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驚喜的作文600字4篇【實用】
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的驚喜的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
驚喜的作文600字 篇1
20xx年10月15日，瑞典文學院常任秘書恩格隆德宣布諾貝爾文學獎獲得者為中國作家莫言。當時所有的人都沸騰了，大家無不為之震撼，諾貝爾文學獎一直是中國人的夢想，如今，這個夢想實現了，這是每個國人的驕傲，得知獲獎后，莫言直言“驚喜而惶恐”。這“驚”和“喜”并不難理解，當莫言取得了舉世矚目的成就時。驚喜也是很正常的。同時，這也表現了他真實的自我狀態(tài)，不會故作謙虛，矯情做作。不僅莫言本人狂喜，而且全國認命應為他狂喜。
然而，莫言的.“驚”并不是偶然的，而是莫言通過奮斗換來的，每一個成功者的背后都隱藏著無數的汗水和淚水，唯有經歷過血的手指才能彈出時間之絕唱。無疑，是莫言的堅持不懈、努力上進灌溉的他成功的幼苗。
然而，莫言的惶恐卻令人費解，是什么使莫言惶恐的呢？莫言為什么會感到惶恐呢？但解釋卻很令人詫異——“惶恐，是擔心有了這層光環(huán)以后，會不會有更多人盯著自己找毛病，為難自己�！蹦缘幕卮鹗终鸷橙诵模卸嗌偃丝梢栽谌绱藟邀惖臉s譽面前保持地如此冷靜，甚至于還考慮到以后的法杖。然而這更透露出其淡漠名利的個性。莫言曾坦言：“我永遠不會為了一個獎去寫作，不管是矛盾文學獎，還是諾貝爾文學獎。”
一個人面多成功時，有許多中不同的態(tài)度，有的人得意忘形，忘乎所以；有的人故作謙虛、矯情做作，然而我們要學習莫言的精神，即使面對巨大的成功，也可以單純的保持一份率真，不為名利，勇于追求真正的自己，學會真正地做一個并不完美的自己。
驚喜的作文600字 篇2
2月21日，我們宋詔橋小學舉行了盛大的“砸金蛋”活動——暨20xx寒假優(yōu)秀實踐作業(yè)頒獎典禮�，F場設了一個主會場，三個分會場，四至六年級同學在學校大操場，低年級的同學各自在分會場參加活動。主席臺的桌子上放著整整齊齊的一排金蛋，一顆顆金燦燦的金蛋仿佛在跳躍著，我們滿心期待著，金蛋里倒底藏了什么？我很榮幸作為優(yōu)秀隊員代表上臺發(fā)言，站在臺上，無數的目光向我投來，我的'心里既緊張又興奮。當我發(fā)言完畢，臺下響起了陣陣熱烈的掌聲。
“下面我宣布，砸金蛋活動正式開始�！标惱蠋熢谂_上宣布著。每班評選出的優(yōu)秀隊員紛紛上臺，我也是其中一員，每人一顆金蛋，我們一字排開，站在金蛋后面。我瞧著我眼前的那顆金蛋，覺得它仿佛微笑迎接著我，真有點迫不及待地想砸開它。砸金蛋活動正式開始，激動人心的時刻到來，“三！二！一！”砸！無數雙眼睛齊聚臺上，同學們都把眼睛瞪得大大的。我舉起錘子，用力往下砸，“啪——”金蛋碎了。聽邊上，接二連三地傳來“啪啪啪”地聲音，金蛋里的驚喜來了！里面有一張小紙條，寫了老師新學期寄語、獎品并且還有一次實踐活動的機會。 “我獲得與老師共進午餐的機會”，“做一天校長助理”，“到食堂參加一次做包子活動”等等。隨著臺上同學念出的各種驚喜，現場氣氛開始活躍起來，同學們的歡呼聲、掌聲此起彼伏。
最后忻老師總結發(fā)言，希望通過砸金蛋的方式激勵同學們新學期認真學，養(yǎng)成良好的行為習慣，積極參加社會實踐活動。原來老師們用心良苦呢。我覺得學校舉行這樣的活動，有趣又有意義，我能評為優(yōu)秀實踐隊員并上臺發(fā)言，對于我來說是大大的鼓勵，我會更加地努力，新學期為自己加油，我會做得更好！
驚喜的作文600字 篇3
當你翻開一本新書，就會收獲到許多驚喜。例如你曾經聽到過的故事、感興趣的內容，接觸過的作者，都讓你倍感新鮮。而當你翻開新書頁的那一瞬間，你會發(fā)現，那里邊有許多讓你喜歡的部分，那些部分一定讓你看了一遍還想看一遍。所以，“不動筆墨不讀書”，應該寫出自己的感悟、質疑、聯想、寫作手法和人物的品質。我就用這種方法接觸新書頁，讓書頁上印上我批注的痕跡。
晨冬，讓人索然無味。無法在霧天里出去散步，因為雪地被陽光交相輝映地閃閃發(fā)光，再加上厚厚的大霧，叫人睜不開眼睛，一片迷茫。在這樣的天氣里最適合在窗邊捧一本好書，一邊細細品味一邊欣賞窗外的風景。我拿的`是《假如給我三天光明》，這本書的節(jié)略我是讀過的，所以，當我的指尖觸上新書頁的那一瞬間，就感到無比新鮮，又有些熟悉。我就開始品味這本書。讀完前兩章，我發(fā)現它的字里行間都流露著對知識的渴望之情，莎莉文老師的來到也使她不斷地汲取知識，努力向上。
這本新書著實給了我驚喜。因為海倫·凱勒的堅持不懈也讓我感到驚奇：一個殘疾人如何做到像正常人一樣積極向上？如果換了別人，估計早就心灰意冷了。我就在翻開的新書頁上面注上一筆，寫上了我由衷的贊嘆和無邊的聯想。我寫完后，仔細地端詳一遍，覺得還可以，就戀戀不舍地合上了書頁。
即使書已經合上，我也還在思索著：莎莉文老師為什么會無私的幫助一個殘疾兒童？也許是因為偶然。后來我看了莎莉文老師的傳記才得知，他是因為要維持生計才來當家庭教師。
有些人也許會問，看書有什么驚喜？
我會回答他，每本書的意義，角度，想要表達的情感都不同。所以沒有兩本書是相同的。只要你用心去品味，就會明白，作者在用復雜的文字表達著他的心，表達著他由衷的情感。所以書就是我的驚喜，新書更是我收獲到的驚喜。
驚喜的作文600字 篇4
那天，天氣晴朗，天空萬里無云。
那天剛好是星期三，我們像往常一樣開始一天緊張的學習，第一節(jié)課是數學，第二節(jié)是電腦課，第三節(jié)又是數學，終于等到第四節(jié)課了，這節(jié)是語文課，是我們班主任張老師的課。上課鈴響了，我們匆匆忙忙的回到了自己的座位上，擺好語文書，端正的坐在了自己的座位上，門外你追我趕的同學也飛快的跑了回來。過了一會兒，老師滿面笑容的來了，手上抱著一大疊的白色的東西。
當我們講了完課的時候，老師突然停下來面帶微笑的神秘對我們的說：“有個東西，你們想不想看？”“想——”我們雖然不知道是什么東西，但是還是很想知道到底是什么。吃的？玩的？書本……一個個的猜想在我腦海里徘徊�！芭椤保蠋煱岩欢寻咨臇|西擺在桌子上。是什么呢？大家的作文嗎？這時我聽見有人問老師“這是什么？”“你們猜�！庇行┩瑢W飛快的舉了手，“賀卡！”老師搖搖頭,“信紙？”“接近了�！庇行┩瑢W一副恍然大悟的樣子高高的舉著手�！靶欧�？”“還差一點點�！庇行┩瑢W為那個同學起哄�！靶牛 蹦莻�同學改口了。老師點了點頭。“哇哦哇哦哇哦哇哦……”大家歡呼起來。有的還唱起了歌。我按捺不住心中的喜悅，高興地一蹦三尺高。“不過，”老師的這兩個字把我們全班給鎮(zhèn)住了“有一些人沒有�！薄安粫桑 蔽覀儽г怪��！�1號，2號……”，老師不管我們的抱怨讀了起來。會有我嗎，我的.心砰砰地跳著：有我的信嗎？希望有我的信�！�36號，20號。”我愣住了，后來又高興得亂蹦亂跳，似乎想要全校的同學和老師都知道，我收到回信了我高興極了連忙打開信，看個究竟！那天下午，我翻來覆去的把信讀了個痛快。
天上閃爍的星星和節(jié)日里綻放的煙花，都是極美麗的。收到信的那一刻就像在夏日里看到綻放的野菊花一樣開心。今天真是一個驚喜的一天。
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