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困難作文600字4篇（經(jīng)典）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的困難作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
困難作文600字 篇1
逆境造就人生
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，孟子的這句話，清楚地告訴我們，古往今來成就大事業(yè)的人，無不歷經(jīng)磨難，是在逆境中成長過來的。
逆境磨練意志。是的，一個人之所以能走向成功，必不可少的是堅定的意志，還記得黑色羚羊魯爾瑪?shù)婪蛎?有誰能夠想象一個曾經(jīng)身患小兒麻痹癥，連走路都很艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎臺上享受著王者的榮光?然而她的確做到了，她用一次次跌倒與一次次艱辛地爬起鋪就了自己走向成功的路。這路上的坎坷與荊棘，我們常人是無法想象的。可正是這種逆境造就了她堅強(qiáng)的意志，成就了她輝煌的一生。
逆境彰顯氣節(jié)。古往今來，仁人志士正是在逆境中彰顯其高風(fēng)亮節(jié)的。朱自清在生活窮困潦倒中，寧可餓死也不吃美國的“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了“崇高的民族氣節(jié)”;抗日戰(zhàn)爭時期，聞一多在昆明聯(lián)大任教授，當(dāng)時有的學(xué)者謀官，有的文人為財主、達(dá)官顯貴們寫墓志銘之類換取錢財。聞一多對此不屑一顧，常靠借貸度日，甚至拍賣了自己僅有的一件大衣和十分心愛的藏書，他每天拄著手杖，步行20里，拎著妻子用舊藍(lán)布縫制的書袋進(jìn)城上課，回來就埋頭在木板搭成的書案上看書做文章。在他們身上表現(xiàn)了中國人的'骨氣!
逆境激發(fā)愛心。05年“感動中國十大人物”中的洪戰(zhàn)輝，他的成長歷程是多么的艱辛，精神病的父親，出走的母親，拮據(jù)的生活……但面對這一切困難，他沒有退宿，而是堅強(qiáng)面對，自己的不幸反而激起了對比他更苦、更弱者的疼愛，他細(xì)心照顧父親撿來的妹妹，讓妹妹享受到了人間的至愛親情。
逆境是磨刀石，逆境是試金石，逆境是助推器，只要我們在逆境面前迎難而上，直面挫折，定能成就完美的人生!
困難作文600字 篇2
有一個精靈，如夏日之驕陽，給人希望，似三春之水，給人力量，像旋轉(zhuǎn)不息的摩天輪;有一個精靈，如冬夜之殘月，讓人迷茫，似航船丟失方向盤，似深秋桂子，給人以幽怨;有一個精靈，它注定永遠(yuǎn)與人打交道――困難，生活，我們的困難。
史前時代，人是不存在的。我們的祖先面臨的困難僅僅是自然災(zāi)害而已。自從祖先創(chuàng)造了我們，我們的困難也就隨之風(fēng)起云涌。換句話說，困難與是我們同行的。不過，我們?nèi)擞姓鞣挠職夂椭腔邸?/p>
也許真是“窮人的孩子早當(dāng)家”，我吃的苦比別人多，因此我比別人更懂事。我能體會到生活的辛酸與不易，也更理解“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這句話的含義。所以，面對學(xué)習(xí)，我更為勤奮，更加刻苦。
偶爾，放下手中的筆到窗外小憩，仰望藍(lán)天，看著云朵魔術(shù)般精彩的表演，我想：如果我沒有遇到困難，我是否會懂得人生的坎坷艱辛，是否會像今天這般努力的學(xué)習(xí)?
我無法回答，但我相信：是困難成就了今天的我，讓我變得更堅強(qiáng)。于是，我知道困難只會在堅強(qiáng)的人面前畏縮、退卻。
愛慕虛榮、貪生怕死之人有太多的懦弱與無能，那不是困難所顫飛的.韻;紙上談兵、高談闊論之人又有太多的幻想與悲哀，那也不是困難所躍動的律。困難天生只是勇敢、堅強(qiáng)的人中開放的花、流淌的畫;困難天生就是執(zhí)著追求、無畏之人前進(jìn)的動力。
我不知道困難來的如此匆匆：當(dāng)如水的彎月隱進(jìn)黑色的蒼穹，隨之風(fēng)馳電掣的時候;當(dāng)燦爛的太陽隱去它那功德無量的光輝，即刻掀起狂瀾之時，困難便來了。它的來臨讓我束手無策。來吧，猛烈的風(fēng)暴!我要讓你感受到我的強(qiáng)大!
都說樂器是一個時代一種文化的魂魄，而我要說的是：困難不只標(biāo)志著人的性格，還標(biāo)志著人的足跡!
困難是堅強(qiáng)之人的忍耐和堅韌、一種奮進(jìn)和抗?fàn)�，它是生命的另一種鮮活的姿態(tài)。
在困難面前不要低頭。
困難作文600字 篇3
啞巴不會講話，正常人不講話可以嗎？老師和我們做一次活動，幾十分鐘不講話。我們既感到高興，又覺得很困難。
活動開始啦！老師在黑板上寫了：做啞______?兩個字。后面是填空。什么意思呢？老師不斷比劃，有人寫做“啞謎”，有人說做“啞語”，老師都用手勢回應(yīng)“不對”。我想大概是忘寫做“巴”這個字了吧？于是，我信心十足地走上去補(bǔ)上，還不對。老師到底什么意思？我左思右想，迷惑不解地看著老師，看著同學(xué)們個個急得像熱鍋上的螞蟻，但是因為不能說話我們也沒辦法。最后，老師在黑板上寫了個“劇”字。噢！原來如此，我恍然大悟。如果我們可以說話，就能很快明白老師的意思，就能寫對了，可惜現(xiàn)在不能，不能說話多難呀！由此我想象聾啞人的'生活該是什么樣的！
一會兒，老師又做了一個“拔河”的動作，并請出了8個男生和4個女生，奇怪的是，還做了一個女生“勝”的姿勢和跳躍式動作�！耙�、二、三”老師用手向下一擺，似乎說：“開始!”同學(xué)們用盡了“吃奶”的力氣，都在往自己這邊拉，僵持了一陣，慢慢的男生開始往女孩這邊傾斜，最后被女生拉了過來。同學(xué)們一齊舉起了手，開始了無聲的“耶”！男生們目瞪口呆，又急又氣，想抱怨，可沒法說話，就只能瞪女生，女生神氣地笑了。真是“有口難言”啊！
游戲結(jié)束了，大家終于可以說話了。大家似乎想一次把想說的話說出來，有的說：“有話不能說真痛苦……” 有的說：“不能說話太難受了，真不知道聾啞人天天怎么交流……”“只用手勢，太困難了……”大家口若懸河，滔滔不絕，想停都停不下來。
啞巴是多痛苦呀！他們有話說不出，沒辦法表達(dá)自己的意思。我認(rèn)為，我們應(yīng)該幫助他們，關(guān)心他們，尊重他們……
小伙伴們，讓我們一起行動起來吧！
困難作文600字 篇4
今天，我懷著激動的心情一口氣讀完了《會飛的教室》，深深地被文中主人公在困難面前所表現(xiàn)出來的積極向上的快樂精神感動了。
葛洛迪是吉奇斯蒙中學(xué)的學(xué)生。一次，因為意外而被臨近的職校生報復(fù)似的囚禁了近五個小時，在這五小時中，他被職校生打腫了臉，被職校生罵得一文不值。然而在巨大的困難面前他堅強(qiáng)不屈；最后，他被自己的.同學(xué)救了出來，大家圍著他，關(guān)心地問這問那。一貫溫文爾雅的葛洛迪感動了，他此時感受到的不再是困難而是無比的快樂。
另一位同學(xué)戴馬亭的家境十分貧寒。在圣誕節(jié)假期中，他因為沒錢買車票而不能回家。極度思念家鄉(xiāng)的戴馬亭因此精神恍惚，經(jīng)常悄悄地躲在角落里痛哭；后來被培克老師發(fā)現(xiàn)，向他伸出了援助之手。趕在圣誕節(jié)前夜回家與家人團(tuán)聚的戴馬亭，沉浸在快樂之中。
是呀，生活中會有許許多多的不如意：被老師罰了、錢丟了、落榜了、失業(yè)了……為此，人們在抱怨，在牢騷。但是，生活中不僅有不如意的地方，還有快樂的時候，被老師表揚(yáng)了，彩票中獎了，遇見知心好友了，考上名牌大學(xué)了，生意事業(yè)蒸蒸日上……這些，不都是讓人高興的嗎？在困難面前，你是垂頭喪氣、意志消沉，還是沉著冷靜，積極思考對策，關(guān)鍵就看你是以什么心情面對。所謂“笑臉觀花花含笑，淚眼觀花花含悲�！�
有些人在困難面前很容易失去理智，為了一點(diǎn)挫折就自殺，怎么就沒有想到，活著還可能遇見快樂，而如果死了快樂還會與你相逢嗎？如果生活中只有幸福和快樂，沒有困難和悲傷，那就不叫真實(shí)的生活，至少不是完整的生活。就像紅花需要綠葉陪襯一樣，只有困難和悲傷才能襯托出幸福和快樂，從而使我們更加珍惜生活的美好。
我們不管在什么時候，哪怕是在遇到困難、挫折時，也要用樂觀的眼光去看一切，用微笑的面容去迎接一切。就像書中說的那樣：生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個世界上的人應(yīng)該永遠(yuǎn)都充滿快樂與幸福！
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