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給老師的畫像作文600字（通用43篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的給老師的畫像作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給老師的畫像作文600字 篇1
我很喜歡我們的彭老師，她是我們的語文老師，她的性情又些古怪，她很嚴(yán)格，也很堅(jiān)定，在課堂上稱為不動(dòng)明王”，這個(gè)外號(hào)的由來源自于它在課堂上堅(jiān)度為99.9%，放松度為0.1%，所以被稱為不動(dòng)明王”。
我們的彭老師有一頭很長(zhǎng)的頭發(fā)，像一碗面條，但是不能吃；她還有一雙清秀的眼睛，但是里面有著一座高大的雪山，好像一下子就會(huì)出現(xiàn)，把我們凍�。凰�有一張大大的嘴巴，說是無底洞”，還不如說是連環(huán)炮”，她長(zhǎng)得還高。有一點(diǎn)發(fā)胖，但是我們都很愛戴她。
說一說關(guān)于她的事例之一吧！她就算是發(fā)燒了也會(huì)抱著病來上課，她會(huì)帶著一個(gè)大水壺來，聲音微弱，這樣我們就知道她肯定生病了，我們都很關(guān)心她，我們都讓她好好休息，可是她說：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)時(shí)期，不能耽擱，要不然你們的成績(jī)會(huì)下降的。”聽到這一句話，沒人再說話了，大家都安安靜靜聽課�？墒俏倚南耄豪蠋煱�！你抱著病來給我們上課，我們一定會(huì)認(rèn)真聽的，我們不會(huì)辜負(fù)呢對(duì)我們的期望，我看旁邊的同學(xué)聽課的眼神都這么堅(jiān)定，肯定都像我這樣想，像這樣抱著病來上課的老師我們能不愛戴嗎？
再說一說事例二！有一天，我們班長(zhǎng)正在與人爭(zhēng)論一道語文題是選A還是B，把課堂上的紀(jì)律都拋到九霄云外了，這時(shí)老師大吼一聲：停！”我們?nèi)喟察o了下來，老師臉上封存的北極的冰也慢慢地融化了，她說：選A的'同學(xué)舉手�！比鄮资瑢W(xué)舉起手來，除了我和幾個(gè)同學(xué)例外，老師說：恭喜你們”那些同學(xué)歡呼起來，我們幾個(gè)沒舉手的同學(xué)臉紅了，老師聲音抬高了八度，說：答錯(cuò)了�！苯淌依锇察o了下來，我們?cè)谛闹邪蛋档母吲d。你說她古不古怪呀，我們的彭老師雖然很嚴(yán)厲，但是我們喜歡她，因?yàn)樗屛覀儼嗟某煽?jī)大大提高。她可是功不可沒呀！
我們的彭老師雖然很嚴(yán)厲，但也有趣，因?yàn)樗且晃回?fù)責(zé)的老師，這樣的老師值得我們敬佩。
給老師的畫像作文600字 篇2
今年的我已經(jīng)十一歲了，小學(xué)五年級(jí)，已經(jīng)遇到過許許多多的老師，有的老師博學(xué)多才，有的老師樂觀幽默；有的老師嚴(yán)格冷酷……他們都各有各的特點(diǎn)：比如徐老師的冷酷無情，宋老師心寬體胖，吳老師才華橫溢等等。其中，我最喜歡的是快樂幽默的吳云芳老師，不僅僅只是因?yàn)閰抢蠋熋蟹甲趾蛬寢屪詈笠蛔窒嗤�，更因�(yàn)樗菢酚^美麗的人。
記得我上三年級(jí)時(shí)，吳老師的面孔是多么光滑可愛，多么高興快樂，她臉上的一對(duì)小酒窩最令我感到溫馨。只要一看到吳老師，我就想到了當(dāng)時(shí)的歡樂時(shí)光。
記得以前，吳老師很愛唱歌，我學(xué)的《中華少年隊(duì)隊(duì)歌》就是她當(dāng)時(shí)教我的。
在吳老師課很多時(shí)，總會(huì)留一節(jié)課和我們一起玩丟手絹。
吳老師很愛古詩，經(jīng)常讓我們跟著她一起背詩：黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低……
她就是我文學(xué)作品的源泉，是我詩歌愛好的培養(yǎng)者，是我讀詩有氣質(zhì)的馬達(dá)，我多么感謝她！
這么好的.老師，我們當(dāng)然很喜歡她。
記得三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，她那個(gè)班轉(zhuǎn)來很多差生，我在那個(gè)班，已幾乎沒有什么壓力，而那些差生都以為，我是他們的眼中釘，肉中刺�？墒撬麄兌贾徽f不敢做。這些差生經(jīng)常不做作業(yè)，就拖延了很多時(shí)間，吳老師就讓他們背著書包在前面站著補(bǔ)作業(yè)，我們班上的講臺(tái)就立刻沒有了位置，吳老師就沒辦法給我們上課，就課課給我們講故事、猜謎語、玩游戲。吳老師對(duì)我最好，一看見我，就對(duì)我笑，笑得那么快樂，那么開心。這是我很早的時(shí)候就知道要做一個(gè)愛憎分明的人�，F(xiàn)在想起來，這是一件多么快樂多么興奮的事啊，也是這件事讓我感受到了我的吳老師是多么可親，多么樂觀，多么值得我敬佩的人啊！
在吳老師身上，我學(xué)到了很多很多的東西，這是我小學(xué)時(shí)候最懷念最喜歡的一位恩師。
給老師的畫像作文600字 篇3
瞧！這個(gè)理著平頭，臉上嵌著一對(duì)小眼睛，正在不停的講的什么東西的人是誰？哼哼，你肯定想不到，這個(gè)人就是咱們的語文老師“羅叔”。
速寫照
“羅叔”把眼睛咪的像條線，在高高的'鼻梁下把嘴巴咧得像一個(gè)小月牙兒，手里拿著好幾本書，風(fēng)風(fēng)火火的闖進(jìn)教室。這是他的速寫照，常常發(fā)生在他的語文課前五分鐘。不過，咱班同學(xué)非但不覺搞笑，反而“悲哀”：“‘羅叔’啊！干嘛那么早來上課呢��？”“要命！還讓不讓人玩�。�？”看來，“羅叔”不怎么一起受歡迎，至少在這個(gè)時(shí)候。
水彩照
“羅叔”臉上一陣青一陣紫，頭發(fā)都豎起來了，使得他的頭發(fā)更像田里被割過的苗，眼睛瞪得像銅鈴，舌頭不停的攪動(dòng)著，恨不得一口吞掉全班同學(xué)。這是在他發(fā)怒時(shí)畫的，一般發(fā)生在全班吵得像菜市場(chǎng)一樣，老師管也管不了，氣得使出了他的“師吼功”。這時(shí)最好不去招惹他，否則你就慘了！你不僅要接受一個(gè)“重磅炸彈”──抄書，還有被請(qǐng)家長(zhǎng)的危險(xiǎn)
漫畫照
“羅叔”站在講臺(tái)上，一手支著講臺(tái)，一手拿著書，靠在墻上，口若懸河、滔滔不絕地講著“知識(shí)點(diǎn)”，講“修辭手法”，講“過度句、中心句”，講“背誦要領(lǐng)”……讓人頭腦發(fā)昏。
這是他上課時(shí)有的情況。他通常一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講好幾遍，一個(gè)句子能慢條斯理地說上半節(jié)課。大家聽他碎碎念煩了，有時(shí)也會(huì)抗議，不過更多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的情況他在上面講，大家心不在焉地在下面聽，一邊聽一邊做小動(dòng)作──有的在書上亂畫，有的傳紙條，有的拿了漫畫書夾在課本里豎起來偷偷看，有的索性趴在桌子上睡覺……不過，他碎碎念著這些“知識(shí)點(diǎn)”越多，同學(xué)們就越熟悉，不出十幾次就被這爛熟。呵呵，看來聽他上課也挺有用的嘛！
暑假到了，本以為能擺脫他的嘮叨大法，可是兩個(gè)學(xué)期下來聽?wèi)T了他的啰嗦教導(dǎo)，現(xiàn)在有他的身聲，真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！
給老師的畫像作文600字 篇4
一想起齊老師，一個(gè)慈母+嚴(yán)師的形象不由地闖入我的腦海。一束馬尾，中間還夾雜著幾根銀色的白發(fā)，仿佛是為我們操勞留下的印跡。紅框的鏡片后透露出那并不大的丹鳳眼，高挺的鼻梁和那又紅又薄的嘴唇仿佛是一對(duì)最佳拍擋。那臉上已起的皺紋是對(duì)學(xué)生愛的海洋里一片片水花。齊老師對(duì)我們的.愛早已超越了師生情。不信，接著往下看。
一天，我們班有四位同學(xué)沒有完成作業(yè)，齊老師很生氣。因?yàn)槔蠋熥蛱烨Ф撊f囑咐一定要把作業(yè)寫完，可是還有幾個(gè)頑劣分子硬是沒有寫完作業(yè)。只見齊老師那嚴(yán)厲又飽含著期望的目光從鏡片后面透露出來說：“出去把作業(yè)寫完再進(jìn)來并罰抄一篇《金色的魚鉤》！”就這樣，齊老師的眉頭一下午都沒有舒展開來。
《金色的魚鉤》可是本教課書最長(zhǎng)的課文呀！我暗暗替他們捏了一把汗。不過也不住地埋怨，誰讓你們不寫完作業(yè)呢！
也許是課文太長(zhǎng)了吧！直到下午，也沒有一個(gè)人把課文抄完。最后一節(jié)課時(shí)，齊老師走進(jìn)教室說：“上午罰抄課文的同學(xué)抄完一自然段就可以進(jìn)來�！笔裁�？！齊老師竟然把上午自己的約定違反了，老師怎么會(huì)“不講信用”呢？我滿腦子的疑惑。
后來，才從老師那里知道，原來她只是為了給那些同學(xué)減負(fù)，不忍心看他們做那么多的作業(yè)，又要抄課文，完全忘記顧及自己的形象。
我知道，正是因?yàn)槔蠋煹囊淮未蔚摹安恢v信用”，才包含著齊老師對(duì)我們深深的情誼；正是因?yàn)槔蠋煹囊淮未蔚牡耐藚s，才蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的諒解。那嚴(yán)厲的目光背后是那一顆對(duì)學(xué)生深深愛著的心……。
給老師的畫像作文600字 篇5
我們的班主任侯老師，有一個(gè)外號(hào)叫“拼命三郎”，今天，我就為我們侯老師畫一畫像吧。
她有一雙會(huì)說話的眼睛，時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而充滿了慈愛，高高的鼻梁上總是架著一大眼鏡，顯得很有內(nèi)涵，她中等個(gè)子，身材也不錯(cuò)，站立起來筆直筆直的，很有氣質(zhì)，同學(xué)們都很喜歡她。
她對(duì)工作一絲不茍，非常負(fù)責(zé)，她那“拼命三郎”的態(tài)度深深地影響了我：有一次，我上完培訓(xùn)班后，因?yàn)槭謾C(jī)沒電了，我沒法與爸爸聯(lián)絡(luò)，便只能找來找去，找得焦頭爛額，七點(diǎn)一過，天全部黑了，無助的我虛脫起來，我無意間注視到了侯老師在專心致志地批改著大家的作業(yè)，臉上的表情十分憔悴，我渾然想到，侯老師一定不是睡得很足才給同學(xué)們講課的，而是打起精神來跟大家講的課。
她是很嚴(yán)厲，又十分關(guān)心學(xué)生，是少有的好老師：侯老師不喜歡同學(xué)們上課在“埋頭苦干”，她很厭煩這一點(diǎn)，有一次，啊杰上課一直在“埋頭苦干”，老師當(dāng)然忍受不了這樣的事情，她氣急敗壞，臉紅彤彤的，緩緩地走向阿杰，阿杰“靈機(jī)一動(dòng)”，趕緊蓋上筆蓋，雙手抱臂，規(guī)規(guī)矩矩，老師也不以為然，假裝滿不在乎，繼續(xù)講起課來，阿杰便故錯(cuò)從犯，侯老師“火眼金睛”，再次捕捉到阿杰的動(dòng)靜，故意變盯著他邊講課，阿杰見自己狐貍尾巴又露出來了，安靜收斂自己的'過錯(cuò)，老師也不再追究了，第三次，阿杰不思悔改，抓著筆死死不放，老師快步走向阿杰，抓起筆直接朝垃圾桶一扔，結(jié)果沒扔中，我們侯老師扔?xùn)|西一扔一個(gè)準(zhǔn)，發(fā)作業(yè)時(shí)“彈無虛發(fā)”，我用兒童的眼光察覺，她是想給阿杰一次悔改的機(jī)會(huì)。
有了這個(gè)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲、關(guān)心學(xué)生的好老師，如果我們努力、努力、再努力，想不出色都難啊！
給老師的畫像作文600字 篇6
我的班主任，姓金，她是一個(gè)好老師，讓我終身難忘。
她一雙丹鳳眼，小小的嘴巴，皮膚很白，一頭金發(fā)隨意地披散在肩頭。她大概六十歲了，看起來卻像三十歲一樣年輕。金老師成熟穩(wěn)重，卻又和藹可親，總是笑瞇瞇的，同學(xué)們都很喜歡她。
金老師雖有一張秀氣的臉，但一講起課來，臉上便全無了秀氣，從內(nèi)到外給人一種豪放的感覺。我最喜歡聽她讀詩，讀李白的詩時(shí)，一臉陶醉，手握空拳，像是提著一個(gè)酒壺，邊作詩邊飲酒，不時(shí)還故作感慨，給語文課增添了一絲浪漫主義的氣息。而讀杜甫的'詩時(shí)，她卻一改李白的豪情壯志，雙眼微閉，眉頭緊鎖，一手背后，一手在空中輕輕揮動(dòng)，讓我們不由得感到杜甫的傷感，淚眼朦朧，是金老師讓我們從小愛上了詩，從小愛上了語文課。
金老師不像其他老師，對(duì)成績(jī)、表現(xiàn)好的同學(xué)一臉溫和，對(duì)成績(jī)表現(xiàn)差的同學(xué)一臉反感，恨不得將其捏個(gè)粉碎。金老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都溫和，從不偏心，對(duì)于成績(jī)差，犯了錯(cuò)的同學(xué)都會(huì)很耐心地與其交談，從不體罰。而成績(jī)不管好壞，只要犯了錯(cuò)，一律平等，從不偏心。這讓許多同學(xué)感到莫大的公平。
四年級(jí)夏令營(yíng)時(shí)，許多人都是第一次參加，在集合時(shí)總會(huì)遲到，金老師嚴(yán)厲地教訓(xùn)他們說：“準(zhǔn)時(shí)即為遲到，早到即為準(zhǔn)時(shí)！你不可能踩著集合鈴來集合，要早到才不會(huì)遲到�！边@句話一只深深地刻在了我的心里，它教會(huì)了我做人要守時(shí)，不要幻想可以踩點(diǎn)到，除非早些出發(fā)，否則免不了遲到。
她就是啟發(fā)一批又一批孩子，讓我最喜愛的的老師。
給老師的畫像作文600字 篇7
你像一把打開知識(shí)大門的鑰匙，開啟了我們求知的閥門，你像親人一樣跟我們交流，給予了我們無窮無盡的愛，以陽光般的溫暖驅(qū)散著我們心靈的恐懼。謝謝您，我親愛的班主任——孫老師。
剛開學(xué)時(shí)重新分了班，我也從原來的3班分到了今天的'2班，當(dāng)時(shí)對(duì)于這個(gè)班級(jí)，我還非常陌生，也只認(rèn)識(shí)幾個(gè)原來班上的人，當(dāng)別人還在嘰嘰喳喳說話時(shí)，我的臉上就顯現(xiàn)出了一些悲傷，畢竟相處了那么多年的同學(xué)，今天就分開了，可是孫老師您說這是一次是很遺憾，畢竟相處了那么多年的同學(xué)，今天就分開了，確實(shí)讓人不舍，不過不要緊，我們也即將成為一個(gè)新的集體，我們也會(huì)成為更好的朋友，大家一定要開開心心的。
我還記得我剛來這個(gè)班上第1天時(shí)，我都不敢和班上的同學(xué)交流，只敢和以前認(rèn)識(shí)的朋友一起玩，上課時(shí)您突然叫我起來回答問題，我那時(shí)還不適應(yīng)回答問題有點(diǎn)害怕，您卻說不要害怕，回答錯(cuò)了，我不會(huì)打你們的，罵你們。當(dāng)我回答問題時(shí)，您叫全班同學(xué)給我鼓掌，鼓勵(lì)我，您睿智的眼睛，我真懷疑你有特異功能——這不是，我不善于和別人溝溝通交流時(shí)，您卻讓我和其他人一起合作，打掃衛(wèi)生一起搬作業(yè)，我真的感謝您！
您每天陪我們一起做游戲，一起閱讀，漸漸的我也認(rèn)識(shí)的班上的全部同學(xué)，您讓我們感受到了在這個(gè)班集體里的溫暖，有時(shí)候有的同學(xué)遇到一些小困難或者是小麻煩，您都會(huì)非常主動(dòng)的幫我們解決，我們都非常感謝您親愛的孫老師，有人說生活像一幅彩色的斑斕的圖畫，而我要說的是，所有的色彩鮮艷的圖畫都是您親手繪制出來的。
給老師的畫像作文600字 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像牛，勤勤懇懇；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像蜜蜂，勤奮努力；老師還像梅花，在寒風(fēng)刺骨的冬天里，不懼寒冷，努力綻放。她就是我敬愛的語文老師——曾老師。
在我記憶的深處，她的那一句話在我心中永遠(yuǎn)散不去，拿不走，滅不掉。那也是令我記得最久的一句話：我今天還要開會(huì)，你們走吧，下次不許這樣了。或許你沒聽懂這句話，我來給你講講這件事。
那一次，我沒有寫作文，曾老師讓我補(bǔ)。我有一點(diǎn)事，沒有聽進(jìn)去，便慢慢讓繁多的事務(wù)，一件一件地蓋過它。下午，老師要收作文了，我才想起作文沒有寫，不敢與老師對(duì)視。我看了其他人，好像也有幾個(gè)人沒有寫。下課時(shí)，老師把我們叫到她的辦公室。她沒有干些什么，只是讓我們排成一列隊(duì)罷了。但是別人是這樣想，我可不一樣。我咬著十分干裂的嘴唇，手心出了許多擦不掉的`汗，甚至開始緊張地開始搓衣角，我當(dāng)時(shí)要急哭了，心里幻想著不止一萬種可能：她會(huì)罵我嗎？她會(huì)生氣嗎？她會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)壞學(xué)生嗎？她會(huì)討厭我嗎......我的內(nèi)心十分無奈，也十分難受。等輪到我的時(shí)候，老師只是嘆了一口氣，說到；“晚上留下來吧。”到了晚上，同學(xué)們?nèi)甲吡�，教室里只有我一個(gè)人，老師送班隊(duì)離開后，回到教室，只說了一句話，就是：“我要開會(huì)，你走吧，下次不要這樣了�！焙髞砦抑�，老師沒有開會(huì)，只是......
這句話不僅有老師的寬容，還有慈母般溫柔的關(guān)愛。曾老師，我永遠(yuǎn)敬愛您！
給老師的畫像作文600字 篇9
教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，可我印象最深的老師是我們班主任——甘成。
她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一雙“有神”的會(huì)說話的眼睛。紅紅的嘴唇微笑時(shí)露出潔白的牙齒，她鼻梁上的眼鏡顯出了她的“博士”感，讓人非常佩服。
她很溫柔，說起話來，聲音輕輕地，像細(xì)浪一樣，娓娓動(dòng)聽，所以她每天都要用麥克風(fēng)來跟我們講話，臉上還掛著“慈祥”的笑，讓人心情十分“舒暢”。
她很關(guān)心同學(xué)，一天課間，一位同學(xué)的`眼睛被另一位同學(xué)不小心碰了，疼得捂著眼睛直掉淚。她匆忙趕到，輕輕地?fù)崦瑢W(xué)的頭：“不要哭了，現(xiàn)在還不清楚你眼睛的情況，你需要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，哭對(duì)受傷的眼睛不好……”然后趕緊把那個(gè)同學(xué)送到醫(yī)院去，并時(shí)不時(shí)問她眼睛痛不痛�？戳酸t(yī)生，幸好問題不大，這時(shí)，甘老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，看得出，她十分緊張呢！
她有時(shí)候很嚴(yán)厲。有一次，我們非常不聽話，課間在教室里鬧騰，被校長(zhǎng)通報(bào)批評(píng)了。甘老師很生氣，眼睛都要冒火了，她狠狠把我們訓(xùn)了一頓：“在學(xué)校里，每一個(gè)同學(xué)都要遵守校紀(jì)班規(guī)，課間做到文明，不要將紀(jì)律和文明拋之腦后�！比缓笞屛覀兠咳藢懥�300字的反思，讓我們長(zhǎng)記性，那一天，我們都過得很不好，很傷心。第二天上學(xué)時(shí)，甘老師對(duì)我們說：“我昨天想了想，怎么讓同學(xué)們的課間變得豐富多彩一些，不那么枯燥，同學(xué)們可以帶棋、魔方等過來，在課間和同學(xué)一起玩，也可以把書帶來學(xué)校看一看�！备世蠋熅褪沁@樣，善于動(dòng)腦筋，解決我們成長(zhǎng)路上一個(gè)又一個(gè)的問題。
我喜歡這樣一位關(guān)愛學(xué)生、寬嚴(yán)并濟(jì)的好老師。
給老師的畫像作文600字 篇10
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們換了不少數(shù)學(xué)老師，但我覺得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，讓我們印象非常深刻，她姓陳，陳老師。
解，可我們現(xiàn)在五年級(jí)下冊(cè)了，陳老師對(duì)我們有了深刻的印像，也看到我們這么懶散，也對(duì)我們開始嚴(yán)格起來了!
陳老師最先是從我們上課紀(jì)律開始抓，課前該做什么，課后該做什么，陳老師的話我們聽的很認(rèn)真，我心想：陳老師有什么魔力嗎?能讓我們變化這么大!
陳老師不管是上課還是下課，也不管做什么事情，在她眼里就只有兩個(gè)字——認(rèn)真!陳老師上課的時(shí)候，認(rèn)真講課，對(duì)待我們每一個(gè)同學(xué)都很公平，下課的時(shí)候，有時(shí)會(huì)有同學(xué)問她題目，而她都會(huì)專心致志的講給同學(xué)聽。
陳老師的聲音聽起來十分舒服。她的聲音不像有些女老師帶著大喇叭，很大的.聲音，讓人聽起來耳朵就像有一塊大大的石頭!也不會(huì)像有些老師小小的聲音，讓同學(xué)聽起來很困難，從這一點(diǎn)，陳老師就打敗了不少老師。
在上課的時(shí)候，陳老師用自己獨(dú)特的聲音，聲音不大不小，剛剛合適，在這樣的課堂上，我們學(xué)到的東西也就會(huì)多了!這樣是最好不過得了。
以前我們班上的衛(wèi)生一直不是很好，陳老師對(duì)我們也是忍無可忍，現(xiàn)在，我們也開始意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，陳老師也告訴我們?yōu)槭裁匆３智鍧嵭l(wèi)生，因?yàn)樵诤玫沫h(huán)境下才可以更好的去學(xué)習(xí)，你們說，對(duì)不對(duì)?
有些同學(xué)為了不想被老師罵自己作業(yè)沒簽字，就對(duì)老師說謊，陳老師發(fā)現(xiàn)后，一定會(huì)很生氣，但她也會(huì)對(duì)那位同學(xué)進(jìn)行教育，不讓他再犯，對(duì)我們也是很用心良苦的，最重要是，能換一個(gè)角度來思考，如果人人都是這樣，就不會(huì)有人再說謊了。
給老師的畫像作文600字 篇11
矮矮的個(gè)子，胖胖的身材，圓圓的臉上有一雙小卻閃爍著智慧的眼睛，小小鼻梁下有一張時(shí)常漾起笑容的嘴，這就是我的語文老師——袁老師。
在課堂上，我們是師生，聽袁老師上課永遠(yuǎn)都是一件開心的事，因?yàn)樯纤恼n總是輕松愉快的，我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從來沒有絕對(duì)的`對(duì)與錯(cuò)，從不同的角度去思考，就會(huì)有不同的結(jié)果。袁老師講課面面俱到、循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼晴快瞇成一條縫了！ 歡快的笑聲時(shí)常從我們教室里傳出來，每位同學(xué)都聽得津津有味、興致勃勃！
下課后，我們是朋友。課間，袁老師喜歡同學(xué)們圍著她，聽她講知識(shí)。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，不得捧腹大笑，袁老師聞聲趕來，笑瞇瞇地說："喲！講什么笑話呢？算我一個(gè)！然后同我們一起講笑話，讓大家都笑得合不攏嘴。
袁老師還有一個(gè)"絕招"，那就是"變臉"。一聽到我們有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一、二、三等獎(jiǎng)時(shí)，袁老師原本就小的眼睛更小了，為什么呢？因?yàn)樾Φ脝h！但要是有哪個(gè)同學(xué)有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)那個(gè)同學(xué)，讓他下次再也不么犯錯(cuò)，此時(shí)，她的眼睛可是瞪圓了。
袁老師就是這樣一位好老師，率真、愛笑，同時(shí)也教學(xué)有方。我很喜歡袁老師，她讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。我真希望天下所有的老師都能像袁老師這樣，用心和學(xué)生交流，將知識(shí)的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓學(xué)生每天都有如沐春風(fēng)的感覺！
給老師的畫像作文600字 篇12
老師，您辛苦了。請(qǐng)您坐下休息會(huì)兒，我來給您畫畫像。
都說老師您是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。然而，我還是要把您畫成老師的模樣，戴著框架眼鏡，挑燈在辦公室里為我們批改作文。您辦公桌的茶杯從氤氳綿綿變成一片寂靜，茶杯里的茶水沒少，天色卻濃了不少。您也會(huì)摘下眼鏡揉揉雙眼，那片刻您若有所思，可就在我想要捕捉到您閑暇的時(shí)候，您又將框架眼鏡戴上了，挪動(dòng)了一下坐姿，繼續(xù)用紅筆在作業(yè)本上勾勾畫畫，我知道，明天我們的作業(yè)本上就能見到您用心的批注，那是您為我們畫下的前進(jìn)地圖。
老師，您辛苦了。請(qǐng)您坐下休息會(huì)兒，我來給您畫畫像。
都說老師您是春蠶，春蠶到死絲方盡，我卻還是舍不得讓您如此悲壯。我還是要把您畫成我親愛的`老師，站在講臺(tái)上，談笑風(fēng)生地給我們講有趣的知識(shí)。您在教我們知識(shí)的時(shí)候，您也是同樣快樂的吧！這快樂讓您能夠不像春蠶那么悲壯，我希望您永遠(yuǎn)保留著這樣的快樂。我們喜歡老師您給我們講課，也喜歡老師您偶爾不那么準(zhǔn)確的時(shí)刻。是這些時(shí)刻讓您成為了我們親愛的老師，成就了我們亦師亦友的關(guān)系。
老師，您辛苦了。請(qǐng)您坐下休息會(huì)兒，我來給您畫畫像。
紅燭也好，春蠶也好，園丁也好，我還是希望老師您是我們心中老師的形象，不那么悲壯不那么辛酸，我要我的老師您，就是我們身邊亦師亦友的人，您的眼睛眉毛鼻子都不太一樣，但您的心您的信念以及您的行動(dòng)，一模一樣。您時(shí)刻都記得我們的學(xué)習(xí)，也時(shí)刻為著我們的學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，您用您的行動(dòng)讓我們看見了老師那不管怎樣都偉大的形象。
給老師的畫像作文600字 篇13
“同學(xué)們好！”這是我們歷史老師正在給我們上課呢。
我們班的歷史老師幽默風(fēng)趣，才華橫溢。每次等到歷史老師來上課的時(shí)候，大家都異常興奮，上課也十分的活躍。
記得第一次上歷史課的時(shí)候。那天剛做完眼保健操，大家見老師還沒來都在下面竊竊私語道：“不知道歷史老師長(zhǎng)什么樣，人兇嗎？”話音未落，歷史老師就進(jìn)來了，哇！我一看就呆住了，歷史老師的臉上布滿了歲月的痕跡，那雙粗糙的手也被磨出了厚厚的老繭，還有那頭發(fā)，別看外面全黑的，里面卻別有洞天：一根根銀發(fā)占據(jù)了大多數(shù)。我在心里尋思這歷史老師起碼60歲了吧，可是剛剛他在進(jìn)門的那一刻神清氣爽，朝氣蓬勃，活像一位少年。
我坐在第一個(gè)，老師走到我面前：“上課！”。我趕忙起身，只見他一個(gè)鞠躬，把身子彎成了90°，嘴里還念著：“同學(xué)們好！”。頓時(shí)把我嚇了一跳，同學(xué)們都笑了，我也笑了。這還不算什么，每次老師提到上陣殺敵時(shí)我都激情高昂，可是他一句本地話就把我從夢(mèng)境打回了現(xiàn)實(shí)，我就像一只沒了頭的蒼蠅暈頭轉(zhuǎn)向，像這樣日復(fù)一日，我倒聽得自在了，漸漸地，他說的什么我都能聽懂了！更有趣的是，他還有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，用一只大拇指把頭發(fā)往左邊甩一甩，大家都說這老師也會(huì)趕時(shí)髦？
他講課的時(shí)候，我總會(huì)聽得格外認(rèn)真，因?yàn)槔蠋熤v的好多歷史故事我都沒聽過，這只是其一，還有其二就是老師講課很是幽默，他總能把我們熟悉的歷史人物稱作——阿公、阿婆、妃妃等等，一個(gè)學(xué)期過去了，因?yàn)槔蠋煹牟痪幸桓竦?教法，我的腦子里已經(jīng)裝下了許多的歷史故事及人物，這多虧我的歷史老師——浦老師！
這就是我們班的歷史老師，一個(gè)既幽默風(fēng)趣，又才華橫溢的老教師，你們羨慕嗎？
給老師的畫像作文600字 篇14
我要給三年級(jí)的譚老師畫一幅像，他是我們的班主任，也是我們的語文老師。
譚老師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛，黑瀑布一般的頭發(fā)傾瀉而下，顯得年輕而且有活力。
她的教學(xué)方法很特別，要上課了，題目是《我開的'小店》，天�。∥覀兪切『�，怎么能夠開店？如果開店，開什么店？我們覺得好難。譚老師好像看出了我們的心思，一上課邀請(qǐng)我們當(dāng)小老板，展開想象，設(shè)想一家自己的店，喜歡什么，就開什么店，是自己喜歡的店就行。同學(xué)們一聽就嘰嘰喳喳地議論開來，教室里頓時(shí)活躍起來。接著老師引導(dǎo)我們說出小店開在什么地方，外形和內(nèi)部的構(gòu)造是什么樣的，還可以動(dòng)筆畫一畫它的樣子，再討論小店的經(jīng)營(yíng)方法、優(yōu)惠活動(dòng)，還講一講小店里發(fā)生的故事。大家在不知不覺中就把文章要寫的內(nèi)容說了出來，我們?cè)賱?dòng)筆的時(shí)候，已經(jīng)成足在胸了。
課后，同學(xué)們交上了一篇篇想象奇特、構(gòu)思巧妙的，這可都是譚老師的功勞��！
譚老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我。三年級(jí)下學(xué)期，譚老師來到我們班上，當(dāng)時(shí)的我十分靦腆，很少舉手發(fā)言。譚老師上課時(shí)，她提出的問題，我有很多都會(huì)，可就是不敢舉手。這天的語文課上，譚老師提出了一個(gè)問題，我的手像是一個(gè)害羞的小姑娘，半舉著手，想舉高一點(diǎn)，但又不敢，只好縮在桌角。譚老師好像看出了我的內(nèi)心，就說：“這個(gè)問題由潘文昊來回答�！蔽异话驳卣酒饋�，看著譚老師，譚老師的眼里傳來鼓勵(lì)的光，好像在說：“加油，潘文昊！你一定能行的！”我鼓足勇氣，說出了心里的答案。說完后，您表揚(yáng)了我，我美滋地坐下了。從那以后，我再也不那么膽小了，上課也敢舉手回答問題了。
譚老師，這就是我給您畫的畫像，您喜歡嗎？
給老師的畫像作文600字 篇15
當(dāng)雨水滴在我的肩膀，她的臉又不斷的浮在我的腦海之中。她是一個(gè)平凡而又不平凡的人。當(dāng)她跌倒時(shí)，她會(huì)一次又一次地站起；當(dāng)我們自卑時(shí)，她會(huì)陪伴在我們身邊；當(dāng)我們高興時(shí)，她會(huì)比我們更高興。
她就是我們的國(guó)語老師——楊老師。她戴著一個(gè)黑色的眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的大眼睛。這雙眼睛可是讓我們吃了不少苦，也獲得不少甜呀。楊老師的性格也是隨著心情而變，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔，有時(shí)很開朗。
楊老師很嚴(yán)厲。我們沒有完成作業(yè)老師會(huì)狠狠地批評(píng)我們；我們?cè)谡n堂上說話，老師也會(huì)批評(píng)我們；還有我們沒有在課堂上按老師規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè)，老師也會(huì)批評(píng)我們。她的那句：“嘛呢？”也是時(shí)�？M繞在我們的耳邊，讓我們不得不打起十二分精神。
楊老師很溫柔。有一次我在下課的'時(shí)候和一位同學(xué)打起來了。老師回來了，我本以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我們。但不是的，而是很溫柔的問我們：“你們?cè)趺创蚱饋砹恕蔽覀儼咽虑榻?jīng)過告訴了老師。雖然老師沒有批評(píng)我們，但老師和我們講了一些道理。這一刻，她是那么的善解人意。
楊老師也很開朗。楊老師有時(shí)會(huì)在朋友圈里發(fā)一些她和我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的照片，還會(huì)發(fā)一些好玩的。比如挑戰(zhàn)魔鬼身材，只要是能穿越過最后一個(gè)縫隙吃火鍋就可以打兩折優(yōu)惠，老師就急忙去挑戰(zhàn)，結(jié)果還真成功了。我覺得老師的性格不但開朗而且還是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的吃貨呢！
她就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲、時(shí)而溫柔、時(shí)而開朗的人。在她的字典更是沒有退縮這兩個(gè)渺小的字眼，只有嚴(yán)厲管教。并且她還不懂放棄，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都盡心盡力，讓所有同學(xué)都緊跟著她的步伐，向前進(jìn)。這就是我們的老師，一個(gè)讓我又愛又“恨”的好老師。
給老師的畫像作文600字 篇16
“同學(xué)們好！”這是我們歷史教師正在給我們上課呢。
我們班的歷史教師幽默風(fēng)趣，才華橫溢。每次等到歷史教師來上課的時(shí)候，大家都很興奮，上課也十分的活躍。
記得第一次上歷史課的時(shí)候。那天剛做完眼保健操，大家見教師還沒來都在下頭竊竊私語道：“不明白歷史教師長(zhǎng)什么樣，人兇嗎？”話音未落，歷史教師就進(jìn)來了，哇！我一看就呆住了，歷史教師的臉上布滿了歲月的痕跡，那雙粗糙的手也被磨出了厚厚的老繭，還有那頭發(fā)，別看外面全黑的，里面卻別有洞天：一根根銀發(fā)占據(jù)了大多數(shù)。我在心里尋思這歷史教師起碼60歲了吧，可是剛剛他在進(jìn)門的`那一刻神清氣爽，朝氣蓬勃，活像一位少年。
我坐在第一個(gè)，教師走到我面前：“上課！”。我趕忙起身，只見他一個(gè)鞠躬，把身子彎成了90°，嘴里還念著：“同學(xué)們好！”。頓時(shí)把我嚇了一跳，同學(xué)們都笑了，我也笑了。這還不算什么，每次教師提到上陣殺敵時(shí)我都活力高昂，可是他一句本地話就把我從夢(mèng)境打回了現(xiàn)實(shí)，我就像一只沒了頭的蒼蠅暈頭轉(zhuǎn)向，像這樣日復(fù)一日，我倒聽得自在了，漸漸地，他說的什么我都能聽懂了！更趣味的是，他還有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，用一只大拇指把頭發(fā)往左邊甩一甩，大家都說這教師也會(huì)趕時(shí)髦？
他講課的時(shí)候，我總會(huì)聽得格外認(rèn)真，因?yàn)榻處熤v的好多歷史故事我都沒聽過，這只是其一，還有其二就是教師講課很是幽默，他總能把我們熟悉的歷史人物稱作——阿公、阿婆、妃妃等等，一個(gè)學(xué)期過去了，因?yàn)榻處煹牟痪幸桓竦慕谭�，我的腦子里已經(jīng)裝下了許多的歷史故事及人物，這多虧我的歷史教師——浦教師！
這就是我們班的歷史教師，一個(gè)既幽默風(fēng)趣，又才華橫溢的老教師，你們羨慕嗎？
給老師的畫像作文600字 篇17
每個(gè)人都有自己最喜歡的老師，而我最喜歡最想念的老師便是教了我二到四年級(jí)的張老師。
張老師有一對(duì)非常好看的眉毛，旁邊有一顆美人痣，看上去年輕可人。
張老師非常和藹可親，有時(shí)又非常嚴(yán)厲，上課時(shí)，如果我們聽話，并且問題回答得很好，她就會(huì)非常開心，眉毛就像楊柳似的那么柔軟。如果我們不聽話，甚至不聽講，張老師便會(huì)用她靈活的眉毛提醒我們，當(dāng)她的眉毛變成一條線或擰成麻花時(shí)，我們就趕緊變得乖乖的，不敢再招惹她生氣了。
張老師還是一位教學(xué)有方的老師，每學(xué)到一篇課文時(shí)，老師便會(huì)帶著我們領(lǐng)讀，還會(huì)一起編兒歌、畫畫，方便我們迅速地理解課文。
還記得有一次，老師讓我們帶好吃的.水果來學(xué)校，因?yàn)槲覀円弦还?jié)好吃的水果課，我?guī)У氖蔷廾ⅲ俏覀儼嘧畲蟮拿⒐�，老師還為我拍照留念了呢！
除了教學(xué)，老師還教我們做人的道理。記得有一次班會(huì)，老師讓男生集體向女生道歉，為什么呢？是因?yàn)槟猩浅劢o女生起外號(hào)，陳天瑜給陳思伊取外號(hào)“小陳豬”，陳梓言跟洪迎迎取外號(hào)“紅魚，洪乒乓”……經(jīng)常將女生氣得眼睛通紅，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。張老師知道了，利用班會(huì)課好好教育了這些愛給同學(xué)們?nèi)⊥馓?hào)的調(diào)皮蛋，編外號(hào)的同學(xué)向?qū)Ψ降狼�。我們覺得張老師是最公平的老師。
張老師是我們47名同學(xué)的媽媽，她下課后親切地和我們聊天玩游戲，教我們不會(huì)做的題；上課時(shí)又變成一個(gè)合格的老師，帶著我們體驗(yàn)課堂的樂趣。
只可惜，張老師調(diào)到了別的學(xué)校，一說起張老師，我們都十分地想念她。
我愛張老師，希望我為您畫的這幅“畫”您能滿意。
給老師的畫像作文600字 篇18
一路走來，我最難忘的一位老師是我的語文老師——李老師，她是一位對(duì)我們嚴(yán)格要求又關(guān)心我們的老師。
這天傍晚放學(xué)時(shí)，天空突然烏云密布，不多時(shí)外面的大雨傾盆而下，此時(shí)別說學(xué)生，就連老師都盡數(shù)離開了�？纱藭r(shí)我們班的燈還亮著，就像無際黑暗中唯一的一盞明燈。我們的李老師還在為一些成績(jī)不好的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。她的.一雙炯炯炯有神的大眼睛中帶著一絲疲憊，她溫和地對(duì)那些同學(xué)說“多讀一會(huì)書，特別重要的課文多讀幾遍，作業(yè)沒寫好的趕緊寫�！闭f完，她便開始轉(zhuǎn)了起來。突然她發(fā)現(xiàn)一位正在寫作業(yè)的同學(xué)寫錯(cuò)了一個(gè)字，便摸著他的頭對(duì)他說“你檢查出有沒有錯(cuò)字呀！”那位同學(xué)再三檢查，也未能找出一個(gè)錯(cuò)字，李老師又輕撫著他的額頭耐心地說：“再檢查一下！”那位同學(xué)又仔細(xì)地檢驗(yàn)了一遍。猛然，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)字，這時(shí)，老師意味深長(zhǎng)地對(duì)他說：“以后一定要細(xì)致，不能再寫錯(cuò)字了哦！”老師轉(zhuǎn)了一圈又一圈，多次提醒，直到所有人離開。她才拖著早已疲憊不堪的身體離開學(xué)校。后來聽說她到家已七點(diǎn)了。
老師不僅教學(xué)認(rèn)真，還擁有眼觀六路耳聽八方的能力呢！
有一次，李老師給我們上課，有一位同學(xué)在偷偷地搞起“地下活動(dòng)”。他隱藏得很好，但即使這樣也逃不過老師的那雙火眼金睛。老師此時(shí)停下原本正在用粉筆“噠噠噠噠”寫字的右手，回過身用眼神狠狠地瞪了一下那位同學(xué)。那位同學(xué)立馬發(fā)現(xiàn)情況不妙，馬上坐得端端正正。這吋老師才又寫起了板書。一堂課下來，那位同學(xué)不敢再做小動(dòng)作了，不僅這樣，平時(shí)老師總能將我們寫的錯(cuò)字全找岀來，無漏網(wǎng)之魚。
看，這就是我們的語文老師，她既嚴(yán)格又關(guān)心我們，真想對(duì)她說“老師，你辛苦了！”
給老師的畫像作文600字 篇19
時(shí)間匆匆如流水，六年小學(xué)時(shí)光彈指一揮間，我們已從一個(gè)懵懂幼兒長(zhǎng)成一個(gè)青蔥少年。李老師，這么多年來，我感謝您一路陪伴我們成長(zhǎng)。我想給您畫一幅畫，以表示我對(duì)您的感激之情。
李老師，您坐好，我現(xiàn)在開始為您畫像。您那烏黑的長(zhǎng)發(fā)如瀑布一般，您對(duì)我們的教育正如您那烏黑的長(zhǎng)發(fā)一般，漫長(zhǎng)而又美好。低年級(jí)時(shí)，我們總是氣您，不理解您，而您從不嫌事多，事煩孜孜不倦地教導(dǎo)我們。那一根根耀眼的銀絲，悄然出現(xiàn)在您的黑發(fā)中，仿佛在昭示著我們的多少淘氣，多少調(diào)皮。
李老師，您坐好，我正在為您畫像。我在畫您那炯炯有神的眼睛和誨人不倦的嘴巴。每當(dāng)您向我們講授知識(shí)時(shí)，您那美麗的大眼睛便閃爍著智慧的光芒；當(dāng)有人生病時(shí)，您就會(huì)給他一個(gè)堅(jiān)定的眼神，無形之中為他加油打氣；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您的眼睛不會(huì)冒起怒火，而是不厭其煩地向我們講述大道理，讓我們重回正軌。您的聲音雖然很平凡，但在我們心中，這是最美的聲音；在烈日下，您向我們說：“堅(jiān)持，就是勝利�！蹦�.良言，您的鼓勵(lì)，就如甘露一般，滋潤(rùn)著我們干涸的心。
李老師，您坐好，我還在為您畫像。您的肩膀看似弱不禁風(fēng)，但卻能扛下責(zé)任。您挑起班上的管理，擔(dān)起我們的學(xué)習(xí)。您的肩膀其實(shí)是偉岸的，您說，人要有擔(dān)當(dāng)，這句話已如種子般在我心中生根發(fā)芽，扶搖直上。
李老師，您坐好，我畫完了。您的手，雖然有些粗糙，但那是您教書育人，手握粉筆，寫下無數(shù)錦繡中國(guó)字，無法消磨的痕跡，這雙手扶植著我們成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)忘不了它。
李老師，畫像畫好了，雖然它有些不足，但在我心中，它卻是零瑕疵。李老師，感謝您一路對(duì)我們的培養(yǎng)和教育，這幅畫，送給您！
給老師的畫像作文600字 篇20
“既嚴(yán)厲，又會(huì)玩，又古怪。”這是我們?nèi)鄬?duì)我們班主任李老師的評(píng)價(jià)。
李老師個(gè)子高高的，烏黑的長(zhǎng)發(fā)像瀑布一樣垂下來。彎彎的眉毛像一條小船，黑寶石般的眼睛生氣時(shí)瞪得圓圓的，高興時(shí)瞇成一條縫。上課時(shí)講話抑揚(yáng)頓挫，下課時(shí)與同學(xué)們談笑風(fēng)生。
嚴(yán)厲，我們?nèi)喽家娮R(shí)到了。一次課前，老師半天不來，班長(zhǎng)我硬是管不安靜。最后，班主任李老師來了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼，教室里立刻鴉雀無聲。接著，她才開口，冷冷的.說：“全班寫五百字反思，班長(zhǎng)多加兩百字。明天交。如果不合格，翻倍�！弊詈髢蓚�(gè)字語氣果斷。
李老師雖嚴(yán)，但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次，李老師知道我學(xué)過羽毛球，便想與我切磋球藝。高遠(yuǎn)球、吊球、搓球、殺球……李老師都樣樣精通，打得我全場(chǎng)亂跑，手忙腳亂�？蠢罾蠋煟瑓s神情自若，輕輕松松。最后，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，不得不甘敗下風(fēng)，我們班幾個(gè)打羽毛球的“高手”也都服了。以后，誰要再吹噓自己羽毛球怎么怎么好，那真是“班門弄斧”——“李”門談球！
要說古怪，還真有點(diǎn)兒。一次，我們做選擇提時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，這道題的答案全是“B”。批改時(shí)，李老師說：“哪幾位同學(xué)的答案全是B？”我們幾個(gè)人舉起了手�！肮材銈�！”李老師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“掉坑兒里啦！”李老師提高了音量。我們呆住了。李老師接著講：“這道題明明說的是南偏東30度，你們卻寫成了東偏南30度，所以，此題全錯(cuò)！扣5分！”
就是因?yàn)槔罾蠋熂葒?yán)厲，又會(huì)玩，又“古怪”，我們班的數(shù)學(xué)期末考試已經(jīng)保持了六次年級(jí)第一了。
給老師的畫像作文600字 篇21
她，長(zhǎng)得清秀，教導(dǎo)我要當(dāng)個(gè)誠實(shí)女孩，這就是我最喜歡的老師——林老師。
她長(zhǎng)著一雙大眼睛，連我們寫的字稍微一丟丟地斜了，她也會(huì)挑出來；她那很潔白的手臂，撫摸著我的頭，讓我感到深深的暖氣。
有一次，我的'作文得了個(gè)“優(yōu)+”，就特別驕傲，在學(xué)�！皻狻比思�，在家里大聲宣傳，讓爸爸媽媽、同學(xué)老師，都被我說得心服口服。可這時(shí)，她冒了出來，指著作文：“你看，你這個(gè)字都被“打補(bǔ)巴”打多少次了？”“我……打了……打了十幾次了……”我望著窗外，滿不情愿的說：“本來寫對(duì)了的，但又覺得……”“你別再說了！”她剛剛晴空萬里，突然“暴雨傾盆”。我只好對(duì)她說一次又一次對(duì)不起。
那時(shí)下午，她走過來，安慰了我，我就想：驕傲令人降“禍！”
周末，我來到人民公園，悠閑地賞著令人心動(dòng)的桃花。“嗨，同學(xué)，你原來也喜歡觀賞這么吸引人的桃花呀？”背后傳來了一聲親情的叫喚，然后眼前一黑：“哦，你的手真溫暖，你是林老師嗎？”我聽到一聲和藹可親的笑聲：“呵呵！你猜對(duì)了！”我往后轉(zhuǎn)身，睜開眼睛：“�。×掷蠋煟 蓖蝗挥X得自己不舒服，只見林老師在比劃著什么，猜著了我的心思一樣：“你是不是肚子疼？”哦，林老師啊，您真是“知心女人”�。�。
我跟著林老師來到了公共廁所，“有什么情況跟我說，我?guī)湍�，有心事跟我講一講�！�
林老師退休的前一天，正好是她的五十五歲生日。我在她家里吃著蛋糕，流下了心痛的淚。
林老師，一個(gè)教育我成長(zhǎng)的老師，我對(duì)她懷著一顆敬佩之心，一直思念著。
給老師的畫像作文600字 篇22
矮矮的個(gè)子，胖胖的身材，圓圓的臉上有一雙小卻閃爍著智慧的眼睛，小小鼻梁下有一張時(shí)常漾起笑容的嘴，這就是我的語文教師——袁教師。
在課堂上，我們是師生，聽袁教師上課永遠(yuǎn)都是一件開心的事，因?yàn)樯纤恼n總是簡(jiǎn)便愉快的，我們能夠暢所欲言，表達(dá)自我的觀點(diǎn)，從來沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，從不一樣的角度去思考，就會(huì)有不一樣的結(jié)果。袁教師講課面面俱到、循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼晴快瞇成一條縫了！歡快的笑聲時(shí)常從我們教室里傳出來，每位同學(xué)都聽得津津有味、興致勃勃！
下課后，我們是朋友。課間，袁教師喜歡同學(xué)們圍著她，聽她講知識(shí)。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一起講家庭趣事，不得捧腹大笑，袁教師聞聲趕來，笑瞇瞇地說："喲！講什么笑話呢？算我一個(gè)！然后同我們一起講笑話，讓大家都笑得合不攏嘴。
袁教師還有一個(gè)"絕招"，那就是"變臉"。一聽到我們有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一、二、三等獎(jiǎng)時(shí)，袁教師原本就小的.眼睛更小了，為什么呢？因?yàn)樾Φ脝h！但要是有哪個(gè)同學(xué)有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)那個(gè)同學(xué)，讓他下次再也不么犯錯(cuò)，此時(shí)，她的眼睛可是瞪圓了。
袁教師就是這樣一位好教師，率真、愛笑，同時(shí)也教學(xué)有方。我很喜歡袁教師，她讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在歡樂中成長(zhǎng)。我真期望天下所有的教師都能像袁教師這樣，用心和學(xué)生交流，將知識(shí)的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓學(xué)生每一天都有如沐春風(fēng)的感覺！
給老師的畫像作文600字 篇23
“既嚴(yán)厲，又會(huì)玩，又古怪�！边@是我們?nèi)鄬?duì)我們班主任李教師的評(píng)價(jià)。
李教師個(gè)子高高的，烏黑的長(zhǎng)發(fā)像瀑布一樣垂下來。彎彎的眉毛像一條小船，黑寶石般的眼睛生氣時(shí)瞪得圓圓的，高興時(shí)瞇成一條縫。上課時(shí)講話抑揚(yáng)頓挫，下課時(shí)與同學(xué)們談笑風(fēng)生。
嚴(yán)厲，我們?nèi)喽家娮R(shí)到了。一次課前，教師半天不來，班長(zhǎng)我硬是管不安靜。最終，班主任李教師來了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼，教室里立刻鴉雀無聲。之后，她才開口，冷冷的說：“全班寫五百字反思，班長(zhǎng)多加兩百字。明天交。如果不合格，翻倍。”最終兩個(gè)字語氣果斷。
李教師雖嚴(yán)，但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次，李教師明白我學(xué)過羽毛球，便想與我切磋球藝。高遠(yuǎn)球、吊球、搓球、殺球……李教師都樣樣精通，打得我全場(chǎng)亂跑，手忙腳亂�？蠢罱處�，卻神情自若，輕簡(jiǎn)便松。最終，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，不得不甘敗下風(fēng)，我們班幾個(gè)打羽毛球的“高手”也都服了。以后，誰要再吹噓自我羽毛球怎樣怎樣好，那真是“班門弄斧”——“李”門談球！
要說古怪，還真有點(diǎn)兒。一次，我們做選擇提時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，這道題的答案全是“B”。批改時(shí)，李教師說：“哪幾位同學(xué)的`答案全是B？”我們幾個(gè)人舉起了手。“恭喜你們！”李教師點(diǎn)點(diǎn)頭說：“掉坑兒里啦！”李教師提高了音量。我們呆住了。李教師之后講：“這道題明明說的是南偏東30度，你們卻寫成了東偏南30度，所以，此題全錯(cuò)！扣5分！”
就是因?yàn)槔罱處熂葒?yán)厲，又會(huì)玩，又“古怪”，我們班的數(shù)學(xué)期末考試已經(jīng)堅(jiān)持了六次年級(jí)第一了。
給老師的畫像作文600字 篇24
“有點(diǎn)嚴(yán)，有點(diǎn)愛玩，有點(diǎn)古怪”，這是同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)張老師的評(píng)價(jià)。
說起嚴(yán)，確實(shí)讓生畏。開學(xué)以來的第一節(jié)課，大家都還沉浸在暑假的歡樂之中，整個(gè)教室熱鬧非凡。這時(shí)，張老師走進(jìn)教室，定定地站在黑板前一言不發(fā)地看著我們。頓時(shí)，教室里嘻笑的.聲音煙消云散，同學(xué)們像中了定身法似的，一動(dòng)不動(dòng)地端坐在座位上。張老師仍舊一言不發(fā)地掃視著，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室里鴉鵲無聲，過了好久，張老師才開口說道：“互相監(jiān)督，講話者抄10篇課文！”語氣果斷，不容商量�！巴郏 畤�(yán)師出高徒’這話真不假！”我不禁這樣想。
張老師雖嚴(yán)，可談起玩的方面，他的球技可是頂呱呱。那次體育課，張老師在球臺(tái)旁問道：“誰想和我來一決高下？”立刻，我們男生中的“乒乓球狂熱者”呼啦一下圍上去，都想和老師比一場(chǎng)。沒料到張老師“過三關(guān)斬六將”，旋轉(zhuǎn)球、正手、反手、發(fā)力、扣球……把挑戰(zhàn)者打得毫無還手之力，以27：0的成績(jī)完美勝出。以后，要是誰吹牛自己的球技，都會(huì)被警告：還有張老師呢！
要說古怪，是有點(diǎn)兒，就拿“恭喜你事件”來說吧。當(dāng)時(shí)張老師正在講解作業(yè)，同學(xué)們?yōu)榱藸?zhēng)吵一個(gè)題目的正確答案，鬧得不可開交。突然張老師一聲大喝：“哪些同學(xué)選擇A答案？”教室里立刻舉起十幾只手，張老師點(diǎn)點(diǎn)頭道：“恭喜你們……”“哦！”這些同學(xué)興奮地叫起來�？蓻]想到張老師下一句話是：“此題全錯(cuò)！”頓時(shí)，我們呆呆地望向張老師……
這學(xué)期我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)可是大有進(jìn)步了，這都要?dú)w功于張老師。
至于那句評(píng)價(jià)，大家照樣說，只不過口氣變了：以前是帶著幾分埋怨，現(xiàn)在卻是充滿自豪了。
給老師的畫像作文600字 篇25
我們喜歡畫嫵媚的玫瑰花，喜歡畫可愛的小狗，喜歡畫炫酷的動(dòng)漫人物，但是我們卻忽略了身邊最值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)描畫的那個(gè)人——老師。今天我要用文字為趙老師畫一幅肖像。
首先我要畫趙老師的頭發(fā)，趙老師的頭發(fā)烏亮，整整齊齊地披在腦后，并用一枚精致但不夸張的發(fā)卡把前面的劉海別起來，不管刮風(fēng)下雨，都沒有亂過。趙老師講課的姿態(tài)就像她的頭發(fā)一樣優(yōu)雅。有一次課上講到新疆的時(shí)候，趙老師還給我們跳了一段維吾爾族舞。趙老師哼著歌，腳穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)著圈，胳膊像柔軟的柳條飄舞，那烏黑的頭發(fā)也飄動(dòng)起來，十分優(yōu)美。這樣的老師非常惹人喜愛。
接下來畫趙老師的眼睛，算不上特別大，但卻炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。趙老師給我們講課前，總是先賣一個(gè)關(guān)子，講一些歷史名人的趣味故事。每次趙老師講故事時(shí)，講臺(tái)下幾十雙眼睛都齊刷刷地盯著她。我常常想，趙老師怎么會(huì)知道這么多呢？難道她的眼睛能過目不忘？直到我看到她的書桌，上面擺著《左傳》《宋詞鑒賞辭典》《成語故事》《世說新語》等高深的書籍，我才知道原來聰明不是天生的，是后天學(xué)習(xí)積累得來的.。從此，我對(duì)趙老師多了一分崇拜。
畫完了趙老師，我一定要在她的背后畫上暖暖的陽光，和一片鮮花。因?yàn)橼w老師總說：“語文是藝術(shù)，藝術(shù)來源于生活�！壁w老師教我們語文，更教我們熱愛生活，感受生活的美。去年冬季的一天，趙老師正在講課，外面下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，不一會(huì)兒地上的雪就堆了起來。我們的心思都跟著雪飄進(jìn)了雪地，時(shí)不時(shí)就有同學(xué)伸長(zhǎng)脖子往窗外望。趙老師發(fā)現(xiàn)了，并沒有責(zé)備我們，而是說起了她的口頭禪：“語文是藝術(shù)，藝術(shù)源于生活，這節(jié)課我們就賞雪吧�！薄耙�！”同學(xué)們都積極地賞起了雪，趙老師還引導(dǎo)我們描繪雪景，真是上課與賞雪兩不誤。這樣的趙老師，不得不讓人敬佩。
趙老師的優(yōu)雅，帶給我們美的享受；趙老師的淵博，讓我們暢游在知識(shí)的海洋；趙老師對(duì)生活的熱愛，點(diǎn)燃了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
給老師的畫像作文600字 篇26
老師，您坐好，我為您畫張像……握著畫筆，我開始思索，如何著彩，如何配色，是輕描淡寫，還是濃渲重勒？
您是一個(gè)普通人，一個(gè)平凡的人，沒有火眼金睛，也沒有三頭六臂，就那么平凡的著裝，就那么普通的面孔。可這張熟悉的面孔，那眼、那口，有這多么大的內(nèi)涵，多么深的情感啊！您是一個(gè)平凡的人，但平凡中蘊(yùn)藏著偉大；您是一個(gè)普通人，但普通中顯示出神圣。老師，您坐好，我為畫張像，把真情融進(jìn)墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱情……眼——素有人稱為“心靈之窗”。
老師，您的這兩扇窗映射的又是一個(gè)多么美麗而莫測(cè)的世界呀！靈感之光，智慧之火，活力之泉，赤誠與勤勉的熱風(fēng)，一起在這里飛涌、閃爍、激蕩、升華！口——這是一眼泉，一眼永不枯竭的泉。淙淙流動(dòng)的泉水，是孜孜不倦的話語，滋潤(rùn)著我們心靈的土地，沖刷掉那些濁水污泥。是呀，那兩片紅唇間夾著無盡的神奇與奧妙，只要一顫動(dòng)，便是一大串的問號(hào)，一大串的遐想……手——這是一雙怎樣的手呀！——骨節(jié)分明，皺紋密布。就是這樣的一雙手，在我跌倒的時(shí)候，用力把我扶起；就是這樣一雙手，在我掉隊(duì)的時(shí)候，用力把我拉上�！袊�(guó)，有多好的教育工作者�。》Q他們?yōu)槭澜缟献顑?yōu)秀的一群，是當(dāng)之無愧的。
幾十年來，他們含辛茹苦，忍辱負(fù)重，所付出的，是汗，是淚，而創(chuàng)造的是“桃李滿天下”的輝煌偉績(jī)！“拼卻老紅一萬點(diǎn)，換將新綠百千重�！蹦鞘嵌嗝闯绺吲c偉大的獻(xiàn)身精神。老師，您坐好，我為您畫張像，那是力的凝聚，神的.聚集；那是光的交織，熱的匯合；那是你數(shù)十年兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的最好的佐證。老師，您坐好，我為您畫張像，您無私，奉獻(xiàn)的是知識(shí)；您的偉大，傳授的是人生的哲學(xué)。
老師，您坐好，我為您畫張像，這張像，是新一代人銳意進(jìn)取精神的縮影，是炎黃子孫勇于開拓精神的寫照，更是中華民族騰飛與全球，稱雄于世界的希望所在！老師的您，讓我刻骨銘心……
給老師的畫像作文600字 篇27
我最喜歡的老師是一到五年級(jí)教我的數(shù)學(xué)老師——孔老師。
孔老師看上去十分親切，身材不高，有點(diǎn)胖，這樣顯得她非常可愛。她的眼睛不大但閃爍著溫暖的光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛瞇成一條縫，露出白白的牙齒。
同學(xué)們最愛的就是她的數(shù)學(xué)課�？桌蠋煂懽址浅：每�，像是練了好幾年的字剛勁有力，令人看了心里舒服許多，她在課上從來不寫連筆字。
每當(dāng)她執(zhí)勤的時(shí)候，一群同學(xué)就圍著她問數(shù)學(xué)問題直到上課，才依依不舍地離去。
有一次，我上課聽得全是霧水，結(jié)果那個(gè)單元沒考好，老師把我叫到辦公室，語重心長(zhǎng)地說：“許文瑞，這一次是不是沒弄懂？怎么只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，老師看我那么不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷說：“給，回去好好做，這個(gè)克和千克之間……”回家我感動(dòng)哭了，想著一定要好好學(xué)，不讓老師擔(dān)心。后來，我的`數(shù)學(xué)成績(jī)一直都很穩(wěn)定了。
孔老師關(guān)心每一位同學(xué)。一次，我在學(xué)校里肚子痛，孔老師立馬給我燒開水，給我喝，我痛了好久好久，老師親切地問我：“要不要回家呀？”我說：“不……不用了，老師，謝謝�！蔽液攘藥卓陂_水就去上課了，我不停地出汗，肚子越來越痛，最后老師還是送我回去了，叫我不要強(qiáng)求自己。我的心暖暖的，老師像陽光灑下來一樣，溫暖著我的心田。
孔老師，你無私奉獻(xiàn)地培育著，細(xì)心地照顧著我們，謝謝您！
給老師的畫像作文600字 篇28
在我的眼中,所有的老師都是偉大的,美麗的!我的班主任農(nóng)老師就是一位慈祥.和藹.認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!
農(nóng)老師的皮膚白皙紅潤(rùn)有光澤,一雙炯炯有神的眼睛還會(huì)說話呢!記得有一次上課時(shí),從不開小差的我不知道怎么回事開了小差,居然還被農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)了并看著我,那眼神好象在告訴我:“不要開小差了啊，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你了呦！”當(dāng)時(shí)，我的臉“刷”的一下就紅了，從此我上課更加認(rèn)真了。
不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有，每當(dāng)路過農(nóng)老師上課的教室時(shí)，你就會(huì)不經(jīng)意的聽到一陣陣幽默風(fēng)趣卻蘊(yùn)含著意義的話語，不時(shí)還會(huì)有笑話從農(nóng)老師的嘴里蹦出來！農(nóng)老師那深入淺出的話語使我們很快就理解了習(xí)題的內(nèi)容，同學(xué)們總感覺每次數(shù)學(xué)課都很短暫，每堂數(shù)學(xué)課都是我們的歡樂時(shí)光！如果你上了農(nóng)老師的課，相信你也會(huì)和我有一樣的感受！
農(nóng)老師不僅在學(xué)習(xí)生涯中細(xì)心培育著我們，而且在生活上也悉心的'照料著我們，生怕我們這些祖國(guó)未來的花骨朵不能茁壯成長(zhǎng)！農(nóng)老師對(duì)我們的愛是無微不至的。冬天里，她會(huì)把牛奶熱一熱再給我們喝，生怕我們喝了冷的胃不舒服；夏天里，我們玩的大汗淋漓，農(nóng)老師就會(huì)用毛巾隔在我們那小小的脊背上，還提醒著我們不要貪涼感冒了。
多么好的老師啊，爸爸媽媽常常說：你們真走運(yùn)啊，遇上了農(nóng)老師！現(xiàn)在提著燈籠也難找到這么好的老師��！
或許我描繪的還不夠清楚，但農(nóng)老師的偉大形象卻清清楚楚地印在我的心中！
給老師的畫像作文600字 篇29
瞧，劉老師有著一張瓜子臉，還有一排整齊的劉海，一雙眼睛炯炯有神，好像能看到每個(gè)同學(xué)心里都在想什么，她的嘴巴也很厲害，無數(shù)的知識(shí)和詞語從老師口中準(zhǔn)確無誤地說出，好像一臺(tái)智能電腦。
劉老師的手很巧，有一次上課，老師現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們剪一顆星做為獎(jiǎng)勵(lì)，我們用筆畫都很難，用剪刀能剪好嗎？只見劉老師笑著拿出一張彩紙，比劃著尺寸折了好幾下后，只輕輕斜著剪了一下，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的五角星就剪好了，我們都鼓起掌來。
她寫得一手好字，老師每次講作業(yè)時(shí)都滔滔不絕，手中的筆像在畫畫，一節(jié)課下來，整張白板都寫滿了筆記。再看看我們的本，滿滿當(dāng)當(dāng)都是老師修改的痕跡和批注。
劉老師很溫柔。一次，我晚到了幾分鐘，一路上我都在擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)生氣，但老師看到我后，只是用手摸著我的頭笑著，對(duì)我說：“是不是起晚了下次記得早點(diǎn)來呀�！崩蠋煹腵手非常溫暖，我覺得好像自己身在暖氣房一樣，全身暖洋洋的。
但有時(shí)老師也非常嚴(yán)厲。上課時(shí)，我們認(rèn)真的聽老師講課，老師邊寫，邊180度的觀察，很顯然，老師聽到有人在悄悄講小話，不過，老師馬上就鎖定了目標(biāo)。大聲說：“某某某，你要是再講話，小心我讓你媽媽來，現(xiàn)在把你領(lǐng)走�！崩蠋煹难劬孟衩俺隽嘶鹧妫济兂闪说拱俗�，聲音也像在打雷，說話的同學(xué)立刻停下來，臉紅得像一個(gè)熟透了的番茄。
你覺得我為老師畫的像，老師會(huì)滿意嗎？
給老師的畫像作文600字 篇30
我們的班主任董老師，40多歲，中等個(gè)子，偏瘦，方臉，一頭短發(fā)，看上去非常干練，她工作非常認(rèn)真，待人非常溫和。
董老師的嘴唇薄薄的，說起話來非常動(dòng)聽，她講的課，有聲有色，同學(xué)們都愛聽；她講的故事，常常能把我們聽得入了神，下課了，誰也不愿出去玩。有一回，有兩個(gè)同學(xué)鬧意見吵了起來，經(jīng)她一勸，這兩個(gè)同學(xué)立刻高高興興的手拉著手走出去了。她原來有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，現(xiàn)在卻添了幾根白發(fā)。為了我們每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)，她常常利用課余時(shí)間幫同學(xué)補(bǔ)課，我親眼看到她把我們的作業(yè)裝進(jìn)包里，第二天拿出來就開始講了，這時(shí)，我仿佛看到她在燈下認(rèn)真批改的樣子。
董老師有一雙會(huì)說話的眼睛，當(dāng)你答對(duì)一道題時(shí)，那雙眼睛好像在說：“你真棒！繼續(xù)努力�！碑�(dāng)你課上沒有認(rèn)真聽講，在下面搞小動(dòng)作時(shí)，它又仿佛在告訴你：“上課要認(rèn)真聽講，不要溜號(hào)�！碑�(dāng)你遇到困難，愁眉不展時(shí)，那雙眼睛有鼓勵(lì)你：“相信你能行！”她還有一雙溫暖的手，當(dāng)你做對(duì)了題時(shí)，她的手撫摸著你的頭，似乎在告訴你，你是最棒的.；當(dāng)你犯了錯(cuò)誤，他的手有撫摸著你的頭好像在說，好孩子要改正，下次不要再犯了。
有一回，我在操場(chǎng)上玩耍，裙子的后帶開了，又是那雙手輕輕地把它系好。這就是我喜歡的董老師，她的故事還有好多好多，我們每個(gè)同學(xué)都很喜歡她，你喜歡她嗎？
給老師的畫像作文600字 篇31
老師，請(qǐng)坐下來，我給你一幅肖像。
你的眼睛早已布滿皺紋，由于過度疲勞，你的眼睛布滿了血液，但這些眼睛可以幫助你看到跳動(dòng)的音符。這些無數(shù)豆芽般的音符構(gòu)成了優(yōu)美的音樂。這些眼睛還可以幫助你看到國(guó)內(nèi)外古今音樂中的風(fēng)景：在節(jié)奏強(qiáng)烈的伏爾加河中，你可以看到一群追蹤者沿著伏爾加河拖著沉重的船只。在幸福的新疆春天，你也可以看到鮮花盛開的`新疆春天。年輕人在打手鼓和唱歌。美麗的維吾爾族女孩編織著辮子，翩翩起舞helliphellip
老師，別動(dòng)，我在畫你。
哦，是時(shí)候給你的耳朵上油漆了。聽奶奶說，有大耳朵真是幸運(yùn)。你屬于這個(gè)。你的耳垂很厚，就像你一樣。這些耳朵幫助你發(fā)現(xiàn)你的學(xué)生犯的每一個(gè)微妙的錯(cuò)誤，每當(dāng)你的學(xué)生彈奏準(zhǔn)確而優(yōu)美的動(dòng)作時(shí)，你就像孩子一樣傾聽。這對(duì)耳朵從古到今在世界各地聽過無數(shù)小提琴歌曲，從音階琶音到練習(xí)曲，從具有民族特色的中國(guó)音樂到華麗的協(xié)奏曲，各種音調(diào)和節(jié)奏。你可以仔細(xì)區(qū)分它們。這真的不簡(jiǎn)單！老師，你經(jīng)常教我手拉手彈鋼琴。你的手已經(jīng)長(zhǎng)繭由于長(zhǎng)期的軟線變化，但這些手是聰明的手。無論是枯燥的練習(xí)曲還是快樂或悲傷的抒情音樂，只要它們從你的手指中流出，它們都是如此美麗，就像歌曲和抱怨一樣。
老師，畫像完成了。你看到了嗎？
給老師的畫像作文600字 篇32
老師，你坐好，讓我為您畫張像。我沉思，該用什么樣的線條來描畫您深邃的眼神？我沉思，該用什么樣的顏色渲染您慈祥的臉龐？我沉思，該用什么樣的背景襯托您高大的身軀？我不是畫家，只是用心作畫筆，用思緒作線條，用感情作色彩，勾勒出您的輪廓。
老師，你坐好，我開始為您畫張像了。那高大的個(gè)子，國(guó)字型的臉，要粗粗地寫；那粗糙的大手，深邃的目光，要細(xì)細(xì)地描；那稀疏的短發(fā)，嚴(yán)厲的話語，要用心去畫；那高高的鼻梁，厚厚的鏡片，要仔細(xì)勾勒。
老師，你坐好，我在為您畫張像。要知道，您最美的就是那會(huì)心的微笑。向我們驕傲地宣布——自己的“豐功偉績(jī)”，那得意的笑容用紅色；向我們激動(dòng)地告密——我們?nèi)〉谩凹芽?jī)”時(shí)，那興奮的笑容用粉色；向我們開個(gè)小玩笑——自己卻被逗樂了，那愉悅的笑容用橙色。
老師，你坐好，我還在為您畫這張像。最難畫的`要數(shù)那變化無常的眼神了——時(shí)而溫柔，時(shí)而深邃，時(shí)而輕松，時(shí)而期待。然而，那犀利的目光總是讓我難以忘懷，記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你，讓你感到陣陣寒意，禁不住打上幾個(gè)寒顫；那目光直勾勾地鎖住你，好像一只野獸，發(fā)出憤怒的吼：“你，竟敢在我上課時(shí)開小差！”
老師，我已畫好了您的畫像。我畫了您發(fā)間的銀絲，畫了您額頭上的幾條皺紋，畫了您粗糙大手上的厚厚老繭。老師，您來給我點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)吧！
給老師的畫像作文600字 篇33
春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在了泥土之中。當(dāng)我漫步在街上，望著萬紫千紅的美景時(shí)，我想起那位可敬的長(zhǎng)輩，便抽出一張畫紙，回憶起她的模樣。
“老師，我來為您畫張像!”我為心中的尊師拿起了畫筆。
黑色和白色，構(gòu)成了一雙美麗的眼睛。這是一雙多么可貴的眼睛啊!它總會(huì)在同學(xué)們困惑的時(shí)候?yàn)橥瑢W(xué)們送去啟迪，總會(huì)在同學(xué)們走神時(shí)為同學(xué)們送去勸告，她的眼神就像和煦的春風(fēng)在我們心里蕩漾，讓我們的心猶如春回的大地一樣泛起綠意。
現(xiàn)在再用紅色、黃色來描繪老師的嘴吧!這張微微張開的嘴讓人不知下一刻老師是要繼續(xù)為我們講授深刻的哲理還是要說出一句鼓勵(lì)的話語。無論是精巧優(yōu)美的詞句還是艱澀難懂的知識(shí)，只要從她嘴里吟出，都會(huì)化作一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽的音符，一點(diǎn)點(diǎn)滴在我們的心里。
老師的手，就用黃色和白色來繪制吧!這雙手的職責(zé)就是寫下滿黑板的真理，讓同學(xué)們細(xì)細(xì)咀嚼，它的.休息就是不到幾小時(shí)的安閑，它的喜悅就是感覺到同學(xué)們恍然大悟的樣子。在夜晚，它把一天最后一個(gè)句號(hào)寫好后，才能去休息，去準(zhǔn)備下一天的教育所需要的精神與心情了。
老師的畫像完成了!端詳著這幅畫，我有種說不出的滋味。老師并沒有因?yàn)閯诶鄱畔陆炭茣c粉筆，她站在講臺(tái)上詮釋著對(duì)生命價(jià)值的感悟，作為她的學(xué)生，我們又應(yīng)該怎么做呢?
給老師的畫像作文600字 篇34
一個(gè)人一生中，都會(huì)遇到不少老師。給我印象最深的是我三年級(jí)的班主任周老師。今天我就來給她畫畫像。
周老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，誰犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤都要嚴(yán)厲批評(píng)。看到老師那生氣的臉，我知道了，該用素描畫老師的臉，因?yàn)槔蠋煹哪樖悄菢雍诎追置�。�?dāng)我們拿了獎(jiǎng)，老師就笑容滿面，像盛開的花兒�？吹侥菑堥_心的臉，我懂了，該用水彩畫老師的臉，老師這時(shí)的臉要用五顏六色的水彩才能畫得更美。同學(xué)受傷了，老師跑上跑下給他找藥。同學(xué)倒是沒事了，可老師卻緊張地問左問右�？吹嚼蠋熤钡臉幼�，我明白了，該用速寫畫老師的臉，老師的.臉是那樣的著急。在教師節(jié)來臨之際，我向全世界的老師說聲：老師，我們愛您，您辛苦了！
老師您快坐好，我要給你畫像。您的眼睛邊似乎有了皺紋，您的眼睛里因疲勞過度而布滿了血絲，但這雙眼睛幫你看到了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)音符，這無數(shù)豆芽菜似的音符組成了一首首動(dòng)聽的樂曲；這雙眼睛又幫你看到了古今中外的樂曲中的景色；在節(jié)奏沉重的《伏爾加河》里，您看到了在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭(zhēng)艷的新疆春天，小伙子打著手鼓，唱著歌兒。美麗的維吾爾族少女梳著滿頭的小辮，盡情地跳著輕快的舞蹈——老師您別動(dòng)，我正在給你畫像。老師您戴著一副眼鏡，無時(shí)不刻微笑著，似乎天天都快樂，老師的腦袋里似乎裝著一套百科全書，又像一位博士。班里有好多懶人不寫作，你有多么生氣。
老師，畫像完成了，你看了嗎？
給老師的畫像作文600字 篇35
韓老師是我們的的語文老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙偏小的眼睛和一個(gè)高鼻梁，批改作業(yè)或看書時(shí)，還會(huì)帶上一雙眼鏡，上課時(shí)會(huì)在腰間上圍著一個(gè)播音器，讓聲音放大，使同學(xué)們聽得十分清楚。她的愛好是拍照，韓老師會(huì)雙手拿著白色的照相機(jī)，站在同學(xué)們身后，悄悄的照，然后放在QQ空間中讓我們看。
韓老師是一個(gè)以同學(xué)為主的老師。我記得，很久以前，下了一場(chǎng)很大的雪，雪在大地上鋪了一層白地毯。韓老師在講課，我們的魂，卻在外面游蕩，老師見我們喜歡雪，便讓我們看了，我們一聽，心里激動(dòng)萬分，全神貫注地望著窗外。就這樣，我們?cè)诮淌依锟戳艘还?jié)課的雪，便聽了韓老師的的話，寫了一篇觀察日記……
韓老師是一個(gè)關(guān)心人的'老師，有一回，我們有一大堆任務(wù)沒有完成，老師當(dāng)時(shí)正在上課，但我們無精打采，個(gè)個(gè)都跟沒魂似得。韓老師見后，二話不說，讓我們寫作業(yè)。
韓老師還是個(gè)賞罰分明的老師。有一回，我們作業(yè)寫得亂七八糟。老師十分生氣，責(zé)備了我們。我們十分爭(zhēng)氣。從那以后，連著十幾天，作業(yè)都完成得很好，老師十分開心。終于，有一回運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師讓我們中午寫完一篇作文，回家就沒事了。
這就是韓老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)、賞罰分明、以同學(xué)為主的好老師。
給老師的畫像作文600字 篇36
看，劉老師有一張瓜子臉，一排整齊的劉海，一雙明亮的眼睛。她似乎能看出每個(gè)人的想法。她的嘴巴也很有力。無數(shù)的知識(shí)和詞匯都能像智能計(jì)算機(jī)一樣準(zhǔn)確地從老師口中說出。
劉先生的手很靈巧。一到課堂上，老師就給學(xué)生們剪了一顆星星作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們很難用筆畫。我們能用剪刀剪嗎？劉老師笑了，拿出一張彩紙。折疊幾次后，他只是輕輕地斜著剪裁。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的五角星被切割。我們都鼓掌。
她寫得很好。每次老師談?wù)撍募彝プ鳂I(yè)時(shí)，她手里的鋼筆好像在畫畫。下課后，整個(gè)白板上都是筆記。再看看我們的書，書中充滿了老師修改的痕跡和注釋。
劉先生很溫柔。有一次，我遲到了幾分鐘。我一直擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)生氣，但當(dāng)老師看到我時(shí)，他只是用手摸了摸我的頭，微笑著對(duì)我說：“我不知道你會(huì)不會(huì)生氣�！�；你起床晚嗎？下次記得早點(diǎn)來“老師的手很溫暖。我感覺自己像在暖氣室里。我全身都很溫暖。
但有時(shí)老師很嚴(yán)格。在課堂上，我們認(rèn)真地聽老師講課。老師書寫并觀察180度。顯然，老師聽到有人在竊竊私語，但老師立即鎖定了目標(biāo)。大聲地說：“我不知道；某某，如果你再說話，“我現(xiàn)在就讓你媽媽來把你帶走”老師的眼睛似乎燃燒起來，眉毛變成倒轉(zhuǎn)的`八個(gè)字，聲音像雷一樣。會(huì)說話的學(xué)生們立刻停了下來，臉紅得像一個(gè)成熟的西紅柿。
你認(rèn)為老師會(huì)滿意我為老師畫的畫嗎？
給老師的畫像作文600字 篇37
我們的班級(jí)里，住著一位“拖嚴(yán)”。她堅(jiān)持帶病來上課，不會(huì)讓我們失望，她就是小吳老師!
這天，我高高興興地唱著《嘚兒郞》來上課。一到教室，只見小吳老師直打哈欠，一雙灰暗的眼睛在丑陋的臉上顯得駭人，原來老師因?yàn)殚L(zhǎng)期為我們改作業(yè)，已經(jīng)憔悴不堪了，導(dǎo)致老師體弱多病，但她仍然帶病來上課，是老師們的榜樣。正是“師長(zhǎng)輔學(xué)生，力盡不在心”。
小吳老師為了讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高，經(jīng)常拖堂。我們學(xué)生非常不耐煩，以致一下課，同學(xué)們那時(shí)一窩蜂地沖出教室，殊不知老師是為了我們好，是什么使我們成績(jī)逐步上升?正是：“苦苦拖堂上，學(xué)生不知情，教導(dǎo)用盡心，成績(jī)才更上�！�
小吳老師也非常嚴(yán)厲，在幫我們糾正錯(cuò)誤時(shí)，她像一頭發(fā)怒的獅子，盡力讓我們改正錯(cuò)誤;在批改題目時(shí)，她仔細(xì)得像只獵犬，細(xì)心地指出我們的.錯(cuò)誤;在我們訂正題目時(shí)，她耐心得像只小鹿，給我們講解題目，正是：“嚴(yán)師自有高徒論，一番心意又有誰?”
小吳老師還經(jīng)常會(huì)讓我們?nèi)ビ^看經(jīng)典范文，不讓我們沒有題材可選，大家都會(huì)仔細(xì)地聽老師講解范文。但一拖堂我們也有脾氣，老師就會(huì)以獎(jiǎng)勵(lì)為幌子，讓我們?cè)黾有判�，后來卻是獎(jiǎng)勵(lì)早一些下課，正是：“苦諫學(xué)生聽課講，學(xué)生活活上了當(dāng)。”
這就是我們的小吳老師，讓我們受益無窮的好老師。
給老師的畫像作文600字 篇38
在我小學(xué)一至五年級(jí)里，有許許多多的老師教過我。其中令我印象最深的一位老師是——我五年級(jí)的班主任周老師。
她個(gè)子很高，不胖也不瘦，留著齊肩的短發(fā)。她的眼睛如同天上閃爍的星星一樣明亮，還會(huì)說話，時(shí)而柔和，像春天的湖水一般；時(shí)而嚴(yán)厲，老師的眼睛如同兩盞“探照燈”在同學(xué)們臉上掃來掃去，好似雷達(dá)一樣。任何小動(dòng)作都逃不過她的目光。
周老師講課繪聲繪色，經(jīng)她一講解，書中的人物仿佛活了一樣。比如《刷子李》這一課，我從周老師的揮臂中仿佛看到了刷墻的刷子李，看到他高超的刷墻技術(shù)。聽著老師的課，讓我一聽就忘不了，如同慢火熬出的粥一樣，讓人回味無窮。
老師的手十分靈巧，在黑板上只聽見刷刷幾下，楷書寫成的筆記就出來了，或把紙折一下，再折一下，再一剪，一個(gè)五角星就出來了。
我們老師不僅講課生動(dòng)，心靈手巧，還十分關(guān)心我們。有一次，我不舒服，跟老師說后，她那雙明亮的眸子閃著柔和的目光。老師給我一杯熱水，并讓我坐下，還用她那雙溫暖的'大手，輕輕地?fù)崦�，還關(guān)切地問我痛不痛，帶我去醫(yī)務(wù)室，讓我吃藥。
放寒假的幾天里，我經(jīng)常夢(mèng)見周老師在給我們講課的情景，我多懷念在學(xué)校聽老師講說的時(shí)候。
我們老師還很愛我們，比如讓我們留校時(shí)，留了一會(huì)兒，就讓我們走了……
可惜周老師還沒教我們學(xué)完五年級(jí)就調(diào)走了。
我好想念您�。≈芾蠋�。
給老師的畫像作文600字 篇39
老師，您快坐好了，我要給您畫像。
您的眼睛邊早已布滿了皺紋，您的眼睛里因疲勞過度而布滿了血絲，但這雙眼睛幫您看到了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，這無數(shù)豆芽菜似的音符組成了一首首動(dòng)聽的樂曲；這雙眼睛又幫您看到了古今中外的樂曲中的景色：在節(jié)奏沉重的《伏爾加河》里，您看到了在那伏爾加河邊，一群纖夫拖著笨重的船只艱難地走著；而在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭(zhēng)艷的新疆的春天，小伙子打著手鼓，唱著歌兒，美麗的維吾爾族少女梳著滿頭小辮兒，盡情地跳著輕快的舞蹈……
老師，您別動(dòng)，我正在為您畫像。
喔，該畫您的耳朵了。聽奶奶說，耳朵大是福氣，您就屬于這樣的。您的'耳垂特別厚實(shí)，就像您的為人。這雙耳朵替您找到您的學(xué)生拉的每一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤，而每當(dāng)您的學(xué)生奏出準(zhǔn)確優(yōu)美的樂章時(shí)，您聽得入神得就像一個(gè)孩子。這雙耳朵聽到了古今中外的無數(shù)首小提琴曲，從音階琶音到練習(xí)曲，從具有民族特色的中國(guó)樂曲到氣勢(shì)磅礴的協(xié)奏曲，各種聲調(diào)，各種節(jié)奏，您都能細(xì)細(xì)地分辨，真不簡(jiǎn)單！
老師，您常常手把手地教我拉琴，您的雙手因長(zhǎng)期柔弦換把，已長(zhǎng)出了繭子，但這雙手是一雙靈巧的手，不論是枯燥無味的練習(xí)曲，還是歡快或悲傷的抒情樂曲，只要從您的指間流出，都是那么優(yōu)美動(dòng)聽、如歌如訴。
老師，畫像完成了，您看像嗎？
給老師的畫像作文600字 篇40
今天又輪到寫作文了，寫什么好呢？我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)，就給我們的老師來幅畫像吧。下面你可要看仔細(xì)了。
姓名：郭寧性別：與我的老爸一樣。外貌：我們的老師高高的個(gè)子，留著小平頭，樣子帥極了。他有著高高的鼻梁，鼻梁上還架著一副300度的近視鏡，他還有著一雙濃眉小眼，別看他一臉嚴(yán)肅的樣子，但是他每一節(jié)課都會(huì)把我們同學(xué)逗得哈哈大笑。性格：愛發(fā)怒，脾氣有點(diǎn)兒急。
每當(dāng)我們考試不理想時(shí)，他就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，甚至連語文課也成了他的“思想政治課”；每當(dāng)上課沒人發(fā)言的時(shí)候，他的'老毛病就又犯了�！耙膊恢銈兪窃鯓幼x課文的，這么長(zhǎng)時(shí)間，這么簡(jiǎn)單的問題都不會(huì)，真讓人……；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他就拿出了他的法寶：說明書。
早上遲到——200字的說明書；字寫得不好——300字說明書；打架500字的說明書。唉，每當(dāng)這時(shí)，我們一個(gè)個(gè)像溫順的小綿羊，只好拿起筆奮筆疾書。不過，我還是希望老師不要讓寫說明書了。愛好：跑步。老師經(jīng)常對(duì)我們說：“要想健康，跑步吧；要想苗條，跑步吧；要想……”每當(dāng)下午最后一節(jié)活動(dòng)課的時(shí)候，他總愛帶著我們一起來到操場(chǎng)上跑上幾圈。開始，我們還十分不樂意，隨著時(shí)間的推移，我們不知不覺已經(jīng)愛上了跑步。哪天下午不出來，心里就不是滋味。
這就是我們的老師。
給老師的畫像作文600字 篇41
柳老師是我的語文老師。她可是性格百變古怪的小精靈，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。雖然柳老師性格古怪，可是我們非常喜歡她。
我們柳老師可是一個(gè)仙女”。柳老師皮膚如白雪一般。綁起頭發(fā)像黑兔子的尾巴，披著頭發(fā)時(shí)像黑色的`瀑布。因?yàn)榱蠋煷髦坨R，所以大家都叫她四眼獸”，這也表明柳老師非常有學(xué)問。
柳老師常常說：莫為失敗找借口，多為成功找理由�！庇幸淮危忊彙毕抡n了，到了中午吃飯的時(shí)間�？墒牵覀兊奶詺夤�--鄧晨揚(yáng)，突然沖出教室想向飯廳的方向跑去�？墒钱�(dāng)跨出教室門口第一步，不小心碰到了我們班的愛哭鬼”。這下好了，兩位世界有名”的大師開始比誰更牛。這聲音進(jìn)入柳老師耳朵里，她用飛快的速度來了。鄧晨揚(yáng)大聲嚎叫。臉氣得和火盆沒什么兩樣�？闪蠋熤朗虑閬睚埲ッ}以后狠狠盯著鄧晨揚(yáng)，讓我們感到您很可怕，對(duì)他說：不是誰聲音大就有理。”鄧晨揚(yáng)只好道歉。
柳老師也很溫柔。有一次，我考試沒考好，我傷心地大哭著。好朋友朱允珊走過來左安慰，右安慰也停止不了我的哭聲。柳老師走過來安慰我，讓我停止哭，并面帶笑容并幫我分辨錯(cuò)題，還告訴我學(xué)習(xí)方法。每當(dāng)看到柳老師對(duì)我溫容的笑，我都感到心里暖暖的。
我想大聲地對(duì)柳老師說：謝謝您，您培育我們這么多年，在您生病時(shí)也為我們上課，您是我們知識(shí)的源泉，您辛苦了，我們愛您�！�
給老師的畫像作文600字 篇42
蔣老師，您像一根惜燭，燃燒自己，照亮別人；您像辛勤的園丁，用心培育著祖國(guó)的花朵；您像一棵高大挺拔的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。轉(zhuǎn)眼6年過去了，我們長(zhǎng)大了，而您卻為此蒼老了許多，今天我想為您畫一張畫像。
蔣老師，您坐好，我要開始了�？茨窃緸鹾诘念^發(fā)卻因?yàn)槲覀兩n白了許多，那幾根顯眼的白發(fā)深深地刺痛了我的心。謝謝您為我們付出了那么多的心血，為我們操勞。
蔣老師，你坐好，我正在畫。您的眼睛里充滿了嚴(yán)格，每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，您總能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并嚴(yán)厲地警告我們，讓我們?cè)絹碓蕉�；您那眼睛里充滿了智慧，無論您看到什么，都可以給我們引出一個(gè)個(gè)有趣的故事；您那眼睛里還充滿溫暖，每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，我們從您的目光中看到了高興、愉悅。
蔣老師，您坐好了，我還在畫。您那微微有點(diǎn)駝的背是多么讓我心酸。您那肩上肩負(fù)了多重的擔(dān)子？我知道，那擔(dān)子很重，很重，但你依然接住了，謝謝您！
蔣老師，您坐好了，我馬上畫好了。每當(dāng)您在黑板上寫下優(yōu)美的字時(shí)，我無不為你的雙手感到驕傲，從那一個(gè)個(gè)漢子里看出了您對(duì)我們的愛，那里面也蘊(yùn)含了您對(duì)這份事業(yè)的`熱愛。蔣老師，您辛苦了。
蔣老師，雖然我不是畫家，我畫的畫可能漏洞百出，一點(diǎn)也不完美，但畫中有我對(duì)您的真情，我將把這幅畫永遠(yuǎn)保存在心底。
給老師的畫像作文600字 篇43
今天上課的時(shí)候，大威老師居然讓我們給他“畫像”，這可使我驚訝極了：哇塞!開什么玩笑?這節(jié)課可是作文課呀!又不是美術(shù)課。后來，我才知道，原來大威老師是要我們給他寫一篇外貌描寫的作文!
大威老師得意洋洋地站在講臺(tái)上給我們當(dāng)模特，我仔細(xì)一觀察：大威老師看起來40來歲，身材高大，有一米八幾，估計(jì)進(jìn)門時(shí)都要撞到門框了。他體型中等，不胖也不瘦，帥氣得很!大威老師的頭發(fā)短短的，像一蓬亂草頂在頭上。他年紀(jì)雖不大，頭發(fā)卻少得可憐，很多地方都已經(jīng)“寸草不生”了。大威老師的臉圓圓的，像只可愛的小皮球，臉頰肉肉的，像小倉鼠的食囊一樣。都說額頭飽滿的人很聰明，大威老師的額頭又寬又大，還真是“絕頂”聰明呢!他的眉毛又黑又濃 ，像兩條粗粗的墨線，又像兩座巍峨的小山。大威老師是雙眼皮，大大的眼睛迷人得很，嚴(yán)厲時(shí)像一塊寒冰令我們心底發(fā)涼;敏銳時(shí)像獵鷹的'雙眼可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤，并讓我們改正;溫柔時(shí)像一束陽光，照得我們心里暖洋洋的;生氣時(shí)像一團(tuán)烈火，使我們心生敬畏。他的鼻子和香港明星成龍的鼻子長(zhǎng)得極像，簡(jiǎn)直是從一個(gè)模子里刻出來的。大威老師的嘴巴平時(shí)看起來很小，可當(dāng)他一生氣，他就會(huì)像霸王龍一樣張開血盆大口，不用吼就會(huì)把我們嚇一跳。他膚色不黑，但也不白，手臂上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的汗毛，平�？偸窍矚g穿著一身黑衣服。
這就是我們的博洋一哥——艷壓方便面老師的大威老師。你們說，畫得像不像呢?
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