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體驗(yàn)盲人作文600字8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的體驗(yàn)盲人作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體驗(yàn)盲人作文600字 篇1
海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》舉世聞名，無(wú)數(shù)人閱讀過(guò)這本書(shū)，都被主人公的頑強(qiáng)與樂(lè)觀所打動(dòng)。我讀了這本書(shū)，敬佩之余，也想體驗(yàn)一下她是在什么樣艱難的情況下生活、奮斗的，于是今天，我嘗試了當(dāng)盲人。
我拿了條紗巾蒙住眼睛，所有光明立刻消失了，看不到紅彤彤的太陽(yáng)了。海倫·凱勒把太陽(yáng)想象成什么樣子呢？圓圓的、紅紅的、光芒四射、很溫暖………。那、樹(shù)呢？樹(shù)葉是綠的，枝干是青的……�；�？彩色的花瓣上有珍珠般晶瑩的露水，噴香的花蕊，碧綠的'葉片，嫩黃的花莖……。再想想云朵，雪白純潔，無(wú)暇柔軟，四處飄動(dòng)……盡管絞盡腦汁想作文書(shū)上的優(yōu)美語(yǔ)句。但這些與我朝夕相處的景物竟變得像干巴巴的菜葉，神韻逃之夭夭。
我耐著性子繼續(xù)嘗試，腦中想著，海倫·凱勒和此時(shí)的我一樣，擁有漆黑、寂寞、苦悶的世界和殷切的期盼。她怨天尤人？垂頭喪氣？自暴自棄，失去信心？不，海倫·凱勒用身體去擁抱太陽(yáng)，充實(shí)生活，以堅(jiān)強(qiáng)的意志去描繪自己暗淡的生命，使之跳躍生輝，照亮了自己和別人的人生路。黑暗中，海倫·凱勒的形象在我心中更偉大了。
過(guò)了一會(huì)兒，我拉下紗巾，萬(wàn)道光芒四射而來(lái)，世界是那么美好�？纯幢�，才過(guò)了10分鐘。
那一瞬間，我明白了海倫·凱勒的偉大。短暫的10分鐘，讓我痛不欲生，每一秒都焦熬。而海倫·凱勒在這種環(huán)境中生活了幾十年，還取得了那么多驚人的成就…。那一瞬間，我伸出雙手，擁抱太陽(yáng)，情不自禁地說(shuō)：“生命真好！太陽(yáng)真美！”我吟誦起岳飛的《滿江紅》“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切……。”
對(duì)��！莫等閑，白了少年頭，空悲切！《假如給我三天光明》不僅傳遞了海倫·凱勒身殘志堅(jiān)的品質(zhì)，更告訴我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。通過(guò)這次體驗(yàn)，我懂得了光明是如此可貴，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，趁著大好青春奮發(fā)努力。
體驗(yàn)盲人作文600字 篇2
“哈哈……”“在你的衣服里！”“走錯(cuò)啦，走錯(cuò)啦！”咦？303班怎么這么熱鬧？原來(lái)，我們班在老師的帶領(lǐng)下，正在體驗(yàn)當(dāng)盲人呢！
老師首先告訴我們游戲規(guī)則：戴上眼罩后，在原地轉(zhuǎn)三圈，完成老師給你的任務(wù)，就算過(guò)關(guān)。
說(shuō)完規(guī)則，老師微笑著，問(wèn)：“誰(shuí)先來(lái)？”只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)神氣十足地舉起手，好像完成這個(gè)任務(wù)是輕而易舉的。老師先讓葉同學(xué)來(lái)，只見(jiàn)他大步流星地走到老師面前，便說(shuō)道：“能有多大的麻煩？不就是閉個(gè)眼睛，寫(xiě)個(gè)名字么！”說(shuō)完他便帶上眼罩，像陀螺一樣轉(zhuǎn)了三圈。轉(zhuǎn)完后，他便走到白板前，小心翼翼地摸索著筆。摸到筆之后，他便在白板的高處寫(xiě)起了自己的`名字。只見(jiàn)他寫(xiě)完前兩個(gè)字后，已經(jīng)沒(méi)位置寫(xiě)了，他卻在空中寫(xiě)起來(lái)，我們便哈哈大笑。他聽(tīng)見(jiàn)了我們的笑聲，發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，便在下面寫(xiě)了一個(gè)林�？纯戳值囊黄惨晦啵甲兂刹娌媪�！葉同學(xué)摘下眼罩，不禁說(shuō)道：“看來(lái)當(dāng)盲人真不簡(jiǎn)單！”
輪到我了，我戴上萌萌的眼罩之后，就感覺(jué)如同掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，伸手不見(jiàn)五指。我硬著頭皮，走到白板前，一不小心，被白板的腳絆倒了，我只好艱難地爬了起來(lái)。這時(shí)，我的心像十五只吊桶打水-----七上八下一樣。我愣了一會(huì)會(huì)，隨而，又繼續(xù)摸索著筆。我拿到了筆，感覺(jué)不對(duì)勁，心想：咦？這支筆怎么這么細(xì)？會(huì)不會(huì)是水筆呢？老師會(huì)不會(huì)耍我呢……頓時(shí)，我的腦海里浮出一連串的小問(wèn)號(hào)。我猶豫了一會(huì)兒，便堅(jiān)決地放下筆，繼續(xù)向右邊摸索著筆。哈哈，摸到了！我拿起筆，便在白板上寫(xiě)起自己的名字來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著，老師在旁邊笑道：“哈哈，這個(gè)字都變成連體嬰兒啦！”寫(xiě)完之后，我迫不及待地摘開(kāi)眼罩，想看看我的字�！肮�，倩都變成青啦！沒(méi)辦法，這只能憑感覺(jué)寫(xiě)，因?yàn)槊と讼肟匆部床坏�！”我感嘆道。
體驗(yàn)完盲人之后，我不禁感嘆道：“眼睛就是我們的心靈之窗，如果變成盲人，我們?cè)僖惨?jiàn)不到美麗可愛(ài)的世界了，那會(huì)有多可怕呀！因此，我們要好好保護(hù)我們的“心靈之窗”喲！”
體驗(yàn)盲人作文600字 篇3
我對(duì)體驗(yàn)盲人生活很感興趣。
回到家，我開(kāi)始體驗(yàn)起來(lái)，剛戴上眼罩，就感覺(jué)天昏地暗，像是到了地獄一樣，眼睛一點(diǎn)兒也睜不開(kāi)來(lái)。我艱難坐到書(shū)桌前，拿起筆往紙上寫(xiě)。
“啪嗒！”筆芯斷了的聲音，我用手摸索著，漆黑一片的周?chē)�，希望快點(diǎn)尋找到失蹤多年的鉛筆刨。終于找到我的“超級(jí)飛俠”，就在返回時(shí)，膝蓋撞到了桌子，疼得我坐在地上老半天。好不容易回到桌前，卻找不到筆，我左摸摸，右摸摸，居然在抽屜里找到。唉！寫(xiě)個(gè)字都得經(jīng)歷一番波折。
寫(xiě)了一句詩(shī)，自我感覺(jué)不錯(cuò)，可是睜開(kāi)眼一看，天那，龍飛鳳舞，要不是大肚子細(xì)胳膊，就是左肩高右肩低；你看那一撇，太長(zhǎng)了，還有那一捺，太短了，走起路來(lái)像個(gè)蹶子一樣。它們個(gè)個(gè)都像絕世丑八怪，真是瞎子買(mǎi)日歷——胡扯。
我仍舊不甘心，又蒙上眼睛繼續(xù)瞎子上街——摸索著干，像是在黑洞里。我摘下眼罩定睛一看，還是丑八怪模樣。媽媽走過(guò)來(lái)，看了我的杰作嘲笑道：“你的.字就像螃蟹爬一樣，我來(lái)幫你�！闭f(shuō)完把著我的手，在紙上寫(xiě)了兩個(gè)字。不對(duì)呀，這兩個(gè)字好像是——，我連忙摘下眼罩，“笨蛋”兩個(gè)醒目大字刺激著我，老媽真是黃鼠狼拜年——沒(méi)安好心。不行，絕不能讓老媽嘲笑，一起寫(xiě)永遠(yuǎn)寫(xiě)不好，得自己寫(xiě)，一個(gè)字一個(gè)字練，我最拿手的就是寫(xiě)“春”字嘍，就從寫(xiě)“春”開(kāi)始吧。
第三次戴上眼罩，像是跌到了一個(gè)無(wú)底洞。我拿起筆，顫顫巍巍地寫(xiě)著，反反復(fù)復(fù)練習(xí)，才寫(xiě)得稍微像字了一點(diǎn)。
“當(dāng)盲人太累了！”我一睜開(kāi)眼，忍不住抱怨。今天親身體驗(yàn)了一番盲人的生活，瞎子拍大腿——不高興，也知道了他們的不容易！
體驗(yàn)盲人作文600字 篇4
星期六，我來(lái)到小水滴培訓(xùn)中心。早早聽(tīng)聞，今天老師要組織我們玩游戲，我們可開(kāi)心了，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，興奮不已。
老師來(lái)了，立馬進(jìn)入正題：“今天，我們來(lái)玩游戲，叫‘瞎子走路’，游戲規(guī)則是：用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，然后走一段有障礙物的路，為了防止摔倒，要選擇一個(gè)自己信任的伙伴，給你下口令，指揮走正確方向。走得最順暢，指揮得最好的那一組就是贏家。好了，下樓開(kāi)始玩游戲吧！”
我們?nèi)缤彼愕赜肯聵�，然后排�?duì)，三四年級(jí)各兩隊(duì)，頓時(shí)，樓下喧嘩一片，比菜市場(chǎng)還熱鬧。
蘋(píng)果老師把紅領(lǐng)巾系在佳音的眼睛上，佳音最信任的當(dāng)然是梓婧了。梓婧指揮著佳音：“向前，直走，別停，再向前。”佳音聽(tīng)著指揮順暢地走著，這時(shí)，調(diào)皮的男生用聲音干擾她：“前面有蛇，有老鼠……”佳音泰然自若，完全不受影響，依然聽(tīng)從梓婧的指揮，大步地走著，雖然我不知道她心里想什么，但是，我覺(jué)得她的內(nèi)心應(yīng)該也是會(huì)緊張的吧。過(guò)了不久，終于輪到我了。
蘋(píng)果老師把我的眼睛蒙上了，我是比較膽小的人，所以我請(qǐng)了兩個(gè)人來(lái)指揮我，老師也同意了，她們分別是穗敏和陳君。我剛開(kāi)始有點(diǎn)緊張，陳君指揮著我：“直走，直走，不要停！歪了，往左邊點(diǎn)……”聽(tīng)著她的指揮，我腳一伸，手一摸，再跨出一步，再用手觸摸一下墻壁，再跨出一步。突然，我的耳旁傳來(lái)一陣又一陣“嗡嗡嗡嗡”的聲響，接著又聽(tīng)到一聲聲“汪汪汪汪”的'狗叫聲，原來(lái)，調(diào)皮的男生們又來(lái)?yè)v亂了，我雖緊張但也不為所動(dòng)，最終順利到達(dá)終點(diǎn)。這一路走來(lái)雖然只有幾分鐘，但我怎么感覺(jué)好像過(guò)了幾年之久，這真是一場(chǎng)既緊張又刺激的游戲。
游戲結(jié)束了，我們這一組居然也是贏家之一，我們開(kāi)心極了！我知道老師選擇這個(gè)游戲的目的是什么了！是為了建立兩人之間的信任關(guān)系和默契度；同時(shí)讓我們體驗(yàn)下盲人的世界，感受下他們生活的不便和辛苦，警示我們要好好保護(hù)眼睛。
今天過(guò)得很開(kāi)心，玩游戲的同時(shí)也獲益良多！
體驗(yàn)盲人作文600字 篇5
大家肯定知道海倫·凱勒吧。她在一歲半的時(shí)候得了一場(chǎng)重病，從此，年僅一歲半的小海倫眼睛里只剩下一片黑暗，耳朵里再也傳不進(jìn)任何聲音。她與無(wú)聲黑暗的世界永遠(yuǎn)在一起，再也見(jiàn)不到光明。但她并沒(méi)有放棄，付出比普通人多十倍的努力，最終考上了哈佛大學(xué)。她是多么的堅(jiān)強(qiáng)勇敢��！
今天，芒果作文的老師讓我們體驗(yàn)了一下當(dāng)盲人的感覺(jué)——讓我們用紅領(lǐng)巾蒙著眼睛從教室門(mén)口走到自己的位置上。
開(kāi)始做準(zhǔn)備了，有的同學(xué)拿起紅領(lǐng)巾拴在頭上，早已躍躍欲試；有的同學(xué)叫道：“這有什么難的！我一下就能回去！”還有的同學(xué)說(shuō)：“這好難啊！”
活動(dòng)開(kāi)始了，外面的同學(xué)全部都戴上了紅領(lǐng)巾，從教室外面進(jìn)來(lái)了。楊老師，這時(shí)給我們出主意：把凳子擋在路中間給進(jìn)來(lái)的同學(xué)設(shè)置障礙。我們一聽(tīng)到指令，馬上就把十幾張凳子擋在過(guò)道上。果然剛進(jìn)來(lái)的同學(xué)馬上就中招了，教室里傳來(lái)連續(xù)不斷的板凳移動(dòng)的聲音，蒙上眼的同學(xué)東倒西歪的，有的踢到凳子腿直叫喚，有的扶著墻摸索著，有的干脆拉著前面一位的衣角……不過(guò)這些阻礙都是暫時(shí)的，還是有許多同學(xué)順利地找到了自己的座位。
“感覺(jué)也不是很難呀！”我心想。
第二輪開(kāi)始了，這次輪到了我們組。我戴上了紅領(lǐng)巾，眼前突然變得黑暗，一陣恐懼緊緊抓住我。我小心翼翼的往前走，生怕自己摔倒。我用手摸了摸周?chē)降亩际侨撕妥雷�。于是我大膽�?往前走了幾步，突然一位同學(xué)擋住了我的去路：我往左走，他就往左；我往右走，他就往右。我們僵持了好一會(huì)兒，我終于繞開(kāi)了他。又走了幾步，耳邊傳來(lái)了“走錯(cuò)啦！走錯(cuò)啦！”的聲音，我心想這肯定是在干擾我。我堅(jiān)信我的想法，一直勇往直前，最終摸到了我的凳子，回到了座位上。
摘下紅領(lǐng)巾的那一刻，我真慶幸自己擁有一雙看得見(jiàn)光明的眼睛。
通過(guò)這次有意義的活動(dòng)，我知道了要珍惜自己的眼睛，并保護(hù)好它；我們還要像海倫凱勒一樣自信，努力學(xué)習(xí)不屈不撓。
體驗(yàn)盲人作文600字 篇6
在伸手不見(jiàn)五指的黑暗深淵中，你需要有一些人來(lái)幫助你走出困境，卻也要防范那些人，以免被他(她)從背后插上一刀。這句話是給那些在困境中不知方向的人的，同時(shí)，也是我體驗(yàn)盲人生活的感慨。
在生活中，不乏一些“盲人”在身邊經(jīng)過(guò)對(duì)待“盲人”，應(yīng)當(dāng)伸出一雙溫暖的手，牽著他們，引導(dǎo)他們走向光明之路。
在現(xiàn)實(shí)生活中，并不乏一些有愛(ài)心的人，他們?cè)趧e人有困難是伸出援手，使這個(gè)世界洋溢著絲絲暖意。中國(guó)名作家畢淑敏寫(xiě)過(guò)一篇文章，講的是一個(gè)盲人再問(wèn)了第一個(gè)人“前面有馬路沒(méi)？”，在回答“是”的情況下，又轉(zhuǎn)過(guò)身去問(wèn)第二個(gè)、第三個(gè)，直至無(wú)誤才敢小心翼翼的過(guò)了馬路。
從第一個(gè)角度來(lái)看，這篇文章寫(xiě)的正是盲人與愛(ài)心的.故事，但倘若從另一個(gè)角度去看，便有些不同了。
這個(gè)盲人并沒(méi)有充分信任他人，而是選擇了以不確定對(duì)待愛(ài)心。他的事例充分表明了社會(huì)上人與人的不信任，導(dǎo)致了一些悲劇的發(fā)生。
再深入地看待這個(gè)故事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中還反映了現(xiàn)在社會(huì)的一些問(wèn)題。理想社會(huì)，應(yīng)當(dāng)是和諧美好的，人與人都應(yīng)互相信任，都應(yīng)給予求助者最真摯的幫助，而不是在別人背后捅他一刀，引入萬(wàn)丈深淵的。
而現(xiàn)在，不信任的目光更多了，社會(huì)的構(gòu)造松松垮垮，受不了一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。否則，那位盲人何以對(duì)周?chē)娜瞬恍湃危恳苍S他以前受過(guò)別人的陷害，所以才一而再再而三地不確定前面有馬路。
要想從根本上遏制這種不正之風(fēng)，就要讓每一個(gè)人都做到真善美，能以誠(chéng)待人、以禮待人。社會(huì)才會(huì)變得更加美好、燦爛。
愿美好永駐人間。
體驗(yàn)盲人作文600字 篇7
盲人，大家并不陌生。他們的生活是黑暗的，然而他們的心靈確實(shí)充滿陽(yáng)光的。他們以超乎尋常的毅力來(lái)完成在我們正常人看來(lái)極為艱難的事情，在黑暗中尋找著生活的希望和曙光。今天晚上，我也想體驗(yàn)一下“盲人”生活，體驗(yàn)他們的艱辛與不易。
這次體驗(yàn)由媽媽幫助我共同完成，她先找來(lái)一塊花布，把我的眼睛蒙上。然后關(guān)掉燈，最后說(shuō)了一聲“體驗(yàn)開(kāi)始”。
第一個(gè)項(xiàng)目是喝水。我現(xiàn)在不知在什么地方，而我的水則在廚房。突然，我摸到了我的飛機(jī)模型，知道自己現(xiàn)在在臥室。清楚了方向，我便小心翼翼的向前挪動(dòng)，一邊向前挪還一邊用手探，生怕碰到障礙物。一不小心，我的`腳勾在了凳子上，“嘩啦”一聲，凳子倒在地上，事不宜遲，我也沒(méi)有管那凳子，繼續(xù)向著廚房走去。我摸到了鍋，耶！目的地到了，順著左面摸去，碰到了我的水杯。“成功了！”說(shuō)完我一飲而盡。
接下來(lái)，媽媽又領(lǐng)我來(lái)到書(shū)桌旁，對(duì)我說(shuō)：“忙人的學(xué)習(xí)生活異常艱難，你來(lái)體驗(yàn)一下他們是怎樣寫(xiě)字的�！眲傞_(kāi)始，我以為小菜一碟，但是真正做起來(lái)，則顯得心有余而力不足。寫(xiě)完，摘下布，是我大跌眼鏡，有的字已經(jīng)超出紙的范圍，寫(xiě)在了桌子上；有的則是亂七八糟，不堪入目。我這才真正的體會(huì)到盲人的不容易。
最后，媽媽為我講了一個(gè)故事：一位女青年，因?yàn)橐淮喂旅�，從此便開(kāi)始了盲人的生活。但是在黑暗的日子里，她并沒(méi)有放棄，而是加倍地努力，自己做家務(wù)，讀書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)刺繡。最終通過(guò)不懈努力成為了一名藝術(shù)家。
我頓時(shí)信心百倍：是�。∫晃幻と硕寄苋绱藞�(jiān)強(qiáng)，如此勤奮，我們更應(yīng)該努力，爭(zhēng)取奮發(fā)有為！
體驗(yàn)盲人作文600字 篇8
盲人的生活是黑暗的，盲人的生活是困難的，今天放學(xué)，周老師竟然讓我們當(dāng)一天的盲人。
老師剛說(shuō)完，下面就七嘴八舌地討論起來(lái)：“��？盲人，萬(wàn)一走著走著撞墻怎么辦？”“吃飯走路，過(guò)馬路……豈不是很危險(xiǎn)？”“那不就不能看電視寫(xiě)字看書(shū)了嗎？”哎不管怎么說(shuō)，老師要我們?cè)�，那就試一下吧�?/p>
到了星期天，我早上醒來(lái)，一睜眼，又閉上了，我可是盲人啊，怎么可以睜眼睛呢？于是，我開(kāi)始穿衣服，這可真困難，連頭都分不清楚，好不容易找到了頭，又找不到前后，好不容易找到了前后，卻把頭塞到袖子里，手塞到頭套里，折騰了半天，終于穿好了，可又發(fā)現(xiàn)穿反了，真是太倒霉。穿好衣服，我得去刷牙洗臉了，可我走兩步“撲通”摔了一跤，爬起來(lái)走兩步又摔跤了，怎么回事��？原來(lái)鞋子穿反了。來(lái)到水池前，我拿起杯子接好水，牙刷上擠上牙膏，咦？怎么味道不對(duì)呢？我實(shí)在摸不出來(lái)，只好去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寚@了一口氣說(shuō)“哎，你拿了你弟弟的牙刷，用了你爸爸的牙膏�！弊铍y要數(shù)吃飯了，我連菜都不知道再哪兒？更不知道飯?jiān)谀膬�？媽媽扶我做下，說(shuō)“吃吧，飯?jiān)谀闶峙赃叀蔽夷闷鹂曜訂?wèn)：“今天什么菜，在哪里？”媽媽說(shuō)，今天有魚(yú)，土豆，蘿卜……你愛(ài)吃的已經(jīng)夾在你碗里了。我想夾碗里的土豆，可怎么也夾不著，我生氣了，用筷子使勁的'夾，可仍是竹籃子打水一場(chǎng)空，無(wú)可奈何，只好讓媽媽喂了，吃完飯。弟弟讓我陪他去樓下玩，我摸索著換上鞋子，走出電梯門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，我捂著頭，哭笑不得，原來(lái)我撞上電梯旁的墻壁了。一上午終于過(guò)去了，下午，朋友約我外區(qū)玩，我告訴她們我悲催的經(jīng)歷，來(lái)到樓下，我們想了好長(zhǎng)時(shí)間，我說(shuō)，要不我們玩捉瞎子吧，我來(lái)當(dāng)瞎子。于是我們開(kāi)心的玩了一下午，回到家已經(jīng)四點(diǎn)了，我坐在沙發(fā)上發(fā)呆，想到平時(shí)，我現(xiàn)在可以干很多事情，但現(xiàn)在什么也不能干，真是太累了。
我想到盲人每天都要這樣，那得多累啊。所以我們要珍惜光明，愛(ài)護(hù)眼睛。
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