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【熱門(mén)】爭(zhēng)論作文600字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的爭(zhēng)論作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)論作文600字 篇1
今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，小男孩蓋蓋心情很好，抱著他心愛(ài)的小皮球去人民公園玩，邊走邊哼著小調(diào)兒。
蓋蓋出門(mén)時(shí)，忘記合上數(shù)學(xué)作業(yè)本，數(shù)學(xué)作業(yè)本里的圖形們一齊蹦出來(lái)了，有方方、圓圓、角角、梯梯……它們出來(lái)以后，還沒(méi)來(lái)得及松松筋骨，圖形老大多多便站了出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“兄弟們，我們一直呆在數(shù)字作業(yè)本里為小主人服務(wù)，真不意思，不如我們今天來(lái)一場(chǎng)爭(zhēng)論大賽吧！”“好！”梯梯一聽(tīng)，來(lái)勁了，連聲叫好，“我先來(lái)！”梯梯跳出來(lái)，道：“今天我們來(lái)說(shuō)功勞吧！要論—功勞，我最大！我還深受小朋友的喜愛(ài)哩！看看我，多像滑梯，小朋友就是喜歡我！”“才不是呢！”圓圓大叫道：“我的`功勞大！我可以滾動(dòng)，小主人的球不也是圓的嗎？要換成你，那還能踢起來(lái)嗎？”方方一聽(tīng)生氣了：“那可不一定，能滾動(dòng)的一定好嗎？
就拿房子說(shuō)吧，要是房子是圓的那還能站得往嗎？那房子一定直打滾，那我就不同了，站得穩(wěn)，門(mén)窗，哪樣不是方形的？”角角聽(tīng)了再也坐不住了，跳起來(lái)，說(shuō)：“那我可比你們光榮多了，紅領(lǐng)巾不是三角形的嗎？它可是紅旗的一角哦！”這時(shí)門(mén)“咔嚓”一聲開(kāi)了，蓋蓋回來(lái)了，圖形們一齊回去了，晚上，它們做了夢(mèng)，方方夢(mèng)見(jiàn)所有的東西都成了方形了，小主人的球也不例外，所以滾不了了，小主人氣極了，說(shuō)：“方塊真討厭！”……圓圓夢(mèng)見(jiàn)所有東西都是圓的了，房子也是，但房子站不住了。梯梯夢(mèng)見(jiàn)房子是梯形的，它高高興興地爬上屋頂曬太陽(yáng)，可它一下就滑了下來(lái)，因?yàn)樘菪蔚倪吿恕＝墙菈?mèng)見(jiàn)天上下起了三角雨，它開(kāi)心極了，突然，它慘叫一聲，一摸腦門(mén)兒，全是血。因?yàn)槿切蔚慕翘饬�，砸到了它的頭。
第二天，蓋蓋又去踢球了，圖形們也不再吵了，多多說(shuō)：“千萬(wàn)不能驕傲自大��！”
爭(zhēng)論作文600字 篇2
一看這題目，我不由得想起了以前的一場(chǎng)爭(zhēng)論……
當(dāng)時(shí)老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們回家查找資料，來(lái)學(xué)后要舉行一個(gè)“科技發(fā)展是利大還是弊大”的辯論會(huì)。
同學(xué)們積極查找資料，一來(lái)學(xué)，各個(gè)昂首挺胸，一副胸有成竹的樣子。很快，老師一聲令下：“開(kāi)始！”同學(xué)們就開(kāi)始了激烈地爭(zhēng)論。一向積極發(fā)言的小明首先開(kāi)口：“我覺(jué)得科技發(fā)展利大……”他的話(huà)剛說(shuō)了一半，立刻就有人站起來(lái)反駁：“胡說(shuō)！因?yàn)榭萍及l(fā)展，大量森林被砍伐，導(dǎo)致空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降，全球變暖，人類(lèi)的生存受到威脅。連生存都做不到，要科技發(fā)展還有什么作用？”一聽(tīng)這話(huà)，連許多正方同學(xué)也不由得沉思起來(lái)，被這話(huà)一下子問(wèn)住了。
這時(shí)，又有一位正方同學(xué)站起來(lái)，臉上帶著質(zhì)疑與不服：“那你怎么知道，科技解決不了這些呢？”“這個(gè)問(wèn)題就不好回答了，因?yàn)槌錆M(mǎn)了不確定性�！痹S多同學(xué)恍然大悟，紛紛表示支持。小旋站起來(lái)轉(zhuǎn)移話(huà)題說(shuō)：“可是，隨著科技發(fā)展克隆水平大大提高，不但出現(xiàn)了克隆蛙、克隆羊，甚至還有克隆人！這嚴(yán)重傷害了我們作為人的尊嚴(yán)！”小哲立刻回應(yīng)：“這些問(wèn)題很好解決，只要嚴(yán)加約束即可。而且醫(yī)療水平的提高，使人類(lèi)壽命大大延長(zhǎng)�！边@時(shí)又有同學(xué)提出了新問(wèn)題：“可是，現(xiàn)在的通訊方式多是手機(jī)、電腦，冰冷的文字難以觸摸到真實(shí)的溫情！”“可如果沒(méi)有這些，會(huì)連家人是否平安都不知道！”大家各說(shuō)各的，舊的`問(wèn)題剛剛解決，新的問(wèn)題接踵而至。眼看場(chǎng)面亂成一片，老師只好總結(jié)：“其實(shí)辯論的結(jié)果并不重要，重要的是大家能查找資料，積極發(fā)言，有針對(duì)性地提出并解決問(wèn)題，這就已經(jīng)非常好了。”大家紛紛若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這真是一場(chǎng)激烈而又有趣地爭(zhēng)論！
爭(zhēng)論作文600字 篇3
今天天氣陰沉沉地，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停，原來(lái)是我和好朋友小萱因?yàn)橐坏缞W數(shù)題的解法發(fā)生一場(chǎng)史無(wú)前例的爭(zhēng)論。
我們先分析了一下題目，我發(fā)現(xiàn)這道題特別難，幾乎沒(méi)什么思路。小萱一只手拖著下巴，嘴里還在不斷默默念叨：小明參加耶！我的腦袋突然靈光一現(xiàn)，我想出來(lái)了，這道題應(yīng)該用假設(shè)法。我真是太聰明了！三下五除二我就把這道題給解出來(lái)了。正當(dāng)我興高采烈之際，慢著，這道題用方程解法才對(duì)。小萱若有所思地?fù)狭藫夏X袋。NO！就是應(yīng)該用假設(shè)法！我非�？隙ǖ卣f(shuō)。不可能，只能用方程解法。小萱也異常堅(jiān)定地說(shuō)。我和小萱較上了勁，誰(shuí)也不甘示弱，最終我們兩個(gè)的小宇宙爆發(fā)了，矛盾填滿(mǎn)了我們的心。一連好幾天我倆連話(huà)都不說(shuō)了，好像在告訴對(duì)方自己是對(duì)的。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，這個(gè)僵局被打破了。那天代老師終于有空來(lái)給我們講解這道題，我心想：哼，小萱萱咱們走著瞧！代老師清了清嗓子說(shuō)：同學(xué)們，這道題可以運(yùn)用以前我們講過(guò)雞兔同籠假設(shè)法來(lái)解。我得意的瞧了瞧小萱：看看我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧。還沒(méi)等我得意一會(huì)，代老師又接著說(shuō)：這道題其實(shí)不止一種解法，也可用我們最近學(xué)的方程來(lái)解。羞愧的表情同時(shí)出現(xiàn)在我和小萱的臉上，看來(lái)真是條條大路通羅馬，我們兩個(gè)考慮問(wèn)題都有些片面了。
下課之后，我趕忙跑去喝了一口水，其實(shí)是為了掩飾我的.羞愧之心。緩了好一陣，我終于鼓起勇氣走到小萱面前說(shuō)：小萱，對(duì)不起！當(dāng)時(shí)我的思維局限了，沒(méi)想到你可以用最新的方法達(dá)到勝利的彼岸，你的方法更加簡(jiǎn)便，我應(yīng)該要向你多多學(xué)習(xí)。不不不，我其實(shí)也是瞎蒙的，你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要比我扎實(shí)多了，我更應(yīng)該向你道歉，向你學(xué)習(xí)才對(duì)。以后我們可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們還是好朋友。
通過(guò)這件事讓我們明白了通往羅馬的道路不止一條，學(xué)會(huì)了更加謙虛，我和小萱友誼的小船再次揚(yáng)帆起航。
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