改變作文600字精選[3篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的改變作文600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

改變作文600字 篇1

　　我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、討厭上數(shù)學(xué)課的男孩，但是一堂數(shù)學(xué)課改變了我。

　　那是前年的一天，新調(diào)來(lái)的李傳發(fā)老師愁眉苦臉地走進(jìn)教室，他身材高大威猛，剛站到講臺(tái)上就開(kāi)始批評(píng)我們，說(shuō)我們昨天的家庭作業(yè)做得很糟糕，全班只有一個(gè)人全對(duì)。大家聽(tīng)了，都把頭沉得很低。過(guò)了一會(huì)兒，李老師的話(huà)語(yǔ)緩和了一些，對(duì)我們說(shuō)：“大家猜猜這個(gè)全對(duì)的人是誰(shuí)？”

　　同學(xué)們疑惑的眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地說(shuō)開(kāi)了。

　　“要我猜呀，這個(gè)全對(duì)的`人肯定是副班長(zhǎng)姚凌峰�！薄安粚�(duì)，應(yīng)該是班長(zhǎng)田瑾琰，他數(shù)學(xué)學(xué)的最好�！蓖瑢W(xué)中有說(shuō)張三的，也有說(shuō)李四的，可李老師只是一個(gè)勁兒搖頭。

　　“李老師，是誰(shuí)呀？您快說(shuō)吧！”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，大家都像等不及似的急于知道謎底。李老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“胡字欣同學(xué)，這個(gè)全對(duì)的人會(huì)不會(huì)是你呢？”還沒(méi)等我回答，教室里便議論開(kāi)了。“老師，這不可能�！薄皩�(duì)，李老師，怎么可能呢？這不是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了嗎？”“轟！”教室里響起了一陣笑聲。我羞愧極了，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么看輕我呢？

　　“靜一靜，”李老師大聲的說(shuō)，“告訴大家，昨天作業(yè)全對(duì)的人正是被你們笑話(huà)的胡宇欣同學(xué)�！崩罾蠋熢�(huà)音剛落，全班同學(xué)的目光“唰”地移到我身上。這時(shí)，李老師一邊說(shuō)一邊向我走來(lái)，眼睛里充滿(mǎn)信任�！昂�宇欣同學(xué)，你怎么了，你應(yīng)該高興才對(duì)，相信你以后一定會(huì)有更多的全對(duì)�！薄班牛　蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，教室里響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

　　從那以后，我發(fā)覺(jué)自己變了，變得對(duì)數(shù)學(xué)非常感興趣，喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課了。在一次數(shù)學(xué)考試中，我取得了滿(mǎn)分的好成績(jī)。

　　雖然這件事情過(guò)去了兩年，但我銘記于心，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。因?yàn)檫@堂課讓我樹(shù)立了信心，揚(yáng)起了奔向數(shù)學(xué)王國(guó)的風(fēng)帆。

改變作文600字 篇2

　　什么叫做性格？心理學(xué)認(rèn)為：性格是一個(gè)人的“典型性的行為方式”，也就是說(shuō)，一個(gè)較成熟的人在各種行為中，總貫穿著某一種典型的方式，這是經(jīng)常的，而不是偶然的。這就是性格。

　　例如：甲君不論在眾人聚會(huì)的場(chǎng)合，或是在工作中，以至一個(gè)人在房子里，都是生氣勃勃、喜歡活動(dòng)的。這樣，我們說(shuō)他的性格是活潑的。如果某一日，他有點(diǎn)心事，因而變得沉默寡言，但這只是很偶然的情形，我們就不能說(shuō)他的性格是沉默寡言。

　　性格與氣質(zhì)有些關(guān)系。但是氣質(zhì)與生理上的關(guān)系比較密切（心理學(xué)上把氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)與抑郁質(zhì)4種基本類(lèi)型）。

　　影響性格的第一要素是“環(huán)境”。

　　例如：同樣是屬多血質(zhì)（活潑型）的.人，如果他生長(zhǎng)在一個(gè)富有的家庭，而又沒(méi)有很好的教養(yǎng)，只是從小被嬌縱慣了，那么，他就會(huì)產(chǎn)生成為“輕浮”、“散漫”一類(lèi)的性格；如果他的家庭環(huán)境很困難，迫使他從小就得幫助家庭做事，應(yīng)付各種各樣的人物，于是他就會(huì)形成“機(jī)智”、“靈敏”等等性格。

　　影響性格的第二個(gè)要素是“教育”。

　　所謂教育，不一定是學(xué)校教育。這里是泛指一切的教育與影響。

　　在同樣的境遇中，也有人會(huì)養(yǎng)成完全不同的性格，這就與此有關(guān)。

　　例如：一個(gè)人不幸處在十分艱苦的境遇中。如果他受到的教育是勸他忍受、安分，久而久之，他會(huì)養(yǎng)成安分守己的性格，遇到什么不幸，他也是安分守己；如果他受到的教育是鼓舞他去戰(zhàn)勝困難，久而久之，他會(huì)形成樂(lè)觀的、堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　從這里看來(lái)，性格顯然不是什么天生的、神秘的東西。

　　它是人們習(xí)慣于那么做、習(xí)慣于那么想的結(jié)果。

　　這樣，我們就可以得到兩個(gè)結(jié)論了：

　　第一，性格的形成，是與每個(gè)人的主觀努力有關(guān)的。因此，你不能以性格如何如何，來(lái)為自己辯解。

　　第二，性格可以通過(guò)新的自覺(jué)，新的自我教育，以及新的實(shí)踐，加以改變。只要你堅(jiān)持努力按照一種新的“行為方式”來(lái)行動(dòng)，直到變成了你的習(xí)慣性、典型性的行為，你就已有一個(gè)新的性格了。

改變作文600字 篇3

　　很多人會(huì)問(wèn)幸福到底是什么？很人說(shuō)是足夠的金錢(qián)，很人說(shuō)是至高的榮譽(yù)，還有人說(shuō)是頂尖的成績(jī)。我說(shuō)幸福是改變，就是靠自己的努力去改變自己的不足，突破自己。這樣的人生才有滋味，有動(dòng)力。我們就像是一只蟬，一次一次的`蛻皮，一次改變一點(diǎn)點(diǎn)，最后才能翱翔于太空。

　　都說(shuō)生活是一面鏡子，我們對(duì)它笑，它就也會(huì)對(duì)我們笑。這就是面對(duì)生活的心態(tài)。每天我們都是生活在同一個(gè)世界，每天都會(huì)有不同的困難，這就是生活。雖然我們無(wú)法去改變這個(gè)世界，但是我們可以改變自己的心態(tài)，用樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)去面對(duì)，說(shuō)不定那時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，路邊的小草是那么綠的，花是那么鮮艷的，所有的一切都是那么順眼，什么困難都是不值得煩惱的。很多人在患病時(shí)，就消極至極，這是十分不利于病情的恢復(fù)的，有些癌癥患者，在知道病情后，依然樂(lè)觀面對(duì)，積極配合治療，最后大部分都是可以治好的。所以說(shuō)在面對(duì)苦難時(shí)，改變一點(diǎn)點(diǎn)心態(tài)是十分重要的。

　　都說(shuō)成功是要付出多的，我說(shuō)不是，只要我們每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那我們就離成功更一步了。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)有沖天的氣魄，沒(méi)有誘人的碩果，沒(méi)有轟動(dòng)的聲勢(shì)，可細(xì)細(xì)琢磨一下：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那簡(jiǎn)直又是在默默地創(chuàng)造一個(gè)料想不到的奇跡，在不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)真實(shí)感人的神話(huà)。我為自己定過(guò)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，每次進(jìn)步幾分，想不到，這每天的改變，卻改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的看法。對(duì)學(xué)習(xí)更自信、敢去拼搏了。

　　我們不能因恐懼失敗，而選擇安于現(xiàn)狀、甘于平庸，年輕的心就應(yīng)學(xué)會(huì)去創(chuàng)造、敢于去改變，即使失敗了，還可以再變一次。

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