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    親愛的作文600字

    時間:2024-01-14 16:23:03 作文600字 投訴 投稿
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    親愛的作文600字【經(jīng)典】

      在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的親愛的作文600字4篇,歡迎閱讀與收藏。

    親愛的作文600字【經(jīng)典】

    親愛的作文600字 篇1

    親愛的黎老師:

      時間很短暫,快樂時從不認識它的存在;時間更悠長,憂傷時只希望讓時間撫平寂寞學生我又一次寫信給您,真是千言萬語說不盡,只把深情訴諸書。

      誰愿在風中和落葉一起漂泊?誰愿將滿腹心事向星星訴說?讓我和您結(jié)伴遨游歷史的長河。遙想老師當年,您那栩栩如生的課像點點春雨落在我青春的楓葉上,使我產(chǎn)生了對文學的興趣。

      您說過,每個孩子就如同一塊美玉,養(yǎng)在深閨人未識。您就像獻和氏璧的玉工,內(nèi)心充滿著讓璞玉得到社會承認的沖動。

      您那園丁精神培養(yǎng)祖國的花朵,讓我十分感動,萬分佩服。您是風,為我們帶來遠方的天籟,通過您,我們能認識這個豐富的.世界;您也是一陣清風,為我們拂去身上的塵埃,讓我們輕松地邁出人生的前幾步;您更是長風陣陣,拂動我們的衣衫獵獵作響,助我們直掛云帆濟滄海。

      幽默無比的您讓我知道了,世界是如此的五彩繽紛,風吹過原野,綠草茵茵,風越過山林,萬木茁壯;風掠過海洋,遠帆點點,百舸爭流。永不驕傲的您讓我明白了,要燃放瞬時的煙花不難,難的是將這剎那的燦爛永遠定格在夜空;交要鼓起一時的勇氣不難,難的是將這不滅的斗志維持一生;要獲得片刻的歡愉不難,難的是笑到最后。

      愛說歷史的您讓我記住了莎士比亞的一句話:人生如戲,生命是舞臺,每個人就扮演著自己的角色,且讓每個人都好好走過有意義的一趟。

      老師,您知道嗎?您的出現(xiàn),您的故事,讓我深深地感受到生命是一項奇跡。一株微不足道的小草,竟開出像海洋一樣湛藍的花;一雙毫不起眼的鳥兒,在枝頭唱出遠勝過小提琴的夜曲;在冰雪封凍的大地,仍有許多生命在那里唱歌跳舞,保有永不枯竭的暖意。

      老師,您就是我看到的奇跡,有您的教導我感到萬分幸福。好吧!學生就此停筆了,最后只想對您說一句:辛苦了!

    親愛的作文600字 篇2

      每個人都有自己要感謝的人,他們可能是爸爸?媽媽?哥哥?姐姐?或是形影不離的好伙伴,或者還有可能是陌生人等等,而我要感謝的人是我的爺爺。

      我的爺爺一直生活在老家,爺爺是瘦高個,經(jīng)常穿一身舊衣服,但洗的很干凈,爺爺一頭花白而稀疏的頭發(fā),臉上有許多很深的皺紋,還有一些花白的胡茬。爺爺不愛說話,做事情從來不著急,總是慢騰騰的,也許是爺爺年紀大了的原因。

      有一年冬天,媽媽和爸爸要出差一段時間,于是就從老家把爺爺接了過來,讓他來接送我上學。記得那天大雪紛飛,爺爺把我送到學校門口,我就急匆匆的'跑進教室,上課時我掏語文書,發(fā)現(xiàn)書沒有帶,我一下著急了,眼看著老師朝我這邊走了過來,我心跳都加快了,就在這時,聽見有人敲教室門,老師走過去把門打開,就見門外站了一個雪人,頭上身上都是雪,就連眉毛和胡茬上都是雪,像個圣誕老人一樣,同學們偷偷的開始議論。老師問:“請問您找誰!”,爺爺說:“我找樂兒!”。我一聽是爺爺?shù)穆曇,我趕緊走了過去,把爺爺拉到一邊很不高興的問道:“爺爺!我在上課,你來干什么?”爺爺說:“我剛回去,就發(fā)現(xiàn)你的語文書還在家里,就趕緊給你送書來了”,說著爺爺從懷里掏出語文書給我,我接過書,頭都沒回轉(zhuǎn)身進了教室。

      下午放學,我看到是我叔叔來接我,我問爺爺呢,叔叔說爺爺給我送完書回家的路上摔倒了,小腿骨折,現(xiàn)在在醫(yī)院。我和叔叔來到醫(yī)院,看到爺爺躺在病床上正在掛吊瓶,我的眼淚一下涌出了來,看著爺爺受傷的腿,我的內(nèi)心無比的難過和后悔。我太大意,忘記了帶書,爺爺冒著風雪給我送書,我連一句謝謝都沒有說,還害的爺爺摔傷,想到這些,我哭的更傷心了。

      事情雖然已經(jīng)過去了,爺爺現(xiàn)在走路沒有以前靈活了,每次看到爺爺蹣跚的背影,我默默的對爺爺說:“爺爺!我愛您,我永遠永遠愛您!謝謝您!”

    親愛的作文600字 篇3

      星期天的上午,天氣很寒冷,我獨自乘公交車去奶奶家看望她老人家。大約在車站等了半小時,我好容易擠上了公交車。有一個陌生老奶奶跟隨著我也擠上了車。

      那老奶奶看上去也是十分蒼老的,臉上都是皺紋,她的背很彎,幾乎連站都站不穩(wěn)了。當公交車開動的時候,她的身體隨著車身的晃動搖來搖去,好幾次碰到我身上。我人小力薄,勉強攙住她。車子里面座位都坐滿了人,過道里也擠滿了人。我眼光向四周巡視了下,想看看會不會有人會給老奶奶讓座。結(jié)果真的是"令人失望"。很多人避開我的目光,眼睛向車窗外望;有的人閉上眼睛,假裝休息;有的人對著我翻白眼。我覺得我快扶不住老奶奶了,我無可奈何地要流淚了。

      這時,我耳邊傳來一聲甜甜的聲音:“老人家,您坐這吧!”我一看是一位漂亮的大姐姐,她從一個角落的位子上站起來,把老奶奶攙了過去,扶到位子上坐下。老奶奶對大姐姐說:“謝謝你啊!這世上還是好人多!”那大姐姐說:“您坐吧,尊老愛幼我還是懂的。”大姐姐的臉上浮起了笑容,老奶奶那慈祥的臉上也笑開了花,咧開了沒有牙齒的嘴巴。我的心里覺得一下子輕松了許多。

      這位的大姐姐不僅人長得漂亮,心靈也很美。如果我們每個人都能像這位大姐姐一樣,尊老愛幼從每一件小事做起,那么人與人之間就會有更多的關(guān)心、愛護,這樣,我們彼此的`心里都會感到甜蜜和溫暖!因為幫助別人和接受別人的幫助,都是很愉快的事!感謝您,漂亮的大姐姐,您給我上了生動的一課!

    親愛的作文600字 篇4

      當我看到這個作文題目時,腦海里一一閃過許多喜歡的老師,鏡頭停留在吳老師身上時,我感慨萬千,覺得應該寫下些什么……吳老師名叫吳小燕,是我小學一、二年級的班主任,也是我的啟蒙老師。她白皙的臉龐上鼻子小、眼睛小、嘴小,而這些小卻小得恰到好處。鼻子上還有一位不速之客——眼鏡,鏡片后的目光有時嚴厲,有時溫柔。一年級時,吳老師教我們語文和數(shù)學,她講課生動、有趣,同學們都聚精會神地聽講,就像四十八朵花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。老師的講課也像一把知識大門的鑰匙,向我們打開另一個精彩的世界。吳老師經(jīng)常教導我們要多看書,知識就在書里面,只有多閱讀多積累才能提高寫作水平。剛學完漢語拼音,老師就引導我們看一些課外書籍,從楊紅櫻的《笨笨豬》、《流浪狗和流浪貓》、《沒有尾巴的狼》到外國小說《夏洛的網(wǎng)》、《愛麗絲漫游記》和《魯濱遜漂流記》等等。每個星期,老師在班里檢查課外閱讀,提問書中的內(nèi)容,讓我們回答問題,在不斷的引導和激勵中讓我們愛上讀書。因為有了吳老師的教育,我從一個無知的孩子變成一個有知識的小學生。

      吳老師有一個特點——對同學的作業(yè)要求嚴格。不管在什么時候,無論是哪個學生,只要他的字有一點兒馬虎,吳老師都要對他嚴厲地批評。記得二年級的一次寫字課上,吳老師不經(jīng)意地拿起我的作業(yè)本來看,看完之后,她狠狠批評了我,說我的字退步非常大,簡直不認識了。事后,老師要求我放學后補習練字半小時,她還親自指導,為我開起了“小灶”。這件事令我非常感動,當時的.情景至今記憶猶新,而且那時正好趕上書法考級,在吳老師的指導下,我也很順利地過關(guān)了。

      每當翻開吳老師送給我的《小王子》和《伊索寓言》,就會想起她的教誨,想起老師對我無微不至的關(guān)心和幫助,那親切的笑容依然深深地印在我的腦海里。教師節(jié)就要到了,我要給吳老師送上最真的祝福:“Happy Teachers’ Day”!

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