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學科作文600字
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的學科作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學科作文600字 篇1
在這么多的學科中，我喜歡的課跟眾多學生一樣，體育、信息、音樂、美術(shù)，最討厭的就是語文和科學了。語文和科學其實并不使人厭煩，而是使人感到恐怖。
我們的語文老師姓陳，我們尊稱她為陳老師。陳老師對我們很好，特別是對住宿生。一次，我的語文書打濕了，陳老師又將她自己的語文書給了我；中午睡覺時，老師提醒我們多加衣服�？衫蠋煹倪@些愛都只在課余時間出現(xiàn)，一旦上課，完全變了一人似的，變得嚴厲，一有人不聽話就叫他抄課文。她上課時的.酷，把她課余時間的愛完全掩蓋了，展示給我們的只有酷。一次上語文課，老師提出了一個問題: “我”倚在門上會想什么?這個非常簡單的問題沒有人回答，老師又發(fā)話了:“再給一分鐘的時間!”眼看一分鐘過去，但遲遲沒人舉手, 眼見我們就要被陳老師“判刑”的時候，楊雅蘭舉起了手回答了問題，正當我以為不會受罰而剛吁一口氣時，陳老師開始破口大罵：“這么簡單的問題都回答不出來，腦子里裝的是屎��！除了楊雅蘭，都把課文抄一遍！”有些膽小的女生都嚇的眼淚都快流了出來。接下來，老師讓我們把不懂的問題提出來，讓我們一起解答，極少數(shù)人舉起了手，老師點唐奧其起來提問，唐奧其回答后，老師宣布唐奧其可以不抄課文了，老師話一出，全班67人就有三分之二的人舉起了手，但我還是不敢。一會，一部分的同學都被赦免了抄課文，這時，老師點起李龍寶提問題，他的問題別人提過了的，老師一聽，大怒，
罰他多抄一遍。我聽了更不敢舉手了�？煜抡n了，我的心里做了一陣斗爭之后，豁了出去，舉起了手，提出了問題，也遭到了赦免。事情過后，我一想起來就害怕。
科學課是很有趣的，可以做做科學實驗，但科學課也處處都有危機，科學老師喜歡讓我們在幾分鐘內(nèi)背熟問題，并要抽出時間檢查，若是不會背，就要跪一節(jié)課�？茖W課令人膽戰(zhàn)心驚。
這就是兩門令我感到恐怖的學科。
學科作文600字 篇2
一日，孫悟空閑來無事。正在天空閑逛，突然看到一物體從自己身邊閃過，速度比自己騰云駕霧的速度快多了，孫悟空加快速度想追上去看看到底是什么?可是使出了吃奶的力氣也無法追上。
他懊悔的去問太上老君，太上老君告訴他，說：“這是人類發(fā)明的火箭，人類的科技日新月異，我們做神仙的也不得不掌握科技啊。于是，悟空決定去人間拜師學藝，學習科學技術(shù)。
孫悟空到人間后，發(fā)現(xiàn)人間真的日異月新，變化多端。天上有飛機、地上有汽車、水里有輪船……悟空看的目瞪口呆，正準備到城里去的時候，不巧路過一條小溪看到了自己的影子，心想：“我這番樣子如果這樣進城的話，準會把人給嚇死。于是便變成一個年輕的青年進城去了。
孫悟空進城后，看見高樓大廈，中間是條大馬路、馬路兩旁都是房鋪，有賣東西的、買東西的。個個都是現(xiàn)代化產(chǎn)品�？粗粗蚩毡阃涀约菏莵砀墒裁吹腵了，他左看看、右瞧瞧，一不小心，踩到了水溝，這才想起了他是來學科技的，便急忙去找學校了。
幾天過去了，悟空終于找到了一所科技學校，剛要進去就被攔住了，保安說：“你是誰?，有學生證嗎?是不是來上學的?“是的”!悟空說。那就請交學費吧!保安說�！笆裁词菍W費”?什么?連學費都不知道，鄉(xiāng)巴佬!就是錢。悟空一聽，拔了一根猴毛便出了一折錢給了他，進去吧。悟空便走進了校園。
進校園后，看見有人再看科技書、有人在做模型飛機有人在玩游戲……突然，“叮鐺”一聲，見大家都跑進教室，悟空也跟著他們跑進去了……
從此，悟空便在這所學校里開始了他的科技學習之旅。當?shù)谝淮慰荚囯m考了個不及格，但并沒有讓他灰心，而是加倍努力，終于在二次試中拿到了好成績。
有一日，學校里舉行一次“科技比賽”，悟空也參加了，但沒有得第一，從此，他更加認真學了，終于在第二次比賽上得了第一名，幾年過去了，悟空學習畢業(yè)了，回到了天上后，把科學技術(shù)傳給了天上的神仙們，從此，成了天上有名的科學技術(shù)教授。
學科作文600字 篇3
咦！砂子塘小學怎么來了一群古代人物呀？原來是在開展快樂有趣的學科節(jié)活動。
瞧，古代人物出場了，有威嚴的皇帝，有漂亮的公主，有狡猾的大臣，有驕傲的花花公子，還有一位手捧空花盆的女孩！
只見皇帝戴著紅黃相間的皇冠，皇冠上鑲著一顆閃閃發(fā)光的綠寶石呢！他穿著一件金黃色的龍袍，神氣地舞動著扇子說：“現(xiàn)在我宣布，世界上最美麗的花兒，是這位小姑娘種的�！彼峭鋭艃海淹瑢W們逗得哈哈大笑。說公主吧，她穿戴整齊，漂亮極了。她那一舉手一投足，把大家?guī)нM了劇場。最狡猾的`要數(shù)大臣了，他穿著一件棕紅色長袍，套件深藍色背心，洋洋自得地說什么一步登天連升三級。同學們笑著大喊：“是三步登天連升一級！”最誠實的，莫過于手捧空花盆的女孩了，她穿著用絲綢做的平民衣褲，眉毛一翹、手一指，好自信。
這個節(jié)目，在學校學科節(jié)上可是一個熱點，演員們的每個動作，都吸引著觀眾。連上音樂課的同學也三個一群、五個一伙地跑來側(cè)耳傾聽了。告訴大家吧，這就是課本劇《手捧空花盆的孩子們》的現(xiàn)場！
我、張文莎等同學表演的詩朗誦《我愛你，中國》也是惟妙惟肖，有感情的朗誦，把同學們帶進了甜甜的朗誦樂園。你聽，配上音樂更有味道！正像詞中說的：“幾番耕耘，幾番收獲，幾番荒蕪，幾番蓬勃。”是呀，有多少耕耘，就有多少收獲。
哈！這次語文學科節(jié)可真棒！不僅增長了不少知識，也鍛煉了我們的能力，還讓我們明白了許多道理呢！呵呵！這下你該知道學校為什么會有這些古代人物了吧！
學科作文600字 篇4
在生活中處處離不開科學，也正是因為有了科學，生活才會更美好。同學們你們知道：“小鳥在樹上睡覺為什么掉不下來嗎？燕千鳥為什么給鱷魚刷牙呢？為什么鴿子能當“郵遞員”呢？——許多問題都需要我們?nèi)パ芯�、去搜索，而這個研究和搜索就是科學。
我們都知道，下過雨的空氣格外清新，天空也格外明凈，尤其是下過雨的黃昏，有時候天空上常會出現(xiàn)一條彩虹。那么，彩虹是怎么形成的呢？這需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，探索研究。換句話說，就是所有常識都需要去鉆研。對常識的不斷沖擊、突破和超越就叫探索，也稱科學。
今天，我和姐姐一起參加了南京青少年科技館，里面的發(fā)明創(chuàng)造的科學知識，真讓我大開眼界。
一進大廳，我就被眼前的畫面吸引了，我連忙跑過去，仔細一看，原來是一排鳥眼、魚眼和昆蟲眼。我先用鳥眼看世界覺得所有的東西都變成了綠色，真是神奇，鳥的眼睛不僅能在白天看見物體，也能在夜里看見呢！然后我再看看魚眼，看到的東西雖然和人們的肉眼看到一樣，但是，它的眼睛能把看到的東西放大，如果要尋找食物，人們看不到的微生物，它也能看到。最后，我再看看昆蟲眼，看上去它就像是無數(shù)面鏡子照著眼前的.畫面，我很納悶，怎么會有那么多的圖像，看的我眼花繚亂。我又從外觀仔細觀察昆蟲眼，原來它是有許多的小眼睛組成的兩個大眼睛，說明書上寫那叫復眼，在飛行的時候，如果前面有食物或者是敵人，它都能很快看見。我想起了蜻蜓那雙圓鼓鼓的大眼睛，在它眼里這個世界是多么奇特呀！
我暗下決心：“一定要好好學習，長大當一名科學家，為人類發(fā)明許多有用的東西，讓我們的生活變得更美好！”
學科作文600字 篇5
語文是一門基礎(chǔ)學科，也是一門實用性非常強的學科。凡是有人的地方就存在語文，就需要語文�？梢赃@樣說，我們的生活出處處都離不開語文。所以我們要建立大語文的教學思想、教學觀念。使學生認識到：生活即語文、語文即生活。因此，從語文作業(yè)設計的.內(nèi)容和方法上就應該考慮進行一些創(chuàng)新和改革，讓作業(yè)更注重實用，更能激發(fā)興趣，更注意平時的積累，更注重生活中的語文�；谶@樣的觀點，我對語文非書面作業(yè)的設計進行了一些探索，現(xiàn)在就和大家交流交流。
非書面作業(yè)，即不能或不需要用書面形式來完成的作業(yè)。它包括：
閱讀、收看、收聽一些傳媒資料，借此增加知識，推薦閱讀報刊，收看一些新聞類、科普類以及人文思想性較強的廣播電視節(jié)目。雖然個人喜好不同，但也有必要將一些好的內(nèi)容布置成作業(yè)，既填補了課外教育的空白，又避免了學生去看一些不利于成長或不適其年齡特點的節(jié)目。但這種作業(yè)的時間和內(nèi)容一定要選擇好，才能起到積極的作用。
背誦、閱讀課本或課外讀物。有一些學生不喜歡讀書，連課本都讀不熟，把這類作業(yè)布置下去在結(jié)合其搞一些語文活動，可以培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，對其語文的閱讀能力和積累都很有好處。
交流作業(yè)。人是感情動物，感情需要交流，而語言的主要用途就是相互交流。而現(xiàn)在的兒童很缺少與他人的交流，有時就可以設計、提供一些話題布置成作業(yè)，讓學生與父親、母親、老師、同學、朋友，進行交談。不僅可以提高其會話能力，更發(fā)展了學生的綜合素質(zhì)。
實踐活動作業(yè)。根據(jù)當?shù)氐膶嶋H環(huán)境和課本的內(nèi)容特點，布置一些實踐作業(yè)如家務勞動、參觀、調(diào)查、旅游、編排課本劇、制作廣播節(jié)目等，讓學生既安排好了自己的業(yè)余時間，同時也能有所收獲。
學科作文600字 篇6
開學的時候，媽媽給我買了幾支新鋼筆。因為要期中考試了，我就拿出來一支鋼筆備用。當我迫不及待地拿起墨水瓶往新鋼筆里灌墨水的時候，墨水卻沒有抽上來。我又試著抽了幾次，還是沒有抽上來。
我問媽媽：“媽媽，是不是這支鋼筆的拉桿太緊了，墨水進不來呢？”
媽媽仔細看了看我的鋼筆，說：“這只鋼筆不是因為拉桿太緊了，而是因為有一點松。它里面有空氣，空氣阻擋了墨水，所以墨水就進不來了。明天我去文具店給你換一支吧�！�
我很好奇，就問媽媽：“為什么鋼筆里有空氣墨水就進不來呢？”
媽媽就給我說：“這是因為大氣壓的緣故。”媽媽為了給我解釋清楚，就上網(wǎng)查了資料。
地球表面覆蓋有一層厚厚的由空氣組成的大氣層。在大氣層中的物體，都要受到空氣分子撞擊產(chǎn)生的壓力，這個壓力稱為大氣壓力。
媽媽給我解釋說：“大氣層對地球上的.各種東西都有壓力，這就是大氣壓。而且這個壓力是四面八方都有的。當鋼筆的拉桿推下來的時候，鋼筆的筆筒里沒有空氣了，也就沒有大氣壓了，當拉桿向上抽的時候，因為墨水瓶上面有大氣壓，隨著拉桿抽上去，大氣壓就把墨水壓到鋼筆里了；而如果拉桿太松，筆筒里有空氣，空氣里的大氣壓等于墨水外面的大氣壓，它們抵消了，墨水就壓不進來了�！�
“平時我們用吸管喝水也是這個道理。如果吸管上有一個洞，我們就吸不上來水了，不信你可以試試呀�！�
我問媽媽：“真的有大氣壓嗎？我怎么感覺不到呢？”
我們就做了個小實驗來觀察大氣壓：把飲料瓶裝滿水，拿個硬紙片蓋到上面，把水瓶倒過來，你會發(fā)現(xiàn)硬紙片不會掉下來。這是因為瓶子里充滿了水，里面沒有大氣壓，下面的大氣壓把紙片給頂住了。
這就是大氣壓的威力啊。
學科作文600字 篇7
一個星期天的下午，我坐在家門口的小木凳上看著科幻故事《百年冰凍人復活》。正當我看得津津有味時，突然感覺腳背上癢癢的，我歪下頭看，原來是只螞蟻。也許是剛才看了科幻故事的緣故，我的腦于忽然閃過一個奇異的念頭：試一試冰凍后的螞蟻能否復活。
我興致勃勃地來到廚房拿來一個小碗，打開冰箱，用小勺子在冰箱內(nèi)刮一些冰霜放在碗里，并將冰霜稍稍壓平，然后小心翼翼地捏起小螞蟻放進碗里，只見那只小螞蟻在冰霜上驚慌地爬動了幾下，便蜷縮成一團不再動彈了。我把裝有小螞蟻的碗放進冰霜里，三分鐘以后，我把碗拿出來，用筷子輕輕地把螞蟻從碗里挑出來放在白紙上�？粗y絲不動的樣子，我心想：這只可憐的螞蟻真的'冰死了，我現(xiàn)在得趕快幫它復活。
我用白紙托著螞蟻拿到陽光下，給螞蟻加溫，希望它快點兒活過來。一分鐘、兩分鐘……正當我有些焦急時，奇跡終于出現(xiàn)了：只見螞蟻那蜷縮的身子緩緩地舒展開了，并翻動著身子。不久，螞蟻的觸角能擺動了，隨后就開始爬動……耶！冰死的螞蟻能復活啦！我迫不急待地把這一“重大發(fā)現(xiàn)”告訴了媽媽，媽媽表揚了我一番后啟發(fā)我說，冰死的螞蟻究竟能否復活，還得繼續(xù)試驗、探索，也許那只螞蟻本來就沒有完全凍死，不能單憑一次試驗就輕易作出結(jié)論……聽了媽媽的話，我受到了啟發(fā)，于是，我找來了一些有關(guān)螞蟻的資料，書上說：“螞蟻在15-40 ℃之內(nèi)都可正常生長，但最佳溫度為25-35℃之間，冬季低于10℃就進入冬眠�！邉游镉幸环N特有的組織——褐色脂肪組織。它從頸部延至脊髓，具有產(chǎn)生熱量、保護動物安全過冬的能力。這一組織在冬天會慢慢地被消耗掉，到第二年夏天和秋天時又重新制造出來。……至于冬眠動物自動調(diào)節(jié)生物節(jié)律和機體復蘇的機制是怎樣的，人們至今仍在探索……”看到這兒，我終于揭開了這只“凍死”的螞蟻能復活之謎！
今后，我們?nèi)绻^續(xù)試驗，不斷探索，就能知道更多的大自然的奧妙。
學科作文600字 篇8
今天是星期五，有科學課，這是我最喜歡的課。
下午，清脆的上課鈴聲響了。同學們像潮水般涌進了實驗室，并且以最快的速度跑到自己的座位上。這時，老師滿面笑容地走進了教室。
老師對我們說了聲 “ 安靜 ” 便轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫了 “ 問題 ” 兩個大字，然后讓我們提幾個關(guān)于肥皂泡的問題。同學們都踴躍舉手，老師指了指我。我站起來說： “ 泡泡為什么會飛呢？ ” 接著又有很多同學提出了各種各樣有趣的問題。有的問泡泡為什么是五顏六色的？有的問泡泡為什么會炸掉？還有的問為什么不同的管子可以吹出不同的泡泡？ …… 老師要求我們通過實驗來解釋這些問題。
同學們迫不及待的拿出早已準備好的'材料，開始做實驗了。我們先在瓶子里裝了水再放一些洗衣粉，搖一搖，等他們變成了肥皂水就開始吹泡泡了。
我首先吹了一個小泡泡，小泡泡剛剛離開管子便迅速落到地上炸了。我又照著上次的樣子吹了個不大不小的泡泡，它在我頭頂飄了一會兒，還是炸了。后來我又吹了一個大泡泡，只見它騰飛而起，飛出教室，越飛越高，直到飛得看不見為止。我興奮的跑到老師跟前，說道： “ 老師，我知道了，我知道了！ ” 老師問： “ 你知道什么了？ ”“ 我知道泡泡會飛就是因為里面的氣體，里面氣體越多，泡泡就飛得越高！ ” 老師聽了我的話微笑的點了點頭。這時，我們的周圍漂浮著五彩繽紛的泡泡，它們有點小，有的大，有的高，有的低。同學們也在七嘴八舌的議論著誰的泡泡吹的大，飛得高。
下課鈴響了，一堂快樂的課學科也隨之結(jié)束了。我望著漫天飛舞的泡泡愉快的離開了實驗室。
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