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(合集)掌聲作文600字4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的掌聲作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
掌聲作文600字 篇1
那一次的掌聲如同一聲春雷驚醒了我的靈魂，如同一陣太陽(yáng)雨滋潤(rùn)著我的心田，如同一顆成熟了的蘋(píng)果，一啃就能開(kāi)啟我的味蕾。
小的時(shí)候，常常會(huì)看到一些大哥哥大姐姐在空地上打羽毛球，每當(dāng)看到這般情景時(shí)，我總會(huì)靈魂出竅，仿佛置身于那個(gè)世界，從此我就迷上了羽毛球。
慢慢的我上大班了，父母也漸漸地了解了到我熱愛(ài)羽毛球，他們?yōu)槲覉?bào)了羽毛球訓(xùn)練班，還為我精心準(zhǔn)備了一套羽毛球訓(xùn)練服。我當(dāng)時(shí)就呆了，從來(lái)沒(méi)有看到這么多稀奇古怪的東西。來(lái)到了訓(xùn)練館以后，我認(rèn)識(shí)了劉教練，他是我的第一個(gè)羽毛球教練，通過(guò)訓(xùn)練，我們彼此之間也產(chǎn)生了深厚的感情。記得當(dāng)時(shí)，我每一次的體能訓(xùn)練都不達(dá)標(biāo)，每一次的摔跤都會(huì)引起大家的哄堂大笑，但是劉教練都很理解我，仿佛他已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一般。劉教練一直都沒(méi)有笑話過(guò)我，每一次的摔倒都是他把我拉起來(lái)，我十分敬佩他這顆諒解我的心。
我的羽毛球訓(xùn)練一直都沒(méi)有停歇過(guò)，不管是刮風(fēng)還是下雨，我都堅(jiān)持訓(xùn)練，哪怕我摔倒過(guò)無(wú)數(shù)次……夏天的時(shí)候天氣悶熱，那里沒(méi)有空調(diào)，但我的訓(xùn)練不會(huì)因此松懈;冬天之時(shí)，外面經(jīng)常刮風(fēng)下雪，訓(xùn)練館里也不暖和，我依然沒(méi)有休止的訓(xùn)練。終于歷經(jīng)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，我成功報(bào)名了羽毛球比賽。我的心像是被撒上了一罐子的蜂蜜。
在進(jìn)入八強(qiáng)和四強(qiáng)之時(shí)，我都遇上了年齡比我大的選手，可是他們的.實(shí)力還不如我剛剛學(xué)的時(shí)候，我三下五除二就把他們?nèi)扛傻�。在�?zhēng)奪冠軍時(shí)，我遇上了實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手。眼看比賽就要結(jié)束了，現(xiàn)場(chǎng)比分依然是0：0，我一定要贏得這場(chǎng)比賽，我一個(gè)箭步來(lái)到了球的正下方，一個(gè)扣殺，對(duì)方?jīng)]有接住，比賽剛好結(jié)束，場(chǎng)上比分1：0，場(chǎng)下一片歡呼，竟連響起了掌聲，我感到由衷的欣慰。
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免會(huì)有崎嶇或坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。
掌聲作文600字 篇2
我依然清楚記得以前的我，相貌平平，成績(jī)并不優(yōu)異，最重要的是我上課不敢發(fā)言，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直跌在低谷，無(wú)法往上攀爬。在班里，因?yàn)槟懬雍妥员�，我的朋友只有馬潤(rùn)佳和迪迪，其它同學(xué)要不然是不理我，或者忽視我的存在。這種情況，一直持續(xù)到二年級(jí)下冊(cè)為止。
但是，因?yàn)槲夷懬雍秃ε碌男睦�，�?jīng)常有同學(xué)嘲笑我或者欺負(fù)我，我卻無(wú)力反抗，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)不好，一直被人踩在腳底下，遇到這種事情，我只有獨(dú)自一人回家時(shí)才能哭訴，才能埋怨世界對(duì)我的不公，每當(dāng)我照鏡子看著自己哭花的臉時(shí)，那樣無(wú)助，那樣憐惜，那樣可憐，我都會(huì)深深嘆氣。
有一次，我又被同學(xué)嘲笑后，哭著跑回家，跟往常一樣，我看著鏡子打量著自己，一邊抱怨著，一邊擦拭著眼淚。但是我突然又對(duì)生活有了信心，因?yàn)槟X海中在一霎那之間不知推動(dòng)了哪股力量，使我覺(jué)得要對(duì)生活充滿信心，要發(fā)奮努力努力學(xué)習(xí)，要走在別人的前面！這股力量使我擦干眼淚，洗凈像小花貓一樣的臉龐，打開(kāi)書(shū)包，在一張大紙上寫(xiě)著一行字“我一定能行”，寫(xiě)完后，我把它粘在桌前，每天看著它，使我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從那以后，我每天的作業(yè)都一筆一畫(huà)地寫(xiě)，上課也大膽發(fā)言，還要求媽媽多給我報(bào)一些課外班去上，這樣沒(méi)過(guò)多久，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，并在三年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷中，我竟然考了全班第一。那時(shí)，我高興得差一點(diǎn)跳起來(lái)。因?yàn)橛辛诉@次的成功，我學(xué)習(xí)的動(dòng)力更大了，上課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，并且，我的`性格也完全變了，變得開(kāi)朗，活潑，身邊的朋友也漸漸多了起來(lái)。我每天都過(guò)得是那樣高興，也喜歡上學(xué)了。最重要的是，我竟然當(dāng)上了“中隊(duì)長(zhǎng)”和“英語(yǔ)”“科學(xué)”課代表。
我現(xiàn)在已是五年級(jí)學(xué)生了，想一想這兩年的完美兌變，我真的覺(jué)得自己演繹了《丑小鴨變白天鵝》的真實(shí)故事。看著我的“夢(mèng)幻”變化，我要把掌聲送給自己，把喝彩送給自己！
掌聲作文600字 篇3
記得爸爸曾給我講過(guò)一個(gè)故事；
在一個(gè)繁華的大城市里，有一個(gè)在街頭賣藝的小男孩兒，小男孩兒吹的是口琴。
每天小男孩兒都會(huì)早早的起床，來(lái)到那個(gè)固定的街頭，開(kāi)始向大家展現(xiàn)他的才藝�？墒�，小男孩兒的.口琴吹得真的很難聽(tīng)，因此，大家都很不喜歡小男孩兒，更不喜歡他的表演，小男孩兒每天都遭人唾棄。小男孩兒越來(lái)越自卑，口琴也吹的越來(lái)越難聽(tīng)，可是為了生活，小男孩兒還是每天來(lái)到那個(gè)街頭賣藝。
小男孩兒一直很自卑，也一直沒(méi)有收入，直到有一天，一個(gè)人改變了小男孩兒，改變了他的命運(yùn)。
一次，小男孩兒正在那個(gè)街頭吹口琴，周圍沒(méi)有一個(gè)人，小男孩兒吹著，眼淚都流出來(lái)了。這時(shí)，迎面走來(lái)了一個(gè)人，他走到小男孩兒面前，站住了。小男孩兒心里害怕極了，害怕這個(gè)人又是來(lái)羞辱他的，可是，沒(méi)想到那個(gè)人居然鼓起了掌。小男孩兒停了下來(lái)，抬頭望了望那個(gè)人。那個(gè)人沖小男孩兒微微笑了笑，然后拿出一個(gè)硬幣，輕輕的放在了小男孩兒面前的籃子里，然后轉(zhuǎn)聲，消失在了人群之中。
小男孩兒高興極了，歡呼著跳了起來(lái)，他終于賺到錢(qián)了，從此，小男孩兒越來(lái)越有信心，口琴也吹的越來(lái)越好，也因此賺到了更多的錢(qián)。
一次，小男孩兒在街頭演出時(shí)，碰巧遇到了一個(gè)正在巡回演出的樂(lè)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)很欣賞小男孩兒的演出，邀請(qǐng)他加入樂(lè)隊(duì)，小男孩兒同意了，從此，小男孩兒成了樂(lè)隊(duì)中的一員，成了一個(gè)真正的音樂(lè)家。
小男孩兒十分感謝當(dāng)初給他鼓掌的那個(gè)人，是他的掌聲，給了小男孩兒自信和勇氣，讓他有希望面對(duì)以后的生活。
事實(shí)上，在我們現(xiàn)實(shí)生活中也是如此，也許，有時(shí)候，你的掌聲會(huì)給別人帶來(lái)自信與希望，所以，不要吝嗇你的掌聲，你的掌聲，或許就是別人成功的起點(diǎn)。
掌聲作文600字 篇4
在生活中，無(wú)論是成功還是失敗，向前還是向后，到處都需要掌聲，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都需要掌聲
一個(gè)星期五的下午，學(xué)校舉辦了一個(gè)關(guān)于保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任的講座。事實(shí)上，當(dāng)我報(bào)名參加公益活動(dòng)時(shí)，我并沒(méi)有期望太多。我只是看著學(xué)生們參加報(bào)名活動(dòng)，聚在一起，開(kāi)一個(gè)熱鬧的晚會(huì)。給出了選擇和切割的結(jié)果。白紙上醒目地寫(xiě)著兩個(gè)黑字“阿達(dá)”和“蝦”。我被選中了。這不可能嗎？”于是我揉了揉眼睛，仔細(xì)看了看。真的是我。結(jié)束了。唉，那是假的！
拿到劇本后，我夜以繼日地研究它，希望不要在舞臺(tái)上出丑。
日月如梭，光陰似箭。事實(shí)并非如此�；顒�(dòng)將立即開(kāi)始，你好
我?guī)е话埠秃顾呱衔枧_(tái)。他把麥克風(fēng)緊緊地握在手里，看著觀眾中的老師和學(xué)生。他們會(huì)很緊張，更不用說(shuō)我了。我很膽小。這時(shí)，我的好朋友葛向我做了一個(gè)手勢(shì)，好像在說(shuō)：“加油，加油，我相信你會(huì)成功的！”看到葛的鼓勵(lì)，我似乎沒(méi)有那么緊張，我也沒(méi)有那么害怕后臺(tái)老師指著我開(kāi)始。我深吸一口氣，鼓起勇氣。我正要說(shuō)話，但我的臺(tái)詞卡在喉嚨里，我說(shuō)不出話來(lái)。1000多雙眼睛盯著我。我以為：結(jié)束了。這次我丟了所有的`臉。我無(wú)助地看著葛西。她什么也沒(méi)說(shuō)。
我鼓掌，每個(gè)人都鼓掌。不知怎的，我的眼淚順著臉頰流了下來(lái)。掌聲停止后，我舉起麥克風(fēng)：“親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好；講完后，我深深地鞠了一躬，說(shuō)了聲謝謝。法官滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我高興地看著格西。她對(duì)我笑了笑，并對(duì)我豎起了大拇指。
掌聲，只有兩只手互相拍擊才能發(fā)出簡(jiǎn)單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是世界上最大的鼓勵(lì)。
為自己和他人鼓掌，在掌聲中重拾信心。
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