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畫面作文600字4篇【經(jīng)典】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的畫面作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畫面作文600字 篇1
記憶中的畫面，回想起來時，總是定格在那一天的雨里。雨里有一位舉著傘的母親，還有一個抱著這位母親在不�？奁暮⒆印�
那個孩子是我們大院里的一個孩子，她特別堅強(qiáng)或者說頑強(qiáng)，除了那一次在雨里，我們誰都沒有見她哭過，每天見到的她，都是笑嘻嘻的，好像她從沒有過任何煩惱，也好像她不懂得哭泣。那位母親倒是在我們大院里露出過她脆弱的模樣，只是那一天的雨里，她像每一位真正的母親一樣，頑強(qiáng)。
據(jù)我們大院里的八卦消息，那天那個孩子之所以會在雨里抱著她的母親哭，是因為她的爸爸突然被調(diào)去了一個非常偏遠(yuǎn)的地方工作，而且還沒等到孩子放學(xué)回來，那位父親已經(jīng)離開了家。她的母親也覺得沒有等到孩子回來再走不太妥當(dāng)，于是就站在我們大院門口等她放學(xué)回家。
她走到大院門口的那一剎那，雨也跟著來了。幸好她的母親早有準(zhǔn)備，撐開了帶出來的那把傘。那個孩子起先還是高高興興地和那位母親一起躲在傘下，有說有笑的，沒想到她問了一句“爸爸下班了沒？”之后，她倆的話題就轉(zhuǎn)到了爸爸的離開上。
這個孩子一時半會兒接受不了自己的'爸爸忽然就被調(diào)去了遠(yuǎn)方，甚至連再見都沒有跟她說，她終于哭了，第一次在我們可以看見的地方哭了。她的母親舉著傘停在了雨里，任由她的孩子抱著她，盡情地哭泣。
后來我們這些外人才知道，孩子之所以那么堅強(qiáng)，都是因為她平常都被她的爸爸寵愛著，那一次爸爸的突然離開，給了她突如其來的一場大雨，讓她第一次學(xué)會了哭泣。
而她的母親，一直以來也是被她的丈夫?qū)檺壑瑫r常會向人表露出她的脆弱，她的丈夫這一次的離開，讓她第一次獨(dú)自當(dāng)了一回頑強(qiáng)的家長。
畫面作文600字 篇2
回首以往，身后都有母親的目光，而我卻漸行漸遠(yuǎn)，這也是我們一生關(guān)系的寫照。
清晨，母親總說早我半個小時起來，廚房似乎是屬于母親的，不論何時，都有她忙碌的身影。母親上班也很辛苦，所以很嗜睡。我還小時，我一直不明白她為什么要這么早起來，做那么豐盛的早飯。
每天吃完早飯后，母親便送我去上學(xué)，但快到校門口時，我總是叫她停下，因為，怕讓同學(xué)看見，會笑話我，我想在同學(xué)們面前樹立一個獨(dú)立自主的形象，但我又不想每天頂著凜冽的寒風(fēng)去上學(xué)，我以前從來未思考過，母親想嗎？不到校門口，母親便停下了，她每次都說：“下回讓我直接把你送到學(xué)校門口吧！你也少走點(diǎn)路，我也開心，天天送你上學(xué)，都成了一種享受了”。母親像一個撒嬌的'小女孩一樣，但我每次都不予理睬。
我背上書包，大步向?qū)W校邁進(jìn)。母親沒有走，在背后深情的凝望著我，母親最羨慕的人一定是千里眼，因為他能望好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，母親也一定想望我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
不經(jīng)意回頭一看，母親像一道風(fēng)景，在清晨陽光的照耀下，閃閃放光，眼中盡是慈愛與寵溺。從那時起，這幅畫面就定格在我腦海里了。我沖她擺了擺手，往學(xué)校走去，母親目送著我，漸行漸遠(yuǎn)，我走上自己人生的旅程。上帝用照相機(jī)拍攝下了這幅畫面，記錄在我人生的檔案里。這是我與母親一生關(guān)系的寫照。
上初中時，班里有一個很好的朋友，我們家離的很近，總是結(jié)伴走著回家。一次，母親來接我，我在驚訝之余，對母親毫不客氣的說：“你走吧，我走著回”。母親愣在那里了，不知所措。后來，她就跟在我的后面，目送我向前走去。那時母親還能跟上�？墒�，未來，等母親老了呢？終究也只能目送著我，任由上帝拍下一張漸行漸遠(yuǎn)的畫面了。
人生是旅程，我亦是行人。這場旅程從一開始就是一張單人票，而母親只能送你到站臺口，目送著你漸行漸遠(yuǎn)。
畫面作文600字 篇3
“轟——轟——”，一聲悶雷響徹云霄，久久回蕩在空曠的操場上。無數(shù)的雨點(diǎn)應(yīng)和著雷公的怒吼，在那一瞬間傾巢出動，奏響了雄渾的樂曲！
放學(xué)了，清脆響亮的鈴聲已經(jīng)被大雨的聲響淹沒，就像一塊小石子掉進(jìn)湍急的大河中一樣。校門口的家長一擁而上，急急忙忙地帶著孩子往家趕。那些花花綠綠的雨傘直看得我眼花繚亂。隨著雨傘的移動，人越來越少，整個校園只剩下我和另外幾個學(xué)生。今天是誰來接我？爸爸？可他今天要開會，會不會不來了？“轟隆——”又一聲悶雷，我不禁打了個寒顫。
雨，越下越大，似乎想把大地砸一個又圓又大的.坑。它們打在地上，濺起無數(shù)水花，在生命的最后一刻，發(fā)出有力的一聲“啪”。無數(shù)的雨點(diǎn)更是奏成了一首《暴風(fēng)雨進(jìn)行曲》，似乎整個世界都在下雨一般。我倚著木椅，癡癡地看著遠(yuǎn)方。
“瑤瑤！”一個厚重的聲音透過密密的雨簾鉆入我耳中。是誰？是誰在叫我？是爸爸嗎？我為之一振，墊著腳，到處張望：“爸爸？爸爸？”一個高大的身影闖入我眼簾：是爸爸！他手握一把濕淋淋的紅傘，見到我后，爸爸將傘放低，跺了跺腳，皮鞋上的水珠一下子滾落到了地上，他甩甩手，手上的雨水也被甩掉了�！白甙�。”他撐著傘，牽著我走進(jìn)了茫茫的雨幕中。
外面風(fēng)很大，完全可以將傘來個底朝天兒。走在大街上，隨時可以聽到樹枝折斷的“咔嚓聲”，風(fēng)吹到臉上，像刀割一般，雨打在手上，微微發(fā)痛，一道閃電劈過，像把天空切成了好幾塊，又像銀蛇狂舞。爸爸緊緊地?fù)碇�，在這暴風(fēng)中，我感到無比的幸福。風(fēng)，不再兇惡；雨，不再猛烈；雷，不再恐怖，一切都是那樣的美好。
我依偎在爸爸懷里，這樣美好的畫面深深的烙在了我的腦海中。父愛如山，不錯的，可以給我一個心靈的棲息地，一處美景，一種勇氣。
畫面作文600字 篇4
彈指一揮間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)畫上句號。這些年，為我的人生畫卷添加了美麗的色彩。
在這六年來，我的每一位老師，就像一朵朵浪花還在我的記憶的海洋中閃爍著，令我永遠(yuǎn)難忘。
六年中，我遇見了很多的老師，她們都在我的腦海中留下了深刻的印象。令我印象最深的就是李老師和張老師。兩個人，一個教數(shù)學(xué)，一個教語文。性格各異，兩個人的教學(xué)風(fēng)格完也迥然不同。
課下，兩個老師，教學(xué)的方法各異。
李老師，經(jīng)常是笑吟吟的，她笑起來時，臉上像綻開的花朵，眼睛會瞇成一條縫。她最喜歡和我們探討問題，每次就像小孩一樣和我們一起來分析題，我們十分喜歡她，圍繞著她都像嘰嘰喳喳的小鳥，十分的開心。
張老師則完全是另一副模樣，她似乎天生就嚴(yán)肅認(rèn)真。對我們從來不說多余的話，她的'冷靜少言讓我們對她敬畏有加。她從來不和我們探討題，從來都是她講，我們聽，娓娓道來，有條不紊，雖說少了一些交流，但是學(xué)習(xí)效率很高。
課上，兩個老師，教學(xué)的方式也各有特色。
李老師，總是習(xí)慣讓我們在課堂上活躍一點(diǎn)，多與老師進(jìn)行活動，每當(dāng)與她進(jìn)行活動時，她便會溫柔的看向你，有時總感覺老師那雙淡藍(lán)色的眼睛，像一個水柱一樣，好似能刺穿你，將你看透，你會忍不住認(rèn)真聽講。我們在她的課上總會很開心的掌握住知識。
張老師則不會像李老師一樣，她上課總會要我們好好聽見，要我們安靜，每當(dāng)我們說話時，她便會拿她那棕色的眼睛，嚴(yán)厲的盯著你，那雙眼睛好似一只尖銳的箭，將你刺穿，讓你心里發(fā)虛，開始認(rèn)真聽見。但有時真是讓人昏昏欲睡，但是知識掌握得十分牢固。
但是不論那個老師，都是我的恩師，她們教會了我做人的道理與知識，還帶給了我們快樂。不管是安靜還是活躍，她們都在我的人生畫卷上留下了最美的畫面。
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