日子作文600字集合[5篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的日子作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

日子作文600字 篇1

　　那些零星的記憶慢慢拼湊出我美好的回憶，星星點點的記憶涌現(xiàn)在腦海中，一幕幕往事紛紛浮現(xiàn)在眼前。我靜靜地回想那些溫暖的日子。

　　九月九日，一個代表天長地久的日子，我認識了她。她是轉(zhuǎn)校生，臉上總掛著淡淡的微笑。微笑淡到不易察覺，似乎在嘲笑著什么。我數(shù)學總是學不好，她就像一個老學究一樣一題題地教我，還常常裝成很無奈的樣子沖我嘆氣：“你怎么那么笨呢?”每每這時，我就會敲她的腦袋。時間就在打打鬧鬧中慢慢度過。

　　天氣越來越冷了，一向關(guān)節(jié)不好的我疼得厲害，連走路都成問題。那天上美術(shù)課，我悄悄地畫了幅漫畫，旁邊寫了這樣一句話：“如果我以后走不了路了，那該怎么辦啊?”這句帶有玩笑的問話得到了一句樸實、純潔的答復：“如果你不能走，我會背著你走。”當時不知是源于身體上的疼痛還是心靈上的觸動，我的眼睛濕潤了。有時候，朋友一句及時關(guān)心的話語，會讓整個冬天不再寒冷。

　　一個陽光燦爛的下午，我因為一點小事而被班主任老師教育，心里很是不爽，悶著頭心不在焉地做習題。她在旁邊又敲了一下我的腦袋：“丫頭，又做錯了，你說你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心嗎?”

　　我當時的心情差極了，咆哮起來：“我就是笨，不要你管，煩死了!”我聲音不大卻足已讓周圍的人聽見，她的臉頓時羞得通紅，扭過頭不再說話了。我意識到自己錯了，但也不好意思道歉，接下來的幾天，我們在冷戰(zhàn)中度過。一個早讀課上，我寫了張道歉的紙條遞給她，她看后沖我壞壞一笑：“你終于認識到自己的.錯啦?你的那點兒尊嚴不要了?嘻嘻!”

　　前段時間，和她說到這個事情，她微微笑道：“朋友之間，就是要相互包容，其實我沒有生你的氣，只是在等你的道歉，不然我面子往哪兒擱啊?”海納百川，有容乃大。寬容是友情的開端，快樂的源泉。我們彼此珍惜這份友情。

　　馬上就要畢業(yè)了，那些溫暖的日子雖已成回憶，但它帶給我的感動和甜蜜永生難忘。

日子作文600字 篇2

　　“會操比賽成績：第三名 六（7）班，第二名 六（3）班……”聽著老師口中宣讀的會操比賽成績，我不禁回想起兩天的軍訓生活。

　　兩天，對我們來說是漫長的，也是短暫的。它建立了同學們之間一份新的友誼，把我們六（3）班的每一個同學都緊緊地聯(lián)系在了一起。軍訓生活，我們付出的是擦不盡的汗水，但我們收獲的是成長，經(jīng)過兩天的軍訓，我深深地感到——我長大了！

　　8月19日早晨，我們新奇的踏進了南洋初級中學的校門，這時，我清楚地認識到——我不再是一個小學生了，我是中學生了！開營儀式上，老師和教官向我們致了開營賀詞，鼓勵我們認真訓練。

　　隊 列訓練開始了，我們班的教官給我們指導了“立正”、“稍息”等基本動作，雖說這些動作我們平時經(jīng)常做，可是要真的做到規(guī)范那是很難的。剛剛一個小時的功 夫，同學們都已經(jīng)滿頭大汗了。上午的隊列訓練告一段落，疲憊的同學們回到教室里休息。廣播里說要進行拉歌比賽，聽到這個消息，同學們一下子來了勁兒，一個 個精神抖擻。教官又來了，他教我們唱了《團結(jié)就是力量》，讓我們和其他六個班比賽。“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力……”枯燥的軍訓一下 子變得充滿色彩。平日里的“足球小將”們拿出了在足球場上才有的那股勁兒拿出了他們只有在足球場上才有的那股勁兒，發(fā)出了如雷貫耳的'歌聲。之后的訓練里， 我們班沒有一個人倒下，大家都用頑強的意志力堅持了下來。

　　“六三六三，團結(jié)勇敢，要奪桂冠，看我六三！” 兩天里，大家始終牢記著這個口號，一直向著這個口號努力著�；蛟S，兩天前，我們的思想還是小學生，但現(xiàn)在，我們已經(jīng)成為了一個名副其實的中學生了。

　　想到這里，我猛然回到了現(xiàn)實中，發(fā)現(xiàn)我們同學們那疲憊的眼神里多了一絲欣慰，因為，我們勝利了！只要努力過，無論結(jié)果如何，我們都會感到十分高興。

日子作文600字 篇3

　　那時的我，可以在云中漫步，可以在草地上任意打滾，可以躺在鯨魚的背上，曬著懶洋洋的太陽而眠。因為那時的我年紀天真，想象爛漫。因為那時的我，是自由的。因為莊子，那段日子是自由的。

　　我是一只大鵬，擊水三千，扶搖而上，直沖云霄。我是不食五谷的神仙，御風而來，我是翩躚起舞的蝴蝶，迷離于夢境與現(xiàn)實之中，我是不斷吐著泡沫，只為愛人生存的魚兒，卻最終相忘于江湖；我是不愿“曳尾于涂泥”的老龜，我是只棲仙木的鳳凰……我是逍遙的'、自在的。我閉上眼，我陶然于那段自由的日子。

　　因為李太白，我是自由的�！肮谏w滿京華，斯人獨憔悴”，我在繁華中踽踽獨行，卻在時光的流轉(zhuǎn)中遇見了同樣寂寞的他，意外地收獲了一份灑脫與自由。散發(fā)扁舟，乘風破浪，好不瀟灑！世人不懂他，可是那靈秀的蜀山、啼聲不止的猿猴懂他，那就夠了！在那像風一樣自由的日子里和他一起臨風當歌，月下起舞，好不快哉！

　　因為加西亞·馬爾克斯，那段日子是自由的�！栋倌旯陋殹返氖澜缡侨绱嗣烂睿�讓我驚嘆不已！離家遠游的浪子因革命而死，他的靈魂卻沿著曲折的小路，回到了母親家門前，宛如天仙一般美麗的姑娘最終抓住白床單飄然升天；那雨中被綁在黃果樹上的老父親，因大徹大悟而瘋癲……《百年孤獨》那瑰麗神奇的想象，把我?guī)�入了一個為自由而戰(zhàn)的魔幻世界。

　　在閱讀時，我是自由的，云朵不是云朵，而是天神安眠的被窩；樹葉不是樹葉，而是帶著綠帽子的精靈：海洋不是海洋，而是人們縱情狂歡而倒出的葡萄美酒……

　　閱讀的日子是自由的，我可以生出翅膀，我可以與鯨魚親吻，我可以如夜鶯般歡歌在悠悠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的時光中，我看到書中與我同樣自由的人們，在遙遠的時空中，我與他們共享那段同樣自由的時光。

日子作文600字 篇4

　　記憶的長河，匯入了無數(shù)支流，帶著那些已經(jīng)泛黃的記憶和朦朧的輪廓，隨著時間慢慢沉入河底，它的名字叫做幸福。

　　紅塵渺渺，過往云煙，人世間有無數(shù)情感，最讓人感動，莫過于幸福。

　　坐在庭院中的長椅上，手中翻閱著兒時的相冊，看著那笑顏如花的臉頰，嘴角彎起了弧度……那年，我五歲，一個小小的背影在陽光下奔跑著，跑過之處，帶過了花的芬芳，那歡快歌唱的鳥兒，那清脆的蟬鳴消減了夏的炎熱，讓整個世界變得清爽冰涼，一只美麗的蝴蝶映入眼簾，胖乎乎的'小手伸出來，要留住蝴蝶的美麗，蝴蝶像跳舞般靈敏的一轉(zhuǎn)，飛入花叢中。不甘心的我尋尋覓覓，那肉嘟嘟的小臉上掛滿了經(jīng)營的汗珠，卻又見一絲的怒氣，不禁令人發(fā)笑，便耍懶似的往地上一坐，一副嚴肅的模樣。兩只大手牽起了我有質(zhì)感的小手，映入眼簾的，一個是笑面如花的臉龐，另一個則是溫和慈祥的微笑，就這樣我被這兩雙有魔力的手牽著，向花園走去……

　　見我不高興，她便用大手撫摸著我的臉頰，我還是賭氣似的不理他們，他對我說：“笑一個，拍照嘍。”而我偏偏撅著嘴，翻了個白眼，他很快抓拍了下來：“哈哈哈……”我一下子破功了，看著那雙手環(huán)抱，噘嘴翻白眼的那個女孩，忍俊不禁：“哼，這是誰啊，這么丑。”接著銅鈴般的笑聲響起。我就被他們牽著，感受著那兩只大手溫暖的觸感，心中蕩漾著溫暖，炎日當空，兩個大人陪伴著孩子玩耍。不知不覺中，夕陽的余暉也已落下山頭，霞光被彩云襯得更加鮮紅，又帶著一絲的黃暈，烈日褪去，取而代之的是清爽的微風與花濃郁的額芳香，躺在他的身上，聽她清脆的歌聲飄入耳際漸漸睡去。夕陽映照在三個人的臉上，顯得更加美好安逸，三個人的臉上浮現(xiàn)甜甜的笑。

　　坐在長椅上，一頁一頁翻閱著記憶的痕跡，我知道這些記憶并不會隨著時間擱淺，我會一直記得他，直到我慢慢老去，它的名字就叫做——幸福。

日子作文600字 篇5

　　何老師因為個別原因請了一段時間的假，在何老師請假的日子里，可真是山中無老虎，猴子稱大王。何老師不在班，我們班可真是亂了套了。我們的代課老師姓霍，她可管不住我們班的“搗蛋大王”。

　　那天，我一進班就看到同學們?nèi)齻�一群，五個一伙的在說事。我一到他們跟前便知道是要來代課老師了。我心里想何老師去哪里了？為什么要來代課老師？是不是換老師了？一上課，走進來一個老師同學們都答應的好好的，說好不搗亂認真上課，第二天就不行了。

　　第二天上課，干什么的都有，我們班的潘成和王元照上課說話，傳紙條子。潘佳樂和同桌說話不算，還和后邊的劉佳樂說話，他們兩個上課話最多。還有李瑞青，上課悄悄的看書，一邊還小心翼翼的觀察霍老師在哪里，有沒有被發(fā)現(xiàn)。最后還有龐博，這個家伙就喜歡畫畫，不但下課畫，上課也畫。何老師在時，他哪里敢畫，但是霍老師，他就不怕了，每天上霍老師的課都畫。

　　霍老師在，早讀也取消了，因為霍老師來的很晚，每天一來就快要上課了，我們班的搗蛋大王哪是領(lǐng)讀者可以管得了的�；衾蠋熥屪约鹤鼍毩晝�，可是每當我們寫完之后，霍老師又讓按照自己的正確答案抄了一次，讓我們班同學哀聲震天。

　　何老師不在，教室的衛(wèi)生一團糟，因為以前何老師在的時候，在值日生打掃不干凈的.情況下，讓值日生重新打掃�，F(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)打掃不干凈，霍老師只是口頭批評幾句就算了。因此，同學們不把值日當回事，流動紅旗也從沒有回到我們的班級。

　　還有就是霍老師講解課文時，語速非�？�，我們常常跟不上速度，記不了筆記，霍老師課后作業(yè)留的比較多，我們常常寫到晚上十點多。

　　現(xiàn)在何老師回來了，我們的學習生活又回到了原來的軌道。心情也舒暢了許多！

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