學(xué)校里的一件事作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的學(xué)校里的一件事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校里的一件事作文1
回首以前的蜿蜒小路，有我在地上踩過蘚苔的腳印。記憶中，腳印上是在選擇路口時的彷徨，我要答案的盡頭到底是哪......
“砰砰砰”籃球像炸彈般往地上用力撞擊，反彈的力道令我有些膽戰(zhàn)心驚。體育課籃球又是這節(jié)課的課程，我散漫將籃球拾起，再輕輕拍了下，注視著比我高好高的球框，雙手一推�！鞍�!”我婉惜的叫了聲，球當(dāng)然又一次與球框擦身而過。球剛縱身一跳，降落時往遠處跑去。我跟著球走著走著，見到坐在面前的班上女同學(xué)。也是對籃球興趣缺缺的她們，正坐在一旁看著揮汗成雨的運動好手，我往中間的空位擠了進去......
開心聊天的我們，早就忘了身處的是炸彈般籃球的危險地方，只有被充滿致命吸引了的話題深深牽引著。這時，一顆黃色的球，冷不防的向坐在我面前的女同學(xué)頭上，用我無法想象的速度和力量撞擊下去......“啊!”體育館傳出了高分貝的驚叫聲，大家的目光都投射在她臉上，只見她用手抱住了頭，痛苦的感覺全寫在臉上，淚水也從眼角順著臉滑落。“哇，好痛啊”她痛苦叫著。惹禍的男生，竟掛著笑臉，看著她，好似不知出事了。落了好幾滴眼淚，在女生的'安慰下，她停下哭泣。當(dāng)我們都以為這事就到此為止了，卻不知噩夢又將再一次重演。一顆球又在大家放心之后，不偏不倚又向她頭上砸去�！巴�!”哭泣聲又再次高唱入云，“去衛(wèi)生室吧”我對她說著，并與其它同學(xué)將無力的她扶起。衛(wèi)生室里，護士阿姨認真的檢查被球砸重的頭部�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)”這時鐘聲響起了，我們只好留下來陪著她。
回到教室，沒多久有些疲倦的帶著冰敷袋回到座位。望著痛苦的她，望著望著。啊!忘了跟班主任說了，但現(xiàn)在是上課啊，可太晚說會不會怎么樣；干脆直接跟老師說她可能要請假，可剛老師已經(jīng)問過她怎么樣了啊，她也說頭暈暈的而已，我這樣會不會太小題大作；如果不打電話給家長真的沒關(guān)系嗎，班主任之前也說過有事情一定要先告知家長，可現(xiàn)在是上課啊......就這樣胡思亂想到了下課。當(dāng)老師說“下課”我拿著她的受傷診斷證明向初一年級主任室沖去。在走廊上，我腦中奇怪的問題總揮之不去。老師要是不在，要讓副班長打電話嗎；老師這節(jié)有其它課嗎，會不會我去時老師剛好不在......問題像浮云般纏繞在我頭上。跟班主任說后，班主任也顯得很驚訝，急忙告訴家長事情的來龍去脈。后來家長也將她帶到醫(yī)院做了檢查，才令大家松了一口氣。
這件事情，要是沒有及早讓家長知道，之后會怎么樣。我明白了身體的問題有時一但錯過了黃金時間，那可就不法挽回了。這抉擇，是在選擇對的事，也在測驗我的做事態(tài)度，我認為我抉擇的這條路是對的!但未來還有許多要我抉擇！
學(xué)校里的一件事作文2
今天早上，我早早的來到學(xué)校，第一件事就是提水。昨天的時候，整棟樓里四個水管沒有一個有水，害得我不得不跑到樓下廁所前面的水管去接水。今天，我又來到學(xué)校時，默默祈禱著今天這一層樓的水管里一定要有水呀！昨天是有一個虎背熊腰的人幫我提著上去的，可是今天，水管里要還沒水的話，我就只能孤軍奮戰(zhàn)了！
我想著，就來到水桶旁邊，提著水桶就往這一層的水管旁走去，我走到水管前時，心里還在虔誠的祈禱，一定要保佑這個水管的肚子里有水呀！我邊想著就擰開水龍頭，我一直幻想著水出現(xiàn)，可是它卻一點兒也不聽話，擰開后打了個“飽嗝”，連一滴水也沒吐出來。唉！真是“夢想成真”了。
我無奈地來到第二層樓，這可是我的救命稻草，要是跑到下一層去接水來來回回不得把我累得半死？我手心捏了一把汗，心里不知怎么的有些緊張，我把手伸過去，擰開水管，終于，一股水流傾瀉而下，它就像一股甘泉流入我的心間。我站在水管前等著把水桶裝到一半，可是，過了一會兒，他卻也閉上了自己的嘴。它真是舍己為人，犧牲自己所剩無幾的水源給了我空蕩蕩的水桶�？伤m然舍己為人，卻讓我虛歡一場。唉！只剩下最后一線希望了，要是它還沒有水，我就得給我的提水之旅再增加難度了。不知怎么的，我期盼的愿望不實現(xiàn)，可是這“愿望”卻百許百靈。最后一個水管的水也沒有進入我的水桶之中。
唉！為了我們班的清潔，我只能到新樓旁的水管去接水了。前三個水管全部大腹空空，可這些水管卻大腹便便，我一打開水管，水就一瀉而下，我看到這一現(xiàn)象，仿佛看到了一個飛流的瀑布，甚是壯觀，可在我欣賞的`同時，水桶卻裝滿了，哎呀！這下可倒霉了，半桶讓我提到樓上就能累炸我的小手了，何況......可是，水資源可是不能輕易浪費的，要知道，有些地方和村子要打幾十米甚至上百米的水井才能找到水源，我如果把它們在倒掉，那不是讓那些很難喝到地下水的人看不起我嗎？于是，我卯足了勁兒，廢了九牛二虎之力，才把那整桶水提到我們班。
這一桶水，可關(guān)系著門窗玻璃的潔凈，所以，我無論如何，都要把它提到班里面。但我從這個一人一崗中真正地體會到了人要有一定的適應(yīng)力才行，所以這也未必不是一件好事，我可以鍛煉自己的適應(yīng)能力。再說，長時間做這個還能給我軟軟的胳膊再添上點兒肌肉呢。
學(xué)校里的一件事作文3
英語這門課程一直是我的弱項，雖然我很羨慕那些能用英語對話交流的人，也夢想著自己能像他們一樣能講一口流利的英語。但我在生活中從未用英語與他人交流過，英語知識也只局限在課本里，不能靈活的應(yīng)用。漸漸地，我對英語也不太感興趣了。直到“樂學(xué)英語”的到來，才改變了這種現(xiàn)狀。
那天下午的三節(jié)課后，我們?nèi)熒诓賵錾献诘首由下N首企盼，終于人群中出現(xiàn)了躁動。我支起脖子，使勁地向校門口張望。只見由幾位老師簇擁著兩個金發(fā)碧眼的外國人向我們走來。他們一邊友好地向同學(xué)們打招呼，一邊走向主席臺。兩個“老外”先后自我介紹，一個身材魁梧、年紀(jì)較長的叫大衛(wèi)，另一個皮膚白皙、削瘦帥氣、朝氣蓬勃的叫菲利克斯。他們都是“樂學(xué)英語”的外籍老師。
接下來是互動時間，大衛(wèi)和菲利克斯走下主席臺，分別從兩個方向與全校同學(xué)進行問候：“How are you!”可同學(xué)們卻羞答答的，一副忸怩拘束的樣子，眼看著氣氛有點尷尬，坐在主席臺上的校長有點著急了。但是兩位“老外”仍舊以他們獨特的熱情一一與同學(xué)們握手問好。終于，現(xiàn)場的同學(xué)們仿佛一下子被他們的熱情所感染爭先恐后地主動與老外交流——“Pleased to meet you！”、“Welcome to Puyang！”整個會場頓時沸騰起來。
我也不例外，可眼看著大衛(wèi)就要走向另一個方向，我心急如焚，一邊喊著“Hello”一邊拼命地舉著手往上跳。也許是我的`瘋狂引起了大衛(wèi)的注意，只見他笑容可掬地朝我走來，一邊伸出手來，一邊像安慰似的滑稽地說：“How do you do！”我趕緊將右手在褲子上抹了一把滲出的汗，與大衛(wèi)的大手握在了一起，“How do you do！My name is WangHaoYuan.I am......”我一口氣將自己介紹了一通，大衛(wèi)有些詫異地揚了揚眉毛，“Oh, very good! You......”在交流中，大衛(wèi)那只大手一直與我緊緊相握，仿佛就在那一剎那，我心中突然對英語迸發(fā)出了一種激情，讓我一下子愛上了英語。
在接下來一周一節(jié)的口語課上，老師有時會讓我們扮演書中的人物來模擬場景，有時是關(guān)于身體的英語小游戲，每堂課都那么生動有趣，讓我們玩中學(xué)、學(xué)中玩。老師的寓教于樂讓我在快樂中不知不覺地就學(xué)到了許多的英語知識，使我對英語越來越感興趣。所以來吧，讓我們一起“樂學(xué)英語”！
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