有關展覽的作文600字3篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的展覽的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

展覽的作文600字 篇1

　　院校中，樓道內(nèi)，四周的墻面上鋪滿了學生們的一幅幅出色的作品，讓人贊嘆不已。

　　學生們的作品展覽會在樓道內(nèi)，這早就并不是平平常常的墻報，只是賦有文化藝術色彩的展會。在大家墻壁，各種各樣的小報令人看的入迷：有的色彩出現(xiàn)異常多彩，令人進到想象的全球，有的主題鮮明，讓人到書的深海中遨游、在詩海里翱翔，有的二者兼顧，是一幅藝術節(jié)中的優(yōu)秀作品，一朵獨特的.仙葩。正中間的牡丹花釋放著誘惑的香氣，釋放著榮華富貴與吉祥如意。2個大字心正也是流露很多的文學類色彩，字正則心正，心正則事成，2個由同學們的寫字工作組成的簡易的大字，體現(xiàn)了大家中華文化的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了成功的秘訣，體現(xiàn)了老師們的真實盼望，難道說這還失敗嗎？難道說這還有缺憾嗎？難道說這還并不是院校最靚麗的風景線嗎？

　　校園內(nèi)的文化長廊中，也有數(shù)不盡的作品。一個個精致的藝術字，莫不體現(xiàn)著藝術美；一篇篇讀書筆記，莫不體現(xiàn)著文學類美；一個個用心撰寫的中國漢字，莫不體現(xiàn)著用心美；紅紅的對聯(lián)體現(xiàn)了大家的文化藝術，大家的美。

　　一幅幅作品莫不體現(xiàn)著用心。我好像看到了她們的制片人暑假中的一點一滴，她們用心搞好每一個工作，把暑假靈活運用起來，不斷學習，是真實的新希望莘莘學子。

　　也有那默默付出的老師們，她們令人欽佩。每一份小報、每一本寫字書、每一篇讀書筆記、每一個特色作業(yè)的布局，都離不了老師們的辛勤付出，離不了老師們的新奇設計方案，她們是最值得尊敬的人。

　　一幅幅作品，成就了樓道的漂亮，成就了老師和同學們的風彩，成就了院校的光輝，這可能是院校最靚麗的一條風景線！

展覽的作文600字 篇2

　　我去過上海、南京、蘇州……可我最喜歡的是廈門。因為那里有一個非常美麗的海底展覽館。

　　在暑假的一個星期天，我和媽媽來到廈門旅游。到了廈門之后，我們先把包放到旅館里，就到海邊的海底展覽館游玩。我們買了票，就直接從樓梯上走下去。一片片的熱帶魚映入眼簾。我還看到了發(fā)光的水母，紫的、藍的、黃的、青的……色彩斑斕，美麗極了！我們徑直往下走去，抬起頭，我看見了成群結(jié)隊的鯊魚在水里游來游去，非常快活！我想更近地看看鯊魚，于是我將臉蛋兒輕輕地貼在玻璃上，忽然一條鯊魚徑直朝我沖過來，它張著血盆大口，好像要把我吃掉，我嚇得連忙退了回去。

　　在展覽館里，我看到了各種各樣的海底動物，其中我最喜歡的要屬海豚了。我用手摸在玻璃上，海豚親昵地貼過來發(fā)出“嗤嗤”的'響聲，還不時地擺擺尾巴，可愛極了！我還看了海豚表演。飼養(yǎng)員問小海豚：“十加二十一等于幾？”小海豚就叫了三十一聲，大家熱烈地鼓起掌來。飼養(yǎng)員又問小海豚：“二十加三十一等于及？”小海豚叫了五十一聲，大家鼓得更熱烈了。飼養(yǎng)員拿出兩條魚塞進小海豚的嘴里，小海豚叫了兩聲，好像在說：“謝謝！”第二個節(jié)目是海豚套圈了。小海豚游到水面，一躍而上，一下子躍過了圈兒，大家鼓起掌來。飼養(yǎng)員又加了一個圈，兩圈距離一米，小海豚一下子就躍過了兩個圈，大家看得目瞪口呆，過了好一會，場內(nèi)響 起了一片熱烈的掌聲。

　　今天，我看見了許多從未看見過的海洋動物，不僅玩得很開心，而且也增長了見識。我愛廈門，更愛廈門的海底展覽館。

展覽的作文600字 篇3

　　今天早上，風和日麗，學校組織我們到體育館的展示廳參觀科技展覽。我們興高采烈地走向體育館，一路上，我在想：科技展覽的展品是怎樣的呢？ 帶著一肚子的疑問，我們來到了科技展示廳，“哇！

　　好多東西呀！

　　”我不禁叫了起來�！澳抢锏拇笄蚴鞘裁�？”“怎么有這么大的天秤稱呀？”同學們也開始討論起來，可見大家已經(jīng)被這奇怪的東西給吸引住了。 當老師說可以開始參觀時，同學們就像從籠中飛出來的小鳥們，分散開來。我先走到了一個彈簧前，用手去摸了一摸彈簧，想看一看有什么神奇的地方。我的手一伸過去，竟然抓了個空，我愣了一下，看準了彈簧，又抓了一下，還是抓空，一開始，我還以為是我的視力有問題了，可是，我憑感覺去抓也抓不到，我看了看旁邊的指示牌才恍然大悟，原來這是“海市唇樓”，它展示的是凹面鏡成像的幾何光學特征，其實光線是由隱藏在窺視孔下方的真正彈簧發(fā)出的，圖像（光線）通過其正對面的.凹面鏡反射回來的鏡子的曲面使反射光線匯聚，故圖像發(fā)出的光都被匯聚在凹面鏡前方的空間相應的點上……哇，真是太神奇了，原來我都不知道呢！

　　現(xiàn)在又增長了一個知識了。 離開了神奇的海市唇樓，我便來到了一個圓柱體旁邊。這個圓柱體沒什么特別，只是個幾條寬約1厘米，長約15厘米的小縫，從小縫往里看，里面有一些圖畫，是一個小男孩在打籃球，球一會兒上，一會兒下，這些畫都是這樣，沒什么特別的。我看了看指示牌，我們要轉(zhuǎn)動圓柱體，從縫外往里看就會有神奇的事發(fā)生。我試著做了做，結(jié)果出乎了我的意料，靜態(tài)的小男孩和球，變成了動的人和球了。小男孩在奔跑，球一上一下，接二連三，好像真的一樣。這個展品叫“動畫”，它的原理是：物體在視網(wǎng)膜上成像后一旦外界光刺激消失，像也隨之消失，但視神經(jīng)對光刺激現(xiàn)象可保留0。1秒時間，這就是人眼的視覺暫留特性。哦，原來是這樣，真有趣呀！

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