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共贏作文600字6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的共贏作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
共贏作文600字 篇1
山羊過獨木橋猶如魚與熊掌不可兼得：只有一個人下橋另一個人才能通過！映射的是什么呢？在冰冷條框下的競爭！然而是否在獨一無二的利益面前，人只能參與到競爭的漩渦之中呢？兩個同學在橋中間抱住轉身共同通過了獨木橋，為我們演繹了大智共贏。規(guī)則條款是冰冷的，把自己從競爭的漩渦里撈出來，尋求合作，開拓的是另一番局面。
人心攘攘，熙熙塵世之中，一個人會面臨著無數如山羊過獨木橋般的抉擇，競爭還是合作是個問題。但后者顯然是更為明智的選擇。為何？請聽我細細道來。
競爭的本源目的是什么？贏，別無他是。倘若不需要深陷競爭逆流就能達到目的，人們又何須競爭？合作便是是如此神奇的途徑，把彼此爭斗、兩敗俱傷局面轉為共贏。不妨以三國之爭為例。魏蜀之間，亦有孫仲謀之雄心。三者皆欲命中原。倘若三者都躋身競爭，不思量合作，稱王猶如一條獨木橋，三者鼎立，紛紛擾擾何時休！劉備與孫權選擇了合作共同對抗曹操。終打敗了曹操。
人與人都有交集，結為魚網，競爭撕扯漁網破裂，捕魚從何而談？若合作群聚，網密了，也就能捕到更多地魚。利益是一座獨木橋，倘若以競爭去搶奪得到的往往會是碎片的，上珍寶，說不上寶貴。以合作去共育，利益的碩果會越結越大。食品安全的問題一直受人關注，食品經營是經濟圈中的很大一塊費用惟利是圖的人把客戶推下了利益的`獨木橋，制造假冒偽劣的產品，殊不知破壞了誠信之橋，受法律懲戒，受社會唾棄。
競爭是殘酷的，激烈間卻不能得到更多；合作是溫和的，無聲間卻促進了雙方，獲得了更多。合作使魚與熊掌皆可兼得，平分秋色遠比勞心勞力不得三分回報來的好。如此說來，在競爭與合作的路口，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇合作呢？
孤獨的靈魂好比夜間的螢火蟲，群居彼此照亮。大千世界，有人宛若沙粒，有人耀若星辰。群聚的沙礫也能相互摩擦生出燎原之火，亮比星辰。我們絕不能做一個人的舵手，在競爭的海洋里，尋找伙伴共同進退，楊帆前進才是最明智的選擇。
共贏作文600字 篇2
以前只是自己一個人蹲小黑屋，沒日沒夜地練琴，練得火候到了就一個人，背著那把烏黑锃亮的琴，在空曠的舞臺上繼續(xù)我的練習曲、必選曲目、自選曲目。媽媽時常跟我說：不能當“分母”�！胺帜浮本椭傅氖墙o別人當伴奏的，在我媽眼里看來，當伴奏如同襯紅花的紅葉，再怎么好看人也不會管，白瞎了五年的修行。
后來我進了樂團，沒錯，我就是個可有可無的內聲部伴奏。我常常為自己鳴不平，論技術，那時的我絕對算得上是團里數一數二的，因此故意特別大聲地拉琴，把伴奏拉得震天響�，F在我已不再是當年模樣，時�？吹接袑W弟學妺像當年的我一樣，刻意地彰顯自己，我會笑他們不懂“共贏”，他們揚起益發(fā)不解的臉兒望著我，我越是笑得燦爛了。
啊，是的，初中三年我最大的收獲就在這共贏。所謂共贏，必定是建立在一方或兩方共同的讓步上，要想和諧相處，必要先適當舍棄一些自己的個性。就好像正五邊形，連起端點能出現黃金分割的“最美”五角星，因為它的個性太強，棱角分明總無法形成密鋪的圖案，若丟去一個角成了四邊形，就有了嵌在教堂天花板的馬賽克。我必不是說要完全舍棄個性，只是說要求同存異，找到自己合適的位置，才會形成共贏。
一次次的排練后，我成長了。我學會了壓低自己的聲音，去傾聽他人的聲音。我不再在高音的音量不足上糾結，而是去聽在慢板重復一遍又一遍的低音旋律中如心臟跳動的定音鼓的悶響。漸漸地，主旋律的'宛轉悠揚不再是我心之所向，我會去看指揮的手的一起一落，眼角浮現的一顰一笑，會去聽低音、聽中阮、聽藏在樂隊最邊角的馬林巴。我學會了跑步不要一個人猛沖在前面，學會了寫題不要一味求快，我放棄了曾經引以為傲的三句話不離損人的習慣，試著去習慣每個同學，每個老師與眾不同的性格。
我不再單打獨斗，我變得追求共贏。其實做一個普普通通的“分母”并不意味著隨大流，不出類拔萃，而是與更多人聯(lián)手創(chuàng)造更大的共贏。
共贏作文600字 篇3
蜜蜂和花在一起，就有了美味的蜂蜜，就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就出現了更為美好的事物，我只能簡單的把它歸結為合作吧！
合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路；合作是路，在黑暗中帶給我們希望；合作是希望，在絕望中為我們點亮一盞燈�？梢哉f我在成長的路上，磕磕絆絆，我在挫折中學會了踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。更重要的是我學會了與他人合作，共同取得成功。
漫漫學海，我愿意與他人合作，共同成功，實現自我的價值。我還記得唱《奔跑》羽泉，他們?yōu)榱俗约旱膲粝電^斗，他們單打獨斗的時候也只是龍?zhí)�，因為他們合作，因為他們互相配合，所以他們成功了，《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎？
羽泉組合，合作共贏，在校，我也目睹過共贏。那是個下午，烈日灼心。我依稀記得學校又開始身體素質檢測。在哪個下午兩名女生默默的堅持最后一項“800米測試”，當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落，整個跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍。有人兩人吃緊，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬松肥大的校褲上多了一塊鮮紅的.印記，我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶，像一對歷經磨難的奔跑者，不言棄，不放棄。當烈日變成了夕陽，我靜靜的看完兩名女生跑完了這艱難的800米，那股不放棄的精神和合作共贏的結果讓我心里久久不能平靜。
或許有一天凡塵纏了你的身，迷茫遮了你的眼，希望你能找到合作的對象，一起渡過難關，一同獲取成功。只有合作才會雙贏。
共贏作文600字 篇4
在上小學時，我一直被身邊的同學稱為學霸，但是我自己清楚語文這一課目是我的弱項。
一次語文考試失利，自然地被老師叫到辦公室接受“批評”。誰知，老師旁邊站著我們班另一位同學，她是我們班這次倒數第一。班里同學總是拿我和她作比較，“一個天上，一個地下”，嘲弄完還總是捉弄她。即便我從未這么做，但她看我時的眼神讓我感覺總帶有一種恨意的錯覺。
我愛面子，所以我不想讓別人知道我的弱項，我抬起頭看向她，她的眼神好象一把刀子一樣很快就看穿了我心里所想的`。我撇過頭看向老師，老師開口說道：“正好，你們倆都在，我今天也把握得想法表達出來。”后面的話我沒仔細地聽，只知道老師一直在強調讓我詢問她的寫作方法，我來幫助她的數、英之類的。這個想法很快就在我心里給否決了，但我還是表面上點頭答應。而接下來的一周我都沒對她說過一句話，又要有交集的時候，我都找各種辦法避開她。對于作文我盡我最大努力去學，只為證明不需要她我依然能行。
又一次上交作文，我的作文又被發(fā)了下來。課上，老師嚴厲的批評我。下了課，只見她拿著一個作文本向我緩緩走來，走到我身邊，她停下腳步。我假裝不理會她，他把作文本輕輕地放在我桌上，又屁顛屁顛地坐回她的位置上。
回到家，我拿著她的作文本仔細品味，讀著讀著，我忘記了這本作文本的主人是誰，在她的作文里，我好象感覺到我與她在心靈中彼此互相交流著，我還不時地抄下一些好詞好句。她在我心目中留下了深深的好感。
為了感謝，我想起老師讓我輔導她數學、英語這兩科目的事來。我認認真真地把數學、英語的基本概念在書上劃了圈，我還時不時地出幾道題來考驗她，夜深了，我依然在為她出題。
早上，我們解決著互相的疑問，晚上，我們?yōu)閷Ψ脚χ?/p>
又一次成績欄上，我的成績雖仍在第一名，但是讓我有了前所未有的踏實和心安理得，同樣，她的成績也不甘落后，在前幾行就看到了她。
我想這就是共贏吧！
共贏作文600字 篇5
斜靠在房頂上，享受著落日的余暉，我不僅想到了和他初識，合作，共贏的一幕幕。
夜雨，驚雷，我站在教室門前，剛想冒著雨沖回家，一聲“一起吧”在我耳邊響起，帶著一絲隨后就煙消云散的遲疑，面色有些發(fā)白的他出現在我身邊，帶著傘……暴雨中的小傘像一葉孤舟，他咬緊牙關苦苦支撐卻依舊被一陣風吹歪了傘。在它傾覆之前，一只手抓住了它。同樣的一聲“一起吧”在雨中響起，我們相視一笑，傘依舊在雨中穿行，吃力卻穩(wěn)定，駛向家的方向。
也得善意讓我能夠安然回家，而帶上我這個決定也讓他在風雨中沒有被把傘吹翻，得以不淋雨的回家。就這樣，我們的合作共贏開始了。
小學的六年生活令我們改變不少，更我們在共贏中獲益良多。早已經習慣了他的丟三落四，我的筆袋書包中文具總是備兩份，每天早上上學，我總是和他核對一遍作業(yè)，考試前我總會一邊遞給他2B鉛筆一遍數落他的粗心大意。當然，同樣獲益的還有我。筆尖在紙上沙沙的滑動，他總在我邊上幫我判題，總結我的知識漏洞；兩道身影在跑道上揮灑汗水，是他在陪我鍛煉體魄。在不斷的'互相幫助中，他避過了一次又一次老師的訓斥，而我的成績也在二人的共同努力下一點一滴的提升著。
忽然清醒，看著身邊同樣靠著的他，緩緩地聊了起來：“初識時你為什么選擇帶我一程呢？”“我遲疑過，但想到幫助你我的內心也會快樂，就順心而為了，后面共同撐傘也許是老天給我的回饋吧！”罕見的沒有玩笑，他嚴肅的說。
“啪，啪，啪”的鼓掌聲從梯子哪里傳來，我們院的大哥，一個成熟穩(wěn)重且熟知我們的事的人來了�！斑@就是你們的合作共贏�。【拖衲阍诮o他一次一次帶東西時，你做事也更加穩(wěn)重全面了，而他在給你講題時，自身又何嘗沒有就上升呢？”
他的一席話讓我們呆了一下，接著相視一笑，便仰天大笑，笑聲似乎也產生了共振，傳到了很遠，很遠……
共贏作文600字 篇6
我常常的見識過一些人，他們真的值得敬佩，說話淘淘不絕，綿綿不斷。能夠把死的說成了活的，也能夠把活的說成了死的。根本不顧忌別人的感受，只想把自己的思想強加于人，也不在科別人是乎在聽或者愛聽。更不愿意傾聽別人的說話，更重要的是還沒有了解到別人的需求的時候，自己就妄下斷言，評論著別人的思想。
此外，我還見識過一些人，當你向其打聽下一些事情的時候，其實也只是一些常識性的根本問題，根本就不是關于他人的什么生死問題，也不是什么某人的什么私人問題，更不是什么傷天害理的大事情的時候。他會逼而不談，繞著許多的彎子，轉來轉去，也說不到主題上，一句很簡單的話，被他說成了很復雜而深不可測的道理。其實目的只是想炫耀一下他知識的博達，見識的廣闊。
唉，這也難怪，現在的這個世界，到處是一片急攻近利的景象。開著車，如遇到了前面人慢了點，擋住了去路，喇叭就按個不停，也不管什么噪音不噪音，根本也不顧及別人的感受，接著就破口大罵，甚至是下車打人；擺著地攤的人們?yōu)榱藫寠Z個好位置，爭先恐后，面紅耳赤，心急如焚。人們已經無法安寧，都在抱怨沒有一天的好日子，心情煩躁。
這一切其實都是一些非常簡單的問題：傾聽別人，了解別人，是對別人的尊重；有人問呈些事情，是因為需要幫助，舉手之勞，何足掛齒呢？前面的路人擋住了去路，是因為他本身也被更前面的.人擋住了去路，以至于才沒法讓路，你下車打人，是為了表示一下你的勢力雄厚嗎？擺個地攤，尊從先來后到，又不是說哪一個地盤就一定是你的，這都是大家公認的，但就搞得自私其利。
每個人的心中都有自己的一些難以處理的問題，人都不是圣人：對什么事情都明白，都懂得，都能不求人，處理得好。難免都有用得到別人的時候，給別人機會，就是給自己機會；給別人幫助，就是在更好的幫助自己。大家都是生活在這片共同地球的土地上，相互尊重才能共同發(fā)展走遠，和諧才能創(chuàng)雙贏。
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