- 相關推薦
社會的作文600字六篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的社會的作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
社會的作文600字 篇1
一堂好的課，不僅是教師的享受，更是學生的視聽盛宴。楊老師的《山地之國》，就是這樣一堂精彩的課，讓我慶幸自己能有機會身臨其境地體驗。
所謂臺上一分鐘，臺下十年功。整堂課下來，我能清楚地感受到李淑老師的用心。整堂課中，讓我感受最深的就是，她對教材的處理非常大膽而細膩。《稻作文化的印記》一課，我剛開始看的時候，感覺是有點亂的，不得不說這課非常難上：它看似簡單，好像學生自己看看書就能學會；實則它卻很難，邏輯性不強，無法讓人理出一條清晰的脈絡。特別是，作為教師，如何在課堂中傳遞給學生一種“因地制宜”、“人地和諧”的`理念，讓他們認同這種觀念，這是非常難的。
而李老師卻做得特別棒。她打亂了課本原有的順序，依據(jù)一種全新的邏輯重新對課文進行梳理。從湄公河平原的人文景觀出發(fā)，先了解其人文風情，再進一步探討該風情形成的原因，即當?shù)氐淖匀画h(huán)境。貫徹“因地制宜”的理念，使得結論有了合理的依據(jù)。而這些結論都是從地圖中找出來的，也培養(yǎng)了學生的讀圖能力。
李老師將小組合作放到了比較后面的部分，讓他們從三方面（自然環(huán)境、旅游設施、交通條件）來討論概括湄公河平原稻作文化興盛繁榮的原因，等于是讓學生自行歸納概括本課的知識點，在討論的過程中，實際上也完成了復習工作，使得學生能夠以相互學習的方式來鞏固本節(jié)課的知識。
在最后一部分，以表格的形式，讓學生完成表格，分條概括地區(qū)的自然條件，讓學生進行一個總的梳理。最后能有效結合作業(yè)本，讓他們運用所學，對比湄公河地區(qū)和長江中下游地區(qū)的自然條件，使學生能夠學會運用知識，解決實際問題。
總體來說，李老師教學思路非常流暢自然，在備課過程中，大量地加入自己的思考和理解，使得整堂課給人一種眼前一亮的感覺，非常驚艷。除此之外，在上課過程中，她的教態(tài)、她對學生的引導方式、她的應變能力等等，都是非常值得我們學習的。
社會的作文600字 篇2
或許在家中，我們是溫室里的花朵，弱不禁風，但我們總不可能永遠待在家里，在家長的庇護下成長，總有一天是要面對這個社會的。人就是在不斷適應新環(huán)境中長大的，沒有磨過得矛尖，永遠都不會鋒利的，人當然是一樣的，沒有受過磨練的人是不會有成就的。想要融入社會、適應社會，就必須要學會吃苦耐勞。
為了培養(yǎng)吃苦耐勞的好品質，我去圖書館做了志愿者。一天的工作就是整理自己所負責的書架，這個活聽起來好像很輕松，可是做的時候卻是難上加難了。首先要按照每一個書架上的號碼，把不符合號碼的'書整理出來，然后再把每本書都排列整齊，最后，再把所整理出來的那些不符合的書重新上架。之后便可以輕松一些了，坐下來看看自己感興趣的書。可每每到這個時候，眼睛的余光總會看到幾個忙碌的身影，這便是幫忙把讀者還回來的書重新放到書架上�？上攵�，他們的工作量遠遠超過了我們，因為他們幾乎是一刻不停的。
志愿者雖然很平凡，卻和很幸運；很辛苦，卻也很快樂。這也許就是人們常說的“痛并快樂著”吧。志愿者是溝通的彩虹，是交流的橋梁，他們用生命影響著生命因此，作為志愿者的我們是快樂的、幸運的。相聚時，我們是一團火；離開時，我們則是滿天星。
這一天的工作就這樣悄然流逝了接著連續(xù)兩天的工作，我都深深地感受到了作為志愿者的那種自豪。特別是當別人想你詢問時，那種被他肯定和贊賞的感覺，是我這次實踐中最大的收獲。
這次的體驗讓我體會到了幫助人也可以如此快樂，但也讓我知道了工作的不容易。所以我們以后應該好好學習的同時，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，適應復雜多樣的現(xiàn)實生活。
社會的作文600字 篇3
寬容，是一種生存的智慧、生活的藝術。人生最大的修養(yǎng)是寬容，寬容是世界上最美好的品質。人與人之間的相處需要寬容，建設文明城市需要寬容，安定團結的政治局面需要寬容，改革開放的深化需要寬容，寬容將產生巨大的凝聚力。在寬容的背后，蘊含的是愛心和堅強，是挺直的脊梁，是博大的胸懷。
古往今來，人們都把寬恕容人作為理想品格的重要標準而大力倡導。《尚書》中有“有容，德乃大”之說，《周易》中提出“君子以厚德載物”。所謂寬容，就其實質而言，就是包容;就是對待異己的觀念和信仰持公正、理智的態(tài)度，在不妨礙他人的前提下，容許別人自由地行動和獨立思想。
我們打造和諧家庭，和諧社會，還有和諧的工作生活環(huán)境，需要人人都學會寬容。寬容不僅是我們做人的一種境界，也是我們做人最起碼的.要求。
寬容，它甜美、它溫馨、它親切、它明亮、它是陽光，誰又能拒絕陽光呢!寬容，是人生的一座橋，將彼此間的心靈溝通。 走過這座橋，人們的生命就會多一份空間，多一份愛心，人們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。實際上，你對別人寬容一點，其實就是給自己留下來一片海闊天空。
寬容，是一種修養(yǎng)，一種處變不驚的氣度，一種坦蕩，一種豁達和諧社會需要寬容 。寬容是人類的美德。 寬容是什么，寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂觀的面對人生的勇氣。
寬容，是一種豁達、也是一種理解、一種尊重、一種激勵，更是大智慧的象征、強者顯示自信的表現(xiàn)。寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染。
寬容，是一種大度、是高尚情操的表現(xiàn)。寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的容納與尊重。
寬容，是打開人與人之間的和解大門的鑰匙，它對每一個人來說都是很重要的修養(yǎng)。寬容絕不是先天的秉性，而是后天教化的結果，它需要我們去學習，去體會，去感悟，需要我們拿出勇氣和智慧，去想、去做。寬容能使人際交往變得輕松，也會給自己帶來快樂。
社會的作文600字 篇4
在這蕓蕓眾生之中，有許許多多不起眼的小人物。而有些小人物卻不甘心平凡，他們用汗水與眼淚譜寫著人生的傳奇。
雷殿生，黑龍江省一名普普通通的小市民，由了于他愛好旅行，便踏上了人生的征途。
1998年，他人104國道出發(fā)，預計08年奧運會之前，走遍全國每一個角落，在沙漠中，他渴了喝自己的血，飲自己的尿。在“神農架”同野豬較量，與蟒蛇搏斗。勇闖“羅而泊”，被譽為現(xiàn)代“徐霞客”。他走掉了十九個腳趾甲，走破了五十二雙鞋！在中國的每一個角落都留下自己的足跡。
為自己的目標而奮斗的人，就會有奇跡。這是雷殿生用他的事跡說出的無聲的`真理，他告訴我們困難就是用來克服的。
勇于拼搏，不甘平庸的人又豈止他一人。
在南京，有一位酷愛天文的小伙子，用微薄的工資購置的簡陋的設備，在自家陽臺上觀察星空，不知疲憊，不分晝夜。功夫不負有心人，他終于有所發(fā)現(xiàn)，他興奮地將自己的發(fā)現(xiàn)寫成報告提交給了當?shù)氐奶煳膶W家，終于盼來了回音，專家說他的結論沒有科學依據(jù)。小伙子讀完，頓時萬念俱灰。
一次閑游，發(fā)現(xiàn)一家大企業(yè)招聘翻譯，他報名了，因為他在讀天文學讀物時，接觸了大量外文，順理成章地自學了多門外語，結果沒有成為天文學家卻成了了不起的翻譯，開始了自己的新生活。
這件事告訴我們，只要你努力了，命運可能堵塞了你前進的大路，可在草叢之中卻有一條幽幽小徑，依然可以到達人生的巔峰。
社會中的小人物，演繹著各種各樣的人生傳奇，他們努力執(zhí)著永遠是渴望通向理想彼岸的我們學習的榜樣！
社會的作文600字 篇5
早上，天剛蒙蒙亮，我們就準備好行裝，因為今天我們要參加社會實踐活動，所以心里有一點激動。我們在校門口集合，已經(jīng)有四輛大巴車在校門口等候。我們排好隊，陸續(xù)上了車。
第一個參觀的是浩彤生態(tài)農業(yè)區(qū)，一進園區(qū)，淡淡的香味迎面撲來，空氣清新濕潤，各式各樣的水果、蔬菜呈現(xiàn)在眼前，真是讓人大飽眼福。五顏六色的鮮花爭奇斗艷，競相開放。奇特的無土栽培和管道栽培讓我們大開眼界，驚嘆不已，科學技術真是神奇啊!
接著，我們來到圣牧有機奶場，這里的廠房既寬敞，又干凈。我可以清楚得看到一盒盒牛奶在傳送帶上排著整齊的隊伍，由工人打成包裝，在傳送出去。聽解說員姐姐說，圣牧牛奶是有機牛奶，無污染，無添加，純天然的健康食品。最后，我們還品嘗了圣牧的酸奶。
我們又來到黃河攔河閘，遠眺黃河，河面很寬闊，水平如鏡，感覺很壯觀。走近黃河，看到波濤洶涌，風號浪吼，河水擊打著兩岸，發(fā)出隆隆的聲音，讓人感覺心驚肉跳，害怕一不小心會掉下去。在河岸邊，我們照了一張合影，同學們高興得合不攏嘴。
中午，我們來到了阿貴廟，那里的山連綿起伏，重重疊疊，懸崖隨處可見，讓人望而生畏。我們排著隊，沿著臺階往上爬。我看到一個佛像，它是金色的，發(fā)出燦爛的.光芒，它手里拿著禪杖，樣子非常威武。這里有很多寺廟，很多是用木頭雕刻的，裝飾得金碧輝煌。
太陽一點點偏西了，我們懷著戀戀不舍的心情返回學校。這次實踐活動讓我打開眼界，增長了很多知識，也讓我享受了旅游的快樂，真是讓人難忘啊！
社會的作文600字 篇6
我們處于這個社會中，從某種程度上來說是受到壓抑的，被一張網(wǎng)籠罩著，愈掙脫，則網(wǎng)愈緊，似乎是人性不得解放的。
如若高中生愈是追求分數(shù)和這個社會里所建立起來的信任和贊許度，對未來就愈不清晰，愈沒有把握度。我們實際所真正追求的是日后的美好生活，為社會努力做出貢獻的，在社會中創(chuàng)造自己價值的。這老師和同學構建起來的認同感是不真實的。真正的社會沒有人會得到特別的贊許和認同，因為個人有個人的`事業(yè)。
我們是高中生，從某種角度來說，是沒有社會價值的。我們對社會沒有做出什么貢獻，反而可能只是在消耗社會資源。我本不知道這里的問題是什么，可能是由于我們渴望獲得我們所處的小社會中的認同度，而分數(shù)和老師父母的贊許滿足了我們作為普通人對此類事的基本渴望。尤其高中生需要的不像是孩童形式的表揚肯定，而是自我對自我價值的肯定，卻不想該價值的肯定卻要由那社會中特定的幾個人來確定。例如當我想想的更開點的時候，想對自己某一方面肯定的時候，自然而然地便想到了分數(shù)。尤其是毫無可懾人資本的高中生，想保持本性，分數(shù)是最大的障礙。是通過分數(shù)來尋求突破，提高了分數(shù)，自己又不是真正創(chuàng)造了什么。于是得出了結論，期望分數(shù)高，只不過是為了不讓自己痛苦。有夢想的人失去夢想，有激情的人失去激情。高中階段本是人最美好的時刻，卻得不到追求的機會，那學習有意義嗎？高分不可能意味著一切，我們的心智反而變得更迷糊。再加上這個糊涂的社會，人想的太多，思維就愈加不清晰。
真正的人生是應當為自己所認同，我們所堅持的卻受到那么大的障礙，不得不發(fā)出那么大的感慨：人總是有區(qū)別的，社會是分層的，只有少數(shù)人真正能夠保持自己的追求。
【社會的作文600字】相關文章：
社會的作文05-15
共享社會作文04-15
共享社會作文08-24
未來的社會作文02-20
這個社會作文06-12
感恩社會作文07-05
社會實踐作文08-09
社會實踐的作文03-04
社會需要分享作文03-25
社會作文（精選22篇）06-08