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主題的作文600字3篇(必備)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的主題的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
主題的作文600字 篇1
望著窗外皎潔的月光，忽然想起家鄉(xiāng)——曾留下我童年回憶的地方，還有家鄉(xiāng)的小巷。
在我記憶中，家鄉(xiāng)的小巷是四通八達(dá)[注: 四面八方都有路可通。形容交通極便利。也形容通向各方。]的，幽深曲折。每一條小巷都鋪著青石板，擁擠在兩旁的低矮的屋檐，顯得很古樸、典雅，似乎與外面現(xiàn)代化的喧鬧，繁華極不協(xié)調(diào)。然而，當(dāng)你獨(dú)行在小巷，聽(tīng)著腳下踏著石板發(fā)出的“啪啪”聲和水滴的濺落聲，在幽幽的小巷中回響，望前方，小巷盡頭透出的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的燈光，你會(huì)忽然感到一陣舒暢，一陣溫馨。一切都是那么清新、自然，不加任何修飾。
小巷也有熱鬧的'時(shí)候，當(dāng)忙碌一天的人們回到家時(shí)，你就會(huì)聞到夾著飯菜，米酒的味道彌漫在狹窄的小巷中了。孩子們此時(shí)此刻得到了快樂(lè)和自由，在河邊打鬧嬉戲，那時(shí)爺爺和我也跟著小孩一起說(shuō)笑…一時(shí)間嬉戲打鬧，為平靜的小巷注入了活力，此時(shí)，小巷又像一張風(fēng)情畫(huà)，透出一股樸實(shí)勁，樸實(shí)人，樸實(shí)的生活。
那時(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最?lèi)芤獾氖俏易陂T(mén)檻上和爺爺說(shuō)笑的時(shí)候，在夏夜乘涼。人們大都要歇了，小巷一時(shí)顯得很寂靜。我靠著爺爺?shù)谋常诙炊吹男∠�，無(wú)邊無(wú)際的，似乎沒(méi)有盡頭。這時(shí)，月亮已不知不覺(jué)[注: 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有覺(jué)察到。現(xiàn)多指未加注意。]地爬上來(lái)，淡淡的月光瀉在石板路上，像一盆水潑在上面，靜靜滾動(dòng)。爺爺一邊輕輕地?fù)u著蒲扇，一邊跟我說(shuō)一些神話故事，一陣微風(fēng)和花的清香佛過(guò)臉龐，我好像醉了。小巷仿佛是大海中停泊著的一葉小舟，船在輕輕地?fù)u動(dòng)，我的心在蕩漾，蕩漾…
這一切，如今已鎖在我童年的記憶了，五年了，離開(kāi)家鄉(xiāng)五年了，再也聽(tīng)不見(jiàn)熟悉的聲音，再也看不到熟悉的小巷了，小巷還在嗎？爺爺依舊在月夜下給我講故事嗎？小巷還在，不過(guò)，爺爺已經(jīng)與世長(zhǎng)辭了，我好想爺爺，我再也見(jiàn)不到他了，只有月光依然皎潔明亮。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這美好的時(shí)刻，和爺爺還有小巷。
主題的作文600字 篇2
今天，我們的學(xué)校舉行“六一兒童節(jié)”活動(dòng)。我最喜歡的節(jié)日就是“六一兒童節(jié)”，我想：“這下我就開(kāi)心了！”首先，我們帶上了紅領(lǐng)巾，我很高興。接下來(lái)，我聽(tīng)到廣播說(shuō)：“請(qǐng)老師趕緊帶學(xué)生們回教室，我們的教室里有兩大箱冰激淋——等著我們吃。吃完了就是義賣(mài)活動(dòng)。”吃冰激淋，我一聽(tīng)到這四個(gè)字就興奮極了。我吃好了冰涼涼的雪糕，就去參加義賣(mài)了�？墒俏覀儽热思彝硪徊�，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)還沒(méi)吃完冰激凌，所以才晚了一步。
我一開(kāi)始覺(jué)得東西太貴了，就買(mǎi)了個(gè)有英文字母的橡皮，才兩塊。我付了100塊（因?yàn)閶寢屩唤o我了整的100塊錢(qián)）。那位阿姨驚訝地說(shuō)：“寶貝兒，能付小點(diǎn)的錢(qián)嗎！？”我笑著說(shuō)：“我只有那么多。”我買(mǎi)好橡皮。接著，又去買(mǎi)其它的東西… …買(mǎi)完了就回教室。廣播再次隆重地響起：“老師們，同學(xué)們。義賣(mài)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，義賣(mài)活動(dòng)已結(jié)束�！蔽也恢涝撛趺崔k才好。enlightened突然想起沈老師的聲音：“都回到教室里去！”mail回到了教室，我們的媽媽就要來(lái)了。
來(lái)的'時(shí)候正好趕上發(fā)《福爾摩斯》這本書(shū)，我已經(jīng)看到第五冊(cè)了。一共十冊(cè)，拿完書(shū)，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁词恰陡柲λ埂罚俊眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“就是偵探小說(shuō)，就像查理九世那樣的書(shū)，不過(guò)更恐怖一點(diǎn)。”“那是講什么類(lèi)型的偵探小說(shuō)？”我追問(wèn)道。媽媽笑笑，說(shuō)：“就是探秘的，而且最后一本說(shuō)：福爾摩斯跌下懸崖，但他并沒(méi)有死，因?yàn)樗氖质亲ブ鴰r壁的，所以沒(méi)有死，還出來(lái)一冊(cè)《福爾摩斯復(fù)活記》呢！”這是我過(guò)得最好的“兒童節(jié)”了！
主題的作文600字 篇3
天還是那么藍(lán)，水還是那么清，可地震過(guò)后的四川，再也沒(méi)有以前那么喧鬧，再也沒(méi)有以前那么繁榮，一切都被地震奪走了，唯一留下的只有那感動(dòng)的一幕，永遠(yuǎn)留在人們的心中的只有那緊抱不放的雙手，只有那令人感動(dòng)的一幕幕。
這次四川大地震，給我們的國(guó)家?guī)?lái)了很大的損失，但與此同時(shí)許多催人淚下的'故事，令人感動(dòng)。
一幕幕也不斷地涌現(xiàn)在我們眼前，媽媽留給孩子最后的話讓我們感動(dòng)地流下了眼淚，老師舍身救學(xué)生這也不再少見(jiàn)，但最令我感動(dòng)的，還是要數(shù)那緊抱不放的雙手。
在地震發(fā)生的時(shí)候，一位老師正在和他的學(xué)生上課，老師察覺(jué)到地震以后，他立刻放下了手中的課本，馬上帶領(lǐng)同學(xué)逃出教室，他抱起一個(gè)又一個(gè)孩子把孩子們都送到空闊的操場(chǎng)上去。
當(dāng)他又要沖進(jìn)教室救最后兩名學(xué)生時(shí)，房屋搖搖欲墜，馬上就要塌了。
他決不允許任何一個(gè)人，任何一個(gè)孩子被留在教室里，緊緊地拉住兩個(gè)學(xué)生就向空地上跑，但是已經(jīng)來(lái)不及了，他被一個(gè)巨大的木塊壓住，喘不過(guò)氣來(lái)，最終他走了，
他手中的兩個(gè)孩子，不住地喊著“老師，老師”�？衫蠋熡肋h(yuǎn)地不會(huì)回答他們了。
當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，救援人員拼命想把孩子從老師手中拿出來(lái)，可怎么也松不開(kāi)那有力的手指，最后，人們不得不忍痛，懷著對(duì)老師的敬意，把他的胳膊劇斷，才救出兩個(gè)學(xué)生。
那一幕令我永生難忘。
老師為了救學(xué)生，緊緊地抱住學(xué)生，護(hù)住學(xué)生，就連臨死也永遠(yuǎn)不放棄學(xué)生。
這位老師的敬業(yè)精神值得我們贊揚(yáng)，老師那雙沾滿了白灰，但又不松懈的手，讓我們永遠(yuǎn)敬佩。
讓我們記住他吧——老師，讓我們記住這一幕吧——緊抱不放的雙手！
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