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【薦】實(shí)用的綻放作文600字3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的綻放作文600字3篇，歡迎大家分享。
綻放作文600字 篇1
小時(shí)候，曾寫過(guò)這樣的句子：“……門前那幾棵松樹(shù)，十分偉大。他們挺立著，送出新鮮的氧氣。我多么敬佩它們！”望著老師給我的長(zhǎng)長(zhǎng)的大紅波浪線，我若有所思。人不能白活，要不然老了不知得悔成什么樣呢！我一定要做一個(gè)松鼠一樣的偉人！這個(gè)小念頭在我幼稚的腦海里，萌了芽。
過(guò)了兩年，我四年級(jí)了。那天，我在小區(qū)里撲蝴蝶。幾只團(tuán)扇大的蝴蝶把我的心逗得癢癢的。左撲右跳總捉不住，只好朝蝴蝶的背影怏怏嘆口氣。忽然我突發(fā)奇想：做只蝴蝶倒也不錯(cuò)！我長(zhǎng)大了，也能像蝴蝶那樣四處漫游嗎？學(xué)李白游山玩水？對(duì)呀！就做個(gè)閑云野鶴般的文人好了，何必做什么偉人！清心寡欲，優(yōu)哉游哉，閑時(shí)琢磨琢磨詩(shī)句，何樂(lè)而不為？
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼便一箭射進(jìn)了五年級(jí)的那個(gè)暑假。我和爸爸媽媽起個(gè)大早去爬一爬老家沒(méi)名氣的野山。爬了一半，我突然被眼前的美景驚呆了——汩汩的山泉默默無(wú)聞地流淌著，在青石板上濺起“咚咚”的小水花；水邊生長(zhǎng)著一大片青翠欲滴的水草，微笑著擁抱著，搖擺跳舞；水草間高傲的地挺立著幾星雪白——哦，那是怎樣清新純潔的雪一樣的花朵�。�(yōu)雅脫俗，清純自然。
其實(shí)這很平凡。可在我的.心里，只有震撼，只有美，像入了世外桃源，又像那心靈被擦拭了一般。
我忽然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人有很多活法：像那山泉，默默為了滋潤(rùn)他人而付出，卻一生無(wú)言；像那水草，終生與朋友為伴，享受友情；又像那花朵，只為了自己而活著，在深山老林中不求大富大貴，只求自己愉悅……它們有對(duì)有錯(cuò)，而更多的是無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)。它們只是為了自己的志向，自然地流淌著它們的生命。一旦有了志向，便再也不去改變。
人各有志，不可強(qiáng)求。從一而終的全了自己的心志便好，又何必為了他人的愿望而放棄自己的理想呢？
綻放作文600字 篇2
題記：有一種花兒,它不怕狂風(fēng)暴,不畏嚴(yán)寒酷暑,不用花費(fèi)一分一毛,不費(fèi)一點(diǎn)力氣,只要你愿意,它就能盛開(kāi),它有著它的專屬地盤,就是——人們的臉蛋，而它則是最美的花——笑。
五年級(jí)的時(shí)候，我們換了新的語(yǔ)文老師，她的名字叫鄭海燕，是一個(gè)臉上始終帶著燦爛微笑的年輕女老師。每次看到她，我都會(huì)陶醉在她那像花兒一樣綻放的微笑中。
開(kāi)學(xué)第一天的第一堂語(yǔ)文課上，鄭海燕老師用她妙趣橫生的語(yǔ)言，詼諧幽默的動(dòng)作為我們演繹了一個(gè)青年“竊讀”時(shí)那種“很快樂(lè)也很懼怕”的精神狀態(tài)后，請(qǐng)我們暢談自己學(xué)習(xí)的感受。兩位平時(shí)就善于講話的同學(xué)很大方地用自己的發(fā)言換來(lái)了老師的贊許和同學(xué)的掌聲后，教室里豁然安靜了下來(lái)。
“下面我們請(qǐng)陳璐同學(xué)說(shuō)自己的感受！”鄭海燕老師似乎看出我的`小心思，便微笑著走近我。“我……我……我覺(jué)得……”一向膽小羞怯的我緊張得舌頭直打結(jié)，一句完整話都沒(méi)說(shuō)出來(lái)�！皼](méi)關(guān)系，別緊張，再說(shuō)一遍好嗎？”鄭海燕老師來(lái)到我的身旁，微笑地看著我，還把一只手溫柔地放在我的頭上，輕輕撫摸著，“同學(xué)們，給點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲好嗎？”
一陣熱烈的掌聲過(guò)后，我長(zhǎng)舒一口氣，一字一句地滿滿說(shuō)出我的感受：“我覺(jué)得他是一個(gè)心中有書，用心讀書的人，我要向他學(xué)習(xí)，做一只花海里快樂(lè)汲取的勤勞小蜜蜂！”“陳璐，你的回答太精彩了！真是一只嗅覺(jué)非凡、獨(dú)具慧眼的小蜜蜂呀！見(jiàn)解獨(dú)到，語(yǔ)言生動(dòng)�！编嵑Ｑ嗬蠋煾吲d地笑著，“掌聲在哪里？”在鄭海燕老師的帶領(lǐng)下，教室里又一次響起了經(jīng)久不息的掌聲，而我則沉浸在了鄭海燕老師的微笑里久久無(wú)法平靜……
這是我此生都不會(huì)忘記的一堂語(yǔ)文課，因?yàn)槲抑廊绻皇青嵑Ｑ嗬蠋熌枪膭?lì)與褒獎(jiǎng)的微笑，就不會(huì)有同學(xué)們那兩次熱烈的掌聲，也就更不會(huì)有現(xiàn)在這個(gè)伶牙俐齒善于發(fā)言的我了。
感謝您，鄭海燕老師！謝謝您把您微笑的種子播撒進(jìn)我的心田。您知道嗎？經(jīng)過(guò)您一年的辛勤培育，我心田里的那顆種子已經(jīng)綻放出了一朵燦爛的太陽(yáng)花！
綻放作文600字 篇3
那朵橙黃色的月季靜靜凝結(jié)在濃白中，散著若有若無(wú)的典雅香氣，與世無(wú)爭(zhēng)。
它的周圍是來(lái)來(lái)往往的學(xué)生，他們拿著盒飯急急奔跑，卻沒(méi)有一個(gè)身影愿意為它停留，因?yàn)椤胀ā６抑皇悄怂鼛酌�，也繼續(xù)向前走自己的路了。
但那因在霧中而顯得朦朧綽約的奶黃色身影，始終停留在我的.腦海中揮之不去：不過(guò)是路旁雜草叢一朵默默無(wú)聞的花，稀疏又平常，有什么必要開(kāi)出那么美麗的風(fēng)采裝飾他人的余光？就算真的扮演配角成功，無(wú)辜的花朵，依舊要受到濃霧的侵蝕，歲月的欺凌——如此看來(lái)，這個(gè)生命到來(lái)的必要性和它存在的價(jià)值，幾乎為零。這樣想著，便心生一份遺憾感嘆，又回過(guò)頭看了它一眼。
濃霧漸漸被燦爛的陽(yáng)光擊散，整個(gè)校園沐浴在上午溫和美好的金色中，點(diǎn)綴著學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)的身影。跑操時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望到了那朵橘黃色的月季，卻發(fā)現(xiàn)它的花瓣綻放得更加?jì)擅�，傲然挺立于�?yáng)光下，群花中�！翱矗抢镉卸溟冱S色的月季！”“是啊，開(kāi)得真好看！”
我忽然懂了，美麗，怎會(huì)被區(qū)區(qū)濃霧掩蓋？當(dāng)它如玉的身姿被霧遮掩侵蝕時(shí)，它沒(méi)有放棄，即使鮮有人發(fā)現(xiàn)它的美。它選擇堅(jiān)強(qiáng)地存在下去。嬌嫩的花瓣未必就會(huì)蒙上霧中的塵埃，它還可以吸引點(diǎn)點(diǎn)水霧；挺直的姿態(tài)未必就會(huì)被濃白色永遠(yuǎn)藏住，終有霧散芳菲開(kāi)的時(shí)刻！
所以，請(qǐng)不要放棄，在無(wú)人的角落繼續(xù)你的美吧。當(dāng)你不斷積累，攻克困難的時(shí)候，無(wú)意間就會(huì)發(fā)出灼灼光華，無(wú)礙他人是否發(fā)現(xiàn)。
人生也應(yīng)該像花兒一樣，綻放一次，美麗一次。
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