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【精華】角度作文600字8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的角度作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
角度作文600字 篇1
在不同角度看問題，得到的結(jié)果也不同。
比如說，一幅畫，一個(gè)人站在自己的角度，另一個(gè)人也站在自己的角度，一個(gè)人說：“畫上的是6，另一個(gè)人說畫上的是9。于是兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，如果兩人其中的一人可以從對(duì)方的角度去看那幅畫，兩人也就不會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。
還有一個(gè)例子：人們吃蘋果時(shí)，一般會(huì)從蒂部切起，發(fā)現(xiàn)不了什么，如果你把蘋果放在桌子上，攔腰切開，會(huì)發(fā)現(xiàn)蘋果中藏了一棵清晰的五角星。
有一位父親，讓自己4個(gè)兒子去觀察果園里的'樹，大兒子在春天觀察，他對(duì)父親說果園里的樹吐出嫩芽，人們?yōu)樗鼭菜�，除草，除蟲。二兒子在夏天觀察果園，他對(duì)父親說果園里樹，枝葉茂盛。綠樹成蔭。人們?cè)跇湎录{涼。玩耍。三兒子在秋天觀察果園，他對(duì)父親說果園里的樹結(jié)滿了豐實(shí)的果子。小兒子是在冬天觀察果園里的那些樹，他對(duì)父親說果園里的樹冬天全部枯萎了。如果兒子們能夠考慮到春夏秋冬果園里的那些樹木都會(huì)有不同的變化，那么兒子們就不會(huì)只看到一個(gè)季節(jié)里的那些樹木了。一次一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的筆弄壞了，另一個(gè)同學(xué)叫這個(gè)同學(xué)賠一支一模一樣的筆，為此兩人還大大出手，昔日的好友如今變成了敵人。如果另一個(gè)同學(xué)能夠從這個(gè)同學(xué)的角度思考一下，既然賠了就算了何必要賠一模一樣的呢。昔日的好友就不會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在的地步了。
從不同角度看一幅畫結(jié)果不同，從不同的方向切蘋果所含的圖形也不一樣，從不同季節(jié)看果園的樹得到的結(jié)論不一樣，換位思考就不會(huì)從好友變成如今的敵人。
角度作文600字 篇2
換個(gè)角度思考是學(xué)會(huì)包容必不可免的一課，學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考常常會(huì)使你體驗(yàn)前所未有的感覺；學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考就會(huì)讓自己擁有快樂的心情。
換個(gè)角度思考可以使自己快樂。有一對(duì)兄弟，在他們8歲那年的圣誕節(jié)前夕，兩個(gè)頑皮的姐姐想整一整他們兄弟倆，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)整蠱：給他們一人一盒干馬糞做禮物。拆禮物的時(shí)候到了，所有人都等著看他們的反應(yīng)。哥哥拆開他的那份禮物，房間里頓時(shí)充滿了馬糞的味道，他哇的一聲哭了起來。正當(dāng)父母和姐姐手忙腳亂地希望哄哥哥高興時(shí)，弟弟好奇地打開了屬于他的那個(gè)盒子，大家擔(dān)心地一齊看著他。出乎意料，弟弟看了看自己的禮物大叫了起來，然后興致勃勃地東張西望：“快告訴我，你們把馬藏到哪里了？”
換個(gè)角度思考，失敗是為“成”積累“功”；換個(gè)角度思考母親的嘮叨是愛的證明；換個(gè)和角度思考，將牛郎和織女分隔千里的'王母娘娘不是鐵石心腸，而是被規(guī)所控。換個(gè)角度思考可以是從別人的角度來看。從別人的角度看自己，就可以看出的缺點(diǎn)，使自己進(jìn)步。做為21世紀(jì)的學(xué)生難道不應(yīng)該學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考嗎？
換個(gè)角度思考也可以是換位思考。在英國(guó)的曼徹斯城，英格蘭超級(jí)足球聯(lián)賽第18輪的第一場(chǎng)比賽在埃弗頓隊(duì)與西漢姆聯(lián)隊(duì)之間進(jìn)行。比賽只剩下最后1分鐘時(shí)，場(chǎng)上的比分仍然是1：1。這時(shí)，埃弗頓隊(duì)的守門員在撲球時(shí)膝蓋扭傷，劇痛使得他將四肢抱成一團(tuán)在地上滾動(dòng)，而足球恰好被傳給了潛伏在禁區(qū)的西漢姆聯(lián)隊(duì)球員迪卡尼奧。迪卡尼奧離球門只有12米左右，無需任何技術(shù)，只要一點(diǎn)力量，就可以把球從容打進(jìn)對(duì)方的球門。埃弗頓隊(duì)之前已經(jīng)連敗兩輪，這個(gè)球一進(jìn)，他們就將遭受苦澀的“三連敗”。在眾人注目之下西漢姆聯(lián)隊(duì)球員迪卡尼奧沒有用腳踢球，而是將球抱在了懷中。全場(chǎng)雷動(dòng)的掌聲，把贊美之情獻(xiàn)給了放棄射門的迪卡尼奧。
從別人的角度思考，可以收獲寬容，正直……
我們從小養(yǎng)成換個(gè)角度思考的習(xí)慣，就可以使自己更加棒！
角度作文600字 篇3
作為語(yǔ)文教師，我一直以為是最難當(dāng)?shù)�。�?duì)于母語(yǔ)，似乎誰都知道都會(huì)理解，都可以說上一二。多少老教師感嘆越教越不會(huì)教。我困惑，摸索，聽了幾位教師言談，觀摩了公開課，今天上完《多角度思維創(chuàng)新與作文》這一堂課，偶有一些心得體驗(yàn)，聊且作為反思。
首先，語(yǔ)文教師的基本功必須過硬。聽、說、讀、寫不必說樣樣精通，起碼必須能鎮(zhèn)住學(xué)生，在學(xué)生面前能有幾分自信。我真正感到能使自己在課堂能閑庭信步，揮灑自如，是在普通話培訓(xùn)、朗讀能力提高之后，可以說自如地范讀之后，底氣才足了。
基本功過硬，語(yǔ)文教師本身就是語(yǔ)文。比如如果教師善于聽，學(xué)生的能夠演講，教師的評(píng)點(diǎn)，引申就會(huì)有根據(jù)，就有針對(duì)性。觀摩一些公開課，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們本身素質(zhì)不錯(cuò)�？上壳暗呐嘤�(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)這方面的訓(xùn)練太少了，教學(xué)效果就不太理想了。
其次課堂的成功，備課必須充分，要帶有自己的思考見解。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。語(yǔ)文的魅力就在于它是很有個(gè)性，能緊密聯(lián)系生活。陸游教孩子：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。所以語(yǔ)文教師一定要是是一個(gè)雜家，必須不斷地讀書，不斷地思考。學(xué)生如果會(huì)認(rèn)為自己的語(yǔ)文老師知識(shí)淵博，上課能有一些新見解，就成功了一半。比如我的這一節(jié)課，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到多角度思維創(chuàng)新與作文這間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維創(chuàng)新的能力，充分肯定學(xué)生的發(fā)言，自然就是教學(xué)的.重點(diǎn)和難點(diǎn)了。
教學(xué)中講究一定的教學(xué)藝術(shù)。我對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行多角度思維創(chuàng)新的能力，就是為了使學(xué)生能審清題意、立意新奇。教學(xué)藝術(shù)是需要學(xué)習(xí)總結(jié)的。這一點(diǎn)，盡力課堂上做到，先讓學(xué)生各抒己見，再讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納，教師只作適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充，這不僅做到了教學(xué)時(shí)空共有，還做到了教學(xué)內(nèi)容共創(chuàng)，更做到了教學(xué)意義共生，還達(dá)到了成功共享。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在新一輪課程改革的大潮下，我要不斷反思，與時(shí)俱進(jìn)團(tuán)澤中學(xué)
角度作文600字 篇4
同一個(gè)問題，人們從不同的角度去看問題，結(jié)果總是不同的。有時(shí)的問題想不通，換個(gè)角度去想就想通了。
一個(gè)星期五的下午，我上完第六就課后，又去參加了三級(jí)跳練習(xí)。當(dāng)我氣喘吁吁回到家里，累得像剛參加完“二萬五千里長(zhǎng)征”，我一下子就倒在了沙發(fā)上，一動(dòng)也不想動(dòng)。誰知，媽媽突然“大駕光臨”一進(jìn)門就叫我馬上彈鋼琴。我一坐在鋼琴凳上，就感到頭暈眼花，四肢無力，提不起精神，彈得一塌糊涂。媽媽見狀很是生氣，責(zé)備我說：“你太不認(rèn)真了，你再這樣，我以后就不管你了！今天給我好好地彈兩小時(shí)的琴！"我沒有辦法，只好照辦。彈了一個(gè)半小時(shí)后，我的上眼皮和下眼皮漸漸地打起架來。由于是在堅(jiān)持不住，我竟然不知不覺的趴在了鋼琴上。媽媽以為我在跟他作對(duì)，便狠狠扇了我一耳光，我就嗚嗚的哭了起來。媽媽見我哭，她也哭。我使盡了渾身解數(shù)，媽媽還是說我不認(rèn)真。媽媽這樣對(duì)我，我真想不通。媽媽走的時(shí)候我也沒去送送她。
過了一段時(shí)間，想起這件事情，我換了個(gè)角度。媽媽上了一天課，本來還感冒著，但還得從十公里外的地方趕回來看我。教我彈完鋼琴后，媽媽有的急著回去備課、做家務(wù)。捫心自問，媽媽這般辛苦是為了什么��？還不是為了我！想到這兒，一股莫名的后悔涌上心頭。媽媽第二次來教我彈鋼琴的`時(shí)候，我真誠(chéng)地向媽媽道了歉。媽媽緊緊地抱著我，熱淚盈眶。我依偎在媽媽的懷里，感受到了和以前一樣的幸福。
這件事讓我認(rèn)識(shí)到，遇到想不通的問題，換個(gè)思路、腦筋急轉(zhuǎn)彎，視野會(huì)更開闊。這樣做不但能解決問題，還能得到意外的收獲哦！
角度作文600字 篇5
我們總能從“心靈的窗戶”中，看到許多絢麗的風(fēng)景，而在我的腦海里，那眼中的夕陽(yáng)，卻是久久不能忘卻，它在我的心中搭建起了一條美麗的彩虹。
那是去年暑假里的一天下午，我補(bǔ)完習(xí)，來到公交車站等候7路車的到來，雖說是暑假，但陽(yáng)光卻并不是那么得刺眼，在眼中，卻是那么得柔美。
7路車終于來了，我上了車，還好人不算很多，我一蹦帶跳地找到了位置坐下。過了2分鐘左右，一對(duì)老人家手牽手上了車。離得更近了，我更清楚地看見了那老爺爺?shù)哪�。他的頭發(fā)已經(jīng)全白了，臉上充滿著皺紋，而皺紋下流溢出了慈祥的笑容。他的腰板依然挺直著，穿著整整齊齊的衣服，顯示不出經(jīng)過的那歲月的滄桑。
我急忙起身，把座位讓給了離我更近的老爺爺。他微笑著說：“謝謝了，小姑娘�！眳s把座位給了老奶奶，老奶奶笑著問：“人家姑娘把座位讓給你，咋不坐呢？”老爺爺微微皺起眉毛，說：“我啊，我，我腰疼。站著更舒服�！崩蠣敔旊m是站著，卻不忘握著老奶奶的手。
車到半途突然一次急剎車，車上的人都抱怨起司機(jī)來，老爺爺也差點(diǎn)摔了個(gè)踉蹌，過了一會(huì)兒，才穩(wěn)住身子來。老奶奶擔(dān)憂地問：“你看你，哎，有座位不坐，非要逞能站著�！崩夏棠虛u搖頭，無奈地笑笑。老爺爺也對(duì)老奶奶笑笑便不說什么了。
夕陽(yáng)透過車窗照射在這對(duì)美好的夫妻倆臉上，煥發(fā)出了迷人的光彩，那是一種說不出來的'美，深深印在我的腦海里。
我鼻子不禁已酸：人生短暫，他們一起走過生命中最艱難的時(shí)刻，也曾一同度過最美好最難忘的時(shí)光，如今已過去那么多年卻依然牽手共度晚年。
此時(shí)，我的耳邊似乎縈繞著一首歌：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，直到我們老得哪兒也去不了，你還依然把我當(dāng)成手心里的寶……”
角度作文600字 篇6
換個(gè)角度看人生，也許你的生活會(huì)更加豐富多彩。
同在一片藍(lán)天下，沐浴著一樣的陽(yáng)光，但人人卻有不同的命運(yùn)。有人說人生如美酒，芳香醇厚，甘飴醉人；有人說人生如苦海，風(fēng)波險(xiǎn)惡，浩渺無邊。其實(shí)，人生的成敗得失、高低起跌是可以相互轉(zhuǎn)化的。命運(yùn)的孰好孰壞，是禍?zhǔn)歉�，關(guān)鍵在于自己以怎樣的心態(tài)去看待。不妨，你換個(gè)角度看人生，也許會(huì)有不一樣的收獲。
當(dāng)你珍惜過去，滿意現(xiàn)在，樂觀未來時(shí)，你就站在了生活的最高處；當(dāng)你明白了成功不會(huì)造就你，失敗不會(huì)擊垮你，平淡不會(huì)淹沒你時(shí)，你就站在了生命的最高處；當(dāng)你能克服一時(shí)之不快,看重自身的責(zé)任而不是權(quán)力,關(guān)心他人不幸時(shí),你就站在了精神的最高處；當(dāng)你以無憾之心向后看,以希望之心向前看,以寬厚之心向下看,以坦然之心向上看時(shí),你就站在了靈魂的最高處.
誠(chéng)然，在人生的.旅途中，沒有人能一帆風(fēng)順。人生的起起落落、浮浮沉沉是難免的。對(duì)不同的生活際遇，我們應(yīng)以樂觀、豁達(dá)的態(tài)度來看待。得意時(shí)，淡然處之；失意時(shí)，泰然處之。有時(shí)候換個(gè)角度看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生原有另一番滋味，另一道風(fēng)景。如果我們每個(gè)人都能換個(gè)角度看事物、看人生，我相信，人與人之間不會(huì)有更多的恩恩怨怨，整個(gè)社會(huì)將會(huì)更加和諧！
如果你是丈夫，請(qǐng)不要為今晚的飯菜難吃而生氣，換個(gè)角度看，至少太太在你身邊，而且愿意為你下廚；如果你是妻子，請(qǐng)不要為丈夫在家不打掃衛(wèi)生而生氣，換個(gè)角度看，至少他沒有出去鬼混或者；如果你是母親，請(qǐng)不要為兒女拒絕洗碗而生氣，換個(gè)角度看，至少他<她>們沒有上街胡鬧；換個(gè)角度看人生，也許你的生活會(huì)更加豐富多彩。
角度作文600字 篇7
校園掀起一股“魔方熱”，課間，隨處可見一個(gè)個(gè)五顏六色的魔方在指尖中飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。
對(duì)于六年級(jí)的我來說，魔方早就是我的老朋友啦!三階、四階、五階、鏡面、異形……無一不在話下。正讀二年級(jí)的表妹天天纏著我，讓我教她玩三階魔方。一開始，我對(duì)她是一百二十分的耐心，我一遍又一遍地示范，不厭其煩地口訣講解，甚至手把手地教�？墒沁@遲鈍的表妹就是不開竅，總是找不著北。我開始不耐煩了。
無意間，我看到這樣一個(gè)片段：兩個(gè)旅游團(tuán)，同樣面對(duì)旅途中坑洞的路況，一導(dǎo)游一邊抱怨一邊向游客致歉，而另一導(dǎo)游卻巧妙地從另一個(gè)角度，把道路比作迷人的酒窩大道，讓大家體驗(yàn)其與眾不同。兩個(gè)角度，截然不同的兩種結(jié)果。不得不佩服第二個(gè)導(dǎo)游的機(jī)智，他詩(shī)意的回答，也詩(shī)意了游客的旅程。
從這個(gè)例子中，我似乎有所感悟：教魔方，我不妨也換個(gè)角度試試?輕輕拿起魔方，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，魔方的色塊在我的眼前晃動(dòng)著，不知不覺，口訣悄悄溜走，隨之而來的，是根據(jù)不同色塊不同造型在腦海中產(chǎn)生的一系列聯(lián)想……同樣的步驟，我把枯燥的口訣變成形象的語(yǔ)言，表妹會(huì)不會(huì)更容易接受呢?我為自己的突發(fā)奇想而感到興奮。
一放學(xué)，我就迫不及待地把表妹拉過來，“哥哥今天教你用魔方來變魔術(shù)好嗎?”于是，創(chuàng)意的“魔術(shù)”從變“白色小花”開始，隨之而來的是“十字”“T形”“小黃魚”……除了形象的.造型，還有有趣的順口溜，如：“小青蛙，呱呱呱，內(nèi)刮外刮內(nèi)刮刮�！闭媸恰傲祷饔忠淮濉卑�，表妹很快就接受了，并以驚人的速度學(xué)會(huì)了三階魔方。而我，也在這所謂的“魔術(shù)”中，無意間發(fā)現(xiàn)魔方的另一種玩法，用魔方拼圖案：小狗、小兔、笑臉;用魔方拼漢字：口、回，甚至詞語(yǔ)“不忘初心”;還能用魔方拼英語(yǔ)“LOVE”……換個(gè)角度，魔方的世界真是精彩無限!
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。換個(gè)角度看問題，問題也許就不再是問題，反而成了另一種收獲。換個(gè)角度看問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更精彩的世界。
角度作文600字 篇8
校園東角的那片花壇是我每日的必經(jīng)之處。
每每走到這里，迷人的花香總撲面而來，再加上蟲鳥的鳴聲，奏成一曲華麗的樂章，總能使我心曠神怡。
有一天中午，仍是這條小路，我看到花壇里，玫瑰有若一位位優(yōu)雅的紳士，身著深紅禮服，分外迷人；菊像健康美麗的`大姑娘，搖晃著黃色的裙擺，隨著和風(fēng)，跳起了歡快的舞蹈；小草也不甘示弱，成堆地?cái)D在一起，翠綠的顏色似乎要流出來。像一幅靜謐的田園山水畫，盡顯生命的活力。
自然地，我的心情也歡快起來，邁著小步伐，加速了速度。
這時(shí)再往邊上看，只見壇似乎變得模糊起來。赤橙黃綠青藍(lán)紫混雜在一起，交織在一起，重疊在一起，若浮光涌現(xiàn)，若魅影襲來。先前的奇花異草也躲藏了身影，消失在這線條與色彩之中，組成另幅別具色彩的圖畫。似乎要與梵高一比高下。墨跡點(diǎn)染，線條交會(huì)組成一幅色彩斑斕的抽象畫，令給予人無限暇想。
繼續(xù)加快腳步，眼前景物更是看不清晰，像透過一個(gè)神奇的百花鏡，看到了多引人遐想的圖案。各種圖案又在一塊畫布上編織，交匯，倘若會(huì)意的水墨畫，看不真切，卻又有一種唯美的感覺蘊(yùn)含其中。三幅圖畫，毫無相似之處，競(jìng)是出于一個(gè)地方。競(jìng)是因?yàn)椴煌姆绞讲攀惯@兒畫風(fēng)迥異。
突然，我領(lǐng)悟到一個(gè)道理，不同的腳步看到不同的景色，那么不同的方法，也就呈現(xiàn)不同的結(jié)果。正是橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同啊。生活中也常常遇到困難，因此我不能局限于一種方式。俗話說條條大路通羅馬。換換不同的腳步，定會(huì)呈現(xiàn)不同的景色，定會(huì)帶來不同的解決方法。
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