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與相伴的作文600字
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的與相伴的作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
與相伴的作文600字 篇1
我家曾有一盆仙人掌，足有半尺高，長著絲絨般的尖刺，呈淡綠色。
我很喜歡仙人掌，你看它，雖然全身的尖刺看起來不近人情的樣子，卻嫩綠嫩綠的，到了夏天，也能開出幾朵鮮艷的花，甚至招來蜜蜂；你看它，雖然身軀比較大，需要卻很少，只需一盆土，很少的水，就能活得很是蓬勃。
它剛來到我家時(shí)，只有拳頭那么大，慢慢地，就長成一只碗的大小了。我看著它的成長，心里很高興。尤其是看到它竟然還開出了三四朵紅花，就像戴上了紅色的帽子，煞是好看。每天寫完作業(yè)，我都會(huì)趴在它旁邊，細(xì)細(xì)地欣賞它，這盆仙人掌已經(jīng)成了我生活中很重要的一部分了。
可惜好景不長，媽媽在聽人說薄荷散發(fā)的氣味可以驅(qū)散蚊蟲后，便不知從哪里移栽了一些薄荷，裝到了仙人掌的盆里。媽媽把它們搬到室內(nèi)，對疑惑不已的我說：“家里沒別的花盆了，就放這個(gè)盆里吧！”
薄荷是喜歡水的植物，這可苦了仙人掌。因?yàn)橄扇苏票静恍枰嗨�，天天澆水，仙人掌�?huì)不會(huì)死掉？媽媽還說，仙人掌適應(yīng)性很強(qiáng)，應(yīng)該會(huì)適應(yīng)的.。
仙人掌的適應(yīng)性真挺強(qiáng)，竟和原來一樣很活潑。可薄荷應(yīng)該是適應(yīng)不了室內(nèi)渾濁的空氣，竟然有點(diǎn)“垂頭喪氣”。我雖然不希望薄荷死掉，但看到仙人掌安然無恙，心里還是很驚喜的。無論是干旱，還是多水的環(huán)境，它都挺了過來，也讓我心生欽佩。
然而我剛開始時(shí)的擔(dān)心還是應(yīng)驗(yàn)了。過了一段時(shí)間，我卻驚異的發(fā)現(xiàn)：仙人掌好像有點(diǎn)兒枯萎了。它身上的一塊地方陷了下去，原來的嫩綠變得枯黃，軟軟的，尖刺也沒有那么鋒利了。而薄荷卻挺有生機(jī)，葉片也大了不少。
后來，慢慢的，仙人掌越來越枯黃，薄荷卻一天天活潑起來。終于，仙人掌死掉了。
仙人掌把養(yǎng)分全給了薄荷！我有些吃驚，更多的是敬佩，我仿佛從它身上看到了除了堅(jiān)韌不拔的另一種品質(zhì)，那就是：默默無聞，無私奉獻(xiàn)。
與仙人掌相伴的日子里，我學(xué)到了許多許多……
與相伴的作文600字 篇2
陽光，該如何定義呢？是它帶來春日的溫暖、夏日的激昂、秋日的愜意還是冬日的暖陽？而我認(rèn)為，陽光是我青春之路里的希望，溫暖了我的心田。
人活著一定會(huì)遇到許多令人束手無策的黑暗，但在生命中總有些像陽光般溫暖的人們，支撐著你前行。
剛來到這個(gè)新環(huán)境時(shí)，班上的人們充滿了陌生感，不善于和別人打交道的我總是一個(gè)人靜靜的坐著，沉浸在自己的世界里不和別人接觸。于是就被人遺忘在教室里的某個(gè)角落。我眼看著別人和朋友在一起玩耍，聆聽著他們銀鈴般的笑聲。我逐漸被打動(dòng)了，發(fā)現(xiàn)與人接觸也不是我想象的那么艱難。
我決定改變自己，之后我慢慢學(xué)著與同學(xué)們交流，同他們接觸，體會(huì)到朋友們之間可以暢所欲言，隨心表達(dá)自己的想法與感受，我終于在這個(gè)班級找到了一種歸屬感。在青春的黑暗中，友誼是我的陽光，是我的執(zhí)念。
在不知不覺中，我的世界充滿了陽光，霎那間，我的心變得暖融融的。從原來的遭人忽視，不與人打交道，到現(xiàn)在更多的是與朋友說說笑笑，互幫互助。友誼是每個(gè)人寶貴的財(cái)富，它會(huì)讓你感受到溫暖與快樂。正如高爾基所說的：“真實(shí)的十分理智的友誼是人生最美好的無價(jià)之寶。”我再一次感受到了這久違的友誼，它帶給我了溫暖與幸福。
在陪伴與信任交織的日子里，是朋友教會(huì)我成長，是朋友為我開辟了一條陽光的道路，是朋友在我需要幫助的`時(shí)候陪伴在我身邊，它為我的青春增添了七彩的顏色。盡管青春的道路上路途艱辛，真正的朋友也會(huì)陪伴在你身邊，遮風(fēng)擋雨為彼此守護(hù)，因?yàn)橹篱L大以后就會(huì)分道揚(yáng)鑣，所以現(xiàn)在才不顧一切的彼此珍惜。朋友給予我的不僅僅是陽光，他們教會(huì)我，與朋友分享快樂，比一個(gè)人感受快樂要快樂的多。友誼就是我成長路上的陽光，一直陪伴我成長。
與相伴的作文600字 篇3
翻看我們的照片，回憶若隱若現(xiàn)，此刻我多想告訴你，我需要你！風(fēng)雨中是你默默為我撐起一把傘，哭泣時(shí)是你輕輕為我拭去眼淚。
還記得那是在一次體育課上，天空中的白云宛如星星，點(diǎn)點(diǎn)飄蕩，四周的陽光照射下來溫暖無比。老師讓我們在干凈的操場上自由活動(dòng)，這時(shí)你跟我在操場上飛馳玩耍，正當(dāng)我們玩得高興時(shí)，我被一個(gè)石子絆了一下，摔在了地上，腿上擦破了皮，瞬間，疼痛之感油然而生。我呆呆地坐在了地上，不知所措，因?yàn)樘弁次覠o法走路，你就扶著我一步步慢慢地走向教室。
上樓梯時(shí)，你攙著我，小心翼翼地扶著我上樓，我身體的`重量全部都壓在了你的身上，才剛走了一層樓，你的頭上就開始冒汗了，我看見你這個(gè)樣子心疼不已，把手一甩，叫道：“不用你來扶，還是我自己來吧！”聽了這句話，你呆呆地望著我，我忍著疼痛一步步向前走去，你看著我急忙跑上樓，一把拉住我的手，親切地笑了笑，對我說：“還是我來扶你吧！”我看著你堅(jiān)定的眼神，兩行熱淚不知何時(shí)流了下來。
到了教室，你把我扶到了我的座位上，拿起我的腳，放在了我旁邊的椅子上。你撩開我的褲腿，從身上掏出一張紙，把紙放在了我腿流血的地方，又急忙拿出另一張紙向我們班對面樓上的洗手池跑去。我看著你忙碌的身影，感動(dòng)的眼淚再次流了下來，你為了我犧牲了自己玩耍的時(shí)間。
給我腿擦干凈后，你又在教室里找到了粘膠給我做了一個(gè)創(chuàng)可貼，做完后你扶起了我，帶著我一步一步慢慢走。我看著你早已汗?jié)竦囊律溃彝蝗幻靼琢擞颜x的真正含義。
朋友，感謝你陪伴了我這么多年，幫助了我這么多，我們的友誼會(huì)天長地久的。
與相伴的作文600字 篇4
九月的陽光是那么明媚，照在大地上，使整個(gè)世界溫暖了起來。
剛上小學(xué)的我，走在校園里，沐浴在陽光下，是那么無憂無慮。我從不為學(xué)習(xí)擔(dān)憂，也沒有被逼著上各種“興趣”班；我沒有因人際關(guān)系而煩惱，也不會(huì)因?yàn)槭チ四承┛鞓范械诫y過。有一首歌是這么唱的：“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂淘淘”這恰好描繪出了我當(dāng)時(shí)的心境。
“來玩嗎？”放學(xué)后，同學(xué)們總是這樣叫我�！皝砹耍 蔽一卮�。我奔過去，加入他們的行列。我們時(shí)常在操場上到處跑，高懸的太陽很刺眼，它灑下的陽光卻很溫暖；照在我身上，又直照到我小小的心房里，暖暖的。
那段每日與陽光相伴的日子，是我最快樂的時(shí)光。
我本以為這樣的日子可以一直延續(xù)下去，然而，后來一切都變了！
三年級的時(shí)候，我的成績開始不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)了下滑。父母認(rèn)為是時(shí)候改變了！便給我報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班。甚至為了給補(bǔ)習(xí)班騰出時(shí)間，將我喜歡的興趣班都停掉了，還給我買了無數(shù)的學(xué)習(xí)資料。從前與我相伴的陽光總是見不到我的身影，它也追隨著我回家了。偶爾，我望向窗外，有幾束陽光映入我的眼簾；雖然那只是幾束殘留的、即將歸家的`陽光，卻也給了我莫大的慰藉。
但隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，連那最后的幾束陽光都被來勢洶洶的霧霾遮住了。我與陽光相伴的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。
當(dāng)我考上了心儀的初中，有一天，我路過小學(xué)，那照在教學(xué)樓上刺眼的陽光再次吸引了我。它仿佛在向我招手我情不自禁地走了進(jìn)去。我在那難得的、溫暖的陽光下，慢慢回憶著小學(xué)時(shí)的快樂時(shí)光。
太陽對我微笑著，也讓我豁然開朗。驅(qū)散了心中的陰霾，我終于找尋回了那段與陽光相伴的日子。
與相伴的作文600字 篇5
進(jìn)入初二，每天的學(xué)習(xí)生活仍是那樣枯燥。偶爾閑下來，拿出一本好書，打開來細(xì)細(xì)品味，自己就不知不覺地沉浸在書的芳香之中，為它的雅致與深厚所陶醉。
打開《唐詩精選》，讀李白的“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，讓我體會(huì)到那雄偉豪邁的氣勢；看李清照的“花自凋零水自流，一種相思，兩處閑愁”，讓我意識(shí)到人間竟有如此悲苦纏綿的愛情；品范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，讓我明白了古代邊關(guān)戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)卻又忠心報(bào)國，慨嘆功業(yè)未成的矛盾心境；賞杜甫的“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，讓我懂得了詩人對平息戰(zhàn)亂、收復(fù)失地的激動(dòng)喜悅的心情……讀古詩品人生，書啊，你讓我了解了你那深刻豐富的內(nèi)涵。與你相伴的日子，真好！
人生難免會(huì)有挫折和痛苦，當(dāng)我遇事傷心之余，回屋打開一本書，此時(shí)我就完全沉浸在了書海里，忘記了塵世的繁雜、無味的糾纏，復(fù)雜的心境一下子便歸于平靜和坦蕩。書��！唯有你，最真誠，最睿智，能夠安慰我，讓我走出悲苦煩悶，重建燦爛的霞光。書啊，你不愧是我的良師益友，與你相伴的日子，真好！
當(dāng)我煩躁不安的時(shí)候，書啊，我只想向你請教――我該怎么辦？而你總是虔誠地告訴我：遇事頭腦要冷靜，惟有如此，才能成大事。記住一句話：性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生。我現(xiàn)在慢慢讀懂了這句話。書啊，你告訴我的太多太多，我該怎樣感激你呢？與你相伴的日子，真好！
當(dāng)我與同學(xué)之間發(fā)生了摩擦，正要火拼一場時(shí)，書啊，我又想到你教我的.一句話：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。于是，我聽信了你的話，結(jié)局是我與同學(xué)重歸于好，一切風(fēng)平浪靜。
真的謝謝你，親愛的書！是你讓我明白了如何與人和諧共處。
我喜歡讀書，寄情于此，求知上進(jìn)，知事明理，欣賞自娛，正如東坡先生所言：“此心安處是吾鄉(xiāng)。”
與書相伴，獲得快樂；與書相伴，感受幸福；與書相伴，營造和諧……與書相伴的日子，真好！
與相伴的作文600字 篇6
挾一紙文字，摟一縷書香，溫一張書頁，只覺美好。深夜，有書相伴，真好！
白落梅在《最深的紅塵里重逢》中曾說:這人間，最風(fēng)塵、最蒼茫、也最無情，明明給了我們棲身的角落，心卻無處安放�？晌覅s尋到了心靈的寄托書。
他把自己的病態(tài)作為取笑的資料：我的胡子向著天，我的頭顱彎向肩，胸部像頭梟，畫筆滴下的顏色在我臉上形成富麗的圖案。腰縮向腹部的位置，臀部變做秤星，維持我全身重量的均衡。我再也看不清楚了，走路也突然摸索幾步，我的皮肉，在全身拉長了。在后背縮短了，仿佛是一張敘利亞的弓。這是《名人傳》中關(guān)于米開朗琪羅的句子。那些個(gè)靜謐的夜晚，每每讀到這樣類似的句子，我都會(huì)感到心痛。
米開朗琪羅的.西斯廷教堂天頂畫，他用了四年時(shí)間，拼盡全力，用生命作畫，讓人折服，成為瑰寶。
那段與書中的米開朗琪羅相伴的日子，我收獲了一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)、有追求、信守諾言的心。他給了我對生活的熱情，帶我體會(huì)常人不能想象的苦痛。那些日子，真好！
沒有天生的信心，只有不斷地培養(yǎng)信心。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中我特別喜歡的一句話。書中主人公保爾就在不停地培養(yǎng)信心，勇敢地面對人生的挫折。書中有一段名言十分感人:人最寶貴的是生命。生命對于我們而言只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這是保爾的人生準(zhǔn)則，他不向命運(yùn)屈服，意志力頑強(qiáng)，讓我學(xué)到了他不屈不撓的崇高品質(zhì)。與書相伴的日子，真好！
與書相伴，我與冰心奶奶交談母愛，體會(huì)《荷葉母親》中深切的愛。我與朱自清先生共賞春，體會(huì)《春》初生之美；我與李白同吟詩，感受山隨平野盡，江入大荒流的意境；我與杜牧共憂愁，感受商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花的憤恨。
黎明，睜開雙眼，眼角潮潤。東方露出的魚肚白十分美麗，流淌著歲月靜好。十余載，伴著書香渡過。我將繼續(xù)懷著對書的熱愛，走好人生的每一步，過好生命中的每一天！
與相伴的作文600字 篇7
書籍是我最好的陪伴。它教會(huì)我很多，也帶給我很多。我所有的思想都源自于書籍。
有人說，愛讀書的人是孤獨(dú)的。確實(shí)，孤獨(dú)是因?yàn)槿鄙倥惆�。但讀書的過程中卻并不孤獨(dú)，因?yàn)橛袝喟楹蝸砉陋?dú)?
我讀書可謂是如癡如醉，及其投入。也曾經(jīng)很多次在課堂上看書、在班主任訓(xùn)話時(shí)看書等。如此不分場合的看書，也被老師批評、警告過很多次，也沒收過我的書。卻也沒能阻止我對書籍的迷戀，書籍對我有總不能言表的吸引力，讓我為它沉醉著迷，牽腸掛肚的。它就是我的情人一般。
在那些無所事事、平淡無奇的'日子里。我便讀書，各種類型的書。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》看保爾柯察金如何成為一名優(yōu)秀的黨員;品《紅樓夢》感嘆人世的人情世故;賞唐詩宋詞，體會(huì)“小橋流水人家”的靜謐。比起讀小說，我更喜歡讀詩詞。如“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望不盡天涯路�！笔畮讉�(gè)字，千百人讀卻有千百種滋味。詩詞最動(dòng)人之處，不僅僅在它有情有理，更有畫有趣。從哪短短幾行中品出人生的千滋百味。
讀故事時(shí)，那其中跌宕起伏的情節(jié)，色彩鮮明地人物。就映在腦海中，揮之不去，尤其是你放下書本時(shí)，卻仍不舍其中情節(jié)。仍是牽腸掛肚，萬分不舍。若讀到一本好書，則更是如此，迫不及待的想要讀完它，但讀完后，卻還是念念不忘。有時(shí)一本好書要讀上好幾遍，才肯放手。
讀完一本書，隔段時(shí)間在讀又會(huì)有新的體會(huì)。對它有新的認(rèn)識(shí)。所以人說開卷有益，確實(shí)如此，常翻書，就常有新的理解體會(huì)。書中藏有黃金屋，書中自有顏如玉，然而書中有的不僅僅只是這些。里面有的是一個(gè)世人所盼的桃花源。
人說，要么讀書要么旅行。身體和靈魂總要有一個(gè)在路上。有時(shí)會(huì)被外界因素所束縛而不能選擇旅行，那么讀書 便是最好的選擇。閑暇時(shí)，獨(dú)坐一方，捧一本書，享受一段閑情逸致。
與書為伴其樂無窮也!
與相伴的作文600字 篇8
作文與我的日常生活是密切且分不開的，我們可以用作文來記敘我們美好的一件事，也可以用作文來與大家分享快樂……可以說，作文既是繼續(xù)生活的一種方式，也是分享快樂的一種方法。
記得剛上小學(xué)二年級的時(shí)候，老師才漸漸向我們提起“作文”這個(gè)名詞，剛開始有點(diǎn)陌生，認(rèn)為作文也許是一種小題型，也許是一種文體，什么都不了解。往后，老師便一步步將我們引入對“作文”的了解中來。
老師說，作文是從小學(xué)開始學(xué)習(xí)寫作，是寫作的一個(gè)開端和基礎(chǔ)，到將來我們走進(jìn)社會(huì)參加工作也要寫作，可以說寫作在我們生活中發(fā)揮著重要的作用。老師的一番話也讓我們對作文開始重視起來。
一想起二年級的'時(shí)候，老師最初是教我們學(xué)會(huì)一天寫一篇生活日記，因?yàn)閷懭沼浭菍W(xué)會(huì)寫作文的一個(gè)基礎(chǔ)。寫日記是繼續(xù)一件小事，學(xué)寫作文又未嘗不是呢？只不過是在日記的基礎(chǔ)上以議論敘述的手法進(jìn)行展開，大膽寫作而已，所以學(xué)寫作文或許不會(huì)太難。
假如說老師是引導(dǎo)我走進(jìn)作文的寫作起點(diǎn)，那么母親便是我在起點(diǎn)“賽跑”時(shí)的一個(gè)為我引導(dǎo)前方方向的指南針。
母親在文學(xué)領(lǐng)域上擅長抒情、記敘，他從小給我買許多有助于提高寫作能力的課外書籍，同時(shí)也教會(huì)了我許多寫作的技巧和方法。漸漸地，我的閱讀量隨著家里作文書籍的增多而增加。我記得母親第一次第一本書給我的情景，那本書叫《春韻》，里面記載著幾十篇名家的佳作，母親希望我能借此書來激勵(lì)我對寫作的提高以及興趣的加深，一想起那情景，這時(shí)十分難忘。
作文因我而豐富，我因作文而快樂。作文，可以記敘我的一生重要事跡，記錄我生活中的酸甜苦辣。感謝作文，使我的人生永遠(yuǎn)燦爛光輝。
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