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道理作文600字5篇（集合）
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的道理作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
道理作文600字 篇1
“團結就是力量”每個人都能到背如流，但又有誰經歷過呢？今天我們全班通過一個小游戲領悟了這個大道理。
下午第三節(jié)課，王老師拿出兩張大報紙鋪在講臺兩旁，神秘兮兮地說：“今天，我們來當一回虎背熊腰的戰(zhàn)士，做一次身材魁梧的大將軍�！痹捯魟偮湮覀兙蜌g呼起來，有的男生兩手插腰雄赳赳，氣昂昂的，活像一個風不怕雨不怕的戰(zhàn)士，有的右手摸著下巴，眼睛看著，好似在考慮著什么……王老師咂了咂嘴又說：“其實，這是一個游戲名叫紙上站兵，報紙是你們的戰(zhàn)場，你們要往上站,，哪一方站得人數多，哪一方就勝�！蓖趵蠋煹脑拕傊v完，女生就迅速從高到矮排成一排,我看了看報紙，心想：這么大的報紙站上10個人絕對不成問題。
“預備，開始！”隨著王老師一聲令下，我們組第一個上戰(zhàn)場的是華嫄，她屏吸凝視戰(zhàn)場四周,猶豫地站在了戰(zhàn)場的右下腳, “哎,華嫄,你在那讓其他戰(zhàn)士,怎么上去呀?”不知是從哪兒冒出來的,華嫄似乎明白了什么選擇站在右下腳.第二位站士——夏雪筠,她一上站場便胸有成竹地大踏步走到華嫄旁邊,和她靠得緊緊的,不留一點兒縫隙,下一個自然輪到我嘍,我環(huán)視了一下戰(zhàn)場,發(fā)現剛剛至少能站下10個人的戰(zhàn)場突然變得非常小,甚至只能站下5 .6個人,于是我和夏雪筠臉貼著臉,肩并著肩.后來人越來越多,有的`人踮著腳尖,有的人翹起一只腳,還有的人抱著另外一個人的腰,總之每一個女生都希望多站下一個人,為女生組爭光。王老師總算來數人數了,她像拍西瓜似的拍著我們的小腦袋一個一個數.最終我們一共站下了7個人,再看看腳下的報紙除了有一些小腳印外,其它完好無損,看看男生有的蹲著責罵,有的氣呼呼地站著訓斥,一點也不像一支同心協力的隊,瞧瞧報紙都四分五裂,所以這一局我們贏了。第二局我們打成平局,最后一局我們以一人之差,敗給男生。
這回我深刻地了解了“團結就是力量”這句話。
道理作文600字 篇2
上課鈴響了，今天終于迎來了我們期盼已久的辯論會。
以“小學生是否需要配電腦”為辯題，男女生分正反雙方各三人，在講臺兩邊排兵布陣。此時雙方如嚴陣以待的士兵，個個躍躍欲試，氣勢高昂，胸有成竹。
只聽方老師一聲令下，辯論會開始了，我方是持正方觀點，對方女生是反方。我方以先發(fā)制人的計策搶占了先機，我方一辯手曾鵬有理有據地辯解：“費思特說一個學者的真正使命是在于高度重視人類的實際發(fā)展過程，并時時促進這個過程。電腦揭開了新世紀的帷幕，是它將偌大的.地球變成地球村……”臺下掌聲雷動，偶們有一點得意。沒想到對方也還有一出拿手好戲，反方說道：“電腦給中小學生帶來了巨大的傷害：沉迷網絡，不能自拔，影響視力……”我方也不甘示弱，用同樣的方法，打回了一發(fā)子彈。正反雙方的子彈撞在一起，磨出了智慧的火花，使我眼前一亮，我反駁道：“這是電腦的問題嗎？如果一個人拿菜刀殺了人，對方辯友是否判刀子死刑？”支持我方的人鼓起掌來，對方鎮(zhèn)定自若，從容應對，對方列舉了許多數據證明電腦讓中小學生厭學，猝死，聽到這些，我也感到觸目驚心。
對方出的這張王牌，好像一步狠棋把我們“將”死，支持反方同學大聲叫好！對方辯友喜形于色。不行，我方要絕地反擊。我方反駁道：“電腦再高，智能化，也只是機器，人們的自制能力差能怪電腦嗎？如果出車禍，你就說不能開車嗎？吃飯被，噎住了，難道就不吃飯了嗎？”我們隊員漸漸從被動變?yōu)橹鲃�，支持我方的隊員也忍不住再次叫好。
下課鈴打斷了這場辯論，直到下課都沒分出勝負。電腦對人類究竟是有利還是有弊，這個問題到現在還沒有一個圓滿的答案。但是，通過辯論，讓我們認識到電腦縮短了人類的時空距離，信息便捷，互聯網對人類的生活、工作帶來便利，同時也明白了電腦給人類帶來的危害也不容小覷。道理越辯越明晰，雙方的勝負已不重要，重要的是這場辯論會在提醒我們，網絡雖好，但也要嚴格自律，不然就會變成可憐的網蟲！
道理作文600字 篇3
那天我正寫作業(yè)，“�！钡囊宦暎幻毒G豆大小的圓形物從天而降，落在桌面上。
我停下筆，正欲伸手掂量那枚“小豆”，不料它卻突然伸展成橢圓形狀，幾只白色的小足在空中快速地舞動著——這分明是一只小爬蟲呀。
那小爬蟲仰躺在粉紅色的桌上一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿起尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點，誰知剛碰到它的貝殼，他立刻縮成一團。
我好奇的看著它小心的展開身體，它那乳白色的小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉過來。雖然每次都以失敗告終，但是他毫不氣餒，一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解數來實現自己的愿望。
我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心與毅力是我史料不及的我站起來打開窗戶看看外面的藍天白云，對這只小爬蟲能夠翻身戰(zhàn)起來已經不抱任何希望了。
我返回書桌，冷我驚奇的是，這只原來還躺在桌面上奮戰(zhàn)正酣的小爬蟲居然已經翻身站起，并在書桌上敏捷的趴著。我好奇地把他的身體翻過來，看他怎樣“東山再起”小爬蟲頑強的揮動著小足。時間緩緩的溜走，慢慢地，他挪進了那把尺子，幾只小組一擁而上緊緊地抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似地沿著尺子快快地爬去。
我將尺子翻過來，那小蟲自然也背朝下貼著尺面爬行著。
我輕輕的放下尺子，不用細想也能明白這只可愛的'小生命是怎樣為了實現自己的愿望而堅持不懈的努力的。
一把尺子，一張薄紙，一片樹葉，甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會。他需要的，只是永不放棄的努力而已。為了生存，他真是這樣永不懈怠地奮斗著！
道理作文600字 篇4
日有所誦：遠水難救近火，遠親不如近鄰。
哲理句子：
1.這個世界上根本就沒有十全十美的人和事。
2.盡管有缺陷，每個都仍然是上帝完美的創(chuàng)造。
3.月滿則虧，完美只是無知的人的空想。
書海拾貝：
今天，就讓我們走進第15單元“談缺陷——殘缺也是一種美麗�！比W習吧！這一單元令我記憶猶新的一篇文章就是“劣勢與優(yōu)勢”了。
“劣勢與優(yōu)勢”主要講述了：有一個小男孩不幸在車禍中失去了左臂，但他卻想學柔道。后來，他拜了一位柔道大師，準備開始學柔道。可好幾個月都過去了，師傅卻只教他一招。男孩就好奇的問師傅要不要學點其他的，但師傅說他只要會這一招就夠了。等師傅帶小男孩去比賽時，男孩幾乎不費力就進入到了決賽�？墒�，決賽的'對手看起來要比小男孩要強些，裁判因不想讓小男孩受傷而想終止比賽，但他的師傅卻不同意，還是堅持要繼續(xù)比賽。比賽重新開始后，小男孩有沒有沒一會兒就再次比對手給打敗了！從而獲得了冠軍。在回去的路上，男孩問師傅他之所以能贏得冠軍的原因。師傅說有兩點：1.你回了柔道中最難的一招。2.破解這招的唯一辦法就是抓住你的左臂，而你卻沒有了左臂。讀了這個故事，我明白了一個道理：劣勢并不可怕，可怕的是因有殘缺而灰心失望，從而失去了進取的信心和動力。
在我們的生活中，壓根兒就沒有十全十美的人。就連最好的、成就最大的科學家都會有缺陷，更何況我們呢？不過，并非說有了缺陷就不能改正啊，還有一些聰明人甚至還會把這些絆腳石變?yōu)樽约旱膬?yōu)勢，讓自己變得更加優(yōu)秀呢！
道理作文600字 篇5
筆直平坦的小路，不知怎么的，變得分外硌腳；路兩旁的花草黯然失色，就連那藍藍的天空，也引不起我的任何注意。
眼前的一切都如此不順心，勸你因為我那不理想的課外班成績。
離家越來越近了，我的.腳像灌了鉛似得，異常沉重起來。我悄悄溜進家門，發(fā)現一切猶如往常一樣。爸爸坐在電視前看電視劇，那神情嚴肅得像位法官，見我回來，平淡的問了句：“回來啦？”“嗯�！蔽一琶Φ膽司�，便像老鼠見到貓一樣跑進自己的房間。唉，我該如何完成老師要求的簽字任務呢？簽吧，不行，那樣準會挨一頓臭罵；不簽吧，也不行，下節(jié)課要檢查的。到了上課前還是瞞著父母，帶著一絲不安走出家門。
到了教室，老師正在檢查簽字情況，我忐忑不安地坐在座位上，拿出那張家長什么字也沒簽的試卷。老師越走越近，我的心里像揣了只小兔子似的坐立不安�！靶鞎�，你為什么沒讓家長簽字？”老師發(fā)問了�！笆且驗椤ぁぁぁぁぁじ改覆辉凇！蔽业谝淮喂硎股癫畹叵蚶蠋熑鲋e，心虛地低著頭，連眼皮也不敢抬一下。我想等待我的，將會是一場嚴厲的批評。但是出乎我的意料，老師沉默了一會兒，說：“我相信你�！笔裁�？老師相信我？我抬起頭，吃驚地瞪大眼睛，幾乎不敢相信自己的耳朵。
老師走上講臺，親切地說：“同學們，成績的好壞并不重要，好成績可以使自己更自信，不理想的成績可以鞭策自己努力上進。所以，我相信任何一個有上進心的同學，相信你們一定會正確地對待成績，繼續(xù)努力�！蔽衣犃死蠋煹脑�，慚愧的低下頭，心里默念著：一定要補簽字，我一定要向老師認錯。在我挺起胸膛正視老師的一剎那間，我發(fā)現老師正微笑地望著我，目光柔和極了，這更堅定了我改正錯誤的決心。
哦，老師，您的教誨再一次洗刷了學生心靈上的灰塵，使我懂得了在成績面前，不，應該是每件事面前都要誠實的道理。
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