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傾聽(tīng)作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的傾聽(tīng)作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
傾聽(tīng)作文600字 篇1
愛(ài)有很多種形式：有父母對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)；老師對(duì)我們默默奉獻(xiàn)的愛(ài)；朋友對(duì)我們真摯的愛(ài)……但是卻有一種愛(ài)讓我記憶猶新，那便是同學(xué)愿意傾聽(tīng)自己訴說(shuō)的關(guān)愛(ài)。
那是某一天的下午，課間教室里鴉雀無(wú)聲、靜悄悄的，同學(xué)們都在自己的座位上翻閱著語(yǔ)文書，這要是換成平時(shí)，大家早就鬧翻了天。原來(lái)呀，今天是要發(fā)上次的測(cè)試卷了。我的心忽上忽下，忐忑不安，不知道這次自己能否取得好成績(jī)。正在糊思亂想的時(shí)候，上課鈴響了，溫老師抱著兩大疊試卷走進(jìn)了教室。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，我看到了閱讀有個(gè)“良”時(shí)，傷心到了極點(diǎn)。因?yàn)槲矣X(jué)得這次考試其實(shí)非常簡(jiǎn)單，憑我的水平可以取得三個(gè)“優(yōu)”的，就因?yàn)樽约旱鸟R虎大意沒(méi)考好。帶著這種悲痛的心情，上完了這節(jié)試卷講評(píng)課。下課后，我再也沒(méi)忍住坐在座位上哭了起來(lái)，一顆顆淚珠從眼眶里流出。
這時(shí)，鄭淇從我身邊走過(guò)，看到這個(gè)情況后回到自己位置上拿著餐巾紙朝我走來(lái)。她一邊給我擦著眼淚，一邊輕輕的問(wèn)我：“選淇，你怎么了？”我平復(fù)了一下心情，回答道：“我這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好，出現(xiàn)了良，這次的題目這么簡(jiǎn)單還出現(xiàn)這種情況，太不應(yīng)該了�！闭f(shuō)完，我看了一下鄭淇，又哭起來(lái)。鄭淇默默地坐在我身邊，傾聽(tīng)完我的訴說(shuō)，細(xì)細(xì)的品味著我說(shuō)的話，想了想溫柔的`對(duì)我說(shuō)：“這次對(duì)你來(lái)說(shuō)是個(gè)提醒，我相信經(jīng)過(guò)了這件事之后你一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取下次考的更好。我相信你的實(shí)力，你一定能行的�！甭�(tīng)著鄭淇輕聲的話語(yǔ)，我感覺(jué)自己的心情變的開朗了許多，我對(duì)著她點(diǎn)點(diǎn)頭，暗暗的下定決心，下次一定要好好考。
傾聽(tīng)如一縷清風(fēng)、一盞路燈、一朵開不敗的花……她給人安慰、鼓勵(lì)，讓你牢記過(guò)去，使你不斷前進(jìn)。一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一句溫柔的話語(yǔ)，也可以感染一個(gè)人的心！
傾聽(tīng)作文600字 篇2
我從小便生長(zhǎng)在昆明，對(duì)這里的一切早已十分熟悉，在這個(gè)四季，我聽(tīng)到了春城四季花開的聲音。
海鷗的叫聲漸漸消逝，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)圓通山櫻花爭(zhēng)奇斗艷的聲音�？茨模@櫻花開得多么美麗，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，燦若云霞，粉得逼你的眼，微風(fēng)拂過(guò)，花瓣如一只只蝴蝶，翩翩起舞，仿佛是置身于世外桃源。
聞著淡淡的清香，我聽(tīng)見(jiàn)了翠湖的荷花競(jìng)相開放的聲音。走進(jìn)翠湖，只見(jiàn)滿眼翠綠，萬(wàn)株荷花像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，從荷葉間伸出頭來(lái)，展現(xiàn)出粉紅的笑臉，在陽(yáng)光下，更加顯得婀娜多姿，光彩照人。望著這荷池美景，我不禁想起了兩句詩(shī)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！苯袢沾浜木吧c昔日的`西湖是多么相似�。�
抬頭望見(jiàn)那些枯黃的葉子，我突然聽(tīng)見(jiàn)了大觀樓里菊花怒放的聲音。秋天是屬于菊花的季節(jié)，它們開放著，好像在攀比誰(shuí)最美麗。菊花的形狀千奇百怪，顏色更是五彩繽紛，白的勝雪，紅的似火，黃的賽金，花香四溢，沁人心脾，令人心曠神怡。
冬天悄悄的來(lái)到了我們身邊，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了黑龍?zhí)睹坊韬_放的聲音，對(duì)于沒(méi)有雪的昆明，梅花已然成為昆明冬天的象征。雖然黑龍?zhí)兜奶端廊磺宄阂?jiàn)底，只不過(guò)大家都是去賞梅的，葉子凋落了，可梅花不屈服，越是寒冷時(shí)，它開得越好，我想人們此時(shí)都是去感受梅花的那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的吧，聞著花香，我似乎明白了什么。
傾聽(tīng)昆明的四季，我聽(tīng)到了花開的聲音。聆聽(tīng)花開的聲音，我感受到了生機(jī)與活力；聆聽(tīng)花開的聲音，我感受到了熱烈與強(qiáng)盛；聆聽(tīng)花開的聲音，我感受到了歡樂(lè)與美好；聆聽(tīng)花開的聲音，我感受到了堅(jiān)強(qiáng)與不屈。
聽(tīng)著花開的聲音，感受昆明的四季，我又長(zhǎng)大了一歲。
傾聽(tīng)作文600字 篇3
年少無(wú)知和輕狂叛逆是十八歲的口哨，喜歡肆意地吹，新鮮獨(dú)特是十八歲的囈語(yǔ)，夜夜夢(mèng)到……
十八歲的青春是有限的花開花又落，十八歲的情懷是無(wú)限的海闊任魚躍天高憑鳥飛。我們擁有著美麗的年華，享受著溫暖的陽(yáng)光，但我們還在錯(cuò)過(guò)著，或無(wú)心或有意。
母親的叮嚀成了嘮叨，父親的嚴(yán)格成了老套，老師的批評(píng)成了虛空理論……為什么？是我們不需要這些嗎？
我們總認(rèn)為十八歲是個(gè)尋夢(mèng)的年紀(jì)，所以我們期盼著在埃菲爾鐵塔上跳舞，在珠穆朗瑪上高歌，到尼羅河里嬉戲，和自由女神交談亦或是徒步穿過(guò)撒哈拉亦或是橫渡太平洋……哇，真的好美，你不覺(jué)得嗎？可似乎也太遙遠(yuǎn)了吧。“這有什么，這是追求，是精神境界。沒(méi)有人愿意成天沉浸在這世俗的世界里，又一個(gè)美麗的夢(mèng)有什么不好？”心中的我反抗道。
難道在你身邊就沒(méi)有值得你留心或追求的美麗了嗎？難道我們就一直生活在一個(gè)沒(méi)有美的世界里嗎？不，不，不是的。我們快樂(lè)過(guò)，我們驚喜過(guò)，我們贊嘆過(guò)，我們歡呼過(guò)，不是嗎？
雨淅淅瀝瀝地下，沒(méi)完沒(méi)了的.。你有點(diǎn)厭倦，有點(diǎn)煩，我說(shuō)：“去淋淋雨吧！”你不屑地說(shuō)：“神經(jīng)！那么濕去干嗎�！蹦闾蛇M(jìn)了被窩繼續(xù)你的夢(mèng)。我出門了，沒(méi)帶傘。我看到了，看到雨水在風(fēng)中跳舞，看到綠葉越來(lái)越年輕，我還看到了花骨朵被雨輕輕挑開，像新娘被挑起的紅蓋頭�！罢婷溃 钡谝淮伟l(fā)現(xiàn)自然界這么美，自己又是如此幸福，生活在如此絕美的世界里。欣喜地跑回去，泥濘的路上印著我的快樂(lè)，推開門見(jiàn)你臃腫的雙眼，我好想笑。第一次發(fā)現(xiàn)你也如此可愛(ài)，我親愛(ài)的老舍友——可愛(ài)的小熊貓。
噢，天哪！原來(lái)美麗與我近在咫尺�。∩系垡舱媸堑�，把創(chuàng)世紀(jì)寫入了《圣經(jīng)》，卻從未說(shuō)明他所創(chuàng)造的美麗在哪里，哪里才是最美的，而讓我迷失于尋途之中，無(wú)法自拔。
十八歲真的好可愛(ài)喔！靜心去聽(tīng)，母親的嘮叨還是有理的，父親的嚴(yán)格也奏效了，老師的批評(píng)可不僅僅是虛空的理論，它可是我的路標(biāo)。
夜靜了，一起去，你介意嗎？
傾聽(tīng)作文600字 篇4
你給我一滴眼淚，我就能看見(jiàn)你心中全部的海洋。——題記
我說(shuō)中國(guó)文化一半是浸在淚水中的，咸澀的焦灼，凄苦的迷離，構(gòu)筑了華夏的高閣�；赝麣v史，我們無(wú)法忘記那些才華橫溢的詩(shī)人，無(wú)法躲避他們臉上長(zhǎng)流的淚水。這淚是一種包含，包含了人生諸多的坎坷，包含了時(shí)代所留下的痕跡，包含了中華文明蹣跚的腳步。
傾聽(tīng)淚水的聲音，便是傾聽(tīng)中華文明的聲音。你聽(tīng)，李煜總在哭，哭聲中是他渴望朱顏改的悲哀；陸游總在哭，哭聲中是他北國(guó)久失的無(wú)奈；杜甫總在哭，哭聲中是他渴望國(guó)強(qiáng)的期待；李白總在哭，哭聲中是他一醉千年的姿態(tài)。淚，飄灑。蘇軾在淚水中輕吟：“相顧無(wú)言，唯有淚千行�！绷涝跍I水中默念：“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎�！睖I，表達(dá)了千種風(fēng)情。
我聽(tīng)到院籍高呼：“天下無(wú)智者，使豎子成名�！睘楦F途而哭，那是對(duì)魏紛亂的憤恨之淚；我聽(tīng)到李清照低吟：“梧桐落，又還秋風(fēng)，又還寂寞�！倍p淚長(zhǎng)流，那是對(duì)南宋敗落的無(wú)奈之淚。淚，記錄了一個(gè)時(shí)代。
而中華文明也正因有了這些淚流滿面的傷感文人，才有它更為鮮活的一面。是他們面對(duì)人生種種必然的.丟失不能對(duì)之以坦然；面對(duì)人生的缺憾總耿耿于懷。他們不能安心于生活的定數(shù)，既不能戰(zhàn)勝世界也不能戰(zhàn)勝自己，于是這樣的現(xiàn)實(shí)只能由淚水來(lái)承擔(dān)。
這些淚水幾經(jīng)流傳，流到了后人的眼中。是的，一個(gè)接一個(gè)，一代又一代，這淚水永不干涸。傾聽(tīng)淚水的聲音我聽(tīng)到了文人們的真實(shí)情感，這淚不僅是一種實(shí)物的液體，還是一中屬于東方的文化情結(jié)。淚于是化為血液，流動(dòng)在文化的全身；淚于是成為烙印，攜刻著中華文化。
在這個(gè)時(shí)代，我們不怕笑容的消亡，而是怕再也不能從淚水中領(lǐng)悟真實(shí)，悟人生。原來(lái)，小小的一滴淚，卻滋潤(rùn)了華夏五千年的文化；原來(lái)，小小的一滴淚，我們看到過(guò)去與未來(lái)。
傾聽(tīng)作文600字 篇5
春還沒(méi)來(lái)得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻看見(jiàn)了那孑然獨(dú)立的白玫瑰含羞開放。
觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在微冷的夜里堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響；聽(tīng)見(jiàn)了它迎風(fēng)而立時(shí)艱難地打開美麗的花瓣時(shí)的動(dòng)人聲響。然后，你在熾紅的太陽(yáng)下妖嬈地?fù)u曳著，告訴我，這是成長(zhǎng)的聲音啊。
那么我呢？我成長(zhǎng)的聲音呢？我問(wèn)它，它卻說(shuō)，聆聽(tīng)吧，聆聽(tīng)你成長(zhǎng)的聲音。
于是，我開始聆聽(tīng)我成長(zhǎng)的聲音。
當(dāng)我在手術(shù)臺(tái)上誕生于這個(gè)世上，我發(fā)出了哭喊；當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)是似而非的話語(yǔ)到終于說(shuō)出一句標(biāo)準(zhǔn)的話語(yǔ)；當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，一次次跌倒在地的撞擊聲；當(dāng)我對(duì)著家人無(wú)理取鬧的哭喊聲；當(dāng)我和小伙伴玩耍發(fā)出的歡笑聲。這些是成長(zhǎng)的聲音嗎？
當(dāng)我從兒童成為少年，當(dāng)我與父母意見(jiàn)不合時(shí)不讓的吵鬧聲；每當(dāng)我與朋友發(fā)生矛盾時(shí)的哭泣聲；當(dāng)我和同伴朝著同一目標(biāo)前進(jìn)時(shí)雄心壯志的`吶喊聲；當(dāng)我終于嘗到與親人朋友分離時(shí)悲傷的啜泣聲。這些也是我成長(zhǎng)的聲音，是嗎？
當(dāng)我從少年成為壯年，當(dāng)我終于找到一份穩(wěn)定工作時(shí)與友人興奮的碰杯聲；而當(dāng)我遇到一份忠貞不渝的愛(ài)情時(shí)的甜蜜歡笑聲；當(dāng)我遇到老板譴責(zé)質(zhì)疑時(shí)向愛(ài)人抱怨的埋怨聲；當(dāng)我看見(jiàn)世道不公時(shí)不甘又無(wú)奈的嘆息聲；當(dāng)我步入婚姻殿堂親人聲聲的祝福聲；當(dāng)我的孩子呱呱落地時(shí)發(fā)出的第一聲哭聲；當(dāng)父母逐一離去時(shí)悲痛欲絕又無(wú)可奈何的哭聲……這些這么多也是我成長(zhǎng)的聲音嗎？
原來(lái)我成長(zhǎng)的聲音如此跌宕，如此動(dòng)人，卻又是不可倒帶。
我欣喜地找到了白玫瑰想告訴它我找到了我成長(zhǎng)的聲音了，卻發(fā)現(xiàn)玫瑰的花瓣已落盡，只�；ㄇo在風(fēng)中搖搖欲墜。
孩子啊。白玫瑰對(duì)我說(shuō)，我成長(zhǎng)的聲音已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，而你的聲音盡管還有很長(zhǎng)，但我們卻只能聽(tīng)那么一次，所以，用心聽(tīng)每一個(gè)音符，用心記住它們，或者忘記仔細(xì)聽(tīng)時(shí)想想我吧。
我懂了，或許，我們每個(gè)人都只是白玫瑰，忙著證明自己的妖嬈奪目，卻忘了聆聽(tīng)那一路上上帝給我們最珍貴的——成長(zhǎng)的聲音。
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