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微笑作文600字【實用6篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的微笑作文600字6篇，歡迎大家分享。
微笑作文600字 篇1
微笑是世界上最美的表情。它也是甘露，滋潤著人們干涸的心靈；它是一口在沙漠中清涼的水井，是冰天雪地里那厚厚的棉襖；還是當你心里受到挫折時，射入你心中的那一縷陽光……
還記得上個星期，我高高興興的去學校，到了教室里，我放下書包，交完作業(yè)就把有關數(shù)學的東西拿出來后就坐在座位上看課外書。
上課了，劉老師大步流星走進教室，手里還捧著一堆黃色試卷。我心想：不會吧，早上一來就就要考試？果然不出我所料，老師說：“兩節(jié)課考完，沒考完的題目照樣扣分�！庇谑窃嚲硪话l(fā)下來，我就像吃了興奮一樣狂做題目。前面的一些填空題和判斷題還有計算題對我來說都是小菜一碟。而應用題的第4題可把人難住了。這道題目說某倉庫重新粉刷四周的墻壁，從里面量長40米，寬25米，高5米。倉庫門窗的面積是50平方米，要求粉刷的墻壁面積是多少平方米？我心想：這還不簡單，用（長*高+寬*高）*2。
第2小題也簡單，用上面得出的答案乘0。8，就好了。
可是在第3小題卻把我難住了，我左思右想，可還是沒想到解答的'方法�！扳忊彙毕抡n鈴響了，到了同桌互相交換試卷改的時間了。我只好把卷子交給了劉熙浩改。不一會兒，老師就報完了答案，開始打分了。我拿回卷子一看，哎，沒考好，對得個86分，回家又要挨罵了。
放學回家的路上，我感覺小樹都無精打采地低著頭，仿佛行人也在嘲笑我的分數(shù)低�；氐郊依�，媽媽接過試卷一看，竟然沒有罵我，而是微笑著對我說：“來，我們一起分析為什么會錯這些題�！眿寢屄犕晡业年U述，當場就對我的錯誤理解進行了分析并了正確的解答，說：”你以后會不會再錯了？”“我不會再錯了！”說完，還笑了一下。我突然感覺笑是一件多么美好的事。
微笑是最美的，也是最普通的�？梢宰屛覀兺浺磺袩⿶�。今天，你微笑了嗎？
微笑作文600字 篇2
介紹時，笑容里帶著甜甜的酒窩。據(jù)說她做我們班的班主任�！八鑫覀儼嗟陌嘀魅�?這擔子未免太重了吧。”我暗自為她擔心。要知道，我班可是學校出了名的亂班，成績當然可想而知了。
果然，沒多久，調皮鬼們見她和善，就在她課上張牙舞爪。她總是被他們弄得不開心，甚至還哭過一回呢。我真怕這第六任班主任會受不了，棄我們而去。但出乎我意料之外，一個月后，調皮鬼們對她的態(tài)度開始轉好了，原來她有這么一招。
大約是開學后一個月，在她的課上我們班幾個調皮的同學又說話了。她起先照常上課，只是眼睛不時的打量他們。下課鈴一響，她就叫那幾個同學到辦公室去，她請他們坐下，為他們到了幾杯水，然后對他們作心理分析，而且告訴他們如何改正的方法;并舉了幾個小例子，讓他們明白個中利弊。她的每一句話都說到了他們心里。之后這幾位同學對她的態(tài)度就有所改變。班中的紀律狀況也有所改觀，王老師臉上露出了欣慰的`笑容，可我老覺得，她那淡淡的微笑里總帶著點苦澀。
期中考試后不久，她“自作主張”帶我們去旅游。帶我們參觀古跡，一邊看一邊給我們講它們的“歷史”。和女同學一塊兒談天，和男同學一起捉昆蟲做標本。這一天，大家都覺得她像一位大姐姐，我們在一起真的好開心，師生之間的感情不知不覺又近了許多。我們更愛與她相處了，她的話也更讓我們樂意聽了，老師的笑容漸漸多了起來�？墒�，由于我班成績不佳，王老師總也笑的不夠開懷。
第二學期期末考試前，我們都十分努力，希望給老師一個驚喜;而老師也替我們著想，說：“這次考試后，我?guī)銈內ズ＿呁妗！狈謹?shù)出來了，我們班果然非常好，以前是最后一名的我班，一下子到了第二名去了，看著我們她開懷地笑了，露出了我們難得一見的酒窩，那笑容是那么燦爛。放假了，我們來到海邊，大家盡情的歡樂，老師的臉上笑容不斷。海風吹起老師有些散亂的頭發(fā)，我突然發(fā)現(xiàn)，老師那燦爛的笑臉，比剛來時瘦了許多。
微笑作文600字 篇3
初二的時光轉眼就要過去了，我還來不及去拾起點點滴滴，期末考試的成績像一塊大石壓在了我的肩上，使我差點窒息。怎么辦？怎么會考得這么差？
盡管如此，我還得按照原計劃，放了假就到琴行學琴。
夏天，天邊織起昏黃的顏色，這時我正騎在自行車上，只覺得太陽毒辣得讓我難以抬頭。
我漫無目的地沖撞著，回過神來已經到了琴行。我拿出指甲，往手指頭上套。但我的雙手沒有力氣，于是胡亂彈奏了一些聒噪的聲音。
我的古箏老師從樓上走下來，她看見了我，向我走來，問：“又沒有好好在家練嗎？”我搖搖頭。她又追問：“考得怎么樣？”我沉默。在那幾秒里，整個琴行都出奇地安靜，沒有一丁點兒聲音，我有些畏縮起來。
我抬起頭來，我看見了老師的眼睛，瞇成一條縫，嘴角微微翹起，說：“你先練吧，待會兒上課�！闭f罷走回樓上去。
這時，我感覺到了從未有過的溫暖和力量，好像有一股股暖流都匯聚在一起，一齊流向我的'心里，從而沖淡了剛才的煩燥、不安。于是，我開始平靜下來，指甲輕輕地在琴上刮奏。
時間越來越久，可是不知什么原因，今天其他的同學還沒有來，整個琴行就只有我一人，漸漸地，孤獨和無助溢滿了整個琴行。
“咚——”琴聲戛然而止，哦，琴弦斷了。此時，我只聽到門外有行人的談笑聲，摩托的鳴笛聲，可這些與我有何相干？我的世界里，只有一個無言、皇恐的我。
“撲……”大門悄然推開，“哈！”那聲音來得真好，它橫空打破了沉寂�！澳銖棓嗔讼遥俊笔切⊥�，是我最好朋友。她幫我上弦，瞇著眼睛，嘟起小嘴，露出兩個小酒窩。
我驚詫地看著她，一股又一股的無名的暖流再次涌上心頭，最后，化為裂開的嘴唇和甜蜜的笑臉。
微笑作文600字 篇4
在漫漫人生的道路上，難免有挫折和不幸的事兒發(fā)生，當我們遇到了這些個絆腳石該怎樣辦呢？是墮落、是頹唐、還是從此一蹶不振？都不是，當遇到了挫折和不幸的時候，我們應當滿面笑容的應對、戰(zhàn)勝它。
記得那是自上七年級以來的第三次周清，我考得很差，從客觀原因上說是沒寫完加粗心，考試過后在寢室里我依舊是那個傻傻的看似沒有任何事兒能夠傷害我的“湯大圓”，聽室友討論考試的資料，偶爾插上一兩句話讓這一群“閨友們”別發(fā)現(xiàn)我的異常，結果我順利“過關了”。
第二天是暴風雨來臨的時刻，我以為我能夠承受、我以為我很堅強，可是當那張僅僅僅有47分的試卷擺在我面前的時候，我愕然了······仰望天，空蕩蕩的沒有一片云彩，就如我此刻的心一般空蕩，看著看著，“47”好像在嘲笑我的無能，最終那股壓抑已久的惱怒迸發(fā)出來了，“呼哧”一聲，那可惡的“47”被我揉成了一個小圓球，可我還不解氣，當我還想再踏上幾腳的時候，它因受不了我的虐待不知跑哪兒去了，而我不知為何：“撲哧”笑了起來，好奇怪，心境怎樣會突然好了起來，也是在那一刻起，我想起了王大晨的話：這份是誰考出來的？既然是你考出來的你埋怨誰呢？是��！我怨誰呢？分已經出來了，天下沒有賣后悔的`藥，僅有在以后好好學，就當這是一次給我的教訓吧！坐在旁邊的同桌還是一副目瞪口呆的驚訝樣隨后幫我找到“47”“園兒，還要不要你卷子了？”“······”“給了你以后就不準再扔東西了”“哦”那時，誰也不明白我心里甜滋滋的，內心里有一個微微翹起的弧度······
微笑，能遞進友誼；微笑，能跨越挫折和苦難；微笑，能讓人的心境開朗······所以常笑一笑吧，生活需要微笑。
微笑作文600字 篇5
微笑是甜蜜的;微笑是優(yōu)雅的;微笑是無處不在.我們每個人的微笑都是十分特殊的.而曾經有一個人的微笑讓我自信,鼓舞我奮進.
那是一個朦朧的晚上.清涼的風像一雙孩童的稚嫩雙手般摸過我的面頰.可這并沒有讓我舒服起來,我依然無精打采地在街上徘徊著.這時,一個甜美的聲音在我耳邊響起:”小妹妹,幫我一把,好嗎?”
我抬起頭來,一位面帶微笑的大姐姐向我求救,原來,她拄著拐杖，是腿斷了.我?guī)椭^了馬路.這時,她好像發(fā)現(xiàn)了什么,便對我說:”你有什么不順心的事嗎?”她這一問,正中我的痛處。
我嘆了口氣說:”哎,我的英語考砸了.連年級第三都沒進去,我真是糟糕透了!”她聽了，眨了眨眼睛.又露出了一絲甜甜的微笑,說道:”沒有關系啊.其實應該高興才是啊,面對挫折應該用正確的`心態(tài)面對它.在人生的道路上,有許許多多個挫折,坎坷.應該有承受能力.這樣才能應付各種壓力.”我聽了這番話心理的痛好像被貼了藥,不再痛苦了.
這時,我望著她.她臉上依舊掛著燦爛的笑容.那微笑如春風般飄到我的心頭;那微笑是友善的;是惹人喜愛的;那微笑是發(fā)自內心的.那微笑沒有絲毫的邪惡與不愉快.讓人看著十分舒心,讓人冒出了不由自主地幻想,幻想所有美好的東西.她的微笑治好了痛苦的我.讓我發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴都是神奇;讓我發(fā)現(xiàn),即使考了第三也是令人值得慶幸的.她的臉上洋溢著暖暖的微笑,那微笑似乎可以打動每個人的心.此刻,我不再傷心,不再痛苦.那微笑讓我懂得了遇到挫折不該退縮,我感激地望著她.她低頭看了看手表”哎呀,我該走了.再見,小妹妹.”
我默默地目送她.心里始終蕩漾著那微笑.我高高興興地跑回家,夢里又出現(xiàn)了那忘不了的微笑……
微笑作文600字 篇6
小時候，我認為微笑是心情愉快的象征，是每個人哈哈大笑的前兆，但自從那節(jié)課，那次老師的微笑，我明白了微笑是一種鼓勵的力量。
在生活中，除了媽媽是我們值得感恩的以外，就是給予我們知識，無私奉獻的老師了。是她在我們遇到挫折時鼓勵我們，是她在我們人生道路上指引方向，也是她用微笑鼓勵我們在課堂上舉起手臂。
我永遠忘不了小學四年級的那節(jié)公開課，也永遠記著小學的語文老師。那次我們通過朗讀學習《高粱情》一文，所以我也做好充分的準備。但是，上課前卻令我大驚，滿教室至少有十幾個聽課的老師，這使我變得緊張起來。伴隨著鈴聲的響起，我們開始上課了。老師先把課文給我們講了一遍，之后端起課本，置于胸前，腳向前邁了幾步，說：“同學們！我們現(xiàn)在來朗讀課文！有誰起來試一試！”我的心跳加快了，突然感到手似乎十分沉重，抬不起來。難道我就這樣放棄機會嗎？不！終于，我的胳膊離開了桌面，但是心跳得又更快了，這使我又再次緊張地放下了胳膊。然而，老師好像明白了什么，走到我那一排，臉上的肌肉向上一抽，對著我笑了一下。我徹底被感動了，老師是在鼓勵我站起來，是在期待我站起來。我醒悟了，什么緊張不緊張早被我拋到了九霄云外，我左手拿起了課本，舉起右手�！懊舷槿稹崩蠋熋鎺⑿Φ亟兄Ｎ液星�，按昨天晚上練習的一樣，飽含深情地讀了下來，得到了教室里同學老師的`熱烈掌聲，也得到了老師再次的微笑。
這就是老師臉上的微笑，老師對我們的鼓勵，這個微笑表現(xiàn)了老師對我們無限的期待與關懷。
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