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關(guān)于人生作文600字四篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的人生作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人生作文600字 篇1
紙飛機(jī)劃過天際，留下一條美麗弧線；雨后的天空又出現(xiàn)一道彩虹，弧狀霓虹，絢爛斑斕；你看山的那邊，又是它的另一邊，蜿蜒曲折，叢林密布。你知道，在哪一個(gè)路口會(huì)是周道如砥，或是荊棘叢生？一圈圈纏繞，纏成了生活的弧線，一道道弧線相接，構(gòu)成了人生的起伏。
想來人生不正是這樣，上一秒跌入谷底，絕望透頂，你怎知下一秒不會(huì)豁然開朗，滿血復(fù)活。
五月初，在糾結(jié)了好多天以后，自考成績終于公布，望著手機(jī)那端回過來的信息，小心翼翼的打開�？荚嚥痪褪沁@樣，誰人歡喜誰人憂愁，于是就有一些小伙伴因?yàn)槌煽儾焕硐耄驗(yàn)榭床坏较Ｍ�，因�(yàn)椴桓以賵?jiān)持，便果斷退出了升本的道路。其實(shí)我本該是他們中一員，甚至在考試之前就預(yù)想到會(huì)是這樣結(jié)果，可那又怎么樣呢，自己的夢(mèng)想，又何必隨波逐流，既然一開始就做的決定，為什么不堅(jiān)持下去，把夢(mèng)做完。
前些天姑媽打電話來，聊了一堆，其實(shí)無非想拿我的經(jīng)歷來激勵(lì)下即將要高考的.表妹，可是我又有什么好說的呢，頂多算做個(gè)過來人，我一邊說著，然后自己都笑了，那段只剩下試卷和模考的日子終究釋然卻也時(shí)常會(huì)戳痛心扉，那種連空氣中都在彌漫著緊張的氣氛，竭盡全力卻與夢(mèng)想失之交臂的感覺曾以為永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，卻也在遇見你們之后學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下。高考既是一份經(jīng)歷，更是下一個(gè)安排的開始。席慕蓉說：“我一直覺得，世間的一切都早有安排，只是，時(shí)機(jī)還沒到，你就不能領(lǐng)會(huì)，而到了能夠讓你領(lǐng)會(huì)的那一剎那，就是你的緣份了�！�
一直覺得，人生就像是一條拋物線，有上坡，自然也會(huì)有下坡，但是在我看來，下坡并不意味著完全意義上的墮落，而是在為下一次的攀升蓄積能量。也許你眉眼含笑，也許你此刻正經(jīng)歷著絕望，但無論是哪一種情緒，你都該試著去接受，嘗試著解決。時(shí)光且長，別彷徨，也別迷茫。不管你正經(jīng)歷著什么，堅(jiān)持下去，也許下一個(gè)路口就會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，涅槃重生。
人生作文600字 篇2
人生的道路十分漫長，即將畢業(yè)的我們就要面臨這樣的選著。無論是學(xué)習(xí)還是就業(yè)工作，這些需要好好規(guī)劃自己的人生，為自己的人生畫上你個(gè)完美的句號(hào)。
——題記
愛因斯坦曾說“一個(gè)人的人生價(jià)值首先取決于他貢獻(xiàn)什么而不是看他取得什么。一個(gè)人對(duì)人生價(jià)值首先屈居于他的感情，思想和行動(dòng)對(duì)增進(jìn)人類利益有多大作用。
人生就如同一杯熱騰騰的苦咖啡，最初品味時(shí)苦苦澀澀的難以入口，但經(jīng)過一段時(shí)間的伴旅，你卻感覺到香濃如油，而不是苦澀不堪，人生無非就是這樣，需要你一步一個(gè)腳印的去接納它，了解它。去探索人生的真諦。
人生就如同煙花一般，燦爛的同時(shí)也伴隨著死亡，一瞬間的光明，無法永遠(yuǎn)的`黑暗，失去的光陰不會(huì)成為未來的道路，硬化的威力綻放的瞬間，而是它摧滅的那一霎間，他帶走了愛，帶走了希望，卻無法驅(qū)趕黑暗。人生就是這樣，當(dāng)黑暗來臨時(shí)，你是否敢勇敢點(diǎn)燃自己。
花兒的魅力不在于它的花瓣有多么的鮮艷，而在凋零或那光禿禿的果實(shí)，人生的美麗不在于輝煌的成就，而在于對(duì)戀人的承諾，天涯海角的距離就是戀人分手時(shí)的承諾。
人生就是這樣，煩躁無味中帶些幽默感，人生的道路并不是一帆風(fēng)順，事事順心的。在人生的道路中避免會(huì)有一些挫折，當(dāng)它來臨的時(shí)，不要害怕也不要煩躁，應(yīng)敞開自己的心扉告訴它：“你阻止不了我的去路，就你小KS”！
為自己的人生畫一個(gè)完美的句號(hào)，用自己晶瑩瑩的雙眼去規(guī)劃“人生”中的路線，這條路十分的漫長，讓我們像浩瀚藍(lán)天中翱翔的雄鷹一樣去品味“人生”之旅。
人生作文600字 篇3
有人說，人生就像一次旅行，路上有喜悅，也有悲傷。當(dāng)回首自己走過的路時(shí)，就會(huì)看到自己克服的種種困難和一次次欣喜。
——題記
轉(zhuǎn)眼已是第十四個(gè)年頭，我在人生的旅途上不知不覺的走了十四年。好吧，現(xiàn)在讓我們暫停腳步，回首這十四年走過的路。
回首一望，十四年走過的路這是漫長，我清晰的看到了我走過的每一個(gè)十字路口，每一次成功后遺留在那里的光環(huán)。
咦，我看到了一個(gè)黃金色的小飾物。
哦，是哪一次阿，在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我擔(dān)任小組長，從此，每天的作業(yè)都由我來收。那一次，我后面的李爍來告訴我說："組長，送你個(gè)東西，看，漂亮嗎？他隨手拿出一個(gè)小塔模樣的東西，太好看了，我一下子喜歡上了它，馬上拿了過來，說：沒事你送我它干什么？他笑了笑，說他作業(yè)忘寫了，讓我?guī)退话�，處于�?duì)那個(gè)東西的喜愛，我一下子就答應(yīng)了他�？珊髞恚以较朐接X得不妥，覺得自己失了職，而且我還不知道是不是在幫他，我越想越矛盾。最后我還是做了正確的選擇，對(duì)他說：這東西我不能要，還給你，我不忍心的離開了。這件事的結(jié)果還是圓滿的'，我沒告訴老師他沒寫作業(yè)，他呢，也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，我們?nèi)匀皇呛门笥选?/p>
再看看這路途風(fēng)景。
我看到了一個(gè)班牌，上面清楚地寫著五年級(jí)一班的字樣。
哦，是小學(xué)畢業(yè)阿，前年，我踏上了中學(xué)的快車，離開了小學(xué)。我還記得那天的景象，與大家分離是，我刻意看了每一個(gè)人，經(jīng)常以組長身份壓迫我的申思，和我一起打球的賈高林，還有肥肥的王鵬翔，正副班長李靈博，吳涵，等等，他們的身影至今還縈繞著我，咳，再見了朋友們。
我的旅途我認(rèn)為是豐富的，無論是成功還是失敗，歡聚和分別，痛苦和喜悅，都是我的人生財(cái)富，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它們。
好了，繼續(xù)前行吧，前面還有更加美麗的風(fēng)景，祝我旅途愉快！
人生作文600字 篇4
矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅，無畏的目光點(diǎn)亮前行的征途。呼吸著青春帶來的氣息，讓久儲(chǔ)的夢(mèng)想蘇醒。讓我們一起感受理想的芬芳。
高職三年得到的不僅是一張文憑，更多的應(yīng)該是知識(shí)和能力的增長。三年中可以專升本，考研，但你有沒有想過創(chuàng)業(yè)呢？別以為自己兩手空空，就不能白手起家，其實(shí)資本就在你的腦袋里！
創(chuàng)業(yè)是每個(gè)高職生應(yīng)該擁有的經(jīng)歷，它能使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。創(chuàng)業(yè)也是對(duì)我們所學(xué)到知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到知識(shí)——那就是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，既開闊了視野又增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。
考慮創(chuàng)業(yè)已經(jīng)很久了，看了這方面的資料也很多，對(duì)自己的將來已經(jīng)有了很充分的打算。在中國創(chuàng)業(yè)有很多好的項(xiàng)目，可以說任何一個(gè)小的不起眼的東西也能使你走向成功的彼岸，但想要成功，就得拉下臉強(qiáng)忍著勁兒干，這種毅力和信念，就是成功最大的法寶。
成功和失敗是永遠(yuǎn)分不開的，在每一個(gè)失敗中都含有成功的因子，從失敗中學(xué)到的東西，要比在成功中學(xué)到的`多。所以不要懼畏失敗，敢于面對(duì)失敗。
在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)科技日新月異的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，它賦予我們敢于創(chuàng)新敢于拼搏的精神，作為自身而言，在校更應(yīng)學(xué)好專業(yè)知識(shí)打好理論基礎(chǔ)，積累學(xué)習(xí)中自身的不足。密切關(guān)注和了解自身專業(yè)的最新動(dòng)向。畢竟三年所學(xué)都與自己的專業(yè)有關(guān)，以專業(yè)為基石的創(chuàng)業(yè)又有何不可呢？
羅馬并非一日建成，成功更非一日而蹴，時(shí)時(shí)關(guān)注創(chuàng)業(yè)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中成長。惟愿在座的各位學(xué)業(yè)有成，創(chuàng)業(yè)有備，成功永遠(yuǎn)屬于敢于創(chuàng)新，不懈奮斗的創(chuàng)業(yè)者。
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