校園作文600字【精品】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的校園作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園作文600字 篇1

　　長(zhǎng)山有所小學(xué)，那里環(huán)境優(yōu)美，是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方。

　　每天早晨，我們滿懷希望走進(jìn)校園。首先迎接我們的是校門兩旁的兩棵大樟樹。它們很大，每棵樹要五六個(gè)小朋友才圍得過(guò)來(lái)，據(jù)說(shuō)已有幾百年的歷史了。這樣的老樹至今仍然枝繁葉茂，自然也就成了小鳥們的天堂。

　　每天早晨，同學(xué)們的朗朗書聲與小鳥的嬉鬧聲匯聚在一起，成了開啟一天的首道樂(lè)章。如果你運(yùn)氣足夠好，還能看到小松鼠在樹枝上跳躍打斗的倩影，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，讓你流連忘返。每到夏天，巨大無(wú)比的樹蔭就像一把巨傘，課間總有許多小朋友聚在樹陰下嬉戲。

　　校園里還種有許多桂花樹。每到開花季節(jié)，老遠(yuǎn)就能聞到淡淡的清香。桂花成串成束，有的淡黃，有的'金黃，風(fēng)一吹，桂花雨紛紛落下，校園自然也就是金色的了。學(xué)校四周種還有許多知名和不知名的花草樹木，一年四季花開花落，熱鬧非凡。我們學(xué)校就像個(gè)大花園。

　　每到課間，大家的目光自然匯聚運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。瞧！東邊乒乓球桌上的小球，來(lái)回跳躍，像流動(dòng)的樂(lè)符；籃球場(chǎng)上，同學(xué)們來(lái)回奔跑，像久經(jīng)沙場(chǎng)的老將。

　　低年級(jí)的同學(xué)喜歡玩老鷹捉小雞的游戲，老鷹兇猛無(wú)比，左奔右突，直撲小雞；母雞奔來(lái)跑去，左抵右擋保護(hù)小雞；小雞們呼朋喚友，尖叫聲此起彼伏。還有些無(wú)賴的小朋友不知如何玩耍，干脆在塑膠操場(chǎng)上打幾個(gè)滾，發(fā)散一下自己的多余的活力……這時(shí)的校園，自然成了同學(xué)們的樂(lè)園了。

　　在長(zhǎng)山小學(xué)，每天都有新的故事在發(fā)生，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我們?cè)谶@里揚(yáng)帆起航……

校園作文600字 篇2

　　眨眼間，我在學(xué)校里已經(jīng)度過(guò)了四年的時(shí)光。每天，我們的校園里都會(huì)響著一首奇妙無(wú)比的音樂(lè)。

　　在校門口有禮儀隊(duì)，他們每天都會(huì)對(duì)我們打招呼：“Good morning studens！”這時(shí)，從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)朗朗讀書聲：“漁歌子，唐，張志和，西塞山前白鷺飛……”同學(xué)們的讀書聲真是精神飽滿��！

　　“同學(xué)們，上課了……”這時(shí)候，從廣播里傳來(lái)了上課鈴。這節(jié)是語(yǔ)文課，同學(xué)們趕緊跑回教室，拿出語(yǔ)文書，端正地坐著，迎接老師。同學(xué)們非常安靜，就連腳輕輕移動(dòng)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　“老師來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們更加安靜了，呼吸聲都能聽(tīng)得一清二楚，雷老師拿著書靜靜的地走了進(jìn)來(lái)，老師開始講課，同學(xué)們上課的態(tài)度更是學(xué)而不厭……

　　“下課的鈴聲，送來(lái)十分鐘……”隨著下課的鈴聲，大家都跑出去玩耍了：有的在比賽跑步，旁邊不會(huì)傳來(lái)陣陣加油聲；有的`在跳繩，他們跳得真快啊！都能聽(tīng)到風(fēng)在呼嘯；有的在踢足球，聽(tīng)，又傳來(lái)了一陣歡呼聲：“耶！進(jìn)球了！”；還有的在踢毽子，“1，2，3，4……35，36，37！”那里踢毽子的有傳來(lái)了一陣喜悅聲……

　　時(shí)間過(guò)得飛快，很快就到了下午——同學(xué)們的娛樂(lè)時(shí)間：信息課上，信息教室充滿了同學(xué)們的打字聲；美術(shù)課上，到處是同學(xué)們剪紙畫畫的聲音；體育課更是精彩，到處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)……

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間猶如一把沙子，飛快地從人的手中流過(guò)。同學(xué)們都放學(xué)了，校園非常安靜，只有風(fēng)兒在空中舞蹈著……

　　我愛(ài)我的校園，但更愛(ài)校園的交響樂(lè)！

校園作文600字 篇3

　　在墨玉路上，坐落著一座集大氣、歐式、現(xiàn)代化為一體的建筑上外嘉定外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。校園是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是我們知識(shí)的發(fā)源地，更像是家一樣溫馨的所在。

　　走進(jìn)學(xué)校的大門，映入眼簾的就是開闊的操場(chǎng)，那是我們每天都要去運(yùn)動(dòng)的地方，可以打籃球、打排球、打羽毛球操場(chǎng)呈橢圓形，它的外圈是藍(lán)色的，里面鑲嵌著白色，內(nèi)圈是一片賞心悅目的綠色，讓人感覺(jué)輕松、自由、健康。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，還有一排高大挺拔的樹木站在外圍，它們隔絕了外界的喧囂，讓我們可以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。這樣的一個(gè)操場(chǎng)，留下了我們將近五年的學(xué)習(xí)痕跡，留下了我們矯健的.身姿，留下了響亮的口號(hào)聲，留下了拼搏時(shí)的汗水和淚水，留下了我們成長(zhǎng)的足跡。

　　繞過(guò)操場(chǎng)直走，穿過(guò)小學(xué)部就是我們的初中部，直奔三樓圖書館，那是一個(gè)安靜的天地，我們時(shí)常在那里看書，陶醉在書的海洋。我們的圖書館是與眾不同的，除了有借閱書籍和報(bào)刊的功能，還有演講區(qū)、交流區(qū)、涂鴉區(qū)等等。看，一些同學(xué)在涂鴉墻上寫下了自己的讀書心得。桌椅的造型也是千姿百態(tài)：有鳥籠式的圍桌，有榻榻米式的；有舒適的沙發(fā)椅。噓，在這里要保持安靜�？�，一位戴著眼鏡的大姐姐正一邊看書一邊做著筆記；邊上一個(gè)胖乎乎的小妹妹對(duì)著手里的書，嘴角上揚(yáng)癡癡地笑著；老師們也坐在窗邊看書，陽(yáng)光折射進(jìn)窗口，映到了老師們的臉龐上，畫面溫馨極了！

　　如果看書太久了，你可以到小學(xué)部花園逛一逛。你可以在安逸的小花園里放松心情，隨心所欲地玩耍嬉戲。你可以在小池塘邊看小魚們吐泡泡；可以邊溜達(dá)邊享受空中彌漫的花香，頓時(shí)讓你心曠神怡；你甚至還可以在花花草草里發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的寶物呢！

　　校園，它是一個(gè)怎樣的存在？我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)交朋友，感受美好，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)校園承載著我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)，它是一個(gè)充滿生機(jī)，有著無(wú)窮能量的天地。

校園作文600字 篇4

　　我們的校園美麗而又平靜。

　　邁進(jìn)校園，首先看到的是新的行知廣場(chǎng)。正前面銀杏大道，兩側(cè)有六棵銀杏樹，它們像六名高大威猛的戰(zhàn)將，來(lái)守護(hù)我們的校園。在右側(cè)有一個(gè)寬敞的行知亭，左右側(cè)有一塊巨大的石頭，上面刻著“博愛(ài)”兩個(gè)字。我們繼續(xù)往前走，接著又來(lái)到了智慧廊，我們可以坐在那里看書。隨后我們走在了紅磚，紅磚兩側(cè)有擺放陶藝作品的地方，走著走著我們踩上啦啦啦塑木地板，踏踏的聲音像輕快的音樂(lè)。最后我們走到了魚池的旁邊，雖然現(xiàn)在沒(méi)有魚，但是這池塘的水還是清澈透底的。我真希望小魚能到校園的池塘里玩。離開了行知廣場(chǎng)，我們又去了緑色長(zhǎng)廊，

　　緑色長(zhǎng)廊位于真愛(ài)樓和真創(chuàng)樓之間的長(zhǎng)廊，在兩旁種著許許多多的樹和草。在真愛(ài)樓的邊上有兩棵直沖云霄的`參天大樹，就像一支利箭準(zhǔn)備向天空發(fā)射。接著我們又去了生物角，哪里有一些動(dòng)物的標(biāo)本：有軟體動(dòng)物——蝸牛，有……之后我們隨著長(zhǎng)廊來(lái)到了氣象臺(tái)，氣象臺(tái)可以測(cè)量一天的降雨量、溫度、風(fēng)速、風(fēng)向。離開了緑色長(zhǎng)廊，前往我們的小樹林和小果園。

　　小樹林和小果園位于真創(chuàng)樓的前面，順著石板鋪成的小道我們就像一條在崇山峻嶺之間盤旋的龍。過(guò)了樹林和果園我們來(lái)到寬大無(wú)比的操場(chǎng)，是寧波市獨(dú)一無(wú)二的操場(chǎng)，整個(gè)籃球場(chǎng)被四周的樹包圍了，那些樹像是想在里面玩呀！操場(chǎng)的跑道使用塑膠做的，足球場(chǎng)是人工草坪。操場(chǎng)四周也被小樹小草給圍了起來(lái)。繞過(guò)車棚我們來(lái)到了樂(lè)陶陶陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)。在那里可以種一些蔬菜和水果。

　　這就是我們可愛(ài)而又美麗的校園。

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