關(guān)于缺失作文600字三篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的缺失作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

缺失作文600字 篇1

　　要是有人問我：“中國人最缺失什么？”我會毫不猶豫地說：“尊重和寬容！”

　　社會由形形色色的人組成，不同的身份構(gòu)成地位的高低，然而這是否又代表人格也有差異呢？曾看過一則報道：“某市的圖書館向大眾免費開放，然而有不少乞丐或拾荒者進入圖書館閱讀、避寒，但有些人覺得反感，向館長投訴。晚飯時，我向母親詢問道：“假如你去飯館吃飯，有一位乞丐也與你同桌吃飯，你會如何做？”母親聽了，有些發(fā)怒，說：”我又怎么會淪落到與乞丐那種人同桌吃飯的地步？“我聽后，二話不說地埋頭吃飯，我又回憶起班主任的一句話：“中國人的通病——冷漠，麻木！”我喃喃自語道：“或許，人的地位有高低之分，但人格是平等的；乞丐也好，拾荒者也罷，難道我們不該從人格上給予一份尊重？呵，不過現(xiàn)在的生活已邁入了幸福安康的小調(diào)，人的個子也被金錢、地位、權(quán)力墊高了，眼皮下那些所謂卑微的人，又是否看到？——他們又何曾向馬路上的清潔工給予一個大拇指？他們又何曾向路旁的乞丐給予一絲微笑？

　　恐怕，我也沒有吧，因為我也是人啊，然而我們又丟失了一件寶貴的`東西，這種東西也是金錢無法衡量的！

　　我們是否思考過，矛盾的源泉究竟是什么？曾見過這樣一幕：一條路塞得水泄不通，原因是一位三輪車司機因女乘客少付他一元而扇了女乘客一巴掌，女乘客要死要活地哭哭啼啼，可他們又是否知道他們白白浪費了別人多少寶貴的時間？他們又否知道又有多少雙眼睛在看著這場滑稽可笑的“戲”就是缺少寬容、理解才會釀成這種滑稽可笑的“杯具”！假如中國人都缺少這種東西，那么豈不如同一句句行尸走肉，在繁華的城市也只是一座“廢墟”罷了……

　　如今，中國人錢是有了，可先祖熔鑄在子孫骨子里的中國魂，又所剩多少呢？就如老師說所：“中國人遺失的、缺失的，太多了……”

缺失作文600字 篇2

　　時代在一日日的發(fā)展。而我們的這批00后，也由于教育的變遷，在思想情感上有著很大的變化，與上一代的溝通也有著不少的困難。也就是“代溝”。

　　家長一心想著替自己的孩子安排好未來，同時一心只按照自己的意愿，卻忽略了我們的思想。他們只認為自己為孩子安排的未來就是好的。忙著自己的工作，自己的事情，卻從來不肯花時間陪孩子坐下來靜靜地聊會天。

　　很多人說我們這批人被慣壞了，確實，在這方面無可厚非，無論是生活條件的優(yōu)越還是長輩們的嬌慣，在有意無意中培養(yǎng)了我們以自我為中心的性格�？山�(jīng)過過多溺愛的我們，將來所有的后果只能自己承擔。

　　成長路上，我們會迷茫，我們會犯錯，這個時候，我們渴望著有人來指點迷津，而不是指責，謾罵。總聽家長在罵我們的時候說：我們像你們這么大的時候，已經(jīng)會干這干那啦，然后就是，我們那個年代……可是，你們那個年代已經(jīng)是過去式，我們這個年代才是正在進行時。

　　我們適應(yīng)了現(xiàn)在社會的思維方式，而家長卻沉浸在他們那個年代不能自拔，于是，我們就這樣陷入了僵局。我們的溝通出現(xiàn)了問題，家長們不能從我們的角度看待問題，我們同時又無法用家長們的思維方式看待問題。

　　在家長們看來我們的'辯駁是在忤逆他們，在我們看來他們是老頑固。天知道我們有多渴望與家長坐下老好好的交流。我們渴望家長的指引，而不是一味地否定我們，指責我們，更甚者拒絕與我們好好交流。我們要的其實很簡單，考不好時的鼓勵，難過時的安慰，孤獨時的陪伴。家長卻往往不能理解我們的需求。

　　我們的矛盾在這一次次缺失的交流中愈演愈烈。

　　只祝愿全天下的孩子和父母能夠換位思考，在忙碌了一天的閑暇時間坐在一起暢所欲言，不是長輩，不是老師，只是作為簡單的好朋友。

缺失作文600字 篇3

　　古人云：一日為師，終生為父。這句話是告訴我們對待老師要像對待父母一樣尊敬和感恩。我們的數(shù)學(xué)老師是一位美麗溫柔又非常負責任的女教師�？墒俏覀儏s把這位傳授給我們知識的母親深深地傷害了。

　　一想到這些，我心里感到很內(nèi)疚，身為數(shù)學(xué)課代表也不能為老師分擔。和數(shù)學(xué)課截然相反的還有音樂課，音樂課上，手柄的點擊聲都能聽見。而數(shù)學(xué)課的說話聲，也許滿走廊都能聽得非常清楚。

　　我們的數(shù)學(xué)老師教課簡單，聲音明了還非常響亮，悅耳，那一天數(shù)學(xué)老師來上課，前半節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)還行，可是后面的同學(xué)，不知從什么時候，一個一個的把手機拿了出來，耳朵上帶有耳麥，手里還拿著手機，腳還放在桌子上，數(shù)學(xué)老師先是說了幾句：“別玩兒了。”可是還是不聽，俞后就俞嚴重，竟然有的唱起了歌。老師沉重的給我們講“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，可是后面的同學(xué)絲毫沒有聽進去，依舊是自娛自樂，其他調(diào)皮的同學(xué)也是不亦樂乎。

　　我想老師是不是不教我們了，老師是教導(dǎo)處的主任完全可以不教我們，有的不知從哪聽到，說老師不教我們了，我的心里忐忑不安，我想，如果老師走了，其他老師是不可能叫我們的。

　　沒想到第二天上課，我又看到了老師的身影，真是喜出望外，老師給我們每個人發(fā)了一張卷子，開始認認真真的講課，同學(xué)們一個接一個回答題，下課時，老師給那些調(diào)皮的'同學(xué)一個一個講解。

　　老師還是學(xué)校的主任，負責全校教學(xué)的工作，我每次去辦公室，辦公室的桌子上的書本，都可以把人遮擋住，有時老師批不完的卷子，還要拿回家去批，回家后老師不但照顧孩子，還要給我們批卷。

　　我想我們這樣對待老師，老師還能這樣負責任。我們對不起老師，老師的艱辛誰又能知道？我們真的缺少一顆感恩的心。我真希望那些同學(xué)做早點明白，早點做一個有道德的人。

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