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有關(guān)迷茫的作文600字九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的迷茫的作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
迷茫的作文600字 篇1
也許失去了才會(huì)懂得珍惜。
暖風(fēng)飄過(guò)，涼爽使我不知所措，一個(gè)人站在車站等車去上補(bǔ)課班，看著馬路對(duì)面那幾個(gè)穿著校服的低年級(jí)學(xué)生，歡聲笑語(yǔ)的邊走邊聊，使我不禁感慨，小學(xué)的生活原來(lái)如此美好。我踏著沉重的腳步走向教室，又遲到了，看著那個(gè)老師手里的粉筆在黑板上唧唧喳喳的寫(xiě)個(gè)不停，就完全已經(jīng)可以想到這一節(jié)課要干什么，是的，數(shù)學(xué)證明題，一道又一道的講，一遍又一遍的做。難道這還不迷茫？
看著那些小學(xué)生穿著涼鞋，短裙和T恤衫，不緊不慢地走著，嘴里還叼著一根冰棍，使我想起小學(xué)時(shí)那美好的生活，雖然那時(shí)也經(jīng)常抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)的，但總是很美好的生活，現(xiàn)在的一次又一次的失敗不禁讓我想起了以前的一次又一次的成功，那是，我們都還沒(méi)長(zhǎng)大，我們還可以自由自在的在天空翱翔，現(xiàn)在，不能再繼續(xù)翱翔，必須停下，停下！難道這還不迷茫？
上完補(bǔ)課班回到家，看著桌子上落成堆的作業(yè)，合著自己毫無(wú)力氣的'趴在桌子上伸著懶腰，你會(huì)聽(tīng)到父母的聲音，叫你快去寫(xiě)作業(yè)的聲音。你只好懶洋洋地拿起筆，似認(rèn)真又非認(rèn)真的寫(xiě)起那“寫(xiě)不完”的作業(yè)，有時(shí)還會(huì)被父母懷疑你沒(méi)在寫(xiě)作業(yè)也，他們會(huì)找著給你送水，送水果的借口看看你到底在干什么。難道這還不迷茫？
一個(gè)美好的周末，當(dāng)你起床，打開(kāi)窗戶呼吸新鮮空氣的時(shí)候，你也許再打算這美好的一天應(yīng)該做些什么，當(dāng)你想好和同學(xué)出去玩時(shí)，你耳邊會(huì)傳來(lái)這樣一句話“起床啦？那快去學(xué)習(xí)啊，別偷懶�。 蹦阒缓么蛳愕挠�(jì)劃，愁眉苦臉的坐在課桌前再一次拿起筆……難道這還不迷茫？
那個(gè)迷茫的夏季，你終究會(huì)明白，這并不是痛苦的折磨，而是你人生的起始點(diǎn)！
迷茫的作文600字 篇2
相信許多人都看過(guò)《豬八戒照鏡子》的故事，大家是否和我一樣記憶猶新？這是一則耐人尋味的故事：一次，名副其實(shí)的大胖子豬八戒去照鏡子，可不論如何擺弄，鏡子里的它都是其丑無(wú)比。它被憤怒沖昏了頭腦，一氣之下把鏡子摔碎了。故事里的豬八戒沒(méi)能正視自己的缺點(diǎn)，無(wú)法接受自己并不完美這一事實(shí)。鏡子碎了，但它的內(nèi)心永遠(yuǎn)是自卑的。
人都有各種心理效應(yīng)，生活中，哪個(gè)人沒(méi)有過(guò)自卑的情緒呢？我也不例外�！胺e極進(jìn)取”是我的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，也許因?yàn)檫@一點(diǎn)，我很受老師們的歡迎，當(dāng)上了一班之長(zhǎng)。為了做個(gè)稱職的班長(zhǎng)，我下了不少功夫，但是總有那么幾個(gè)同學(xué)對(duì)我感到不滿。起初，我不當(dāng)回事，該管就管，該干就干。過(guò)了一段時(shí)間，我聽(tīng)到他們?cè)诿孛苡懻撘M建反班長(zhǎng)聯(lián)盟，打算推翻我。我有些憤怒，漲紅了臉，但又不能當(dāng)面與他們爭(zhēng)論。我抑制住心中燃燒的怒火，可那些議論聲深深地刺痛了我。
這一天，教室里異常喧鬧，我默默地捧著一本書(shū)，靜靜地坐在座位上翻閱著。就在這時(shí)，那幾個(gè)不服管的同學(xué)朝我身邊走來(lái)，帶著挑釁的語(yǔ)氣指指點(diǎn)點(diǎn)：“你看那個(gè)黃婧雯，哪里配做班干部，她哪里優(yōu)秀了？老師都瞎了眼吧！”我長(zhǎng)嘆了一口氣，心里涌上一股莫名的`難過(guò)，那是一種說(shuō)不出的滋味。從那以后，我臉上燦爛的笑容消失了，與人交流的次數(shù)少了，我每天都在心里問(wèn)自己，我為什么做不好？我為什么不能向其他班長(zhǎng)那樣受人愛(ài)戴？很長(zhǎng)一段時(shí)間，我心里布滿了自卑的陰云。但后來(lái)，自卑沒(méi)能解決問(wèn)題，反而增加了我的憂郁。
我終于明白，其實(shí)，人不可能十全十美，總會(huì)有討厭自己的人。我們要懷著一顆樂(lè)觀的心去面對(duì)事實(shí)，正視自己的缺點(diǎn)，努力提升自我，不要盲目地、一味地自卑。自卑會(huì)讓人意志消沉，自我封閉，它只會(huì)帶給你許多痛苦與折磨。我們應(yīng)該從另一個(gè)角度看待自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。上帝關(guān)閉了你一扇窗，會(huì)為你開(kāi)啟另一扇窗。
生活，不需要自卑，扔掉讓你迷茫的自卑吧！
迷茫的作文600字 篇3
初三的腳步，悄悄臨近，我已感受到他那炙熱的呼吸，我壓抑著心中的恐慌，緊緊屏住呼吸。眼看著一步又一步腳印，回首看那兩年時(shí)光的足跡，有興奮，有茫然，有失望，有后悔 …… 太多太多的情緒融入了其中，太多太多的汗水流入了其中，回想起那時(shí)的夏天，與朋友一起在廁所里看書(shū)，忍受著蚊子的叮咬；回想起那時(shí)的冬天，一起在廁所里看書(shū)，忍受著寒冷的侵襲。每每回到寢室，總能聽(tīng)見(jiàn)她們那香甜的鼻鼾聲，有時(shí)走運(yùn)，還有免費(fèi)半夜磨牙齜齜聲聽(tīng)。雖然很累，但我們卻很高興。
初三來(lái)了，一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一年以后，同班同學(xué)將會(huì)面臨不同的命運(yùn)。當(dāng)別人問(wèn)我：“面臨初三，你不緊張嗎？”我只是笑了笑，說(shuō)道：“沒(méi)感覺(jué)�！蔽业拇_是沒(méi)有感覺(jué)，在我們那個(gè)班級(jí)，就算在中考前幾天，也未必能感受到一絲緊張的氣氛。每當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們紛紛步入教室，打打鬧鬧，打牌的打牌，抽煙的抽煙，幾個(gè)人來(lái)來(lái)回回追逐打鬧，還有噪音式的音樂(lè)免費(fèi)享受。不過(guò)呢，一打上課鈴，教室里就沒(méi)有剩下幾個(gè)人了，任課老師緩緩走進(jìn)教室，瞄了下在座人數(shù)，然后就是輕輕地嘆了聲氣，就照常上課了，這已是見(jiàn)怪不怪了。
每次，我都時(shí)刻提醒著自己：一定不能這樣。久而久之在這樣的環(huán)境下，就習(xí)慣了。說(shuō)實(shí)話，我真為自己的中考而擔(dān)心，有點(diǎn)怕不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，但我必須的向目標(biāo)前進(jìn)，相信自己！
初三來(lái)了，有點(diǎn)茫然。如在大霧中行走一般，摸不清眼前的路，但我知道我必須努力，必須拼搏，雖然目標(biāo)很難，但也要試下，不試怎么知道不可能。
迷�？冢跞�，我相信有了奮斗目標(biāo)，就算在迷茫的.環(huán)境下也能摸清那條路是屬于自己的路，也能為自己的夢(mèng)想之路，獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)微弱微弱的光芒。
就算跌倒了，也要爬起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)：“我站起來(lái)了！”
就算哭了，也要拭干淚水，微笑著說(shuō)：“又是一個(gè)全新的自我！”
就算別人不相信我，我也要證明給他們看。對(duì)他們說(shuō)：“你們能否定我的能力，卻決定不了我的未來(lái)！”
迷茫的作文600字 篇4
我喜歡的詩(shī)人席慕蓉寫(xiě)道：青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，含著淚我一讀再讀。我們的青春里有什么？迷茫和理想。
青春，春者，皆是美好。有哲人說(shuō)如果一個(gè)人青春的時(shí)候沒(méi)有一種拼勁，那么他一生都很難成功了，當(dāng)下“青春”一詞被炒來(lái)炒去，電影里青春總是酸澀和迷茫的，做不完的習(xí)題、窗外的綠葉爍爍作響、夏日里刺眼的陽(yáng)光、洗得發(fā)白的校服領(lǐng)口……似乎青春都是這個(gè)樣子，被層層包裝，被安上“迷�！钡�'標(biāo)簽。
寫(xiě)到這里，我看了看周圍的人，有的奮筆疾書(shū)，有的冥思苦想。時(shí)間差不多過(guò)半了，每個(gè)人都在努力答題，筆尖摩擦紙張的聲音清晰傳入耳中，前面有人的杯子灑了，又是一陣兵荒馬亂。
就我所看來(lái)，迷茫只是青春的配樂(lè)。你聽(tīng)那些筆尖摩挲的聲音，一筆一畫(huà)都在寫(xiě)著青春。窗外陽(yáng)光正好微風(fēng)不燥，是冬日稍有的和煦天氣。我們坐在這里答題是為了什么？是為了理想。理想是青春的主旋律。我們是等待著、厚積薄發(fā)的、渴望躍龍門的小鯉魚(yú)；我們是披星戴月的墾荒者；我們是“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下聞”的親身示范者；我們有時(shí)會(huì)迷茫，但大多數(shù)時(shí)候我們不看流云，不聽(tīng)窗外事，不時(shí)時(shí)刻刻去思考人生；我們活在當(dāng)下，我們心懷理想。
我們都是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們都有紅彤彤的理想。理想是晚自習(xí)漆黑漫長(zhǎng)回家路上的皎潔月光，是青春的指導(dǎo)書(shū)。
我們都是會(huì)思想的蘆葦，我們有時(shí)被風(fēng)吹迷了方向。迷茫是沙漠里我們幻化出來(lái)躲蔽現(xiàn)實(shí)的綠洲，是青春搖擺的羅盤。
理想如果堅(jiān)定，青春里就少有迷茫。高中里的我們意氣風(fēng)發(fā)，正值青春年華，宜心懷理想，砥礪前行。不宜胡思冥想，荒廢時(shí)間。做一個(gè)夜晚行走的人，理想是你的火把，迷茫是黑夜，但因有理想，我們不迷失。
青春、迷茫、理想。正因有它們，我們的高中生活才如此斑斕，我們的這一段人生才更多元化，我們的故事才更加動(dòng)人。
迷茫的作文600字 篇5
“時(shí)髦的服飾，豐潤(rùn)的容顏，烏黑的頭發(fā)，靚麗的雙眼，這就是青春的'美麗嗎?”處于青春迷茫中的我不停地追問(wèn)著自己。這時(shí)天空中傳來(lái)了一個(gè)肅穆的聲音：“不只是這些，青春還有真正美麗東西�！薄澳菚�(huì)是什么呢?”我趕忙問(wèn)道，只聽(tīng)那聲音更大了：“由你自己去尋覓、感悟吧!”
于是，我開(kāi)始了一段尋覓真正青春的旅程。
我飛向藍(lán)天，遇見(jiàn)一只雄鷹，我悄聲問(wèn)它：“瀟灑的鷹大哥，告訴我青春是什么，好嗎?”雄鷹撲騰了一下翅膀，略有所思地說(shuō)道：“想知道青春是什么，那就和我一起去感受吧!”于是，我隨著雄鷹舞動(dòng)著剛勁的羽翅，時(shí)而直擊藍(lán)天，在白云間翻飛;時(shí)而俯沖大地，在田野上飛翔;時(shí)而追擊雷電，在風(fēng)雨中穿梭。哦!我明白了，青春就是去翱翔藍(lán)天，青春就是去搏擊流云，青春就是去戰(zhàn)勝風(fēng)雨!
我爬上高山，遇見(jiàn)一棵青松，我親切地問(wèn)它：“年輕的松樹(shù)大哥，告訴我青春是什么，好嗎?”松樹(shù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開(kāi)了口：“想知道青春是什么，就和我一起去感悟吧!”于是，我與青松一起生活了下來(lái)。春天來(lái)了，我們抽出新芽，神采煥發(fā);夏天來(lái)了，烈日當(dāng)空，我們巋然不動(dòng);秋天來(lái)了，霜染紅葉，我們碩果累累;冬天來(lái)了，嚴(yán)寒蓋頂，我們堅(jiān)韌挺拔。哦!我明白了，青春就是生機(jī)活力，青春就是頑強(qiáng)不屈，青春就是汗水收獲，青春就是信念堅(jiān)定!
在山澗，小溪輕輕吟唱：“雨季呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要流淌，我要向前!”她用歌聲告訴我，青春就是載歌載舞，奔騰不息。
在田間，禾苗輕輕搖擺：“豐收呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要付出，我要播種!”她用微笑告訴我，青春就是充實(shí)自我，奉獻(xiàn)所有。
在原野，花木輕輕拂動(dòng)：“春天呀，快點(diǎn)到來(lái)，我要飽滿，我要開(kāi)花!”她用芳香告訴我，青春就是繁花似錦，朝氣蓬發(fā)。
啊，在我的這段旅程中，我終于明白了青春真正美麗的所在。是的，從此，我對(duì)青春將不再迷茫!
迷茫的作文600字 篇6
我似一葉漂泊的小舟，在茫茫迷霧中前行，找不到航線，尋不著岸邊�？缮舷伦笥医杂新窐�(biāo)，它告訴了我該往哪兒走，這是我的心之所向嗎？我忐忑不安著。是怕錯(cuò)，亦怕錯(cuò)過(guò)。是怕淪落平庸，亦怕失去平庸。
六點(diǎn)鐘，母親叫醒了我，準(zhǔn)備好了早餐，忙忙碌碌，不曾停歇。歲月的痕跡，歲月的流失都印證在她身上。母親告訴我，把書(shū)念好，考上好大學(xué)后，人生的道路就能走得平坦。這是她美好的想法，也是她不辭辛苦照顧我的動(dòng)力。
我半信半疑的接受這言論。一手拿著英語(yǔ)課本背記單詞，一手拿著豆?jié){不顧形象的飲用。眼睛仍舊盯著課本，不敢有絲毫懈怠。因?yàn)槲遗麻W爍著點(diǎn)點(diǎn)星光的眼睛，會(huì)因?yàn)槲业摹邦j廢”，由此變得黯淡無(wú)光。
八點(diǎn)鐘，我端坐在教室里，拿出課本朗讀。在某次大考的前一天，老師曾專程找過(guò)我談心，為我進(jìn)行心理上的鼓勵(lì)：“作為班里的佼佼者，你不曾讓老師失望。對(duì)于年級(jí)前三名，你也從未缺席，那里直到現(xiàn)在仍佇立著你的身影。你要明白，這次大考對(duì)學(xué)校很重要，老師希望你繼續(xù)保持這種狀態(tài)，爭(zhēng)取拿到好成績(jī)�！�
語(yǔ)重心長(zhǎng)的聲音落下，我機(jī)械的點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神里流露出迷茫，無(wú)奈。但我也確確實(shí)實(shí)努力著，怕辜負(fù)老師的良苦用心。
六點(diǎn)鐘，我坐在自己房間的書(shū)桌前，練習(xí)著一道又一道的數(shù)學(xué)題，完成著一項(xiàng)又一項(xiàng)的作業(yè)。挑燈夜讀，埋頭苦干。生活沒(méi)有允許我按下暫停鍵的機(jī)會(huì)，所以我沒(méi)有休息的意思。心靈上的.枷鎖重重，它雖然使我失去了自己的許多，但也得到了他們的許多。
十二點(diǎn)鐘，我準(zhǔn)備睡覺(jué)，思緒也開(kāi)始“叛逆”。從小，我便有繪畫(huà)天賦，曾幻想過(guò)成為一名畫(huà)家�？缮砼缘娜硕颊f(shuō)，畫(huà)畫(huà)的人沒(méi)出息，讀書(shū)才是正道。于是我被迫放棄了我的愛(ài)好，乖巧的在人們面前，背誦著《唐詩(shī)三百首》，收獲了眾人的夸贊聲。
現(xiàn)在的我，只知道學(xué)習(xí)，考大學(xué)，卻不知道自己真正想要什么。這倒也不勞煩我操心，自己的人生道路早已被規(guī)劃好了吧。
我想，我只是棋盤上的一顆棋子，走哪兒，棋者任意，成敗皆不由我。
迷茫的作文600字 篇7
每當(dāng)看到那張泛黃的照片里家人的合影，什么害怕，什么困難都會(huì)過(guò)去，但眼簾里模糊的背影，眼角滲出的淚水表示什么？總是在不經(jīng)意想起家，想起和家人在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起和家人在一起的快樂(lè)時(shí)光，想起家人陪伴我走過(guò)的十六個(gè)百花盛開(kāi)的春，十六個(gè)荷香四薏的夏，十六個(gè)豐收的秋，十六個(gè)寂寞寒冷的冬，十六本厚厚的光陰書(shū)被一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，里面記載著艱辛，記載著光輝，記載著悲痛，記載著童年，記載著父母如何用青春浦育我們成長(zhǎng)，記載著那段不愿回想起的沉痛回憶，歲月就這樣無(wú)聲無(wú)息的走過(guò)，我也不知不覺(jué)的有過(guò)，父母也在不知不覺(jué)的老著，我的菱角還未被歲月完全磨平，卻過(guò)早的看見(jiàn)父母額角的皺紋和兩鬢的白發(fā)，那些銀絲刺痛著我的心，心真的如血滴，而我總是那么的不懂事，總讓我的父母擔(dān)心，讓家人擔(dān)心，我總是那么諾弱，遇到什么事情只知道哭，我總是那么沒(méi)有出息，我總是給我的父母帶來(lái)很多的麻煩，而家人，父母總是不計(jì)前閑的原諒我，不管我犯了多大的錯(cuò)，父母，家人總是在我最需要安慰的時(shí)候安慰我，最傷的時(shí)候給我一個(gè)寬大的胸堂，是我避風(fēng)的'港灣，當(dāng)我累的時(shí)候，可以在哪里舒心的休息，只有在夜里迷茫的時(shí)候才會(huì)想起家，家人每時(shí)每刻都在關(guān)心我，而我卻從來(lái)不懂得去關(guān)心他們，我總?cè)撬麄兩鷼猓屗麄儌摹?/p>
最近學(xué)了《傅雷家書(shū)兩則》、《致女兒的信》感慨萬(wàn)千，總想寫(xiě)那么一封家書(shū)回家。
也許只有用書(shū)信的方式，才可以展開(kāi)深層次的彼此交流。
總想告訴父母自己現(xiàn)在過(guò)得一點(diǎn)都不好，總想回家和父母吃那么一頓家常飯，總想告訴父母自己決意搬出去的念頭，每次都在咽里自己再吞下去，總想在哭泣的時(shí)候父母可以安慰我，每次總想打個(gè)電話回家訴訴苦，但一直堅(jiān)持的報(bào)喜不報(bào)憂�？傁胍改付嚓P(guān)心一下我，多疼愛(ài)我一點(diǎn)，總希望在受傷的時(shí)候父母會(huì)主動(dòng)關(guān)心我……
迷茫的作文600字 篇8
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。這句話中的知之好之樂(lè)之可以理解為學(xué)習(xí)的三境界。知之是懂得如何學(xué)習(xí)，好之是對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂(lè)之是享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。那么，我們屬于學(xué)習(xí)的那種境界呢？恐怕很多人都會(huì)和我一樣迷茫吧。
其實(shí)我算不上天賦奇佳的學(xué)生，但是我的成績(jī)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的贊揚(yáng)。我沒(méi)有什么刻苦的精神，但我會(huì)認(rèn)真的去鉆研每一道難題；我沒(méi)有什么廢寢忘食的決心，但我會(huì)把握閑暇時(shí)光，做自己該做的事；我沒(méi)有什么好的學(xué)習(xí)方法，但我會(huì)持之以恒如果說(shuō)我是知之的境界，但我又不僅僅只是知道學(xué)習(xí)；如果說(shuō)我是樂(lè)之的境界，可我也并沒(méi)有那么地享受學(xué)習(xí)，如此看來(lái)，我就是好之的境界了。
很多時(shí)候，大家都厭煩學(xué)習(xí)，我也會(huì)厭煩。不過(guò)，每當(dāng)這種時(shí)候，我就會(huì)搬出我那不像樣的學(xué)習(xí)方法把學(xué)習(xí)看成是玩游戲，一個(gè)需要天天玩的游戲。每當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)就是玩游戲的`同伴，作業(yè)就是我們要攻克的堡壘，這樣我就覺(jué)得學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不累，也不枯燥了。每做完一項(xiàng)作業(yè)，就攻下了敵人的陣地，興趣自然就濃厚了。
有時(shí)，我們都會(huì)迷茫學(xué)習(xí)到底是為了什么。相信許多的同學(xué)和我一樣會(huì)不解這些問(wèn)題，那你們是如何回答自己的呢？學(xué)無(wú)止境，我們只有不斷學(xué)習(xí)、更新、超越，才會(huì)去努力創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。如果人生沒(méi)有了學(xué)習(xí)與創(chuàng)造，與杇木污泥又有何區(qū)別呢？是的，我雖然沒(méi)有做到享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，但我已然對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，因?yàn)槲颐靼讓W(xué)習(xí)的意義。
我在學(xué)習(xí)中總是會(huì)有很多的迷茫，但是我會(huì)認(rèn)真，會(huì)持之以恒。我會(huì)弄清自己的航行，永不迷失自我！
迷茫的作文600字 篇9
我抬起頭半瞇著眼睛看向黑板，引入眼簾的卻是模糊一片。不由得搓搓雙眼。忽然自嘲一笑，你竟為了跟上學(xué)習(xí)不惜損壞了自己的雙眼。我竟忘了你本就是個(gè)樂(lè)天任命的人。
還有4天期中考了吧。當(dāng)考前一尺高的試題已成平常，當(dāng)復(fù)習(xí)到十一，二點(diǎn)鐘已成理所當(dāng)然，我逐步對(duì)考試已失去了希望。漫步在沉寂的校園，埋頭是無(wú)邊的題海，抬頭仍是死沉的教室。每天的努力總是不盡如意。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和老師的看好雖是我前進(jìn)的動(dòng)力，可我卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔(dān)心辜負(fù)她們的期望。我現(xiàn)在多想捧一本不是屬于教科書(shū)那熟悉氣味的油墨書(shū)，而是一本在課內(nèi)知識(shí)外，不需要我記住體裁和作者的小說(shuō)。望著周圍同學(xué)一個(gè)個(gè)輕巧的解開(kāi)令我抓狂的數(shù)學(xué)題，我不禁想抱怨，為什么成功只留給更聰明而不是更努力的那一個(gè)?我的期中考又會(huì)多糟糕呢。
我想逃，逃到一個(gè)只有我自己和一本書(shū)的地方。不過(guò)我的理智告訴我不能夠，我決不能成為一個(gè)逃兵，還未上陣迎敵就已丟盔棄甲。我想哭，可哭過(guò)又會(huì)如何，沒(méi)人給我擦眼淚，有的僅僅不屑的眼神。我無(wú)助，我難過(guò)，我忿忿不平…
不過(guò)，誰(shuí)的`青春不迷茫?
當(dāng)現(xiàn)實(shí)還撐不起夢(mèng)想的時(shí)候;當(dāng)付出還少于回報(bào)的時(shí)候;當(dāng)理智還抑制不了浮躁的時(shí)候，就應(yīng)該靜下心來(lái)，好好學(xué)習(xí)吧。希望，我能夠永遠(yuǎn)記住自己今天說(shuō)的話，而不是萬(wàn)分的嬌氣，不去爭(zhēng)取，那樣的話，今天說(shuō)的再好也僅僅徒勞。愿長(zhǎng)大后的我和你都會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。即使結(jié)果不如意，但至少，我的青春努力過(guò)!
青春迷茫，人生不迷茫。愿我想要的明天，如期而至!
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