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角度不同作文600字7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的角度不同作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
角度不同作文600字 篇1
今天，我看了《請(qǐng)不要開(kāi)錯(cuò)窗》這個(gè)故事，故事講的是一個(gè)小女孩站在窗戶前，淚流滿面的看著人們正在埋葬她已經(jīng)死去的狗。她的祖父看見(jiàn)了，就將她帶到另一個(gè)窗戶前面，讓她看玫瑰花園，頓時(shí)女孩的悲傷一掃而空。這時(shí)祖父托起她的下巴告訴她：“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗了！”
這個(gè)故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但寓意很深刻，而且也很有哲理。因?yàn)楸瘋涂鞓?lè)本是兩扇不同的窗戶，如果你打開(kāi)了悲傷的窗戶，看到的只會(huì)是暗淡無(wú)光的東西，在悲傷的環(huán)境下，人就會(huì)慢慢地消沉下去，使身邊本來(lái)美好的'東西都會(huì)成了黯淡無(wú)光的；而如果打開(kāi)了快樂(lè)的窗戶，人們就會(huì)看到光明的，美麗的東西，它能使人們精神煥發(fā)，積極向上。
在生活中，我也曾有過(guò)這樣的體會(huì)：記得在上學(xué)期的期中考試中，我自認(rèn)為對(duì)數(shù)學(xué)比較有把握，而且覺(jué)得考得還不錯(cuò)，但當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)只有91分，鮮紅的分?jǐn)?shù)像把帶血的利劍深深地剌傷了我，我感到很沮喪，當(dāng)時(shí)就情不自禁地流下了悔恨的眼淚。下課后，我感到心里壓力很大，在同學(xué)們面前好像抬不起頭來(lái)。午餐時(shí)我都不知道吃的是什么，更沒(méi)有心情與同學(xué)們說(shuō)話。放學(xué)回到家后，我把這個(gè)不幸的消息告訴了爺爺，爺爺聽(tīng)了沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：不要被挫折壓跨，壞事可以變好事，關(guān)鍵是要吸取教訓(xùn)，改掉粗心的毛病，爭(zhēng)取以后考出好成績(jī)。我痛定思痛，認(rèn)識(shí)到“粗心”是我學(xué)習(xí)上的攔路虎，只有根治了“粗心”這個(gè)的頑疾，才會(huì)在學(xué)習(xí)上提高一步。于是我給自己做了規(guī)定，凡在做數(shù)學(xué)練習(xí)題時(shí)，必須要仔細(xì)的驗(yàn)算一遍，防止出現(xiàn)差錯(cuò)。這樣到期末考試時(shí)我終于取得了較為理想的成績(jī)。通過(guò)這件事，我明白了：當(dāng)我們遇到挫折或遇到一些不如意的事情時(shí)，不要停留在“難過(guò)”或“痛苦”的消極情緒中，而應(yīng)該讓心情平靜下來(lái)，化“難過(guò)”、“痛苦”為動(dòng)力，振作精神，樹(shù)立自信，找出失誤的真正原因，然后制定措施，設(shè)法打開(kāi)失誤旁邊的那扇窗戶，這樣我們就會(huì)看到光明和希望，并使我們的心情整日快樂(lè)、陽(yáng)光！
角度不同作文600字 篇2
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。把這句哲理詩(shī)與人生聯(lián)系起來(lái)，我們不難得到，看待問(wèn)題換個(gè)角度，會(huì)發(fā)現(xiàn)海闊天空。
著名的發(fā)明大王愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈前做了二千多次失敗的實(shí)驗(yàn)，別人都為他惋惜�？伤麉s回應(yīng)道：“我不認(rèn)為這是壞事，我從失敗中得到二千多種不能成功的方法。”可見(jiàn)，角度不同，會(huì)引起對(duì)同一問(wèn)題的不同看法。別人是從失敗帶來(lái)的'直觀結(jié)果而看待問(wèn)題，而愛(ài)迪生是從雙重結(jié)果的角度看待問(wèn)題，如果他也像別人一樣，那我們現(xiàn)在只能在漫漫長(zhǎng)夜望著天空數(shù)星星了。
三國(guó)時(shí)期的劉備，在聽(tīng)到張飛被殺的消息之后，勃然大怒，不聽(tīng)諸葛亮勸阻，執(zhí)意發(fā)兵伐吳，結(jié)果被陸遜來(lái)了個(gè)火燒連營(yíng)八百里，一敗涂地。劉備發(fā)兵是為了義氣，為了給兄弟報(bào)仇，但他只從最直觀的角度看待，如果他換個(gè)角度，分析二弟被殺的根本原因，找出出錯(cuò)點(diǎn)，那也不會(huì)落得白帝城托孤的悲慘下場(chǎng)。
看待問(wèn)題是有許多層面的，看的角度不同，就會(huì)有不同的結(jié)果。作為中學(xué)生，一次考試成績(jī)很差，如果從直觀的角度看，有人會(huì)認(rèn)為這是一次失敗。而用立體的角度去看待它，它顯示了你某個(gè)科目的差距，說(shuō)明你有待于提高，說(shuō)明你還要努力，還有很大的提高空間。從不同角度看待問(wèn)題，使失敗轉(zhuǎn)化為努力的動(dòng)力，將成功轉(zhuǎn)化為邁向更高一層的階梯，將悲傷轉(zhuǎn)化為樂(lè)觀，將煩躁轉(zhuǎn)化為冷靜，只有這樣才能奏出人生最美的旋律。
總之，要把握住轉(zhuǎn)化問(wèn)題的關(guān)鍵，從不同角度看待，使自己能從多角度看待問(wèn)題，成為人生路上的強(qiáng)者！
角度不同作文600字 篇3
“世間萬(wàn)物終有盡時(shí)，一切都會(huì)消亡。（摘抄于（蘇聯(lián)）普里什文的《爺爺?shù)臍盅ァ罚┦篱g萬(wàn)物都會(huì)有盡頭，一但到那個(gè)盡頭，就會(huì)消亡。人也是這樣的，但不同的是，有的人死時(shí)帶有遺憾，有的人死時(shí)是快樂(lè)的，有的人死時(shí)是悲傷的……
我在每一個(gè)年齡段對(duì)生死的.理解都不一樣……
說(shuō)到20xx年9月5日，我就想起我的爺爺。那時(shí)，我認(rèn)為活在這個(gè)世界上是件快樂(lè)的事，離開(kāi)這個(gè)世界是悲傷的。一想到我和爺爺之前的種種經(jīng)歷，我不禁心里染上了一層薄膜。我為爺爺?shù)碾x去感到悲傷，為我不能和爺爺經(jīng)歷更多美好的時(shí)光而感到遺憾。
經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)光后，我開(kāi)始懂得，不是所有活在這個(gè)世界上的人都是快樂(lè)的，不是所有離開(kāi)這個(gè)世界都是悲傷的……
20xx年的某一天，我的外婆去世了，我不再像20xx年9月5日那樣。因?yàn)槲叶昧艘粋�(gè)新的道理：活在這個(gè)世界上的人，有些愧對(duì)于他人，虧欠他人東西，他們便認(rèn)為活在這個(gè)世界上是痛苦的；有些遭到別人的歧視，時(shí)間久了，得了抑郁癥，他們便認(rèn)為活在世界上毫無(wú)意義；有些人一天到晚都在逃避，生活對(duì)他來(lái)說(shuō)就是逃跑……對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為離開(kāi)這個(gè)世界是最好的選擇，是對(duì)他們的解脫；他們認(rèn)為離開(kāi)這個(gè)世界，只不過(guò)是從一個(gè)世界到另一個(gè)世界罷了；他們甚至認(rèn)為如果這一世的遺憾，在下一世可以彌補(bǔ)，何嘗不是一件好事呢？
但是，我想告訴他們：任何事物都具有兩面性，你往壞的方面想，這個(gè)事物就是壞的。但是，你往好的方面想，它們便都是好的……
角度不同作文600字 篇4
有人說(shuō)：“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”。思維聚集的焦點(diǎn)不同，摩擦出的火花也各有千秋。不同的角度，不同的風(fēng)景，別樣的精彩。 不足六月的嬰孩被判定安樂(lè)死，是出于醫(yī)生的職責(zé)，還是對(duì)生命的褻瀆。動(dòng)車上，女子不給老人讓座是對(duì)還是不對(duì)……諸多問(wèn)題在生活中屢見(jiàn)不鮮。但，這些問(wèn)題最終又有誰(shuí)能給個(gè)答案。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“百家爭(zhēng)鳴”的局面讓人摸不準(zhǔn)到底誰(shuí)才能指引君王一統(tǒng)山河，孟子？墨子？還是韓非子?若要論個(gè)高下，那也是難分伯仲。
只是因?yàn)樗麄兛创澜绲慕嵌炔煌^點(diǎn)也就不同，儒家學(xué)說(shuō)對(duì)我們的影響深遠(yuǎn)，但卻不能否定其他思想的作用。正所謂各有千秋嘛！ 生活中對(duì)待某種事物的態(tài)度不能只依靠某種“標(biāo)準(zhǔn)”�！皹�(biāo)準(zhǔn)”只是我們?cè)u(píng)判一件事情時(shí)所參考的對(duì)象，但卻不能過(guò)分的依賴，讓它成為禁錮思想的枷鎖�，F(xiàn)在的我們對(duì)手機(jī)、電腦越來(lái)越迷戀，對(duì)家人的問(wèn)候再不止于書信，機(jī)器打出的字更加整齊美觀大方。但缺少了那么一種真情，還有中華書法文化的精髓�？萍荚谶M(jìn)步，但文化在缺失，這又該按照怎樣的標(biāo)準(zhǔn)呢? 人是富有情感的動(dòng)物，對(duì)待事情的態(tài)度難免會(huì)帶有感情色彩。情緒化產(chǎn)生的結(jié)果當(dāng)然是不可取的正如周國(guó)平精彩的對(duì)白：“有時(shí)候外面下著雨，心卻是晴著的。有時(shí)候外面晴著，心里卻下著雨”。
幾種觀點(diǎn)就有幾種態(tài)度，只是選擇了不同的角度。沒(méi)有什么一定是對(duì)的，也沒(méi)有什么一定是錯(cuò)的.。人生難免會(huì)充滿矛盾，有時(shí)候，我們需要的只是一個(gè)理性的頭腦。叫色替換，換位思考、從對(duì)方的角度出發(fā)，也許會(huì)看到不同的精彩。不同的人，站在同一個(gè)高度透過(guò)同一個(gè)人生，看到的景色也會(huì)不同。林清玄曾道：“時(shí)間的速度是難以想象的，流年偷換。你換了你的，我換了我的，在鏡中看不清的自己，在別人臉上卻看到了。”自己看不清的角度，透過(guò)別人的眼光或許就看到了。或是北國(guó)風(fēng)光，或是江南水鄉(xiāng)，多彩的世界何必斤斤計(jì)較那一個(gè)角度的狹隘，不同角度，不同精彩。
角度不同作文600字 篇5
若從太空中俯視我們所在的這個(gè)星球，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)蔚藍(lán)如寶石的水球，亙古不變。但在內(nèi)心陰郁的人眼中，他們住在一個(gè)到處都是腐爛的地方。在積極向上的人心里，這是一片春暖花開(kāi)的沃土。這種差異為什么會(huì)存在呢？
每個(gè)人都有自己的想法，用不同的角度看文體，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，用不同的角度看世界，這個(gè)世界自然會(huì)變得多姿多彩。
五歲的'孩子晶晶在玩耍時(shí)摔了一跤，鎖骨受傷了，左手無(wú)法舉起。她的媽媽又心急又心疼，可晶晶卻發(fā)現(xiàn)，自己能分辨左右了，因?yàn)橥吹氖亲筮�。換一個(gè)角度看問(wèn)題，會(huì)發(fā)現(xiàn)事情可能并不像想象的那樣糟糕，它會(huì)帶給你新的發(fā)現(xiàn)和驚喜。
十九世紀(jì)初，人們漸漸發(fā)覺(jué)自然界中的各種物質(zhì)都是有聯(lián)系的。奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，于是全世界的科學(xué)家都撲向了這一領(lǐng)域�？煞ɡ诓](méi)有隨大流，他想既然電可以產(chǎn)生磁，那磁能否產(chǎn)生電呢？經(jīng)過(guò)不懈的實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)了又一偉大的現(xiàn)象---- 電磁感應(yīng)現(xiàn)象。換一種角度看科學(xué)，會(huì)推開(kāi)一扇嶄新的大門，在里面盡情遨游。
那換一種角度看人生又有何不可？李白即使會(huì)“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”，也最終發(fā)現(xiàn)“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟”，這樣他又能重新獲得人生，吟詩(shī)作賦;縱使劉禹錫處在“巴山楚水凄涼地，二十三年棄自身”的境地，也抒發(fā)了“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的情感，使他重新燃起希望，勇于前進(jìn);一代梟雄曹操雖然知道 “神龜雖壽，猶有盡時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰”的道理，但仍舊有“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年壯心不已”的豪情壯志，讓他的滿腔抱負(fù)得以實(shí)現(xiàn)。
換一種角度看問(wèn)題，我們會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和驚喜;換一種角度看科學(xué)，我們會(huì)有不同的想法;換一種角度看人生，我們會(huì)有更好的心態(tài)和感悟。其實(shí)，不同的角度，有不同的世界。
角度不同作文600字 篇6
校園東角的那片花壇是我每日的必經(jīng)之處。
每每走到這里，迷人的花香總撲面而來(lái)，再加上蟲鳥(niǎo)的鳴聲，奏成一曲華麗的樂(lè)章，總能使我心曠神怡。
有一天中午，仍是這條小路，我看到花壇里，玫瑰有若一位位優(yōu)雅的紳士，身著深紅禮服，分外迷人；菊像健康美麗的大姑娘，搖晃著黃色的裙擺，隨著和風(fēng)，跳起了歡快的舞蹈；小草也不甘示弱，成堆地?cái)D在一起，翠綠的顏色似乎要流出來(lái)。像一幅靜謐的田園山水畫，盡顯生命的活力。
自然地，我的心情也歡快起來(lái)，邁著小步伐，加速了速度。
這時(shí)再往邊上看，只見(jiàn)壇似乎變得模糊起來(lái)。赤橙黃綠青藍(lán)紫混雜在一起，交織在一起，重疊在一起，若浮光涌現(xiàn)，若魅影襲來(lái)。先前的奇花異草也躲藏了身影，消失在這線條與色彩之中，組成另幅別具色彩的圖畫。似乎要與梵高一比高下。墨跡點(diǎn)染，線條交會(huì)組成一幅色彩斑斕的'抽象畫，令給予人無(wú)限暇想。
繼續(xù)加快腳步，眼前景物更是看不清晰，像透過(guò)一個(gè)神奇的百花鏡，看到了多引人遐想的圖案。各種圖案又在一塊畫布上編織，交匯，倘若會(huì)意的水墨畫，看不真切，卻又有一種唯美的感覺(jué)蘊(yùn)含其中。三幅圖畫，毫無(wú)相似之處，競(jìng)是出于一個(gè)地方。競(jìng)是因?yàn)椴煌姆绞讲攀惯@兒畫風(fēng)迥異。
突然，我領(lǐng)悟到一個(gè)道理，不同的腳步看到不同的景色，那么不同的方法，也就呈現(xiàn)不同的結(jié)果。正是橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同啊。生活中也常常遇到困難，因此我不能局限于一種方式。俗話說(shuō)條條大路通羅馬。換換不同的腳步，定會(huì)呈現(xiàn)不同的景色，定會(huì)帶來(lái)不同的解決方法。
角度不同作文600字 篇7
校園掀起一股“魔方熱”，課間，隨處可見(jiàn)一個(gè)個(gè)五顏六色的魔方在指尖中飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。
對(duì)于六年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，魔方早就是我的老朋友啦!三階、四階、五階、鏡面、異形……無(wú)一不在話下。正讀二年級(jí)的表妹天天纏著我，讓我教她玩三階魔方。一開(kāi)始，我對(duì)她是一百二十分的耐心，我一遍又一遍地示范，不厭其煩地口訣講解，甚至手把手地教�？墒沁@遲鈍的'表妹就是不開(kāi)竅，總是找不著北。我開(kāi)始不耐煩了。
無(wú)意間，我看到這樣一個(gè)片段：兩個(gè)旅游團(tuán)，同樣面對(duì)旅途中坑洞的路況，一導(dǎo)游一邊抱怨一邊向游客致歉，而另一導(dǎo)游卻巧妙地從另一個(gè)角度，把道路比作迷人的酒窩大道，讓大家體驗(yàn)其與眾不同。兩個(gè)角度，截然不同的兩種結(jié)果。不得不佩服第二個(gè)導(dǎo)游的機(jī)智，他詩(shī)意的回答，也詩(shī)意了游客的旅程。
從這個(gè)例子中，我似乎有所感悟：教魔方，我不妨也換個(gè)角度試試?輕輕拿起魔方，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，魔方的色塊在我的眼前晃動(dòng)著，不知不覺(jué)，口訣悄悄溜走，隨之而來(lái)的，是根據(jù)不同色塊不同造型在腦海中產(chǎn)生的一系列聯(lián)想……同樣的步驟，我把枯燥的口訣變成形象的語(yǔ)言，表妹會(huì)不會(huì)更容易接受呢?我為自己的突發(fā)奇想而感到興奮。
一放學(xué)，我就迫不及待地把表妹拉過(guò)來(lái)，“哥哥今天教你用魔方來(lái)變魔術(shù)好嗎?”于是，創(chuàng)意的“魔術(shù)”從變“白色小花”開(kāi)始，隨之而來(lái)的是“十字”“T形”“小黃魚”……除了形象的造型，還有有趣的順口溜，如：“小青蛙，呱呱呱，內(nèi)刮外刮內(nèi)刮刮。”真是“柳暗花明又一村”啊，表妹很快就接受了，并以驚人的速度學(xué)會(huì)了三階魔方。而我，也在這所謂的“魔術(shù)”中，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)魔方的另一種玩法，用魔方拼圖案：小狗、小兔、笑臉;用魔方拼漢字：口、回，甚至詞語(yǔ)“不忘初心”;還能用魔方拼英語(yǔ)“LOVE”……換個(gè)角度，魔方的世界真是精彩無(wú)限!
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。換個(gè)角度看問(wèn)題，問(wèn)題也許就不再是問(wèn)題，反而成了另一種收獲。換個(gè)角度看問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更精彩的世界。
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