作業(yè)作文600字[優(yōu)秀3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的作業(yè)作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

作業(yè)作文600字 篇1

　　作文課正上著呢！侯老師講著講著，話題突然蹦到了作業(yè)那兒。

　　什么？作業(yè)？作文班除了課后閱讀，從來都沒有什么作業(yè)呀？我心里閃過一絲疑惑。不過對于一名見多識廣、久經(jīng)考驗的中學(xué)生來說，作業(yè)永遠是小菜一碟！有就有唄！

　　“第一條，把剛才學(xué)過的三條《老子》抄寫兩遍�！焙伲∵@有什么！明天中午寫就行了。我暗自得意著。

　　“第二條，每天練一篇字帖，共七篇�！卑�？我突然覺得有些不安！侯老師不會被其他老師傳染了吧？不過七篇字帖還好，因為老師并沒有規(guī)定一張字帖上寫幾個字！哈哈，空格多一點就輕松搞定啦。

　　可誰知，第三條作業(yè)接踵而至：“第三條，每天一篇日記，400字以上�！�

　　什么？我想拍拍自己的耳朵，看它是不是出了什么問題。此刻我仿佛看到了半夜十二點，我仍在快馬加鞭寫作業(yè)的場景。我手中的筆不停地發(fā)出“沙沙”的.響聲，眼睛變得和大熊貓一個樣……等等，這作業(yè)好耳熟？在哪聽過？哦！是我們年級魔鬼九班的作業(yè)模式！我眼角和嘴角像是在跳迪斯科，心跳成了架子鼓，咚咚鏘！

　　“ 第四條——”我的眼睛越睜越大，還有第四條？我是昨晚睡覺時掉下床摔暈了，還是上午騎自行車時穿越時空了？我的內(nèi)心五味雜陳，七上八下……

　　緊接著，侯老師說出了下文：“以上作業(yè)取消，我對大家表示歉意！今天的現(xiàn)場作文就是把這件事寫下來，重點是刻畫心理活動！”

　　全班一愣，隨即哄堂大笑。

　　嘿！我就知道，侯老師怎么會突然變出如滔滔江水般來勢兇猛的作業(yè)大軍呢？回想剛才老師眼里閃出的若有若無的“狡黠”，看來平常偵探小說真沒白看！我忐忑不安的心情逐漸平復(fù)，開始靜下心來構(gòu)思我的作文。

　　以后如果做老師，侯老師這招，絕對夠狠！

作業(yè)作文600字 篇2

　　難得一日無作業(yè)，必定要玩得痛快，可就是因為這樣，我才挨了頓罵。

　　放學(xué)了，同學(xué)們背著書包從教室里一窩蜂的跑了出來，我和殷安旸也不例外。走出了校園，我和殷安旸便開始討論今天無作業(yè)日該怎樣度過，我和殷安旸都是有選擇性恐懼癥的，都不知如何是好，誰都想讓對方去自己家，但誰都說服不了對方，最后，絞盡腦汁終于達成一致去——方洲公園。

　　來到方洲公園，那里的人一簇接著一簇。我們立刻跑了進去，一同玩耍了起來，我們東跑跑，西串串，玩得不亦樂乎，好久都沒有這種感覺了，我們正想起身回家，天色突變，下起了傾盆大雨，我和殷安旸連忙就近去了公共廁所，殷安旸對正在苦思冥想的我說：“要不我們?nèi)ノ壹野伞蔽铱戳丝刺�，也只好先這樣了。到了殷安旸家，我回家的念頭頓時拋到了九霄云外了。我走進殷安旸的臥室，對她的一切事物都充滿了好奇心。殷安旸見我對她的東西如此感興趣，便送我了一樣，我十分興奮，“叮鈴鈴”電話鈴聲響起，“不好，肯定是我媽”我不安的嘀咕起來，這時才想起沒有給她打電話，殷安旸拿起電話，便聽到對方熟悉的聲音，果不其然就是我媽讓我回家呢？我穿上鞋子和殷安旸告別，便獨自帶好帽子走出了小區(qū)，我見前面那輛便是我媽的車，便放慢了腳步，可總感覺，離車越近，我的.心就跳得越快，我打開車門，坐了進去，關(guān)上車門，我得心感覺馬上就要跳出來了，媽媽沉默著，我也沉默著，到了家，我甚至都不敢下車，就想著這樣睡在車上得了，我懷著忐忑的心情，走到了家里，大家都見我平安無事，都把吊著心松懈了下來。一桌子人都安靜的吃起晚飯，我狼吞虎咽地叭了幾口飯，便回書房了，心想，不對啊這氣氛，還沒有等我緩過神來，媽媽和爸爸來到了我的書房，狠狠的把我罵了一頓，我是一把鼻涕一把淚，老爸還讓我寫一份檢討書。張貼在我的書房的墻上，時刻提起自己，唉，直到我這次搬家也把它一起帶了走。

　　從此以后，我再也沒有干過這樣的事了。

作業(yè)作文600字 篇3

　　人生有很多的第一次，第一次做飯，第一次自己買菜，第一次寫作業(yè)，還有第一次沒完成作業(yè)。

　　那是一個晴天，我早早起來背著書包上學(xué)，我到了學(xué)校把書包放下，準備早自習(xí)。我拿出書，語文組長拿著作業(yè)本走到我面前，不耐煩地說：交語文練習(xí)冊。我驚了一下，心里咚咚地加快了速度，我問：什么語文練習(xí)冊？組長翻了個白眼，繼續(xù)說道：你要是沒寫的話，我就走了！我從書包里慢慢地拿出來練習(xí)冊，我滿臉通紅說：給，給你。組長拿過去交給了老師我坐在凳子上，兩眼直瞪，我想：什么時候留的？完了完了，怎么辦？如果老師告訴媽媽怎么辦呀？我一天天怎么什么都記不��？早知道問一下老師了，唉，活該！一節(jié)課我都沒有聽進去，一直在想這件事，多希望老師沒有檢查作業(yè)?。

　　下課了，語文老師氣勢洶洶地走了進來，把作業(yè)放在講臺上面，老師的'眼睛在四處尋找，我把書放在前面，擋著自己，可也沒有逃過老師的那雙火眼金睛。老師大聲地說道：用書擋著自己的同學(xué)跟我來一趟辦公室。所有同學(xué)都望向我，我十分不好意思，到了辦公室，老師看著我說：看看吧，作業(yè)為什么沒寫？我低著頭說：忘了。老師雙手叉在腰上，說：作業(yè)都忘了，你怎么不把自己忘了呀？我還一直很信任你，你自己卻如果你不寫作業(yè)，那我留什么？以后你也別寫了。我一句話也不敢說，終于老師不說了，我小聲說：老師，我一會兒就補上。老師說：一上午時間給你，回去吧，如果沒寫完，我就找家長。我拿著作業(yè)本跑回教室，過了一會兒，終于寫完了，我把作業(yè)交給了老師，老師檢查了一遍通過了，終于我的心平靜下來。

　　我保證這是第一次，也是最后一次?

【作業(yè)作文600字】相關(guān)文章：

抄作業(yè)作文10-09

“可怕”的作業(yè)作文03-07

作業(yè)的煩惱作文05-12

作業(yè)的煩惱作文01-06

作業(yè)的力量作文10-07

作業(yè)狂作文10-05

這次補作業(yè)作文10-09

昨天沒有作業(yè)？作文03-07

特殊的作業(yè)小學(xué)作文10-06

今晚沒作業(yè)作文10-07