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滾鐵環(huán)作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的滾鐵環(huán)作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。
滾鐵環(huán)作文600字 篇1
爸爸是在農(nóng)村長大的,所以小時(shí)候的玩具都是自己做的,也只能自己做。小時(shí)候,叫上鄰居家的伙伴,帶上自制的`鐵環(huán),能在周末玩上大半天。
有一段時(shí)間,村里的伙伴全迷上了滾鐵環(huán),雖然滾鐵環(huán)有一定的難度,但找到方法,還是挺好玩的。鐵環(huán)的制作方法不難,只需兩根粗鐵絲、錘子以及一個(gè)水桶即可。先把其中一根鐵絲圍著水桶繞一圈,然后把接頭處剪斷,再拿掉水桶,把接頭處用鉛絲繞緊,最后用錘子把接頭處敲平,這樣滾起來才順暢,鉤子是根據(jù)孩子的身高取一段鐵絲,以正常手傾斜超前到地面的距離加上十厘米左右,再用鉗子把鐵絲的一頭制作成V型勾,最后如果不舒適,還可以用繩子繞上一圈做把手。
每天放學(xué),爸爸和伙伴們都從村前跑到村后,從村后跑到村前,百其不厭地滾著,看誰滾得穩(wěn)又滾得快,且不倒下,誰就贏了,往往都是玩到晚上六七鐘才回家,等到村里炊煙裊裊,母親在門口大喊:“兒喲!該吃飯嘍。”才意猶未盡地回到家中。那時(shí)候,也沒有補(bǔ)習(xí)班,也沒有手機(jī)和電腦,做完學(xué)校里的兩科,其余時(shí)間就是他們的天下了。
有一次,爸爸和同學(xué)們?cè)诖謇锿骅F環(huán),由于村里的小路太窄,只能在木頭橋上玩鐵環(huán),有時(shí)到下山坡時(shí),一個(gè)不小心,鐵環(huán)滾得太快,滾到草叢里了,便上去追,爸爸跑得太快,也跟著跌進(jìn)了草堆。那時(shí)候,他們就哄堂大笑,惹得他臉一下就紅了。
有的同學(xué)還把鐵環(huán)帶進(jìn)學(xué)校。一下課,就溜出去和朋友們玩?zhèn)痛快,等到上課鈴響了,意興仍然不減,一般都要等到老師來才知道已經(jīng)上課了。
現(xiàn)在,隨著新時(shí)代的發(fā)展,這些游戲也少了,電子產(chǎn)品代替了那些有趣的玩具,有趣的童年時(shí)光就這樣匆匆溜走,直到現(xiàn)在爸爸還一直在我面前敘述他那有趣的童年趣事……
滾鐵環(huán)作文600字 篇2
周三下午的第二節(jié)課是體育課,所以下午第一節(jié)一下課,我便拉住好朋友的手,飛快的跑向操場,準(zhǔn)備等著上課鈴聲的響起。剛下樓,就看見同學(xué)們?cè)诓賵錾献鲇螒颍禾K,踢毽子,打乒乓球……各種游戲,同學(xué)們玩得不亦樂乎。但我最喜歡的還是老師們?cè)诰毩?xí)的滾鐵環(huán)游戲,所以便暗暗祈討:希望下節(jié)體育課體育老師能教我們學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)游戲。
也許是老天聽到了我的祈禱,體育課上,在經(jīng)過跑4圈的“折磨”后,迎來了我期盼已久的滾鐵環(huán)游戲。老師先為我們示范如何玩滾鐵環(huán),只見老師一手拿桿,一手拿圈,然后把桿有鉤的那一頭鉤在圈的下方位置,然后輕輕一推,圈子就開始轉(zhuǎn)動(dòng)了,接著,體育老師又對(duì)我們說:“這個(gè)游戲,看著容易,其實(shí)要是想保持它的平衡,也是很難的!
隨后,我們分成兩兩一組,便開始玩了。我和霍靜怡分到了一組,只見她學(xué)著體育老師那樣,一手拿桿,一手拿圈,一推,也許是推得的.太猛了,圈還沒滾起來就先倒了,她的臉上露出了沮喪的表情。該我了,我心里有些小小的緊張,但我在心里默默鼓勵(lì)著自己,我慢慢地做著滾鐵環(huán)的步驟,“推”,我自言自語到,鐵環(huán)跟著我的節(jié)奏,“跑”了好長一段路,“哇塞,我居然成功了!”。我心里一陣陣竊喜,霍靜怡見了,便叫我教她,我愉快地答應(yīng)了,可是,在我教她的時(shí)候,我居然又不會(huì)了!于是,我倆便看其他同學(xué)是如何玩的,但是,結(jié)果不出我所料,大部分同學(xué)都不會(huì),只有幾個(gè)別的會(huì)。所以,我倆便自己練了起來,練了一會(huì)兒,我倆掌握了一些技巧,真是“功夫不負(fù)有心人呀!”這時(shí),老師吹哨集合了,我倆便飛快得跑班級(jí)隊(duì)伍中,老師把桿和圈收了之后,下課鈴聲就響起了,我便回教室了。可我的心卻依然停留在操場上,還在回想學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)的方法!
這次滾鐵環(huán)游戲讓我懂得了一個(gè)道理:做什么事都要有毅力,不能半途而廢,只要堅(jiān)持不懈,就一定能成功。
滾鐵環(huán)作文600字 篇3
“滾鐵環(huán)”,你玩過嗎?這可是一個(gè)令人難忘的游戲哦。
那天活動(dòng)課,老師給我們拿來了“滾鐵環(huán)”的器材——鐵環(huán)、鐵鉤。大家看到器材拿來了,一窩蜂似的朝那里涌去,爭先恐后地?fù)屩。我好不容易搶到了器材,擠出人群,跑到一邊津津有味地玩了起來。
我右手握住鐵鉤,左手將鐵環(huán)放在地上向前一滾。鐵環(huán)還沒等我把它鉤住,就像個(gè)懶蟲似的扭了幾下便倒在地上了?磥硎橇庥玫锰,我暗自思忖。這回我把鐵環(huán)使勁兒向前一推,它立刻快速向前滾去,可還沒等我回過神來,鐵環(huán)不知跑到哪兒去了……我再次滾動(dòng)鐵環(huán),這次鐵鉤總算能跟上鐵環(huán)了,可是我沒跑幾步,只聽“砰”的一聲,我的鐵環(huán)跟另一個(gè)同學(xué)的撞在一塊兒了,頓時(shí),我像泄了氣的皮球。唉,這么難侍候的家伙不玩也罷……
正當(dāng)我對(duì)鐵環(huán)無可奈何的時(shí)候,老師似乎看透了我的心思,走過來對(duì)我講:“做什么事呀,都得有技巧。沒有技巧,等于瞎忙活!蔽衣犃,摸著頭皮,迷惑不解地問道:“技巧,玩這個(gè)還要技巧嗎?”老師便耐心地開導(dǎo)我說:“技巧當(dāng)然有。首先在開始滾動(dòng)鐵環(huán)時(shí),用力講究一個(gè)‘穩(wěn)’字,不能慌!蔽野凑绽蠋熤更c(diǎn)的去做,漸漸的`,鐵環(huán)聽話了:我手握鐵鉤,一邊走,一邊推鐵環(huán),鐵環(huán)就像一只小寵物,跟隨在我旁邊。下課鈴聲響了,我真是覺得意猶未盡。我情不自禁地感嘆道:“幸虧老師指點(diǎn)迷津,鐵環(huán)被我征服啦!”
同學(xué)們,看來,要想征服手中的玩具,就得對(duì)它的習(xí)性了如指掌,和它默契配合,還必須和它建立起深厚的‘感情’。
滾鐵環(huán)作文600字 篇4
大課間的音樂鈴聲一響,同學(xué)們就一窩蜂似的涌向了操場。曾老師宣布今天的大課間活動(dòng)項(xiàng)目是滾鐵環(huán),她話音剛落,大家就爭先鞏后地跑去領(lǐng)取器材——一個(gè)鐵環(huán)和一個(gè)頂端嵌著U形鉤子的鐵棍。
我以前從沒玩過滾鐵環(huán),不過我曾在電視里看到過小朋友們玩,在崎嶇的山路或凹凸不平的村巷,他們都能滾著鐵環(huán)行走自如,所以我認(rèn)定滾鐵環(huán)一定很容易。想到這里,我自信滿滿地握著鐵棍,將其鐵鉤搭上鐵環(huán),然后起步準(zhǔn)備跑動(dòng),可是我剛邁出腿,鐵環(huán)就“哐啷”一聲,跌倒在地了,我被絆了個(gè)趔趄。接下來又試了很多次,結(jié)果無一例外都是沒等我跑起來,鐵環(huán)就倒地了,這讓我有點(diǎn)懊惱,不禁想起了媽媽經(jīng)常說的一句話“看似容易,做起來難”。
正當(dāng)我一籌莫展時(shí),我們的體育老師郭老師走到了我身邊說:“你的滾法不對(duì)。”說著,他拿起鐵環(huán)做起了示范,邊示范邊講解道:“滾鐵環(huán)的關(guān)鍵之處在于掌握好平衡,把手上的力量通過鐵棍的鉤子傳遞到鐵環(huán)上,才能促使鐵環(huán)滾動(dòng)起來!笨戳斯蠋煹腵示范,聽了他的講解,我似乎若有所悟,于是我又拈環(huán)搭鉤操練起來,這次我?guī)еF環(huán)跑了三四步,小小的成功讓我信心倍增,我又開始不厭其煩地練習(xí)起來,邊練邊琢磨郭老師講的方法,練習(xí)了一會(huì)兒我就能滾很遠(yuǎn)了。這讓我認(rèn)識(shí)到只有通過思考和練習(xí)掌握做事的方法和技巧,才能起到事半功倍的效果。
我按捺不住想炫耀一下自己的成果,于是約了幾個(gè)同學(xué)到操場跑道上比誰滾得更遠(yuǎn),我們嘻嘻哈哈地滾著鐵環(huán)奔跑著,快到拐彎的地方時(shí),一下沒有剎住車,幾個(gè)鐵環(huán)撞到了一起,大家都哈哈大笑起來。
我們玩得正起勁時(shí),下課鈴響了,我意猶未盡地放下鐵環(huán),跟著大家一起回到教室,但心里卻還在盤算著周末去哪滾鐵環(huán)。
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