否抓住主要邏輯錯(cuò)誤。也就是說(shuō)，如果你忽視了非常致命的邏輯錯(cuò)誤，那么即使你把其它的錯(cuò)誤批駁得再好，所用的語(yǔ)言再美，字?jǐn)?shù)再多，最后照樣不及格。有人擔(dān)心是不是要把所有的`錯(cuò)誤都清理出來(lái)，實(shí)際上大家只要把主要的錯(cuò)誤都清理出來(lái)，進(jìn)行有利的攻擊，同樣可以拿到六分，正如ETS的六分例文一樣。這樣做的另一個(gè)好處是可以節(jié)約時(shí)間，因?yàn)榭忌谡膶?xiě)作時(shí)往往會(huì)把順手的段落大寫(xiě)特寫(xiě)，力爭(zhēng)在某點(diǎn)上把敵人駁的體無(wú)完膚，但是等到意識(shí)到有其它的重要邏輯錯(cuò)誤未被談及的時(shí)候，時(shí)間卻已經(jīng)到了。而首先列出提綱則可以提醒我們點(diǎn)到為止，切實(shí)做到合理分配時(shí)間。與其把一個(gè)問(wèn)題分析的特別透徹，不如把所有的主要問(wèn)題都涉及到，即使不很透徹，也比前者要好。簡(jiǎn)而言之，Argument這部分展開(kāi)批駁的時(shí)候，與其斷其一指，不如傷其四指。
規(guī)范作文600字 篇3
在我們的生活中，規(guī)范文明，無(wú)處不在。規(guī)范已經(jīng)成了生活中的家常話(huà)題，但是在生活中，卻經(jīng)常有不遵守校規(guī)校紀(jì)的人存在。無(wú)論是在社會(huì)中，還是在學(xué)校里，只要人人遵守規(guī)章制度，校園不是將變得更美好么？ 比如說(shuō)，學(xué)校的行為規(guī)范中有一條：集合快、靜、齊、服從指揮。別看這短短幾個(gè)字，看上去并不難，但是據(jù)我觀(guān)察，許多班級(jí)都沒(méi)有做好這一點(diǎn)。
就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，每當(dāng)演練的時(shí)候，教室里走出來(lái)的人一個(gè)個(gè)都懶懶散散的，出來(lái)便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂著嘴悄聲說(shuō)話(huà)的什么樣的都有，真是形態(tài)各異啊。這時(shí)，就能看見(jiàn)班主任的臉上，劃過(guò)一絲難以察覺(jué)的氣不打一處來(lái)的表情。無(wú)論班主任怎么警告，男生們還是照干，也不知道是故意的，還是忘了。于是這項(xiàng)規(guī)定就變成了：集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。 其實(shí)這種現(xiàn)象是很普遍的`，那怎么樣才能預(yù)防這種情況的發(fā)生呢？我認(rèn)為，其實(shí)可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應(yīng)該多參加一些戶(hù)外活動(dòng)，放松身心。多與老師溝通和交流。而老師呢，應(yīng)該了解學(xué)生的心理，還要博得學(xué)生的信任。有一個(gè)故事是這樣的：從前有一個(gè)商鞅，一天，他放了一根3丈高的木頭在城門(mén)前。
下令道：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)去，就獎(jiǎng)賞10金。開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有人相信，于是，商鞅把錢(qián)數(shù)加到了50金。人們紛紛議論開(kāi)，但還是無(wú)人去搬�？墒怯幸粋�(gè)人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最后商鞅如數(shù)給了那個(gè)人50金。這個(gè)故事中，商鞅就好比是老師，群眾就好比是學(xué)生，而那個(gè)去搬木頭的人，就好比是班級(jí)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者。老師得到了學(xué)生的信任，同學(xué)們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級(jí)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者班干部。起到了一個(gè)至關(guān)重要的作用，他能夠協(xié)助老師共同規(guī)范同學(xué)。同學(xué)們服從了老師的指揮，難道還怕同學(xué)們違反校規(guī)校紀(jì)么？ 最后，送給大家一句話(huà)：只要人人都能遵守校規(guī)校紀(jì)，那么班級(jí)將會(huì)變得更加和諧！
規(guī)范作文600字 篇4
每個(gè)學(xué)校都有不一樣的規(guī)范。最讓我影響深刻的就是初中的規(guī)范，還有捉規(guī)范的主任。
也許你會(huì)問(wèn)為什么，因?yàn)槌踔械囊?guī)范相對(duì)小學(xué)是嚴(yán)厲了很多，要捉的規(guī)范也很多，好像我們頭發(fā)一樣，新生入學(xué)的時(shí)候，必須按照宣傳欄里面的男生剪發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，女生要按標(biāo)準(zhǔn)扎頭發(fā)，短發(fā)的也有一定的規(guī)格。因?yàn)樾律碇ボ娪?xùn)，所以一般比較嚴(yán)的。如果不剪，到時(shí)候去到軍訓(xùn)的地方，就讓那些教官幫你剪，那就變成了平頭。
然后軍訓(xùn)完后，開(kāi)始要入學(xué)上課了，就有了書(shū)包的規(guī)范，學(xué)校規(guī)定了，書(shū)包一定要雙倍，單包的一律不行，如果被人捉住，那天就只能拿著袋子回學(xué)，書(shū)包會(huì)被沒(méi)收，到時(shí)候再歸還。再接著就是校服的規(guī)范，現(xiàn)在學(xué)校很流行就是改扎腳褲，因?yàn)閷W(xué)校的校服都是運(yùn)動(dòng)服多，所以都是寬松款，但是學(xué)生都喜歡改成扎腳褲。一到升旗儀式的時(shí)候，就開(kāi)始被主任捉，如果一旦被捉了，就自己買(mǎi)過(guò)一條褲，主任就會(huì)把你的褲子給剪了。
校服完后，還有上課時(shí)間的規(guī)范，學(xué)校規(guī)定一擔(dān)遲到被捉了，就得罰。一般都是學(xué)校管紀(jì)律的主任捉的，他都是站在門(mén)口等著，然后看準(zhǔn)時(shí)間捉，他說(shuō)：“我不會(huì)罰你跑步，因?yàn)椴荒荏w罰，那就走圈吧，走就不算體罰了�！比缓筮t到的.人都要走5個(gè)圈，才能上去開(kāi)始上課。還有其他規(guī)范，我就不多說(shuō)了。但是都是日常中學(xué)生規(guī)范的內(nèi)容。
可能很多人覺(jué)得有些規(guī)范沒(méi)啥用，但是我想，好像你遲到，就代表你不注重時(shí)間掛念，等出了社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間觀(guān)念很重要。而衣服就是代表著你不要隨意改了校服，因?yàn)橛行┕疽?guī)定要穿這個(gè)，而你把它改了，就是不注重公司的規(guī)范。
其實(shí)這些規(guī)范一方面是提醒我們有些規(guī)范是必須遵守的，而另一面是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)生就要有學(xué)生的樣子。這些就是學(xué)校給我的規(guī)范。讓我影響太深刻了。
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