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關(guān)于老師作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的老師作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文600字 篇1
我的老師是一位年方20歲，美麗、可愛的少女！
她長(zhǎng)得像兔子；發(fā)型就是電視劇《都是天使惹得禍》中林小如頭發(fā)的樣子；還有就是她戴的眼鏡，黑黑的框架很可愛；所有這些湊成了這個(gè)恬靜，好像還到有一點(diǎn)頑皮的老師。
更多的時(shí)候，我感覺她不像老師，甚至還沒有我成熟！她愛笑。一逗就笑，不管是生氣的時(shí)候，還是批評(píng)人的時(shí)候。比如說(shuō)軍訓(xùn)的時(shí)候，她正在批評(píng)一個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“你平時(shí)鬧歸鬧，關(guān)鍵時(shí)候可別給我掉鏈子！”剛說(shuō)完，前面那個(gè)嘴貧的張磊就說(shuō)了一句：“你掉鏈子，我給你修！”剛才還一本正經(jīng)的老師接著哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)一看老師笑了，心里自然就不怕老師了。也許就因?yàn)槔蠋熀芷揭捉�，才助長(zhǎng)了班里那些嘴貧的同學(xué)目無(wú)紀(jì)錄的壞風(fēng)氣。不過，老師脾氣好也不是一件壞事，會(huì)和同學(xué)交流起來(lái)更方便，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)贏得同學(xué)的愛戴！電視上經(jīng)常這么演：一個(gè)不罵學(xué)生，而耐心開導(dǎo)學(xué)生，能和學(xué)生成為朋友，和學(xué)生沒有代溝的老師，最終才能成為一個(gè)真正受學(xué)生喜愛的好老師，而這個(gè)班的各方面成績(jī)都是最好的！我也衷心的希望我們的老師，我們的班級(jí)能夠成為最棒的！
我們的老師還會(huì)啟用人才，獎(jiǎng)罰分明，這點(diǎn)非常好。但老師不要傷害學(xué)生的自尊，當(dāng)然您現(xiàn)在還沒有，也許您以后不經(jīng)意的'一句話就會(huì)使學(xué)生傷透了心，這是一點(diǎn)我對(duì)您的忠告，也是對(duì)您的希望。
老師我覺得您應(yīng)該能夠振得住學(xué)生，起碼只要學(xué)生看見您，在嚴(yán)肅的場(chǎng)合絕對(duì)不能出現(xiàn)違反紀(jì)錄的情況。
最后，我仍然覺得，只要您保持您的作風(fēng)，做您認(rèn)為對(duì)的事，那就永遠(yuǎn)是對(duì)的，是最好的，也是最真實(shí)的！望您保持您的純真、可愛！
老師，我說(shuō)的這些話您一定不會(huì)怪我吧！
老師作文600字 篇2
我的數(shù)學(xué)老師姓汪，是一個(gè)美麗能干的女老師，她有著小波浪的卷發(fā)，白皙的皮膚，姣好的容貌，同時(shí)她也是一位令人敬仰的良師。
初次見汪老師是在暑假的興趣班中，吸引我的，不僅僅是老師美麗的容貌，而是他那自內(nèi)散發(fā)的自信之美。在她的講課中，她從沒因?yàn)閷W(xué)生的頑皮愚笨而氣餒生氣。她一直掛著自信的微笑，讓人不自覺地對(duì)她產(chǎn)生敬意，讓人就覺得她是一位良師。吸引我的除了她美麗的容貌，自信的'微笑，還有她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。今年，汪老師的孩子上初中，汪老師也就成了在辦公室中待的時(shí)間最長(zhǎng)的老師。而工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的汪老師并不想浪費(fèi)這段時(shí)間。
汪老師教的兩個(gè)班共有100多人，每人有了三種作業(yè)，加起來(lái)就是300多本。但老師為了保障我們的作業(yè)質(zhì)量便讓課代表在早自習(xí)之前就把作業(yè)給她送到辦公室去。我們的早自習(xí)是7：00開始，8：00正式上課，一般不是班主任的老師8：00之前來(lái)到就行，但汪老師經(jīng)常6：35左右就來(lái)了。每當(dāng)我去辦公室之際，看到的，往往是汪老師的辦公桌上覆蓋著幾堆還沒有改完的作業(yè)，而那剩余的空好像只能夠人喘口氣休息一下。汪老師則是揮動(dòng)著紅筆埋頭不停地改著。不用說(shuō)，就知道汪老師是位良師。汪老師對(duì)待每位同學(xué)的態(tài)度也是大同小異，從沒見過她因哪一個(gè)同學(xué)成績(jī)差或成績(jī)好就偏待，她就是那么“剛正不阿”所以全班同學(xué)都夸贊汪老師是一位良師。
汪老師，一位美麗的老師；一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師；一個(gè)自信的老師；更是一個(gè)剛正不阿的老師。
這就是我的老師，汪老師。
老師作文600字 篇3
今天，陳老師吃過晚飯后，倒了一杯茶放在茶幾上，自己坐在沙發(fā)上，隨手拿起一張《中國(guó)電視報(bào)》悠然自得地看了起來(lái)，她蹺著二郎腿，還吟著小調(diào)：“今天是個(gè)好日子，我終于可以休息了”可是這時(shí)來(lái)了幾只“不速之客”——蚊子，它們?cè)陉惱蠋煹闹車D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還“嗡嗡嗡, 嗡嗡嗡”唱著蚊子王國(guó)的“國(guó)歌”，可把陳老師攪得心煩意亂，她拿著手中的報(bào)紙，站了起來(lái)，皺著眉頭，使勁地在空中揮舞著，嘴里還嘟囔著：“今天這是怎么回事?哪里來(lái)的這么多蚊子呀!煩死我了，跟我班的學(xué)生一樣，吵死我了。”可是蚊子呢?左閃、右閃地躲避著陳老師的“打蠅拍”。陳老師靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)：“對(duì)了，我故做鎮(zhèn)靜地看報(bào)紙，等蚊子一到我身上我就一掌拍死它去�！惫贿@只蚊子飛過來(lái)，在陳老師大腿上停了下來(lái)，取出了長(zhǎng)嘴槍，正想在陳老師大腿上叮上一個(gè)大包。這時(shí)，陳老師輕輕地移開報(bào)紙，小心翼翼地靠近蚊子，一迅雷不及掩耳之勢(shì)地向蚊子拍去，她輕輕地翻過手來(lái)，“咦?蚊子哪去了?難道被我拍成灰了?”陳老師疑惑地說(shuō)�？墒俏米訁s嗡嗡地叫，好像在說(shuō)：“打不著, 打不著，氣死你。”
這時(shí)，蚊子又來(lái)了，一會(huì)兒在陳老師耳邊唱“國(guó)歌”，一會(huì)兒在陳老師脖子后面和陳老師捉迷藏， 一會(huì)兒在陳老師眼前翩翩起舞……這可把陳老師給氣得火冒三丈。陳老師抄起報(bào)紙開始打蚊子。此時(shí)，蚊子停在了陳老師那張美麗的`臉上，想在她臉上叮幾包，讓她的臉“破相”了，沒臉見人。 陳老師一火，“啪”一聲打在了自己臉上，蚊子沒打著，不過把自己的臉打疼了。陳老師現(xiàn)在可真是氣上加氣，于是拿出了自己的殺手锏——電蚊拍，幾分鐘后，只聽見“啪啪啪”幾聲，蚊子上天堂了。陳老師勝利了，臉上露出了喜悅的笑容。
老師作文600字 篇4
去年10月份，打開我冷落幾個(gè)月的作文本，一則消息震住了我，天哪！怎么會(huì)是這樣？天大的玩笑！我揉了揉眼睛，懷疑自己是不是看錯(cuò)了，再看人間雨老師發(fā)表時(shí)間不是4月1日，問了周詠欣再次證明，沒錯(cuò)，不是在夢(mèng)里，這仿佛晴天霹靂，不覺得我已經(jīng)紅了眼圈，說(shuō)實(shí)話，我心中卻充滿了悔恨，干嘛當(dāng)時(shí)幾個(gè)月不上作文網(wǎng)，干嘛不珍惜呢？
我迅速地打開我的作文本，4月3日的作文還是他點(diǎn)評(píng)的，隨即打開他的七彩家園號(hào)，最后一次是6月16日，再一次證明，我的習(xí)作已經(jīng)無(wú)法再得到他的指點(diǎn)了，無(wú)法再享受到他的愛了。如果沒記錯(cuò)的話，他是09年的5月15號(hào)就開始評(píng)析我的作文，算算應(yīng)該有指導(dǎo)我一年多吧，每一次都把我作文里的`好詞好句畫出來(lái)，還在每一段的后面加以評(píng)點(diǎn)，很多地方還精心修改，還指出我要改的地方，重來(lái)沒有退稿過，因?yàn)槊M是使得直覺告訴我他是個(gè)女老師，因?yàn)樗木俚囊娊鈸碛信蠋煹募?xì)膩，才具有這種細(xì)心的教導(dǎo)。我一直認(rèn)為只有年輕的老師才有這份耐性，印象中的雨欣老師的音容相貌�？M繞在我的夢(mèng)里，我的耳邊仿佛還時(shí)常響起老師的教誨，誰(shuí)會(huì)想到他竟是一位古稀的老師！卻給我無(wú)私的幫助，也許是我福分薄，已經(jīng)無(wú)緣再得到他的指導(dǎo)，他那些曾交代過我注意詞句方面的訓(xùn)練，讓文字表達(dá)通順，凝練起來(lái)的大道理，我會(huì)銘記在心。朱老師，您放心，從今開始，我會(huì)按您的要求去做！
想說(shuō)的話太多了，仿佛永遠(yuǎn)說(shuō)不完……我會(huì)把這最深沉的謝意化為最美好的緬懷，在朱老師離開我們的每一天，仰望星空，再說(shuō)一聲：“朱老師，謝謝您！”
這是我血與淚的呼喚，是我發(fā)自內(nèi)心真情的呼喚——謝謝！
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