一件囧事作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的一件囧事作文，歡迎閱讀與收藏。
一件囧事作文1
“噢，天啊！我的紅領(lǐng)巾呢？”我坐在書桌前開始翻箱倒柜，找來找去還是沒有，天哪！難道今天我就什么都沒帶，就去上學(xué)了嗎？
老師會罵死我的——“我還年輕，我不想英年早逝�！边@樣的內(nèi)容占據(jù)了我大半個腦袋，我仿佛看到了班主任溫文爾雅慣了的秀臉，驟然皺起，眼里閃著一股無法遏制的怒火，嚴(yán)厲地瞪著我，朝我咆哮著：“天��！你沒戴紅領(lǐng)巾？我可不希望連續(xù)幾個月的優(yōu)秀班級斷送在你手中！”“鬼知道！”我不禁自認(rèn)倒霉，“也許我把它放家里了。”“趕緊買去啊，現(xiàn)在才七點，來得及！”我一開始是這么想的，突然，從班主任的嘴里飄出一句話，頓時使我信心全無：“借去！——沒借到，別回來！”
哎喲，真巧，今天班里所有人都只帶了一條紅領(lǐng)巾，也就意味著我必須去其它班借�！敖杈徒鑶h，誰怕誰？”我狠狠地丟下了一句賭氣的話，便起身摔門而去�！袄蠋熯�真以為我會去借紅領(lǐng)巾呢！”我徑直朝大門走去，“我要用買的，不用借的`�！�
沒想到我前腳剛踏出校門，保安就把我攔住了，這保安老壞了，還不讓我出校門，看來油條還是老的油啊！無奈啊，我只好把罪惡的眼睛放到了一個低年級小萌新的身上，我連哄帶騙，他好不容易答應(yīng)借了，誰知特別尷尬：這位小同學(xué)，他竟然不知道怎樣解紅領(lǐng)巾！情急之下，我們四手齊下，紅領(lǐng)巾越拉越緊，我驚嘆：“你媽到底給你綁了什么結(jié)啊？難道她能預(yù)測你今天的紅領(lǐng)巾會遇劫！”小萌新一臉的無奈，我又咬了咬牙，使出吃奶的力氣，手心、鼻尖已冒出汗了，“呀，出來啊……！”可紅領(lǐng)巾生根似的，扎得緊緊，毫無動靜，我心灰意冷，只能對它放棄了希望。
吃一蟄，長一智，我直奔五年級，再也不和小屁孩打交道了！我繞著五年級的教室，一個班一個班排查，尋找熟悉的身影。功夫不負(fù)有心人，我發(fā)現(xiàn)了同花園的校友。他幫忙熱心尋找，只見他左翻翻，右翻翻，翻了書包再翻抽屜，始終沒有發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾的蹤影，最終我們只能翻眼皮了！時間一分一秒過去了，留給我的時間已不多了，我正不知所措時，突然校友的同桌弱弱說了一句：“我有多余的一條，只是有些舊，不知道你是否介意？”哪會介意，你簡直就是我的救星，你的話似春雨滋潤著大地，似春風(fēng)溫暖著江南，似微風(fēng)撫摸著水面，又似暖陽灑進了我的心田。
我十分隆重地鞠了一躬：“謝謝！”接過紅領(lǐng)巾，如快樂的小鹿奔回了教室。
一件囧事作文2
開學(xué)沒幾天，我們語文吳老師便整了個“小熊打卡”小程序，來督促我們“日有所誦”。
怎么說呢，“小熊打卡”這個小程序可不再像是在小學(xué)時期：老師在課堂上抽查我們大家的閱讀和背誦情況，一個一個來，那可老費時間了。吳老師整的這個“小熊打卡”，同學(xué)們一個一個地接龍，如哪個同學(xué)“偷懶”，那可是一目了然的，大家嘴上掛著不想打卡的字眼，可在完成打卡作業(yè)時，卻是一個比一個讀得好，我自然也是這樣的。
不過我接下來要說的話題，不是關(guān)于語文打卡，而是關(guān)于繼語文老師“小熊打卡”之后，英語“e聽說”的打卡囧事。
突然有一天，英語老師布置了“e聽說”打卡作業(yè)，我正糾結(jié)著這英語怎么也蹦出來個打卡呢？還沒糾結(jié)幾秒鐘，媽媽就來催我打卡了，她把登錄名、登錄方式什么的一股腦兒地給到我，還沒待我反應(yīng)過來，她就走了，只留下我在書桌前哭笑不得地胡亂地擺弄，擺弄了一會兒，好不容易整出來了一點頭緒，于是便點開了“今日作業(yè)”，開始了今日的打卡。
一打開麥克風(fēng)，我不知怎么的，就跟抽了風(fēng)似的，用我自己都奇怪的語調(diào)讀了一下打卡題目，結(jié)果我不會刪除，聽聽我讀的：本來是好端端的“anna’sblog”變成了“俺那是不老個”。不過玩歸玩，鬧歸鬧，我也不可能把這個錄音發(fā)給老師呀，雖然一聽到我讀成這樣，大家準(zhǔn)可以笑個不下十秒，但我也是要面子的！怎么辦呀？我無論是退出來還是清理后臺，都無法把這段可以把人笑死的.朗讀抹除，我覺得我都有要寫遺書的心了。
哎，算了，連題目都讀了，何不把剩下的也讀完了呢？于是我便點開那個麥克風(fēng)重讀了一遍，當(dāng)我讀完后，自己重聽自己讀的內(nèi)容，哇！我原來讀的那個“俺那是不老個”怎么變沒了？哦！原來重點一下麥克風(fēng)，就是重新錄音啊！真好！這下不用被老師批了！第一段讀完，我便開始讀第二段，你猜怎么的，還沒有完全讀完第二段，我又不小心按到麥克風(fēng)哪了，結(jié)果它自動替我提交了。我可不容許這種事情發(fā)生，雖然表面上風(fēng)平浪靜，可內(nèi)心卻心急如焚，我又連忙從頭到尾重讀了一遍再提交，還好！它又給我重新提交了最新的朗讀內(nèi)容。
這次驚魂的e打卡，我真的是百感交集，我尋思著：如果我把“俺那是不老個”發(fā)給了蔣老師，我會不會受到老師特別“表揚”呢？
這次英語e打卡，我猶如坐了趟過山車，有驚嚇，有驚喜，也實在太刺激了吧！
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