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    老師的作文600字

    時間:2024-02-25 14:23:06 作文600字 投訴 投稿
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    老師的作文600字(精品5篇)

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的老師的作文600字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    老師的作文600字(精品5篇)

    老師的作文600字 篇1

    敬愛的徐老師:

      您好!您是一名值得尊敬的好老師,所以今天我給寫這封信。

      聚也匆匆,散也匆匆。花開花落總無窮,只有友情藏在心中!快要畢業(yè)啦!老師,我們之間的故事有很多。比如在我生病時關(guān)心我,字差時批評我,傷心時安慰我。

      記得有一次,是在星期五。一個嚴(yán)熱的夏天。因為有體育課,大家各個興奮得像一群快活的小兔子。而我卻滿臉蠟黃,肚子不爭氣地疼了起來,“天空掉下了銀豆豆。”我同桌亂傳,后來被老師知道了,便連忙趕來。問我怎樣,是不是吃了過期食品?我艱難的說:“老師我...沒...事。”您一聽大驚失色,立馬給我媽打電話。又責(zé)備xxx說的太晚了!我媽終于來了!在醫(yī)院里一檢查是“胃膜炎”醫(yī)生說在晚一會就沒命啦!

      老師我還記得:有一次,我剛上五年級時一個突如其來的考試,讓我嚇了一跳。分出來了,作文扣了八分!總分不及格,我的天呀!我至今還沒考過這樣差的分,這不及格的分?jǐn)?shù)使我丟盡了顏面。老師你看出我的作文寫地不好,便找機會給我補上,你沒有像別的老師那樣“動用武力”。因為您知道——“強扭的瓜不甜”。您和藹的可親的.目光,讓我這個小苗小丫長高,當(dāng)然也為我修枝剪葉。我的成績漸漸地上來了,也改掉了不少壞習(xí)慣。啊老師!我的成績是您用汗水和辛勤換來的。鮮花需要雨水的滋潤,樹木需要大地的滋養(yǎng),老師我的成績離不開您的淳淳教導(dǎo)!

      敬愛的徐老師!在我們稚氣的心靈里,你明一只蠟燭,照亮別人;是一束梅花,高風(fēng)亮節(jié);是一股清泉,澆灌我們?nèi)琊囁瓶实男奶铮?/p>

      祝您:

      桃李滿天下

      你的學(xué)生:

      日期 :猴年馬月

    老師的作文600字 篇2

      我喜歡數(shù)學(xué),也喜歡張老師,最喜歡張老師的性格——愛笑 。

      每次看見她,她都是笑的。她鼻梁上架著一副小眼鏡。別看她戴眼鏡,但從眼睛里卻看得出擁有一肚子的知識。小小的鼻子,嘴角掛著微笑,總愛梳著馬尾辮。

      數(shù)學(xué)老師特別愛笑,不管什么時候,你干了什么,不管做的對不對,她都笑,而且她的笑會說話。每當(dāng)我考了100分,她看見我了,就咧開了嘴,我也露出幾顆牙。雖然什么也沒說,但我從她的笑里看出,她好像在說:“不錯呀,繼續(xù)努力!不要驕傲,看看你以后怎么樣!蔽业囊馑疾恢浪遣皇敲靼祝骸袄蠋煟視Φ,OK!”從她身邊走出很遠(yuǎn),心里還是樂滋滋的呢。不知道自己在美什么。只是感到張老師的笑是親切的。

      還有一次,老師讓做題。我把一個乘法題做成了個除法題。老師看我做得比別人慢一個題,問:“你怎么做得那么慢?”我就告訴老師我做錯了一個題。心里還想:完了,完了,這下老師要說我了,我靜靜地等待著老師嚴(yán)厲的批評,但事實并不像我想象的那么糟,老師對我笑了一下,我也輕松了許多,也笑了,長長出了一口氣,想:幸好老師沒說我。但心里不是美的,稍稍有些沉重,我感到老師現(xiàn)在的笑不如考100分的笑燦爛,好象藏了些嚴(yán)厲。仿佛在說:“你真馬虎,這么簡單的題都做錯了,以后認(rèn)真點!边@次笑的意思我已經(jīng)心領(lǐng)神會。我想:老師的意思對,我要認(rèn)真、仔細(xì)的做題,以后不要再錯了。此時,老師的'笑是嚴(yán)肅的。

      張老師的笑讓我明白了很多真理,得到了許多的啟迪。她以獨特的方式教育學(xué)生,我喜歡張老師的笑。

    老師的作文600字 篇3

      蘇老師:

      您好!首先給您拜個晚年,祝愿老師在新的一年里,工作順心,身體健康。對于老師在上學(xué)期對孩子的付出,我充滿感激!

      那里,我把孩子的假期生活做個小總結(jié),也是家校交流的一個途徑,讓我們彼此更了解孩子,對于孩子的點滴進(jìn)步,給予必要的肯定和見證。

      本假期,在家未增加其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),沒有累加超多作業(yè),主要注意兩個方面:1、強調(diào)假期作業(yè)的完成正確率和書寫工整;2、培養(yǎng)閱讀興趣。

      孩子懂事多了,明白心疼人了,孩子做家務(wù)由不會到做不好,以至于最后能獨立完成這些事情,并且能夠做細(xì)致,體會到做事的難度;透過家務(wù)勞動,鍛煉孩子的自理潛力,同時也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦,家長的不易;孩子能夠在勞動中學(xué)到一些生活小竅門。期望孩子把剛剛養(yǎng)成的.好習(xí)慣堅持下去,做到持之以恒。

      寒假期間,孩子自力更生,我們十分高興,也覺得他長大了。開學(xué)了,我們祝福孩子在獨立的完成作業(yè)的同時,心中充滿自信,期望師生和家長共同幫忙他、教育他,也期望他尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué),克服缺點,做一個開心快樂的人,做一個充滿愛心的人。

      十分感謝您和其他老師的辛勤勞動,正是因為您的教誨,家偉才取得進(jìn)步。我們家長平常忙于工作,非常少關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí),孩子的任何進(jìn)步都離不開您的教育和幫忙,我期望您一如既往地關(guān)心、幫忙她,提高他的自信心,增強他學(xué)習(xí)的主動性,提高他的學(xué)習(xí)效率,我們做家長的將用心配合學(xué)校和老師的工作,讓他健康、快樂成長,不斷進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績不斷提高。

    老師的作文600字 篇4

    親愛的楊老師:

      俗話說:老師就是那辛勤耕耘的園丁,用她們那辛苦的雨露滋養(yǎng)著我們,而我們就像小草一樣,沐浴著老師灑下的春雨,吮吸著甘露。

      記得我第一次看見您的時候,班上的同學(xué)都在開心的議論紛紛著?晌覅s在一旁傻傻的望著您。那次,我深深地感覺到您那慈祥的臉,是多么讓人感到無比溫暖,因為只有以前教過我們的老師才會給我?guī)砜謶帧哪且豢唐穑冶闵钌畹叵矚g上您。

      在以前,我是非常討厭英語的,因為我的英語真的很爛?稍谀闹笇(dǎo)下,我漸漸地變得有自信,對英語也有了深厚的興趣,有了深厚的感情。只要您已有事,便會叫上我?guī)兔Γ瑥倪@里可以看出,我是您值得信任的。不僅如此,只要有競賽,您就會推薦我去參加,替我補習(xí)漏洞,有什么練習(xí)題,您也會讓我去做,并提拔提拔我不懂的題型。這樣一來,我等俄英語成績也有所提高,有所進(jìn)步,有所改觀?荚嚂rue不用擔(dān)心考得一塌糊涂了。在這里,我要衷心的感謝您。

      可是,不幸地事情發(fā)生了。您一連好幾個星期都沒有來上課了,班上的同學(xué)有的在盼望您以后都別來上課,有的同學(xué)卻在默默地祈禱著您,希望您能平安,也有的'同學(xué)正凝聚遠(yuǎn)方,好像在想什么心事。事后得知,您是生病了,而且很嚴(yán)重,還需要動手術(shù)。我們都很著急,好不容易找到您的病房,您卻不在,我們只好依依不舍地離開了。后來,我們還是不太放心,正準(zhǔn)備一起也好去看您的,可老師們都說不能病房容易傳染,便又沒去。直到您出院后,全班都以熱烈地掌聲歡迎您康復(fù)。您這才說:“沒關(guān)系,我沒事的,我很感動你們都能來看我,我很開心。老師您知道嗎?您的這句話,我們的心又多痛嗎?因為看著您那蒼白的臉,我們就心疼。老師您辛苦了!

      光陰似箭,日月如梭,時間過得很快,可我們還是不會忘記您的。現(xiàn)在,我們已長成茁壯的大樹了。辛苦您了。

      祝您:

      身體健康

      您的學(xué)生:xx

      20xx年xx月xx日

    老師的作文600字 篇5

      老師的微笑是春天的百花,香氣充滿了心窩;是夏天的雨水,滋潤了我的心坎;是秋天豐收的果實,味道飄向了我的心屋;是冬天的陽光,照耀了我的內(nèi)心。

      今天的最后一節(jié)品德課上,邵老師把課堂作業(yè)本發(fā)給我,我看了一下,發(fā)現(xiàn)最后一題做錯了,題目叫我們按總—分—總的'格式寫一個片段。邵老師說我寫的這個片段選材不好,重新寫一個。我左思右想、冥思苦想?yún)s怎么也想不出來。突然,眼淚開始在我的眼眶里直打轉(zhuǎn),我不想讓它流下來,可眼淚像個不聽話的孩子偏偏要流出來。聞泓程發(fā)現(xiàn)我在流淚,便來安慰我說:“褚泓杰,不要哭!边呎f還邊給我擦眼淚。這時,放學(xué)了,邵老師說課堂作業(yè)本交起的走,沒交起的到外面去訂正。

      我沒出去,爸爸看見我在哭,就走了進(jìn)來,邵老師給我爸爸說我那題做錯了。爸爸看了一眼,便徑直走到我身邊罵了我?guī)拙洌蛄宋乙粋耳光叫我訂正。然后叫我到外面去訂正,我拿好書包、鉛筆盒、和作業(yè)本到外面去做了。我第二次寫的是黃山的奇峰異石多的數(shù)不勝數(shù)。我寫到一半時,鄭盈盈主動要看我寫的怎么樣,還要給我修改,但是被我否決了。

      我第二遍寫好后,要給老師看,老師問我讀過了沒,我看了一遍就給他了。老師還說寫的不好,原因是:我總起句寫的是黃山的奇峰異石多的數(shù)不勝數(shù),可我中間部分卻只寫了仙人指路一個奇石。聽完后,我心里很不是滋味。我第三遍剛剛寫好,老師就叫我、袁昊琪到辦公室去訂正,我一進(jìn)辦公室就把我寫好的第三遍給老師看,老師還是覺得不好,直到第七次,老師才覺得好了。

      寫完后,邵老師對我說:“你不是說想不出嗎?現(xiàn)在不是想出來了啊!說完還微笑了一下,我知道老師這一笑是因為老師看到我完成了作業(yè)和讓我下次不要留晚學(xué),鼓勵我而笑的。

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