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【精選】老師的故事作文600字27篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的老師的故事作文600字，歡迎大家分享。
老師的故事作文600字 1
轉眼間，我靜靜踏入了六年級。有許許多多的人和事，都消失在記憶的長河里，但有一位老師卻令我記憶猶新。
那位老師老師就是我一年級的張老師。她眉清目秀，她用她能說道的嘴巴，教會了我很多很多的知道和人生道理。
記得有一次，學校要舉行童話比賽，得一等獎的'同學的童話可以被收錄于一本書——《童心文苑》。我很高興，一回家就跟爸媽說要參加，讓他們和我一起編一個童話。我那時就很喜歡講童話故事，就講了自己編的一個小故事，讓把爸爸媽媽們加以修改。第二天，交上去以后，張老師直夸我很棒，能編出了那么好的童話。后來拿到那本書的時候，我發(fā)現(xiàn)我的童話真的被登上去了，而且還在第一頁呢。那個時候童稚的我真的很高興，從那時我開始有了寫作的動力，雖然時隔六年，但我不會忘記我拿到那本書時的喜悅。還有一次，張老師說他要網購圖書，說還要送我一本，我還以為老師只是開個玩笑，沒想到幾天后，張老師叫我去她辦公室，我還以為有什么要緊事，到了才知道原來是兌現(xiàn)上次的諾言，老師拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記——虎皮貓，你在哪里》跟我說：“瑩瑩啊，我不知道你喜歡什么書，但你們這種年齡的人應該都很喜歡楊紅櫻，所以我猜你會喜歡的�！薄班�，謝謝張老師�！碑斘沂峙踹@本書時，心中是如此的溫暖，我感受到張老師對我的期許對我的愛。
從那以后，我愛上了楊紅櫻的書，愛上了閱讀，也愛上了語文。
老師給我的，我永遠都不會忘記，不會忘記老師給我的書，不會忘記老師給我的愛，您的愛，太陽一般溫暖，春日一般和熙，清泉一般甘甜。我永遠愛你！
老師的故事作文600字 2
我有一位老師，她上課非常愛講故事，并且非常幽默。每次上課都能讓我們笑得前仰后合，總是能讓我們從娛樂中學到很多知識。
今天，我到教室老師就上課了，課堂上，老師跟我講了兩個她小時候的故事。老師連講帶比劃，表情豐富，繪聲繪色。第一個故事：她們的老師到她同學家訪，那位老師到那位同學家了，那位同學的母親熱情地接待那位老師。那位同學的母親搬凳子給老師坐，老師看看凳子上的灰塵，真厚！那位老師想：如果不坐吧，家長那么熱情；如果坐吧，可是我今天穿的新褲子就弄臟了。思來想去，出于禮貌干脆就坐吧。那位老師剛坐下，就想站起來拍拍褲子上的灰塵。可有不好意思。這時，那位同學的父親下地回來了。那位老師和同學的父親開始談那位同學的學習情況和在校表現(xiàn)。一談就談到了十一點鐘，那位同學的母親殺一只大花公雞，請老師留下來吃飯。雞燉好了，同學的母親把桌子拉出來時，老師看見桌上有雞拉的屎，就想走�？墒�，那位同學的父母連拉帶扯地把老師拉進屋，那位老師趕忙說我突然想起今天中午跟朋友約好說事的，我走了，你們吃吧。說完，那位老師三步并作兩步跨出門來到院中，急匆匆地騎車走了�！崩蠋熞贿呎f一邊模仿著她老師出門的樣子，把我們都逗得前仰后合差點笑岔氣。
第二個故事和這個故事是類似的。老師說完這兩個故事后告訴我們：待人熱情是重要的，但是講衛(wèi)生更重要；不然，你的不講衛(wèi)生會像桌子上的.那泡雞屎一樣嚇到別人的。老師還說她喜歡她的那位老師，因為那位老師會講故事，很多故事都能讓他們明白很多道理。所以，她現(xiàn)在也喜歡講故事，并將教學內容編成故事講給我們聽，讓我們在聽故事中獲得寫作素材或寫作靈感，培養(yǎng)我們的寫作興趣！
說到這里你一定想知道她是誰？她，就是我現(xiàn)在的作文老師——陳老師。
老師的故事作文600字 3
在小學一年級的時候，我的成績曾是全班倒數(shù)第一。因成績不好，失去了學習的信心，逐漸對學習沒有了興趣。
當天邊的第一縷余暉照耀大地時，同學們都踏著步伐回家了。而我，還在辦公室里接受輔導。
平時老師只輔導一些學習方法，我不甚在意，但有一天，李老師給我講了她小時候的故事：“我上小學四年級時，學校舉行田徑選拔賽，誰要是跑在前七名就入選。我曾有賽跑的夢想，于是每天都苦練跑步，但那時我的腳得了病，一跑起來就疼，可我還是忍著疼痛堅持了下去。在比賽當天，我居然得到了第六名，我入選了。我能堅持下來，心中只有一個信念：從不說自己做不到�！崩罾蠋熡杂种�，我也悶不吭聲，在一片沉默中，李老師又說：“上帝面前有一架天秤，他把我們每個人都放進天秤的一個盤里，另一個盤則放入與生命等重的收獲。你的生命重如泰山，你就收獲泰山；你的生命輕如鴻毛，你就收獲鴻毛，而在學習期間，你應該努力學習，戰(zhàn)勝學習旅途中的魔障，收獲最有價值的人生�！蔽衣犃死罾蠋熜r候的故事后深受啟發(fā)，她對我說的話讓我受益匪淺。
從那時起，我就知道了老師的'用心良苦，在她的指引下，我明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，不但完成老師交給的作業(yè)，還要預習第二天要上的功課，有時間還看課外書……
經過一番努力，我的成績穩(wěn)中有升，期末考試時竟然得了全班第一，也讓同學們對我刮目相看，老師也看著我會意地笑了，這也讓我體會到了“天才在于勤奮，成功來自努力”的真正含義，“人的心有多大，人生的舞臺就有多大�！�
老師的故事作文600字 4
在一到五年的學習中，我被每一位老師、他們的品德和他們的眼睛所震驚。讓我努力。我被一個理解的眼神深深打動了。在我的記憶里，還有——位和藹可親、平易近人的老師，一直印在我的腦海里。
我和張老師是在作文課開始的時候認識的。
那時候我才大二，很膽小。很內向。不敢和同學相處，但是你改變了我，改變了我的人生。
我記得有一次在作文課上，你突然叫我的名字。我從座位上站起來，但我不知道說什么。我只是站在那里看著你。你剛才重復了這個問題。我不得不慢慢說幾句。聲音小但像蚊子。全班哄堂大笑，我低下頭，眼淚不爭氣的流了出來。我以為你會生氣地批評我，但你只是走到我面前，輕輕地拍了拍我的頭。請我坐下，我坐下，看著窗外想。
放學后，所有的學生都興高采烈地走到門口，而我卻呆呆地看著黑板。在思考你剛才的問題。不知不覺中，我拿起粉筆，把自己內心的想法寫在黑板上，童年的經歷，孤獨的經歷。突然，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀。我慢慢回頭，看見了你。我們一起坐在椅子上，面面相覷。你告訴了我一個沒人告訴過我的詞。大膽一點。我不知所措，但只是一瞬間我就明白了你的意思。不是不想，只是害怕。不是我不行，我就是不行。為什么？我要這么膽��？我心里不敢，心里害怕，心里膽怯。我真的應該是一個新的自己。
再來一次，我不再感到害怕，不再感到陌生！在課堂上，我勇敢地舉起了我從未伸出過的`小手。慢慢打開我心中緊閉的門。慢慢打開了前所未見的幸福，前所未見的友情。
是這位老師打開了我的快樂，我的勇敢，我懸著的手，和我永遠向上的年輕的心。
老師的故事作文600字 5
李老師是我的語文老師，看上去三十大多的年紀，身材修長挺拔，經常穿著一件黑色襯衫衣，臉色白皙，梳著金黃的卷發(fā)，寬闊的額頭，眉如春山，眸清似水，端莊秀麗的鼻子，唇如胭脂，講課時總是喜歡一手端著教科書。
記得，那是上小學三年級時候發(fā)生的一件事。
“叮零零……”隨著上課鈴聲的響起，李老師走進教室，教室里頓時安靜了下來。靜的仿佛連一根針掉在地上都能聽見。李老師走上講臺，隨手把教科書放在講桌上對同學說：“這節(jié)課我們寫生字�！蓖瑢W們迅速地從書包里拿出寫字本，只見李老師從粉筆盒里拿出一根粉筆，把它掰成兩段，她一撇一捺的寫每一個字，每當遇到重要的筆順和詞時，她便不厭其煩的為我們講解。
正當我們全神貫注地聽她講解“鼎”的筆順之時，小黑板忽然從大黑板上掉下來，這時有位同學大聲喊著：“老師小心！”老師剛微微張開嘴，小黑板已砸在老師的頭上，此時有兩位男同學從座位上走出來，連忙扶起李老師，直到把她扶到椅子上，他們才回去。大家紛紛說：“老師，您沒事吧？”老師連忙說：“沒事，沒事，你們快點寫吧！”老師臉上露出無比燦爛的笑容。
我猜想老師肯定想：這些小家伙，蠻可愛的，直到關心老師，將來肯給會疼愛自己父母，自己的兒女，自己的`兄弟姐妹�！�
有人認為教師是培育祖國花朵的園��；有人認為教師是蠟燭無私奉獻照亮了他人；有人認為教師是春雨滋潤著大地的花朵，可我認為教師不單單是這些，我認為教師是祖國的脊梁，教師承擔著祖國未來的希望！
老師的故事，令我終身難忘。
老師的故事作文600字 6
從幼兒園到現(xiàn)在，有30多位老師教過我，但我印象最深、最難忘的是我的幼兒園老師王。
王先生四十出頭，高高的個子，長長的頭發(fā)里有幾根銀絲，圓圓的臉上一直帶著微笑。所以她給我的第一印象就是和藹可親。
記得有一次，幼兒園組織去天河公園參觀。在回家的路上，我聽到雷聲隆隆。我心想：哦，這太可怕了。聽雷聲，以后會下傾盆大雨。我沒帶傘。如果淋濕了，回家會被爸媽批評。想著想著，不禁打了個冷戰(zhàn)。
王老師好像看出了我的.心思，趕緊跑過來對我說：“善遠，怎么了？”我支支吾吾地說：“我.忘記帶傘了……”她關切地說：“沒事，沒帶傘很正常。以前剛開始工作的時候都忘了。今天我就帶著傘和你一起回幼兒園！”
走了十多分鐘，終于回到了幼兒園。我對王老師說：“謝謝王老師！”這次輪到王老師尷尬了。她羞澀地說：“哪里，照顧學生，這是老師應該做的�！�
還有一次，我生病了，躺在床上覺得頭重腳輕。唉，誰叫我自己帶呢。知道昨天氣溫21度，游泳池的水涼了，反正還是要去游泳，打了十幾個噴嚏才上岸。你看，今天，我得了重感冒，甚至不能去上學�，F(xiàn)在后悔了，因為父母都出去了，把我一個人留在家里。我真的很“孤獨”！“嘭嘭”。是誰呀？我弱弱地問�！笆俏�，王老師�！蔽衣犕�，趕緊去開門，疑惑地問：“王老師，你怎么來了？”“哦，現(xiàn)在是學校。我們今天學了拼音，今天給大家輔導一下�？焯上拢 �
終于恢復了，在王老師的悉心指導下，基本上退了課。
最后，讓我發(fā)自內心的說一句：“王先生，謝謝你這三年來對我的無微不至的照顧。我會永遠記得你的好！”
老師的故事作文600字 7
在我的印象中，有很多發(fā)生在我身上的故事，既有快樂的，也有悲傷的，尤其是我和老師之間的故事是豐富多彩的'，最讓我感動的是開學后發(fā)生的事情。
那天中午，最后一節(jié)課是數(shù)學課。李老師提出了兩條規(guī)則。讓我們把它們結合起來，得出一個新的結論。我苦苦思索，卻想不通。我只是漫無目的地擺弄這兩個定律。誰知道李老師讓我回答這個問題？我一下子愣住了，慢慢站了起來。李老師很認真的說：“把這兩個定律結合成一個結論是什么感覺？”我緊張得額頭上冒出了汗珠，像一個迅速把石頭磨成珍珠的貝殼�！斑@么久沒想了？”李老師緊皺著眉頭問我。同學的目光像快箭一樣射向我，像火一樣燒著我的后背和臉頰。李老師讓另一個同學說了，才讓我坐下。我在排隊上學的時候，李老師把我叫出來，走在隊伍后面。我的心像一只活潑的兔子一樣怦怦亂跳，我已經準備好被訓斥了。李老師語重心長，我說：“岑家耀，你怎么能這樣？你要認真聽。想想看，一個優(yōu)秀的學生被批評是多么可恥……”我聽著，一陣悲傷涌上心頭，冷得肩膀發(fā)麻，該死的眼淚在眼眶里打轉。我抽著鼻子，假裝擦掉眼里的沙子，偷偷擦掉眼淚。李老師講完后，讓我回隊。我低著頭，拖著腿像鉛一樣回到隊伍里。我的同學們夢想著給我一個像剛才一樣驚訝的表情。上了幾天數(shù)學課，我舉手回答了幾個問題，其他人都沒舉手。放學后李老師在隊里夸我，同學們還在對我拋媚眼，但這次是羨慕的眼光。我的心像蜂蜜一樣甜。
這時我突然意識到老師的良苦用心：在教我的時候，不要被其他同學知道，當眾表揚我，讓同學知道我有多聰明，讓其他同學順帶學習。我深深地吸了一口氣，覺得樹木繁茂，空氣清新，心情格外愉悅。
老師的故事作文600字 8
那是一個陽光明媚的早晨，小明迫不及待地來到了學校。他在教室里等待著一位全新的老師。可是，當老師走進教室時，他的眼中只有那雙眼睛。
這位老師叫李老師，她有著一雙充滿智慧和溫暖的眼睛。她不僅對學習有著無限的熱愛，還深諳教育的真諦。每當有同學提出問題，她總是耐心地一一解答，讓我們茅塞頓開。
李老師不僅懂得尊重每個學生的個性，還關注他們的成長。她用激勵的話語，鼓勵每個同學發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力。就連那些在其他學科中不太出色的同學，也會因為李老師的鼓勵而充滿信心，勇敢地面對困難。
在李老師的課堂上，我們不再只是被動地接受知識，而是變成了主動學習者。她善于運用多媒體教學和互動討論，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，她還通過組織各種活動，拓寬我們的視野，讓我們更好地理解世界。
記得有一次，我和李老師在操場上遇見了一只受傷的小鳥。李老師立即停下了腳步，仔細觀察并輕輕地將它抱起來。李老師告訴我們要善待動物，尊重生命。隨后，她帶著小鳥到醫(yī)院救治，并親自照顧它，直到康復為止。
在與李老師的相處中，我逐漸明白了一個道理：一個優(yōu)秀的老師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有溫暖的'心。因為只有心靈的交流和相互理解，才能讓師生之間建立起信任和友誼。
每當回想起這位親切的老師，我總是倍感溫暖。她不僅教會了我知識，還啟迪了我的思想，讓我懂得了人與人之間的關懷與尊重。我由衷地感謝她，她永遠是我心中最敬愛的老師。
老師的故事作文600字 9
我和老師之間的故事太多了，那些回憶成了我心中不可磨滅的印記。這些往事伴隨著我的成長，沉淀在我的心里。
我的數(shù)學老師姓楊，是個很溫柔的女老師。楊先生學識淵博，教學經驗豐富。她最大的特點就是對學生很有耐心。
期末考試前一天的數(shù)學課，楊老師給了我們二十分鐘復習，所有的同學都抓緊最后的`二十分鐘做最后的準備。當然，我也不例外。我復習變形面積計算的時候，甚至絞盡腦汁也想不出解決辦法。我像熱鍋上的螞蟻，團團亂轉，眉毛擰成一個“川”。真的是讓二僧摸不著頭腦。我急得抓耳撓腮，雙手搓著衣角，心里嘀咕：這個問題怎么辦？這道題怎么做？正在這時，一個輕柔的聲音，清脆如流水，越來越近：“怎么了？想不出這個問題？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：“我來教你，好不好？”我用力點頭。老師很認真的給我講解了解決這個問題的方法，但是我還是很困惑，很迷茫。我想，“哎呀！我不懂！這……楊老師似乎看出了我的想法，輕聲說：“你還不明白嗎？我再告訴你�！崩蠋煵粎捚錈┑刂v了一遍又一遍。看到太陽穴沾滿冰霜的老師額頭滲出汗水，聽到老師間接的聲音漸漸嘶啞。鼻子酸酸的，眼淚不由自主的就下來了。我心想：我怎么這么不爭氣！這個問題一定要認真聽明白！仔細聽了老師的講解，我豁然開朗，如魚得水，像是透過云層看到了天空！
楊小姐，你像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。我不會讓你的汗水白白浪費，我會讓你知道，你的汗水在慢慢滋潤著萌芽的種子。而那顆種子正在開花結果，你我的故事伴隨著我的成長，成為我的追求方向。
老師的故事作文600字 10
老師的愛像一條長河，她恬靜，泛著微微的漣漪；她清澈，看得見河底塊塊卵石；她輕柔，如春風緩緩送我們前行。時間如長河的浪花，帶著悠悠笑聲，感情像潺潺流水，流過菁菁校園，青春路遠，師生同行。
班主任
唉，我們班的孩子又被宿管老師批評了，這該怎么辦呀？生活都管不好，還談什么學習，下節(jié)是我的課，把課上完然后再解決這件事情。
我走到教室門口，突然一想：生氣歸生氣，但我不能因為生氣影響課堂，我要給孩子們帶來力量�！坝谑牵覔纹鹦θ葑哌M教室。
我站在隊伍邊上，看著孩子們抬頭挺胸的樣子，如果不是身體原因，我真想和他們一起跑，陽光明媚，風穿梭在隊伍之間，微微而過。突然腹部傳來陣陣疼痛，趕忙扶著身邊的墻壁，緩緩的蹲下來，腹部仿佛有一股力量想要沖出來，匯聚在喉頭卻突然停止，只是在干嘔，看來沒吃早餐真的不行啊！
物理老師
我們班這次考的很糟糕，居然被平行班超越了，我們考的差的原：，主要是因為差生太多了，要多輔導輔導他們，先去他們班看一看，不知道他們有沒有認真做物理呀！
終于把作業(yè)檢查完了，現(xiàn)在都12：00了，趕緊睡覺休息一下，明天還有我們班的課呢。
數(shù)學老師
這次月考他們考的.怎么這么差�。�，是什么原因呢？是我教的不到位還是同學們的問題？不行我要去問一下其他老師。
今天真是太著急了，和別的車撞上了，沒辦法呀，又要送小孩上學，第一節(jié)又是我的課，真是越著急越慢。
故事就講到這里，但老師對我們的愛永遠不會停止，老師，你們對我們的愛護與支持如蒙蒙細雨，濕潤我們的心，夕陽沉淪地平線又升起，夏花開了又開，我對你們的感激永不凋零！
老師的故事作文600字 11
小時候的我，對老師抱有無限的好奇和崇敬。今天，我想講述一個真實的故事，來表達我對老師的感激之情，以及他們在我們成長中扮演的重要角色。
我記得，初中時期有一位老師，叫李老師。他不僅是我們班主任，更是我們的導師。李老師身上的一舉一動都散發(fā)著親和力和智慧。
第一次上他的課時，我們被他那飽含熱情的聲音所吸引。他總是充滿激情地講解知識，而且善于生動有趣地舉例子，讓我們在輕松愉快的氛圍下學習。他透過知識的窗口，將無盡的`智慧和樂趣傳遞給我們，激發(fā)了我們對學習的渴望。
然而，李老師不僅僅關注我們的學業(yè)，還關心我們的成長。每周，他都會安排專門的時間與我們進行心靈溝通，聽取我們的困惑和煩惱，引導我們找到解決問題的辦法。他始終用耐心和愛心對待每一個學生，讓我們感受到了真正的關懷和溫暖。
除了教育和引導我們，李老師也經常組織各種課外活動以豐富我們的知識和經驗。他帶領我們參觀博物館、圖書館等文化場所，鼓勵我們積極參與社區(qū)服務和志愿者活動。這些活動不僅加深了我們對知識的理解，還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和社會責任感。
畢業(yè)那天，我們送給李老師一本精心制作的珍藏冊，上面記錄著我們對他的感謝和祝福。他接過冊子，眼中閃爍著淚花，激動地說：“你們是我教過的最棒的學生！”那一刻，我們深刻地感受到了他對我們的深深眷戀和驕傲。
從那時起，我明白了老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑師，更是我們成長路上的引路人。我對老師們充滿敬意和感激。正是他們的教誨和付出，讓我們能夠茁壯成長，追逐自己的夢想。
老師的故事作文600字 12
黑黑的卷發(fā)，大概三十歲左右，中等個子，衣冠整潔，不胖不瘦，彎彎的眉毛下永遠閃動著一雙充滿智慧的大眼睛，白凈的臉上常常帶著和藹可親的微笑，這就是我們的班主任何老師。
我和老師之間發(fā)生過許多的故事。
記得有一次老師請我起來背誦弟子規(guī)，本來我在家里背得滾瓜爛熟，可是，由于我有些緊張，背到中途就記不到了，我的心怦怦直跳，以為老師會批評我，結果老師和藹可親的對我說：“回家再復習一次吧。”我心里長長的松了一口氣。
老師不只教我們書本上的知識，還常常帶我們去郊外豐富課外知識。
有一次，老師帶我們去春游，我們一路上歡歌笑語，看著路旁雪白的梨花，粉紅的'桃花，金燦燦的油菜花。他們卻不知道，就在前幾天，老師利用下班休息時間和家委會的幾個家長去給我們看的地形，他們去了兩個地，第一個地方，老師認為不安全，到達第二個地方的時候，天已經黑了，老師是餓著肚子，打著手電筒在為我們選地點，我們才能看到今天這么美麗的風景。
看完風景，我們又去了西山做游戲，其中最好玩的游戲是《尋寶》，本來我們組是第一名，可惜我們錯了一道題，所以第一名就被另外一個組拿去了。我都要急哭了，這時老師微笑著走過來摸著我的頭說：“兒子，別泄氣，重在參與就是最棒的。”
當我們遇到困難的時候老師會幫助我們，當我們做錯事的時候老師會糾正我們，當我們表現(xiàn)好的時候老師會表揚我們，我覺得老師真是一位好老師，我一定要好好學習，來回報老師對我的關愛。
老師的故事作文600字 13
小學六年，使我永遠難忘的卻是長春的三年。因為這里有一位難忘的老師——鞠老師。
她是一位做事恰到好處的老師，知道在什么時候表揚我們或批評我們！但發(fā)自內心的說她真是一位愛生如子，充滿了慈愛的老師！令我印象深刻的是前不久舉行的運動會那日，烈日炎炎似火燒，我在運動場上揮汗如雨后，終于回到了久違的休息地。我沒有想到，跑完了充滿艱辛的比賽迎接我的.是一張熟悉而慈祥的面孔，我的老師在向我微笑，平時上課時嚴謹?shù)哪抗馔高^方框眼鏡顯得無限溫和慈愛！剎那間我的內心變得充滿朝陽。我知道老師是發(fā)自內心地愛我們的。
當然，當一名教師很累，當一名有愛心，負責任的好老師更累。但必須肯定的是，這是世界上最圣潔的職業(yè)！再想起老師那張慈愛的面孔，我覺得現(xiàn)在就是再苦再累也都是甜的了！可是作為一名盡職盡責的老師光疼愛肯定是不行的，還需要適當?shù)呐u，鞠老師就是這樣一位兩者兼?zhèn)淅蠋�。五年級時，一個充滿了歡笑的中午，我們幾個搗蛋分子將一位同學辱侮了一番，殘忍地傷害了他的自尊心�？蓯河袗簣�，老師知道后，大怒，兩眼對我們怒目而視，仿佛眼鏡都將要被擊穿似的，齊耳的褐發(fā)都仿佛在那一瞬間發(fā)白了。老師公開地揭穿了我們的惡行，并給我們上了一次道德講壇。那時那刻，我的眼淚已不知不覺掉了下來，這是我求學生涯中的第一滴眼淚，不是為了別的，就是對同學的深深愧疚，更是對老師良苦用心地解讀！
鞠老師，您是我心目中的天使！您對我真切的關懷及諄諄教誨將讓我刻骨銘心，今生難忘！謝謝！
老師的故事作文600字 14
老師，是一個多么值得可敬的職業(yè)，一個多么神圣的職業(yè)，一個多么值得受尊重的職業(yè)！老師會教給我們知識，教會我們怎樣做人，怎樣與人相處。老師關心同學，如果班里誰沒來上課，老師保證會打一個電話過去，弄清情況。
“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來�！薄暗乳e識得東風面，萬紫千紅總是春�！边@些優(yōu)美的古詩都是我的.語文老師——黃老師教給我的。黃老師是一位和藹可親又不失嚴肅的好老師，不記得他鼓勵過我們多少次，當有同學上課沒聽懂時，黃老師并不會馬上批評他，而是耐心的輔導那位同學，直到他聽懂為止。今天，我要講的就是關于黃老師的故事，快來聽聽吧！
黃老師是我們的語文老師，所以他要上的課很多，一天至少有一兩節(jié)，有時候還是連堂兩節(jié)，連口水都喝不上。就有一次，黃老師為了給我們上課，弄得自己嗓子都啞了，幾乎說不出話來，還堅持給同學們講課，全然不顧自己的病痛。最可惡的是，有些同學還不好好上課，故意在課堂上講話。
有一次，我沒考好，心情很糟糕，黃老師知道了，并沒有批評我，而是鼓勵我：“考試考砸了不要緊，每個人總會有失敗的時候，只要認真學習，好好讀書，還是有希望的，所以不用灰心，打起精神來，繼續(xù)努力，爭取下次有進步�！笔前�，一次失敗對我們來說又算什么呢？失敗了就要想著如何走向成功，考砸了就要想著怎樣努力，把丟失的分找回來啊！于是，我認真學習，在第二次考試的時候，終于取得了高分。
故事還沒有講完，在老師身上，每天都會有許多各種各樣的故事發(fā)生，下次有機會的話，我們繼續(xù)分享哦！
老師的故事作文600字 15
我今天五年級了！教我的語文老師一直沒變，她還是我一直喜歡的那個美麗動人、耐心教我的楊國葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情，讓我一一講來……
從二年級開始，我就被分到了楊老師的班上，因為我是新生，不認識楊老師，不管朗讀、回答問題，我總是會很小聲，幾乎不舉手……一天，上語文課，語文老師問了我們一個問題，我十分想回答，可我沒有自信，我害怕說錯，害怕被同學嘲笑，被老師責罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來的回答問題積極的同學，選擇了我回答問題。我驚惶無措，我慢慢地站起來，矗立在那兒，老師問我：“黃同學，請你把這題答案說出來！” “我……” “沒事，說錯了不要緊” “這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來！是老師在鼓掌，“黃瑾同學說對了答案！讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅�！從此后，我回答問題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績很好，一直上升！
4年級的.時候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚我！可是，我迎來了再一次的考試，因為考了第一，我也不禁驕傲了起來！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“黃瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續(xù)努力，第一說不定下次就是你！”有了老師的鼓勵，我是十分勤奮，后來語文考試沒有考過90以下！
我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！ 楊老師會鼓勵我，使我學習的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風吹倒！
老師的故事作文600字 16
在我的記憶中，有一個老師給我留下了深刻的印象。那是我小學四年級的時候，我遇見了一位叫李老師的人。
李老師是一位年輕、熱情且富有耐心的教師。她總是用微笑面對我們，不論是課堂上還是課外。她認真講解每個問題，耐心地回答每一個疑惑。她的課堂充滿了溫馨和關愛。
我記得有一次，我因為數(shù)學考試得了個很低的分數(shù)，覺得自己失敗了。那天放學后，我默默地坐在教室里，眼淚止不住地流淌。李老師走進來，看到了我傷心的樣子，她一下子就明白了我的困擾。她輕輕地坐在我旁邊，溫柔地說：“孩子，不要灰心，失敗只是暫時的，堅持努力，你一定能行�！�
那一刻，我感受到了李老師的關懷，她告訴我要相信自己，勇敢面對困難。我決定聽從她的建議，從那天起，我開始更加努力地學習，不再害怕失敗。
從那以后，李老師成為了我的精神導師。她不僅教會了我知識，更教會了我如何成為一個優(yōu)秀的人。她通過自己的行動告訴我，教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生心靈的照顧。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和堅強。我的成績一點一點地提高，我開始取得了許多小小的進步。這些都離不開李老師的指導和鼓勵。
如今，我已經長大成人，走出了校園。但我永遠不會忘記那位給予我無私關懷和支持的李老師。她是我人生中最重要的一位老師。
在我和老師的故事中，我們彼此相互影響。她用慈愛的眼光看待我，讓我看到了自己的潛力和可能。而我也在和她相處的`過程中，漸漸展現(xiàn)出更好的自己。
正是這種相互的啟發(fā)和成長，讓我明白了教育的力量。每個人都需要一位像李老師一樣的人，給予他們愛與希望，為他們點燃前行的火焰。
老師的故事作文600字 17
自從我跨進學校的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子逐漸變成一個有知識的少年。在這期間我與老師有許多的故事，使我終身難忘。
有一位教了我們三年半的語文老師——聶老師，她大約四十來歲，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑溜溜的大睛，濃濃的眉毛。一看上去，她就是一位慈祥善良的老師。
聶老師上課幽默、風趣，常常逗得大家捧腹大笑，使嚴肅的課堂變得活潑起來，學生沒有懼怕感，能暢所欲言地發(fā)表自己對課文的理解。聶老師上課也很生動，常常示范各種動作，能比較各種事物的相關聯(lián)系，形象地展示給我們弄懂，并且融會貫通。
聶老師最關心的.還是學生的身體健康，記得去年甲型H1N1流感肆虐，我也沒能逃脫病魔的威脅，發(fā)起高燒。我心里很著急，心想，落下功課可怎么辦？窗外，凜冽的寒風呼呼地刮，大雪覆蓋地面，我躺在病床上，不停地發(fā)愁。到了晚上，我真的不敢相信自己的眼睛，聶老師竟冒著天寒地凍來到我家里，噓寒問暖。她說:“ 你安心養(yǎng)病，落下的功課我利用假期時間給你補回來�！甭牭竭@句話，一股暖流頓時涌上我心頭，我真幸運遇到了這樣一位關心，愛護學生的老師。
聶老師也很關心學生的心理健康。記得我們剛上一年級的時候，大家都是新生，同學們之間彼此很陌生，怎么也不太習慣。聶老師就鼓勵同學之間互相溝通，互相幫助，參加各種課外活動，增進彼此了解，培養(yǎng)我們積極向上的美好心靈。這樣一來，同學間有了親密無間的感情基礎，很多同學的活潑外向型性格也開始表露無遺，教室里經常充滿了歡聲笑語。
我無法忘記我和老師之間的故事。我很喜歡聶老師，我從心底里愛著我的老師。
老師的故事作文600字 18
通過講述一個真實的內容來表達思想、情感或傳遞信息的形式，我想詳細地寫一下我與老師之間的故事。
在我的人生中，有一個特別重要的老師，她就是我的語文老師。她開朗、親切，總是給我們灌輸正能量和自信。每次上語文課，她總會帶給我們愉悅和啟發(fā)。無論是講解課文的深層含義，還是引導我們自由寫作，她都能激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。
記得有一次，我在寫作文時遇到了困難，不知道如何展開思路。當時正值期末考試前夕，我感到焦慮和壓力。于是，我決定向我的語文老師求助。她耐心地聽我傾訴，然后鼓勵我相信自己的才華和能力。她給了我?guī)讉�寫作的技巧，并鼓勵我大膽嘗試。在她的鼓勵下，我找回了寫作的樂趣，順利完成了作文。
除了在學業(yè)上的指導，我的語文老師也常常關心我們的生活和成長。她經常組織課外活動，讓我們走進文學世界，開闊眼界。還有一次，她帶領我們參觀了一個著名作家的紀念館，讓我們近距離感受到文學的魅力。通過這些活動，我慢慢明白了語文不僅是一門學科，更是一種生活態(tài)度和情感表達的方式。
在我成長的道路上，我的語文老師像明燈般照亮著我前行的路。她的'教誨讓我明白了堅持、努力和自信的重要性。無論是在學習中還是面對人生的困境，我都能從她的話語中找到勇氣和智慧。她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是我人生中最重要的導師。
通過這個真實而溫暖的故事，我想告訴大家，老師不僅是知識的傳授者，更是引導我們成長的導師。他們用真心和愛心培育著我們，讓我們在求知的路上不再迷茫。愿每個學生都能遇到一位像我這樣優(yōu)秀的老師，從而收獲更多的知識和成長。
老師的故事作文600字 19
這天中午，同學們都在干自己的事情，數(shù)學張老師走進了教室：“請大家停一下，我來查一次口算本�！蔽乙宦牐偷嘏牧艘幌伦约旱哪X袋，心想：啊！不好，我的口算本已經有好幾天忘寫啦！
老師已經來查了，慌忙之中，我竟脫口而出：“我的口算本沒有帶……”說完這話，我已經后悔了，但為時已晚。張老師已經讓我當面打開書包，我一下子變得慌張起來，心里有如一團亂麻。我慢吞吞地翻著包里的書本，用手遮著那本口算本，張老師早已發(fā)現(xiàn)了我的小把戲，一下抽出本子在空中揚了一下又問我原因，為了維持最后一點自尊，我尷尬地狡辯道：“我已經有好幾天沒有見到口算本了……”張老師打斷了我的話，就把我?guī)нM了辦公室。
我像個泄了氣的皮球跟進了辦公室等著迎接老師疾風驟雨般的批評：“你還想說些什么？”我一下子愣住了，抬頭看著面帶微笑的老師一時竟不知道如何回答。老師問：“還有什么理由能解釋這件事，再給你想幾分鐘�！边@時的.我，已經明白了張老師的用意，她不想用批評幫助一個說謊的孩子，我暗下決心一定要承認錯誤，但要面子的心理還是讓我張不開口。就這樣，老師一直用微笑等待著，我看到老師的眼神中不僅有耐心，還有一種鼓勵和期待。終于，我憋不住了，向老師承認了錯誤。由于緊張，我有些語無倫次，“以后請老師相信我，放我一馬�！崩蠋熉牶蟆皳溥辍币宦曅α顺鰜恚抑览蠋煂ξ业倪@個回答已經完全滿意。
這次犯錯誤的經歷，我感受到了主動改過的輕松，也更讓我重新認識了數(shù)學張老師。至今，老師耐心、寬容的微笑還常出現(xiàn)在我腦海里。
老師的故事作文600字 20
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。初二的前兩年，我有幸遇到了一位老師，甚至可以用父親來比喻他帶給我的指導。他就是我們的數(shù)學老師，老聞。
老聞的課堂上，總會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。一波同學會被老聞的聲音催眠，昏昏欲睡；另一部分同學則會思維活躍。有的時候，我的思維會太過活躍了，以至于在課堂上大聲的侃侃而談。一次的數(shù)學課上，有一道難題，解法有很多種。我恰好和司機做同桌，司機發(fā)現(xiàn)了一種待定系數(shù)法，然后整個數(shù)學課就成為了我的演講臺。我唧唧歪歪地上完了整節(jié)課，答案也被研究出來。但令我驚訝的是，整節(jié)課上，老聞都沒有點名批評我，反而是在我送作業(yè)的時候，才單獨對我提出來。
還有一次是在輔導室分層上課，剛剛的一節(jié)課老聞去5到8班的`數(shù)學a層班上代課�？赡苁悄莻�班里有幾個同學實在是太吵了，老聞很生氣，所以在上我們班的課是也板著臉。但調皮如我，一不小心和daisy玩的時候弄出了巨大的響聲，直接打斷了老聞上課。這回老聞沒有給我余地，直接宣布讓我回b層上兩天課。我立刻默不作聲，乖巧地上完了整節(jié)課。
事后我仔細想了下，才發(fā)現(xiàn)老聞的別有用心。做人要有一個底線，不能逾越自己的底線，也不能逾越他人的底線。這是尊重他人的基本。
我想說，其實一個數(shù)學老師，對一個學生的成長是極為重要的。數(shù)學老師帶給學生們的，不會僅僅是數(shù)學，還有理科素養(yǎng)，更有甚者會將哲學也貫徹其中，上升到人生知識的層面。其他老師也亦是如此，他們是我們成長中不可或缺的人。我們應當對老師們充滿敬意，全世界都應當如此！
老師的故事作文600字 21
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間在徹夜明亮……”復讀機里的舒緩節(jié)奏還在不停旋轉著，我的心潮也隨著這激昂的旋律跌宅起伏，三尺講臺，教書育人，紅燭人生，培育英才。
從前有一則迷語“站三尺站講，傳夏商周晉文明。握一支粉筆，授遼宋夏金學問�！泵缘资鞘裁茨�？就是我那可親可敬的歷史老師了.
我的歷史老師就像傳說中那個“白面書生”一樣，她有一頭飄逸的秀發(fā)，文靜的臉龐，一雙含蓄了中華民族上下五千年的古國歷史而炯炯有神的眼睛。還有那一個說起話來妙語連珠的玲瓏小嘴。她的小蜜蜂話筒和眼鏡是地的標配。她講課幽默風趣，深入淺出，把我們帶入歷史知識的殿堂，讓我們盡情遨游，還讓我們明自了，任何歷史事件都不是孤立存在的，也讓我們養(yǎng)成了思維辯證的好習慣。
我們可愛的歷史老師，除了講課好，還對任何學生都和藹可親。
記得有一次，有一位學生在她的課堂上睡覺，換做其它老師一定會氣的“火從心頭起，惡向膽邊生�！钡齾s不然，只見她輕輕的走過去，用手輕輕地拍著他，并用權衡再三細小溫柔的聲音把他喚醒，生怕驚壞到了那位學生，并關切地詢問原因，又提醒他以后注意，頓時全班里鴉雀無聲，似乎都有種受寵若驚的感覺。從此，在她的課上，從來都沒發(fā)生過違紀現(xiàn)象。我覺得，老師拍醒那位學生后瀟灑離去的背影巾中，包含著太多的東西。
在我?guī)啄晷@生活中，遇到的老師不勝枚舉，她們有的幽默風趣，有的.童心未泯，有的獨領風騷，有的……她們讓我深受教誨，所有的老師都在我的靈魂深處刻下了不可磨滅的印記，她們是我一生的良師益友，在這里，我無法一一列舉她們，但我想要對她的道一聲“謝謝您，老師！”
老師的故事作文600字 22
那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師。 那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學，等一等�！蔽一仡^一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那幢樓里嗎？”
立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應了，不一會兒便把老師送到了校長辦公室那幢樓。自那以后，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似地。 時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了小中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考�。e緊張�！�
“知道了，我會努力的�！倍笊詈粑幌�，拋開所有的憂愁，還了一個大大的`微笑給他。在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識，直到進考場。 故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"
老師的故事作文600字 23
老師，是茫茫大海中的燈塔，指引我們走上正確的道路；老師，是黑暗中的蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己?老師是無私的化身，把每個學生都當成是自己的孩子，悉心關愛。
她，戴著一副金絲眼鏡，秀麗的.長發(fā)使她顯得很年輕，穿著淡黃的長裙，走進了教室，她就是我們的班主任——茆老師。
茆老師一直很溫柔，每天臉上都帶著舒心的微笑，每當我走進她的辦公室時，她都會耐心地教我每一道題，犯錯了也會心平氣和的教誨我，讓我們每一個人都很是喜歡她。
記得有一次我語文考試成績不太好，只拿了個良，當時看到后傻眼了。我想：考得這么差，老師肯定要批評我了。想著想著，心情也開始變的失落了，見到老師我害羞得連頭都抬不起來。而老師也許看出了我的心思，把我叫到她的辦公室。我懷著忐忑不安的心情走進辦公室，心里有點緊張。本以為茆老師會批評我一頓，但沒想到老師竟沒有批評我，而是面帶微笑地安慰、鼓勵我：“你這次退步的原因，主要是作文離題了，沒有仔細審題，所以扣了分，不過沒關系，下次努力！”聽了這句話，我很溫暖，也覺得讓老師失望了，同時，我也暗暗發(fā)誓：考過了也改變不了了，下次考試可不能再辜負老師的期望。
這件事雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。老師的故事里有的是滿滿的愛和無私的奉獻，親愛的老師，就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師說的每一句話，給我的寬容我永遠都會記得。
茆老師，你是我成長路上指路的明燈，我忘不了你。
老師的故事作文600字 24
在我讀書的日子里，有一位特別的老師給了我很多啟發(fā)，讓我受益匪淺。今天，我想借這個機會通過講述一個真實的故事來表達對這位老師的思念和感激之情。
那是我上初中時的一天，我們班主任是一位年輕的女老師，名叫王老師。她不僅有著溫柔的笑容，還總是能夠耐心地傾聽我們的困惑和煩惱。
我記得有一次，我在語文課上遇到了難題。面對看似晦澀難懂的古詩，我感到有些茫然。王老師察覺到了我的困惑，她主動走到我身邊，耐心地給我講解，并用通俗易懂的語言幫助我理解。那一刻，我對古詩產生了濃厚的興趣，也感受到了老師的用心。
除了學習上的指導，王老師還鼓勵我們參加各種活動，培養(yǎng)我們的綜合素質。記得有一次，我們班組織了一場班級音樂會，每個人都要表演一段節(jié)目。由于對自己的唱歌技巧不自信，我猶豫了很久。王老師看出了我的猶豫，她走過來，鼓勵我說：“只要你敢于嘗試，就能做得很好。相信自己！”聽到她溫暖的話語，我覺得心里一下子明亮了起來。
在和王老師相處的.日子里，我漸漸學會了自信和勇敢。她總是用行動告訴我們，只要努力，沒有什么是不能克服的。
時間飛快地過去了，我已經畢業(yè)離校多年。然而，對于王老師的感激之情，我始終銘記在心。她給我?guī)淼母淖兒陀绊懖粌H僅是知識上的，更是人生態(tài)度的轉變。
通過這個真實的故事，我想傳遞一個思想：老師不僅僅是傳授知識的使者，更是引導我們成長的引路人。正因為有了這樣的引路人，我們才能在迷茫中找到方向，在失敗中汲取力量。
老師的故事作文600字 25
我今天五年級了！教我的語文老師一直沒變，她還是我一直喜歡的那個美麗動人、耐心教我的楊國葵老師，楊老師和我身邊發(fā)生了很多事情，讓我一一講來……
從二年級開始，我就被分到了楊老師的班上，因為我是新生，不認識楊老師，不管朗讀、回答問題，我總是會很小聲，幾乎不舉手……一天，上語文課，語文老師問了我們一個問題，我十分想回答，可我沒有自信，我害怕說錯，害怕被同學嘲笑，被老師責罵！老師似乎看透了我的.心事，忽視了原來的回答問題積極的同學，選擇了我回答問題。我驚惶無措，我慢慢地站起來，矗立在那兒，老師問我：“黃瑾同學，請你把這題答案說出來！”
“我……”
“沒事，說錯了不要緊”
“這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來！是老師在鼓掌，“黃瑾同學說對了答案！讓我們?yōu)樗恼啤薄芭九尽闭坡暩哟罅�！從此后，我回答問題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績很好，一直上升！
4年級的時候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚我！可是，我迎來了再一次的考試，因為考了第一，我也不禁驕傲了起來！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“黃瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續(xù)努力，第一說不定下次就是你！”有了老師的鼓勵，我是十分勤奮，后來語文考試沒有考過90以下！
我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！
楊老師會鼓勵我，使我學習的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風吹倒！
老師的故事作文600字 26
敬愛的姜老師，我是小旖，您還記得我嗎？雖然您只在幼兒園教了我短短一年，雖然我離開您身邊已經有六年了，但我永遠忘不了您，因為是您改變了我。
那時的我，用“膽小如鼠“來形容，一點兒也不夸張。在學校里，我從不主動開口說話，更別說舉手發(fā)言了，既使老師在課堂點到了我，我也只敢蚊子似的哼哼兩聲。就這悶葫蘆勁兒，誰會喜歡呢？只有您例外。
說也怪了，我想什么，您都知道。當我想舉手又不敢舉的時候，您就點到了我的名子。我發(fā)言聲音小了，您告訴大家說我的聲音可好聽了，讓大家鼓勵我再說一遍，結果全班同學都為我鼓掌。我喜歡唱歌、跳舞，可從不敢表現(xiàn)自己�？吹絼e的小朋友在臺上又蹦又跳，我心里羨慕死了。這心思不知怎么您又猜到了，您一個勁地夸我，我喜歡舉手了，喜歡大聲說話了。我打心眼兒里喜歡您。
盡管我非常喜歡您，不過我也曾有一次偷偷說過您的壞話。那年“六一“兒童節(jié)前，班里排練節(jié)目，您讓我領舞，對我的要求比別的小朋友都要高，每一個動作，都得重復做五遍、十遍……到最后我也數(shù)不清多少遍了，當時我就在心里埋怨：“壞老師，開底下第一壞老師”。
“六一”兒童節(jié)到了，幼兒園來了好多的家長和客人。我那在這么大的場面演出過呀，嚇得腿都軟了。可就在這時，我又聽見您的鼓勵聲了，我不害怕了。那天，我們班表演的節(jié)目得到的'掌聲是最熱烈的。在臺下，我聽到了好多好多的夸獎，別提有多自豪啦！現(xiàn)在我更加懂得了您對我付出的一切是多么寶貴啊！我想您一定會原諒我的無知吧！
姜老師，如果沒有您的關愛和鼓勵，就沒有今天活潑、自信的我。謝謝您，姜老師，您永遠都是我的老師，我永遠都是您的學生。
老師的故事作文600字 27
六年級，我們的科學課不再由專任老師任教。這讓我更加想念以前的科學老師——何老師。
五年級時，何老師比較兇，大家對他又怕又恨。
一次，我們班幾個男生在科學課上帶頭說話。不一會兒，全班便開始有點小吵鬧。后來，竟有人公然扔紙團或丟飛機。這時，何老師不慌不忙地掏出一個小手電，輕輕地擰了一下尾部的一個小蓋子，只聽“刺啦”一聲，全班立刻鴉雀無聲。我同桌還說：“何老師的手電真的在放電！”這件事后，全班同學對何老師開始敬畏三分，直到下課都安安靜靜的'。
沒過幾天，第二次課做實驗，又有人趁機講話，被抓住還死不承認。更要命的是，他的幾個朋友還做證，說他沒有講話！這下，何老師發(fā)怒了，不消說，他又用“驚堂木”狠狠地打了一下桌子，然后訓了我們一通。
從此，大家對何老師的態(tài)度五花八門。有的敬而遠之，認為惹不起，躲得起；有的認為司空見慣，做好自己就行了；有的則恨之入骨，覺得何老師簡直就是惡魔。
眾說紛紜中，我對何老師有了新的認識。
一次，我有一個關于分子的問題，需要請教何老師。下課時，我下定決心去辦公室找他。第一回，沒找到，第二次也杳無音訊。后來，我寫了張條子留在何老師辦公桌上。中午時，何老師把我叫到辦公室，和藹而耐心地為我解答。這完全是“表面一套背面一套”呀！這件事徹底改變了我對何老師的態(tài)度。
后來，在我的影響和帶動下，大家開始接受并喜歡上何老師，科學課堂上互動頻繁，氣氛好得不行。
唉，我好希望何老師還能回來教我們科學啊。
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