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與我相伴作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的與我相伴作文，希望能夠幫助到大家。
與我相伴作文1
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我雖然年少，但是我從書(shū)中不斷地吸取營(yíng)養(yǎng)，并感受到了極大的快樂(lè)。
我最早的讀物是《小企鵝歷險(xiǎn)記》，回憶起來(lái)那可能算不上真正意義上的讀書(shū)，因?yàn)槲抑皇欠?huà)兒。但那驚險(xiǎn)的情節(jié)、皚皚的白雪、一望無(wú)際的大海，給我留下了極為深刻的印象。這本書(shū)就像是一位“啟蒙老師”，激發(fā)了我強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，在媽媽的啟發(fā)下，我開(kāi)始誦讀唐詩(shī)�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”使我忽然聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡快的歌唱；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”讓我好像看到了，荷花正在羞澀地打著朵，將要綻放�！按街仃�(yáng)日，還來(lái)就菊花”，似乎讓我聞到了菊花淡淡的清香；“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”仿佛讓我感受到了白茫茫的大雪下的寂寥孤獨(dú)。
后來(lái)，小說(shuō)成了我的最愛(ài)。楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》讓我愛(ài)不釋手。文中深情呼喚張揚(yáng)孩子的天性，盡情舒展童心、童趣。我還囫圇吞棗地讀了一些古典名著，但是，人物的悲歡離合常常讓我牽腸掛肚：多愁善感的林黛玉、忠義的.關(guān)羽、逆來(lái)順受的林沖、擁有超凡神力的孫悟空……現(xiàn)在只是跟他們“認(rèn)識(shí)”，我以后一定能跟他們“心與心地交流”。
書(shū)把我?guī)У胶棋奶斓�，�?shū)帶我領(lǐng)略人世的真諦，書(shū)伴我成長(zhǎng)，陪我學(xué)習(xí)，書(shū)將陪我走過(guò)一生！
與我相伴作文2
我有兩個(gè)陪伴了我五年的“老朋友”，它們就是兩個(gè)長(zhǎng)相一般卻很實(shí)用的存錢罐。
這兩個(gè)存錢罐其中一個(gè)是月牙形狀的，整個(gè)罐身是黃白兩色組成的，讓人一看就能感受到黑夜的'寂靜。正如：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門”那樣，給我們帶來(lái)幽靜從容的心境。
這個(gè)存錢罐是我用第一次得到的零花錢買的，為了警醒我養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我在月牙上刻了一句關(guān)于節(jié)省的諺語(yǔ)：細(xì)水長(zhǎng)流，吃穿不愁。至今為止，存錢罐里面已經(jīng)有不少零花錢了。每次我嘴饞時(shí)，都會(huì)用這里的錢買好吃的，來(lái)一飽口福。既方便又省去了向媽媽要錢的窘迫。
當(dāng)然，天空不能只有月亮，還要有太陽(yáng)。不然白天誰(shuí)在天空值班呢？所以我的第二個(gè)“老朋友”就順理成章地閃亮登場(chǎng)。那是一個(gè)瀟灑帥氣，梳了一頭漂亮紅發(fā)的太陽(yáng)，在太陽(yáng)的頭上有一個(gè)“卷錢器”，只要將紙幣放在卷錢器上，紙幣就被卷進(jìn)去了，它像個(gè)貪吃的“帥哥”。大家一定會(huì)疑惑不解，錢怎么拿出來(lái)呢？沒(méi)關(guān)系，只要把光源（如燈光、手電的光等）向太陽(yáng)照射，太陽(yáng)就會(huì)變得透明，這時(shí)，你會(huì)看到一個(gè)按鈕，按下按鈕，錢就一張張地飄出來(lái)了。
這兩個(gè)“老朋友”陪伴我五年了，他們像兩個(gè)忠心耿耿的小管家，守護(hù)著我的財(cái)產(chǎn)。我想由衷地對(duì)它們說(shuō)一句：“嘿！老朋友，辛苦啦！”
與我相伴作文3
每一個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，我的興趣愛(ài)好有很多很多，就像夜空上的星星一樣數(shù)都數(shù)不清，其中有一顆星星最明亮、最美麗那就是畫(huà)畫(huà)的的那顆星星。如果你們想知道，那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧。
那是我幼兒園的`一次寒假，我去外婆家玩，有一天，表姐帶我到一個(gè)姐姐家去玩，我叫這個(gè)姐姐叫欣姐姐。表姐突然對(duì)欣姐姐說(shuō)：“我們來(lái)畫(huà)畫(huà)吧�！毙澜憬闼斓拇饝�(yīng)了。當(dāng)她們來(lái)了紙和筆畫(huà)出后，我覺(jué)得他們畫(huà)的好美、好漂亮。于是我央求表姐教我畫(huà)畫(huà)。一開(kāi)始表姐對(duì)我說(shuō)：“你先拿著我的畫(huà)印著描出來(lái)�！蔽覑�(ài)你照表姐的去做，描出來(lái)之后，表姐又對(duì)我說(shuō)：“照著我的去畫(huà)�！蔽耶�(huà)第一遍的時(shí)候，丑的要命，畫(huà)第二遍的時(shí)候，畫(huà)得比第一遍好一點(diǎn)了，畫(huà)第三遍的時(shí)候比第一遍好多了，就這樣一遍比一遍好，一遍比一遍美。在接下來(lái)的日子里畫(huà)畫(huà)成了我生活中的一部分。
這就是我的愛(ài)好――畫(huà)畫(huà)，只要一有空我就會(huì)拿出我的美術(shù)紙、鉛筆和我的水彩筆套裝。我之所以喜歡畫(huà)畫(huà)是因?yàn)楫?huà)畫(huà)可以記錄生活中許多快樂(lè)的事情，還可以為我解悶。所以我于畫(huà)畫(huà)結(jié)下了不解之緣。
與我相伴作文4
當(dāng)在街上與你檫肩而過(guò)時(shí)，我就知道我們會(huì)再見(jiàn)面的。
在我生日的那天，爸爸抱你領(lǐng)進(jìn)家來(lái)，送給了我，我抱著你高興的叫著。原來(lái)，這就是命中注定，注定你要永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊。
生氣時(shí)，我總是把氣全都出在你身上，沖你罵、沖你打，再把你狠狠的摔在地上，但你從不生氣也不還手，就好像對(duì)著我說(shuō)：“打吧！罵吧!只要你打罵后，就不生氣了，怎么樣都沒(méi)關(guān)系。過(guò)一會(huì)兒，我氣消了，看你被我無(wú)辜的摔在地上既委屈又擔(dān)心的樣子，我趕緊的把你抱起來(lái)，再擦一擦，對(duì)不起，我不應(yīng)該把氣全出在你的身上。我不是有意的。
傷心時(shí)，眼淚嘩啦啦的掉在你身上，你默默的，一句話也沒(méi)說(shuō)，但看著你的眼睛就好像告訴我，別灰心，要樂(lè)觀，就便不哭了，擦干眼淚，做然面對(duì)世界！你默默的`注視著我，給我力量，讓我重拾信心。
高興時(shí)，我總是笑得跟瘋子似的，然后再緊緊的摟住你，沖你傻笑，你就好像對(duì)我說(shuō)：“在笑什么？講給我聽(tīng)聽(tīng)，看你那樂(lè)樣”。好吧！我講給你聽(tīng)。你靜靜的聆聽(tīng)著，也露出了微笑，童稚的我對(duì)你充滿感激。
現(xiàn)在的你，滿身都傷痕累累，但我知道這都是我欺負(fù)你所留下的傷疤。但在你身上的這些傷疤卻記載著每一件難忘的事。你就像一本日記，記載著我的喜怒哀樂(lè)，成長(zhǎng)的煩惱。也教會(huì)了我樂(lè)觀、誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信。你對(duì)我付出了那么多，我卻無(wú)以回報(bào)，只能對(duì)你說(shuō)聲：“謝謝”。
童年永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，但你永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊。
與我相伴作文5
成長(zhǎng)，是美好？是苦澀？還是僅僅如流水般劃過(guò)的痕跡……
漸漸的，我長(zhǎng)大了，在這個(gè)世界上有了自己的生死觀、人生觀、價(jià)值觀�？扇藚s越來(lái)越茫然無(wú)助，越來(lái)越不明白有些事情為什么，越來(lái)越覺(jué)得世界很殘酷，成長(zhǎng)很痛苦，很痛苦…
小學(xué)，在學(xué)校里，在激烈的家庭競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)悟了、學(xué)會(huì)了“落后就要挨打”這句話，開(kāi)始懷念童年時(shí)的五彩繽紛。
到了初中，在各種各樣的補(bǔ)習(xí)班里也明白了互相攀比是多累的事，學(xué)會(huì)了在深夜里，夜深人靜的`時(shí)候，燃一支紅燭與憂傷相伴，隨煙影而思緒惆悵，一陣風(fēng)從窗縫透過(guò)吹熄了黯淡的火光，風(fēng)兒也會(huì)靜靜的鼓勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上嗎？
現(xiàn)在，即將成為初三畢業(yè)生的我，又該何去何從？一片空白，突然發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)原是如此可怕的東西，但成長(zhǎng)又是一生都要伴隨我們的東西�？嘈Γl(fā)呆，也不知自己是何時(shí)拂去昔日的浮華，一是如年逾古稀看破紅塵俗世的老者�；ㄓ性匍_(kāi)日，鳥(niǎo)有重回時(shí)，人呢？人能再年輕一次嗎？猛然醒悟，人生就是這樣，不會(huì)痛苦一輩子，也不會(huì)快樂(lè)一輩子。
成長(zhǎng)與我相伴，也許我應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄吧，放棄過(guò)往，抬頭迎接新的明天。學(xué)會(huì)放棄，在淚落下以前轉(zhuǎn)身離去，留下瀟灑的背影…學(xué)會(huì)放棄，將昨天深埋在心底，留下最美好的回憶…
成長(zhǎng)應(yīng)該是美好的吧，整理好思緒，收拾好行李，飲一杯無(wú)色無(wú)味的告別之酒，揮揮衣袖，再搭上成長(zhǎng)的火車，向著目的地勇敢的前進(jìn)，因?yàn)榍胺骄褪菭N爛的黎明…
成長(zhǎng)與我相伴，我很快樂(lè)。
與我相伴作文6
中華自古以來(lái)被稱為禮儀之邦，古人也說(shuō)“不學(xué)禮，無(wú)以立”�？梢�(jiàn)懂禮儀是多么重要。
禮儀這個(gè)詞，我們聽(tīng)得太多了，在家父母說(shuō)，在學(xué)校老師說(shuō)，在公交車上、馬路上、商店里……似乎都有它的影子�？晌覀冏龅接卸Y儀了嗎？乘車讓座是禮儀，可是在公交車上，有幾個(gè)人能為老弱病殘?jiān)凶屪�？�?ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)也是禮儀，可是有多少人在名勝古跡上亂涂亂畫(huà)？捫心自問(wèn)，我們對(duì)得起“禮儀之邦”這個(gè)稱號(hào)嗎？
文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是一個(gè)國(guó)家的臉面。現(xiàn)在的中國(guó)正在飛速進(jìn)步，外國(guó)友人們也到中國(guó)來(lái)參觀學(xué)習(xí)，如果他們看到的都是不好的現(xiàn)象，那中國(guó)給他們的.印象會(huì)多差！所以，注重禮儀也是一種愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。作為一個(gè)小學(xué)生，到我們看著脖子上的紅領(lǐng)巾，在鮮紅的國(guó)旗下時(shí)，注重文明禮儀就是我們的義務(wù)，更是我們的責(zé)任！
懂禮儀要從小事做起，當(dāng)你將一塊垃圾扔進(jìn)垃圾箱，當(dāng)你在公交車上為一個(gè)老人讓座，你離講文明，懂禮儀的目標(biāo)就近了一步。只要我們一點(diǎn)一滴地從身邊的事做起，我們都能成為懂禮儀的人。讓禮儀與我們相伴，中國(guó)將在世界騰飛！
我們是祖國(guó)的接班人，祖國(guó)的明天靠我們。社會(huì)是我們的學(xué)校，大家互相影響著，老師如果不注重禮儀，那學(xué)生也未必會(huì)注重。所以，注重禮儀是全民的大事，只有全民的素養(yǎng)提高了，禮儀之邦這個(gè)稱號(hào)才能在全世界響亮起來(lái)。
與我相伴作文7
我十分喜歡讀書(shū)，我知道歌德他說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高善的人談話�！边@句話我永遠(yuǎn)都不忘記，因?yàn)闀?shū)，它已伴我度我天真的童年和美麗的少年，要迎來(lái)活潑的青年。我愛(ài)書(shū)，我已愛(ài)到了癡迷的程度，讀書(shū)已成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
小的時(shí)候，我過(guò)得十分快樂(lè)，晚上，我愛(ài)看童話書(shū)，了解了世上種種情感，我讀出了賣火柴的小女孩的可憐，蒼蠅找尾巴的可笑……我常常坐在床上看《三國(guó)演義》，看到關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，我笑了；看到關(guān)羽死了，我把書(shū)一仍，傷心了半天；看到張飛和劉備死的時(shí)候，又傷心了半天。媽媽說(shuō)我看《三國(guó)》掉眼淚--為古人擔(dān)憂。我的心情就這樣跟著書(shū)中的人物時(shí)好時(shí)壞。
在書(shū)中，有讀不完的故事和有趣的事情。有一天我在看書(shū)，突然下起雨來(lái)，雷打個(gè)不停我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)媽媽叫我把傘扔下來(lái)，我把手電筒扔了下去；我看書(shū)時(shí)爸爸回來(lái)了，他敲門聲我一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)，終于書(shū)看完了，我才醒過(guò)來(lái)，把門開(kāi)了，當(dāng)時(shí)老爸快氣瘋了。
我認(rèn)為書(shū)是我們最好的朋友，我把每一本書(shū)都用書(shū)皮包好，把它放入書(shū)柜，從不亂扔，每一本書(shū)我都看好幾遍。我一直不把它看作一本普通的書(shū)，在我的`眼里，它是我最好的朋友。
書(shū)讓我知道了好多知識(shí)和好的精神，它滿腹經(jīng)綸，一個(gè)字一個(gè)字的跟我們說(shuō)著它所知道的。朋友，書(shū)，可讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？
與我相伴作文8
和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不嘆氣。——羅曼.羅蘭
與書(shū)相伴多年，書(shū)已成了我的良師益友。走進(jìn)書(shū)的世界，就像走進(jìn)了知識(shí)的海洋星空。
童年的書(shū)就像那山澗中清涼的溪水，叮咚著淌過(guò)心間；又像一朵朵盛開(kāi)的花兒開(kāi)滿我的心田。契訶夫說(shuō)過(guò)“書(shū)是音符�！蹦且黄捁适聫膵寢尶谥兄v出，就像一段悅耳的音符組成的搖籃曲，伴我進(jìn)入美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí)，在書(shū)籍之中包含著濃濃的母愛(ài)。
少年的書(shū)就像一只遨游的鷹，帶我暢游祖國(guó)山河領(lǐng)略邊塞風(fēng)光。如同著名詩(shī)人李白在皓月皎潔的夜晚“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”來(lái)體味生活的浪漫，邀馬致遠(yuǎn)在愁風(fēng)蕭瑟的黃昏傾心中的思鄉(xiāng)之情“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。與詩(shī)人蘇軾共賞一輪明月送出對(duì)親人的祝�！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟�！边@時(shí)，在書(shū)籍之中包含著美妙的景色。
現(xiàn)在，伴隨我的書(shū)就像一位歷盡滄桑的人，向我講述它的一件件事情、發(fā)明和創(chuàng)造，經(jīng)歷的辛酸和感悟的道理。如簡(jiǎn)奧丁斯的《傲慢與偏見(jiàn)》、狄更斯的《圣誕歡歌》等書(shū)中，包含著時(shí)間百態(tài)，有正、有邪、有善、有惡。我在這些書(shū)的中學(xué)到了許多道理：怎樣辨別善惡美丑，怎樣做人。這時(shí)，在書(shū)籍之中包含著不同的.人生百態(tài)。
驀然回首，書(shū)已伴我度過(guò)天真的童年，美麗的少年，現(xiàn)在又迎來(lái)活潑的青年。我相信，有書(shū)相伴，人生才有精彩；有書(shū)相伴，心靈才夠純潔。有書(shū)相伴的日子是快樂(lè)的,讓我們一同去分享好書(shū)帶給我們的樂(lè)趣吧！
與我相伴作文9
時(shí)光飛逝，像一曲華麗的金舞曲，不會(huì)為了你而停下腳步。畢業(yè)近在眼前，我們二班，即將分離。
轉(zhuǎn)眼間，我們一起度過(guò)了五年的美好時(shí)光，這五年里。我們吵過(guò)，鬧過(guò)，瘋過(guò)。不知不覺(jué)中一起學(xué)習(xí)的時(shí)間只剩下一年�；孟氘厴I(yè)那天，我們應(yīng)該會(huì)笑著告別吧。
曾經(jīng)約定的畢業(yè)那天要一起把學(xué)校的每個(gè)角落甚至死角全都走遍，還笑問(wèn)腳斷了誰(shuí)幫忙選主治醫(yī)生出醫(yī)療費(fèi)。我們一起并肩走過(guò)所有我們待過(guò)的.班級(jí)，去看看學(xué)弟學(xué)妹們是否像我們那么鬧騰。
畢業(yè)之后，我們會(huì)去到不同的學(xué)校，不同的班級(jí)，見(jiàn)到的都是陌生面孔。再也沒(méi)有任人欺負(fù)的那個(gè)嘴上說(shuō)他討厭實(shí)質(zhì)可以心甘情愿被自己欺負(fù)的好同桌了。
六年級(jí)的我們，下課時(shí)常常一堆人把腦袋瓜子聚在一起，討論著初中入學(xué)考一起交白卷的話是不是就能分在一個(gè)班級(jí)呢？這樣我們就又能天天見(jiàn)面了，不用面對(duì)陌生的面孔，不會(huì)產(chǎn)生恐懼感。
最后一年，我們要更加珍惜彼此的友誼，珍惜剩下一起度過(guò)的美好時(shí)光。說(shuō)再見(jiàn)，不是為了再也不見(jiàn)，而是為了下一次更好地相見(jiàn)。
離別沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)，你是否心酸。
轉(zhuǎn)身寥寥笑臉，不甘的甘愿。
————不再見(jiàn)
希望我們能在美好的場(chǎng)景下再次美好快樂(lè)重逢！
與我相伴作文10
“嗚——”我面紅耳赤，爬在小床上大哭。家里沒(méi)有一個(gè)人，一切靜悄悄的。
我上了QQ，對(duì)小蕓說(shuō)：“蕓寶，在家嗎？能來(lái)我家陪我嗎？”蕓寶馬上回了“可以”，不愧是中華好發(fā)小。
“咚咚！咚咚……”一陣敲門聲把沉在淚海里的我驚醒。“吱”一聲門開(kāi)了，小蕓梳著高馬尾，神氣地走來(lái)。我抱著她瘋一樣地哭了，不停地向她吐露心聲：布丁秦油把豆丁倉(cāng)鼠咬死了……
“唉——你家就是動(dòng)物園，啥東兩都養(yǎng)�！毙∈|樂(lè)啊呵地說(shuō)，說(shuō)著，她又惡狠狠地看著布丁，“是你把小豆丁咬死的！對(duì)吧！”
忽然，小蕓走了，嘴里還叫著：“小涵子，我等下回來(lái)！”家里瞬間又靜寂下來(lái)。陽(yáng)光灑在家里，溫暖舒適，屋里會(huì)變色了。
沒(méi)有多久，小蕓回來(lái)了，她手背在身后，“邪惡”地看看我。我嘟起嘴巴；“莫名其妙走了，你個(gè)‘辣條狂’，肯定又去買辣條了！”
她伸出手，原來(lái)她手里提著一個(gè)籠子，里面有一只長(zhǎng)得和豆丁一樣的倉(cāng)鼠。我的.嘴巴立馬變成了“O”型，我抱住小蕓，給她來(lái)了好幾個(gè)飛吻。
“蕓寶！太愛(ài)你了！哇——豆丁雙胞胎呀！”我飛了起來(lái)，可一瞬間，我抱著小蕓哭了起來(lái)，心里有一種甜滋滋的味道。
愛(ài)，在人間，是和諧的象征。友情，都是無(wú)私的。這件事，像烙印一樣，永久地烙在我心間，永久不消失。
與我相伴作文11
我穿梭時(shí)空，在詩(shī)詞中，傾聽(tīng)古人心聲。
心向往之，夢(mèng)中那片詩(shī)詞并發(fā)的芳草地。當(dāng)辛棄疾吟著“稻花香里說(shuō)豐年”向我走來(lái)，當(dāng)蘇軾誦著“明月幾時(shí)有”向我奔來(lái)，心中涌起陣陣漣漪。多少次，我神游大宋，與蘇軾賞月，與王安石對(duì)弈。宋詞，那古老的英魂，已漸漸融入我的生命。
喜歡宋詞，喜歡那明快的韻律，李清照的“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘毆鷺。”讀來(lái)行云流水，清新雋永，繞耳不絕。若領(lǐng)略了婉約派的似水柔情便會(huì)深愛(ài)上它們的欲說(shuō)還休、一詠三嘆的韻味。
喜歡宋詞，喜歡那離別，寂寞天涯，斷腸殘陽(yáng)。大詞人蘇軾的《江城子》算是經(jīng)典之作：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。作者結(jié)合自己十年來(lái)政治生涯中的不幸遭遇和無(wú)限感慨，形象地反映出對(duì)亡妻永難忘懷的真摯情感和深沉的'憶念。蘇軾的身影消失在蒼茫的歷史中，但他的オ情沖破歷史的塵芥，永遠(yuǎn)留存。
喜歡宋詞，喜歡宋詞的愛(ài)情。愛(ài)情本來(lái)就是開(kāi)在塵世間最美的花朵，總會(huì)牽動(dòng)無(wú)數(shù)人的目光，當(dāng)她在宋詞中以各種姿態(tài)綻放，更是展現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。一部宋詞就是一部情史，邂逅美好宋詞就像邂逅美麗愛(ài)情。李之儀在《卜算子》中用江水之悠悠不斷，喻相思之綿綿不已，最后以己之鐘情期望對(duì)方，真摯戀情，傾口而出，全詞以長(zhǎng)江水為抒情線索，語(yǔ)言明白如話，感情深沉真摯。
生命因宋詞而澄澈。
與我相伴作文12
今年九月，媽媽給我買了一個(gè)漂亮的保濕杯，它簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手。從此，無(wú)論上學(xué)放學(xué)，它都陪在我身邊。
這個(gè)保溫懷可不是普通的水杯，它可是浙江名牌產(chǎn)品——“�？蹬啤辈讳P鋼真空保溫杯。它高約25厘米，直徑約6厘米，跟一個(gè)手掌寬度差不多。這個(gè)保濕杯可漂亮了，天藍(lán)色的杯身，銀色的不銹鋼真空內(nèi)膽。在它的杯身上，畫(huà)著一只美麗高貴的孔雀，它昂首挺胸，尾巴上那一根根像極了眼睛的羽毛齊刷刷地垂下來(lái)，好像一位優(yōu)雅的女子在載歌載舞。在水杯的右上角，有一個(gè)用布做的灰色手柄，輕輕一提，水杯就被吊在了空中。
說(shuō)它無(wú)時(shí)不刻陪伴我，那可不是吹牛。在它跟著我的這段是時(shí)間里，可受了不少苦，一會(huì)兒被我撞在了桌子邊上，一會(huì)兒被我不小心摔在了地上，可它既沒(méi)有哭，也沒(méi)有抱怨，一直默默地承受著巨大的'痛苦，一聲不吭。你說(shuō)它是不是一個(gè)忠誠(chéng)的朋友？
說(shuō)到它的用處啊，那可就多了。你一定會(huì)說(shuō)，保溫杯不就是保溫用的，還能有什么用？看來(lái)，你真小看它了，它不僅可以用來(lái)保溫，還拿在手上把玩、欣賞，拎在手上轉(zhuǎn)圈圈、煉手腕……看，它是不是好處多多��？
它的用法很簡(jiǎn)單。只需將杯蓋扭開(kāi)，按一下中間的圓灰按鈕，再傾斜倒入杯蓋，就可以開(kāi)懷暢飲了。
這個(gè)用法簡(jiǎn)單、功能多多、外表漂亮的保溫杯，你有嗎？
與我相伴作文13
一年輪回中，不會(huì)感覺(jué)單調(diào)，因?yàn)橛兴募九c我相伴……
——題記
春，綠，希望
春天是什么樣子的？走著S路線？戴著美麗花環(huán)？身穿綠色衣裙？掛著甜美微笑？還是衣帶飄飄？
當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，輕輕逗醒了沉睡的一切，用她的仙女棒裝扮人間，綠色是大地的主色調(diào)。
于是，一切帶著新的希望走進(jìn)新的一年。
夏，紅，熱烈
上帝召回了春，隨即便派夏天來(lái)人間完成她要履行的使命。
與春天的溫柔所不同，夏天是身著紅衣降臨的。她笑著讓所有花兒綻放自己的美麗多姿，讓樹(shù)和草變得深沉。
炙熱的陽(yáng)光照耀著大地，正是拼搏的好時(shí)機(jī)，此時(shí)不搏更待何時(shí)？
秋，黃，喜悅
奮斗著，拼搏著，不覺(jué)中，秋天已然飛臨大地。
不是嗎？是秋吹彎了莊稼的腰，沉甸甸的掛滿成熟的果實(shí)。也是秋，讓果樹(shù)上果實(shí)累累，讓人們滿載碩果。
秋天，人們是喜悅的`。
冬，白，圣潔
冬，默默的，悄然而至，
念一句咒語(yǔ)，天空中剎那間飛舞起白色的精靈。飛揚(yáng)著，翩飛著，旋著優(yōu)美的舞姿，以絕美的姿勢(shì)下落……
不一會(huì)兒，便是一片白色的世界了。看著白雪，忽然就想起了“圣潔”這個(gè)詞。是的，冬是圣潔的季節(jié)。
絮尾
四季的美景，如此令我心醉。沉醉其中，不愿走出來(lái)……
與我相伴作文14
五月的風(fēng)，輕輕地，甜蜜地吹過(guò)臉頰。
時(shí)間仿佛靜止在這一刻。青春的思緒卻到處彌漫……
在這一刻，我還記得，青春正與我相伴。
青春，對(duì)于我們是一個(gè)多么熟悉的字眼�！鞘且槐居涊d著離奇故事的寶典；那是一首能夠振奮人心的頌曲；那是一場(chǎng)充滿著喜怒哀樂(lè)的表演；那是我們；那是你們；那是他們；那是有些人的平淡，卻又是多少人的所有。
我們感受不到多少人的所有，也感受不到青春的盡頭，現(xiàn)在的我們是如此幸福，因?yàn)槲覀冋咴谶@小路上……走在這條小路上，我們歡笑，我們跨步，我們揮灑一切的笑容。有些人卻忘了青春交給我們的使命。有人對(duì)我說(shuō)，忘了就忘了吧，青春多美啊，再不瘋狂我們就老了。
所以我的'心里總有一些糾結(jié)，青春到底該怎么樣的度過(guò)？是去珍惜它，并完成它交給我們的使命。還是揮灑歡樂(lè)，收獲青春的快樂(lè)？
其實(shí)回過(guò)頭來(lái)，我是不是想多了？每個(gè)人都有自己的青春，該怎么度過(guò)，每個(gè)人也都有自己的想法。是不是最應(yīng)該去看最后的結(jié)果，我們到底收獲了什么。是不是只要能得到對(duì)自己有意義的收獲，那就值得，那就對(duì)得起我們的青春還有我們的人生？
但我也想知道，如果到最后，我們沒(méi)有任何收獲，卻也失去了青春，留給我們的只剩喧囂過(guò)后的雜亂與平靜。那時(shí)的我們又會(huì)怎樣，是哭天喊地，追悔莫及，還是一切都無(wú)所謂？
這么多的問(wèn)號(hào)，我將如何思考？
算了嗎？至少青春與我們相伴……？
與我相伴作文15
書(shū)是人類文化的瑰寶，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可少的精神食糧。它像一位和藹可親的老師，領(lǐng)我通往知識(shí)的殿堂。
從小書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我受益無(wú)窮。
我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了很多著名的人物，像唐朝大詩(shī)人李白，具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情的林則徐，還有在科學(xué)的道路上奮力攀登、知難而進(jìn)的愛(ài)因斯坦、居里夫人……書(shū)中這些人物的故事，都會(huì)激起我?jiàn)^發(fā)向上的力量。
我在書(shū)中還認(rèn)識(shí)了我們偉大的祖國(guó)。我們的'祖國(guó)地大物博，浩瀚的海洋，美麗的島嶼，綿長(zhǎng)的山脈，肥沃的土壤，奔騰的江河……書(shū)陪伴我走過(guò)祖國(guó)的每一個(gè)角落，我愛(ài)上了祖國(guó)的山山水水，也愛(ài)上了數(shù)不清的地下資源。
書(shū)不醉人人自醉，曾有多少時(shí)刻我獨(dú)自一人關(guān)在書(shū)房里，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣。看到書(shū)中高興的情景，我臉上洋溢著開(kāi)心的表情，手舞足蹈；看到傷心之處，我為主人公的悲慘遭遇流下了同情之淚；看到幽默之處，我情不自禁地哈哈大笑，覺(jué)得妙不可言；看到深?yuàn)W之處，我常�？嗨稼は耄瑸榇鸢付鴲�。
一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。它不僅能給人帶來(lái)快樂(lè)，還有慰藉；不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書(shū)，是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。書(shū)一直伴隨著我的成長(zhǎng)，因?yàn)橛袝?shū)，我的人生的旅途才變得更加豐富多彩。
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