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【通用】故事作文600字
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的故事作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
故事作文600字 篇1
烏鴉上一次借助小石子喝水，此事已經(jīng)在動物王國里傳的沸沸揚揚，烏鴉也因此成了爆紅的明星，每天國際級的記者來采訪，一般的記者是不能來的；每天在家里吃喝拉撒睡，好不悠閑；住一等級的公寓、豪宅……
有一天，動物國王邀請烏鴉去參加他的生日paid，烏鴉聽了，欣喜若狂，一迅雷不及掩耳之勢穿上新買的燕尾服去赴會了。
烏鴉乘車經(jīng)過一個小村子，他覺得有點口渴，下人聽了，就馬上準備去買水，烏鴉擺了擺手，叫下人退下，自己大搖大擺地下了車， 準備去找水。
突然，烏鴉看見了有一口井，有一只猴子正在井邊打水，便神氣十足地走過去，昂首挺胸地問道：“喂，這里有水喝嗎？”猴子一看是大名鼎鼎的烏鴉，便眉開眼笑的，低下頭拍拍身上的灰塵，文質彬彬地說：“您好，烏鴉先生，這里有水喝，可是這井很深，我?guī)湍嵘蟻戆�，為您服務是我今生最大的榮幸的！”說完，正要把水桶放入井中。
烏鴉便不緊不慢地說：“不用了，這種小問題能難到我嗎，小菜一碟嗎，！”說著，便得意洋洋的翹著頭。
猴子不急也不饒，謙虛和善地說：“那，先生，就讓我觀賞一下先生的偉大方法吧！”
烏鴉理直氣壯地點點頭，威風凜凜地瞟了一下井，"簡單！”邊說邊銜井邊的小石子扔到井邊，“想當年，我就是這走到今天的，就是這樣出名滴！ ”說著它又得意揚揚地往井里扔了幾塊小石子，“咦，水怎么還木有漲上來呢？我在扔幾塊吧！”烏鴉想，便立刻又銜起幾個小石子，往井里扔……過了好久……
猴子在一旁看傻眼了，“可是…可是……聰明的.……親愛的烏鴉先生，你用這個辦法喝瓶子里的水是可以的，要想喝道井里的水那可就難咯！”
故事作文600字 篇2
李白，一個有著“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”般深情厚誼的詩人；一個有著“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”般雄壯氣魄的詩人；一個有著“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”般寧靜致遠的詩人；一個更有著“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”般胸懷博大的詩人。如此般淡薄名利，氣度非凡的君子，竟和我發(fā)生了故事，請聽我慢慢道來。
記得那是我上一年級的時候吧，語文書上鳳毛麟角般的提供了幾首詩詞，其中一首便是李白的《古朗月行》。當品讀到“小時不識月，呼作白玉盤”時，瞬間便有一副畫面呈現(xiàn)在腦海中：在一個星光燦爛的夜晚，兩小童兒躺在草坪上，仰天看，一輪明月掛在天際邊�；蛟S是不知該怎么形容眼前飄渺的夜空吧，他們高興得呼其為“白玉盤”。我被腦海中的'畫面深深地迷住了……是�。∥覜]想到竟然還有這么美妙的文字，這么真摯的文字。從此，我便喜愛上了詩詞，平日里總是會抽出時間去學習各個歷史時期的古詩詞，感受中華文字的獨有魅力，正是李白的詩，為我翻開了我人生詩詞寶典的第一頁。
六年級時，當語文老師講到李白的詩詞時，總會說李白是一個浪漫主義詩人，他的一生幾乎沒有什么坎坷和劫難，所以說是一個相對樂觀的文人，也正是因為此，他的大部分詩詞才會蘊意著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的意境……當聽聞于此，我總是有種說不出的對他的敬佩，對他的喜愛�？傁肟炭嚆@研他的詩詞和其中的哲理，感受他詩詞中蘊含的美好與意境。
詩詞，是中國歷史的見證，是中國文學的脊梁。李白亦就是詩海中的一葉扁舟。然而，炎黃子孫對茫茫詩海的探尋永遠是進無止境的。讓我們一起為這片詩的森林涂抹上一層濃厚的綠色吧！
故事作文600字 篇3
這一學期，我與六(1)班班主任牽手，再一次和語文牽手, 又和孩子們牽手。心理又多了一份沉甸甸的責任和激動。
雖然走的是同一條路，但是一起走過的人長大了。路邊的風景也不同，一路走來，心情也更是不同.....在教室中，在課堂里幾乎每日都有鮮活的故事發(fā)生，點點滴滴，細細回憶，一切仿佛就在昨天。
這一天的課前說話，由我班不太愛說話的賈俊文主持，他給的話題是：“這幾天你有什么高興的事”孩子們聽了這個話題，就七嘴八舌的說開了。有這樣的高興事，又那樣的高興事。個個把手舉得高高的搶著說�？蓵r間有限啊，看看孩子們那興奮的樣子，我也不好打斷他們。這時主持人大喊一聲：“時間到了，我說兩句。”他語言流暢的說出了自己高興的事。原來，他在的日記小組連續(xù)兩周都評了第一名，所以他已連續(xù)兩周主持課前說話了，為此他特別高興。他還發(fā)現(xiàn)自己站在臺前講話不怕了。聽到這里，全班的孩子給予熱烈的掌聲。這時我看到了孩子那自信的眼神，想起了以前的賈俊文。他，從不主動回答問題，一發(fā)言，偶爾說話也總是前言不達后語，滿臉通紅�？山裉焖腵表現(xiàn)，讓我刮目相看。那響亮的聲音，流暢的話語。怎能和以前的他相比呢！我驚訝了。是孩子們的掌聲換回了我的思路。小結時，我又一次給了他肯定和激勵性的表揚。
是的，我們語文教學，不但是傳授知識，也是在育人啊。幾次表揚和鼓勵給一個孩子帶來了多大的進步啊，他將受益終身。
太陽每天都是新的，孩子們每天也都是新的。于是，每天都有小故事，正是這些發(fā)生在語文教學中的小故事，猶如珠璣相碰，清脆悅耳，充實了我的教學生活。更讓我體會到在新一輪語文課程改革中，作為師者必須要改變傳統(tǒng)的教育教學理念，努力踐行語文課程標準，讓我們的語文課堂不僅是孩子們母語學習的基地，更應是他們成長的搖籃。
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