【必備】成長作文600字

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的成長作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

成長作文600字 篇1

　　白云浮動，天空湛藍，十月的陽光輕快地灑在先生的肩頭。

　　先生是我的班主任，鄉(xiāng)土出身，臉龐清癯黝黑，線條分明。他日常衣裝隨意，常著一黑衣講課，再披一件深藍色的外套，只系一個扣子。有時候扣子系竄，堂堂正正站立在三尺講臺上，看起來十分別扭。曾記得在他講“不知口體之奉不若人也”時，我捂嘴偷笑。

　　先生鄉(xiāng)土出身，“下雨天扛著自行車走十多里山路”，“中學跑一萬米，二十五圈飛也似的”，自然煉就了土地般堅韌倔強的性格。

　　這種堅韌倔強，今日猶在。初二時，先生的腳扭傷。翌日，他竟撐著拐杖，蹣跚而來，“蹦”到校園，英雄般站立在班級門口。我們不敢讓他轉身寫字，唯恐又傷了腳，他卻不以為意，推開我們預備給他坐的椅子，而后轉身揮腕書寫。他只能單腳跳著轉身，因而不時倚著講臺以維持平衡。他的笑容仍舊堅定、純粹，板書還是那樣剛勁、漂亮。

　　課畢，他獨自撐著拐杖，沉默地、小心地蹦，回到班級后面的角落，繼續(xù)守著我們。他說，要自強不息。他先做了。

　　有時我想，先生的那股倔勁兒，或許不是什么好東西，至少對于他那四五歲的女兒，那日日在樓下等他回家的女兒，是一種無奈的辜負吧？

　　剛上初三時，學校組織繪畫“感恩老師”的手抄報，先生不強求我們，一切自愿。次日，陸陸續(xù)續(xù)交上幾個不會畫畫的同學的畫作把先生畫成了一個“倒三角”，由于時間匆忙，沒有上色。

　　先生不怨，也不甄別。樂呵呵地親手將這些“畫”貼于班級外墻，教導主任調侃我班太過“寒酸簡樸”，先生正色：“我不強求他們畫，我敢確信，他們是真心地畫，畫不好看，意思恰好�！�

　　先生常在午休同學們大都睡了的時候，走出教室，細細看這些畫兒，眼中是別樣的.欣慰。

　　時光悠長，歲月瘋長。先生依舊坐在班級后面，在那方灑滿陽光的角落，守著窗邊，守著他的日子，守著他的期許，守著我們的青春，望著我們的未來

成長作文600字 篇2

　　泡一杯濃茶，靜坐在樹下，望著眼前的一片綠色，生命的氣息就這樣悄然鉆進我的大腦。豎起的草、挺拔的樹將生命的堅持演繹得淋漓盡致。從種子到嫩芽，到莖葉，再到參天大樹，就在那一步步的向上中將生命的光彩綻放，不疾不徐，堅持自己的節(jié)奏，這又何嘗不是我們的成長？就那樣一步步成長，誰又能說這不是生命的奇跡？

　　而此刻，我坐在考場里，握著筆，自信地將一個個答案寫在答題卡上，又會有誰想到八年前的我曾是一個小學一年級留級的學生？又有誰曾見識過我的口吃，我的懦弱，我的.膽怯？這一路走來，成長的路上，我唯一相信的就是堅持，按著自己的節(jié)奏不緊不慢地成長。當我逐漸趕上同齡人步伐的那一刻，我沒有什么眼淚可流，因為我從未放棄過，我曾沒日沒夜地追逐過。那是我的節(jié)奏，不快，只不過我從未停步過，也從未減速過。卻在這一刻，看到題目的這一刻，為自己，為成長流下了眼淚。

　　我深深厭惡拔苗助長的那份不切實際。每個人的成長都有他自己的節(jié)奏和規(guī)律，豈能以“又快又好”來要求所有人？我不是天才，我不是神童，我不是一個傳奇，但我有我自己的成長，何故羨慕，何故沒命似的追逐？就算留級又怎么樣？我從不放棄我自己，我只知道我成長的路上沒有“放棄”二字，沒有“羨慕”二字，唯有的便是堅持，我的成長我堅持。我不想成為拔苗助長的犧牲品，我不去參加什么培訓班，但我堅持每天早上起來朗讀英語單詞，我堅持每天抄寫一篇美文佳作，我堅持每天背誦一首古詩詞……從一年級堅持到進入考場的前一天，這便是我的堅持，不緊不慢的堅持和成長。

　　我的成長我做主，我的成長我堅持。別看今天的我并非出類拔萃，但我對未來從不擔憂，從不懼怕——因為，我相信我的堅持，那種不緊不慢的成長，直到未來某一天，我會站到跟今日高材生們一般高的平臺上。

成長作文600字 篇3

　　倚在窗戶的一側，眺望眼前熟悉的面孔：蔚藍的天空，一望無垠。耀眼的光芒沐浴著各地萬物，也從一處斜射在身上，而我并不逃避。自信充沛的我想大聲地吶喊：“一路走來，我證明自己已悵大了。是的，在父母的呵護和教師的細心教導下，我學會了選擇自信，也在人生的旅途上踩下了一個個穩(wěn)重的腳印。

　　十五歲的我，面帶著一絲微笑。但在紫邊鏡框下已是一雙模糊的雙眼。而在這雙眼中，有著積累已久的努力和美好回憶。

　　幼小時的我，滿腦里只裝著許多的的疑問：“為什么世界上有人呢？”“我為什么能聽得見周圍的聲音呢？”盡管腦海里有著無數(shù)個謎，卻不知道這些答案，只留下一些傻傻的遐想。

　　光陽似水，陽光下的我已是一名十五歲的初二學生了。在這漫長的歲月里，我在路中踩的腳印深處一一知道了兒時的謎底，更擁有了豐富的知識寶庫。

　　在這條奔跑的路線中，我覺它是通向神奇門殿的唯一選擇，但也是一條崎嶇彎曲之路。

　　在路中，踩上的印跡依然留存在那里，有深也有淺。有時候，我還跌倒在地，淚水也無止流地滴在了臉頰上。為什么自己會粗心大意呢？為何不振作一點，而要在荒漠的地面上哭泣不停呢？心里想著。猝然，一鼓熱流推動著我繼續(xù)前進。因為我明白：“自古雄才多磨難”的哲理。也許曾有人一帆風順，但不足是留下平凡淡抹的回憶嗎？僅管我的步伐被一次次地阻止，但我知道跨過失敗的'人是自信者，可未跨出那一步的人卻是永遠的輸家！

　　成長意味著要經歷生活的酸甜苦辣咸，五味俱全；成長意味著我從一個時代走入一個新的科科技領域中，學習更多的知識，感悟更深奧的哲理；成長也意味著我將面臨更多無法預料的困難下挑戰(zhàn)。盡管自己沒有自豪的過去，可我仍懷著那顆執(zhí)著的心向所有對手招手，用持之以恒的努力向彼岸沖去！

　　伴隨著成長的小路，陽光下照耀著的我一直追隨著陽光的永恒。我想在那條道路上，踩下一步光輝又燦爛的腳�。�

成長作文600字 篇4

　　深夜，萬籟聚寂，偶爾聞聽一些蟲鳥的殘叫聲，我孤寂的心更加凄涼了。飄渺的夜空中，星星若隱若現(xiàn)，皎潔的明月不時的被絲云遮掩住，此時的我躺在床上，怎么也睡不著！

　　每一個人都有自尊心，我們小孩兒也不例外，“沒有出息”“不爭氣”這些話往往都是家長罵孩子的日常用語，這些話雖然字數(shù)不多，卻深深地傷害了我們幼小的童心，每一次考試前，家長都會給孩子訂分數(shù)，如果達不到這個分數(shù)，皮肉就會受苦，現(xiàn)在的我一聽到考試兩個字，就會發(fā)暈，帶著這種負擔，我們怎么能考出好的成績呢？作為家長，考試前應該多鼓勵，讓我們滿懷信心的走進考場呀！平時的我們聽到的`應該是贊美和鼓勵，這樣我們才會健康地成長，成績也就會越來越好，成長的苦惱。說心理話，我經常想：為什么大人總拼命的逼我們學習？為什么大人們對分數(shù)看得總那么重？為什么我們總有做不完的作業(yè)？想到這兒，我的眼淚像斷了線的珍珠直往下掉，有時候真想和大人們談談，告訴他們我們的想法，小學生作文《成長的苦惱》。。。。。。。

　　也有的時候，爸爸媽媽帶著我去做客，主人每一次都會給我一些好吃的東西，而他們總是說：“我的孩子不怎么吃這個”“不要，不要，我家多呢！”多虛偽的話呀！爸爸媽媽：你可知道當時的我都會悄悄的咽幾口口水，眼巴巴的看著別人拿走！我知道父母這么做也有他們的道理，可是你也得問一下我們愿不愿意呀？難道這就是你們真正的想法嗎？難道我們吃了，真的會立馬變成好吃的壞孩子嗎？

　　柔柔的月光灑在床邊，淘氣的小星星向我眨著眼睛，一切如此美麗，可你們都知道我需要什么嗎？我們小孩子如果學習不好，將來真的就不能生活了嗎？一個沒有自由，沒有主張的孩子，將來能有什么出息嗎？

　　最后，我在這里想問問：爸爸媽媽，你們覺得是聽你們的話重要，還是我們的身心健康重要？

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