【精選】?jī)?yōu)秀的老師作文600字四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的老師作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀的老師作文600字 篇1

　　半浮的裙袂飄進(jìn)回憶，雖然我與您相處不足一周，可你的舉手投足已深深地刻在我的心中。

　　我常常感嘆，在我最好的歲月能幸運(yùn)地遇到最好的你。始終記得你的溫柔大度，你的和藹可親，你雖年近五十，但你總把自己打扮的“半老潮娘”的模樣。陽(yáng)光似曼特寧咖啡，悄悄地從窗外探進(jìn)來(lái)，一切的一切，看上去都是如此的和諧。

　　“我姓范，擔(dān)任你們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，我只會(huì)說(shuō)流利的靖江普通話(huà)，聽(tīng)不懂的地方請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)舉手指出�！焙�(jiǎn)單樸實(shí)的一句話(huà)讓大家頓時(shí)一掃之前的陌生拘謹(jǐn)，老師又說(shuō)，”當(dāng)然，你們要是喜歡，也可以用靖江話(huà)來(lái)回答問(wèn)題�！贝蠹覙�(lè)成一片。

　　課堂中，一根教棒，一支粉筆，一把尺，它們是你上課的神器。寥寥幾筆，就可以隨心所欲的`畫(huà)出你需要的標(biāo)準(zhǔn)幾何圖形來(lái)。我欽佩你的溫柔，你春風(fēng)化雨般地告訴我們“數(shù)學(xué)就是一個(gè)奇幻的世界”；我欽佩你的嚴(yán)格，答題的規(guī)范總是從細(xì)微處抓起；我欽佩你的耐心，你從來(lái)不會(huì)戴有色眼鏡去看待成績(jī)不好的學(xué)生。相反，你會(huì)不厭其煩地一遍又一遍地幫助他們梳理知識(shí)。

　　不經(jīng)意間瞥見(jiàn)，你的手指被粉筆磨出了老繭，而你卻毫不在意。筆尖在黑板上馳騁，猶如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我們的知識(shí)能量庫(kù)，給予我們力量和自信，令我愛(ài)上我原本認(rèn)為枯燥無(wú)味的課程。每次看到你長(zhǎng)時(shí)間的用粉筆寫(xiě)字，我都會(huì)在心底默默地祈禱：粉筆啊粉筆，請(qǐng)不要讓我親愛(ài)的老師的手變得粗糙！

　　我憧憬又期待，七年級(jí)的數(shù)學(xué)在你的諄諄教導(dǎo)中會(huì)有怎樣的突破？新學(xué)期，新開(kāi)始，新的起跑線，燃燒我的小宇宙，讓我們一觸即發(fā)！

　　半浮的裙袂飄進(jìn)了課堂，我遇見(jiàn)了最好的你。

優(yōu)秀的老師作文600字 篇2

　　老師，是一個(gè)永不褪色的話(huà)題；老師，是一壇陳年老酒，香醇甜美；老師，是一首經(jīng)典老歌，輕柔婉美。然而真正詮釋“老師”的詞又是什么呢？在我心中，只有自然的清新和脫俗才能給予老師最高的榮譽(yù)和贊賞，大自然無(wú)聲的四季變換才能自然而然地迸發(fā)出愛(ài)的思想和人格的魅力。

　　春

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，正是春風(fēng)化雨的真實(shí)寫(xiě)照。春雨是一方名貴的絲綢，細(xì)膩光滑，撫摸著我們稚嫩的心，給我們最溫暖的懷抱。細(xì)雨如仙露瓊漿，每個(gè)人都可以盡情的享受，潛移默化中為我們撣走心靈的灰塵。春雨輕輕地來(lái)，又輕輕地帶走一切污穢的重物，從不喧嚷。他是萬(wàn)千世界中最無(wú)私的奉獻(xiàn)者。

　　夏

　　“吱，吱，吱……”蟬用它響亮的歌喉匯報(bào)夏天的喜悅。然而，響徹一個(gè)夏天的蟬，背后卻有著令人感動(dòng)的生命歷程。你知道嗎？它等了17年，才等到一個(gè)夏天，等秋風(fēng)一吹，它的生命就結(jié)束了。即便生命如此短暫，它也要為夏天高歌一曲，它是最高尚的奉獻(xiàn)者。

　　秋

　　“蔌蔌衣巾落棗花”，我深知：落葉并不是結(jié)束而是開(kāi)始，明年的春天就是晨曦。你可知道：嫩的葉是生命的象征，綠的葉是成長(zhǎng)的'付出，秋的葉是無(wú)聲的風(fēng)鈴，此時(shí)只為“化作春泥更護(hù)花”，生命的每一天都給予了大自然。葉子無(wú)疑是最偉大的奉獻(xiàn)者。

　　冬

　　霧凇是銀裝素裹的世界中最唯美的自然之景。可誰(shuí)又知道它的前身竟是人們不屑一顧的松樹(shù)呢！不管風(fēng)吹雨打的折磨，總本著敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的態(tài)度直視一切。一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。它是大自然中最敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的奉獻(xiàn)者。

　　春雨、夏蟬、秋葉、冬松，這些自然的奉獻(xiàn)者難道不足以詮釋老師的一生嗎？而大自然也正好惟妙惟肖地把老師的真諦揭曉了，那就是——無(wú)私奉獻(xiàn)。

優(yōu)秀的老師作文600字 篇3

老師：

　　最近還好嗎？我想，你現(xiàn)在一定在為你“甜蜜的負(fù)擔(dān)”忙前忙后吧。不要太勞累噢！你放心，在你分身乏術(shù)之際，我們決不再“上房揭瓦”，讓你鬧心。

　　在我心里，我們之間的距離，應(yīng)該比“您”要近，所以我省去了“尊敬”二字，愿那恩重如山的情誼能以“哥們”代之。

　　古語(yǔ)云：“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”遇到你之前，我這匹自詡的千里馬，斗志已在一次次的打擊之下潰不成軍，前路迷茫之際，你出現(xiàn)在我的生命里，讓我感受到習(xí)習(xí)涼風(fēng)的軟秋夜星空的亮，這在被人遺忘的角落是看不到的。于是，我重整旗鼓，只為著一個(gè)目的：不給你丟臉。

　　然而，在我向這個(gè)目標(biāo)奮起直追時(shí)，我再一次摔得一塌糊涂。委屈、悔恨、自責(zé)，你全盤(pán)接受，堅(jiān)定、信任、鼓勵(lì)，你無(wú)私贈(zèng)予�！跋麓卧賮�(lái)！”我拭淚，點(diǎn)頭，爬起來(lái)，向前起。終于相信，我的每一步，都有你的目光，在左右。

　　后來(lái)，果如你所說(shuō)，天道酬勤，我不再是拖后腿的角色，當(dāng)你看到我的.試卷時(shí)，我真的有說(shuō)不出的成就感。一切的陰霾，都在你贊許的目光中瞬間沖散，陽(yáng)光的味道，那么美好。于是，我給自己定立了一個(gè)更高遠(yuǎn)的目標(biāo)；要給你長(zhǎng)臉。

　　如今的我，正努力在這條道路奮斗。相信，你一定看得到我的成長(zhǎng)吧。其實(shí)，在你關(guān)注我的同時(shí)，我也在注視著你，你的指頭上總是裹著粉筆屑，你的嗓子不太好，你在給我們“訓(xùn)話(huà)”時(shí)，總喜歡擺弄粉筆盒，你在胃痛到不行時(shí)，仍然堅(jiān)持將課上完，額上的冷汗分明可見(jiàn)。

　　我在這里要表達(dá)什么呢？崇敬、欽佩、贊美，抑或感激，總之，知遇之恩，教導(dǎo)之情，沒(méi)齒難忘。是你讓我在失意時(shí)再次昂首，是你令我在得意時(shí)百尺竿頭。我會(huì)銘記這旅程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，別人問(wèn)時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“你是好老師，遇見(jiàn)你，真好！”

　　好人，一生平安，好老師，更應(yīng)身體健康，合家幸福。

　　學(xué)生：xxx

優(yōu)秀的老師作文600字 篇4

　　有人說(shuō)，老師是一顆大樹(shù)，為我們遮住了風(fēng)雨；有人說(shuō)，老師是個(gè)保姆，時(shí)刻照顧著我們可是我卻覺(jué)得，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們。

　　記得有一次，我的作業(yè)寫(xiě)的不好，被您叫到辦公室。在走向辦公室的路上，我心里很忐忑，心想：完蛋了，老師肯定要罵我一頓吧！。當(dāng)我走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)的卻是萬(wàn)分焦急的`您，您見(jiàn)我來(lái)了，并沒(méi)有大罵我，而是溫和的說(shuō)：你過(guò)來(lái)，這一道題可以先理解一下課本中指的是什么，然后再這一題。在我聽(tīng)您講題的時(shí)候，您咳嗽聲引起了我的注意，接著又連續(xù)咳嗽，您休息了一下，又開(kāi)始為我講題了。我的眼睛漸漸濕潤(rùn)了，如果我的成績(jī)?cè)俸命c(diǎn)，也許您就不用這么辛苦了！

　　一學(xué)期快要結(jié)束了，面臨著的，是一大堆作業(yè)和練習(xí)單，練習(xí)單一天比一天難，一天比一天多，在我左思右想時(shí)，填上了答案。第二天，等待著我的卻是一個(gè)個(gè)紅叉叉和老師的批評(píng)。當(dāng)天晚上，我正要回家，卻聽(tīng)見(jiàn)一聲：等一下，你到我這來(lái)補(bǔ)習(xí)一下，我回頭一看是您，我的心如一塊石頭撲通一下沉了下去，一下子讓我有氣無(wú)力。我覺(jué)得自己很命苦，可是當(dāng)我補(bǔ)習(xí)完后，看見(jiàn)老師還在專(zhuān)心的批改我們的作業(yè)，我想：老師真的是比我們還要辛苦多�。〉诙�天，老師走路很慢，也不知道怎么了，我這才想起昨天我走時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)多了，加上老師要批改作業(yè)，老師昨天肯定沒(méi)有休息好。

　　老師，是一根在我們成長(zhǎng)中的蠟燭，我們走上了初中的路，可老師依舊在那里無(wú)私照亮其他學(xué)生，帶領(lǐng)著他們學(xué)習(xí)知識(shí)和文化，在此向我們所有的老師說(shuō)一句：老師，您辛苦了！

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