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    難忘的一次實驗

    時間:2022-09-28 21:54:25 作文 投訴 投稿

    難忘的一次實驗

      “我們今天來做一個實驗!”剛上課,李老師就對著我們興致勃勃地說了起來!敖裉斓倪@個實驗啊,可是有一定難度的,就是我們用兩本書來當橋墩,用一張紙來當橋,然后用這座紙橋托起一本書!”聽完李老師這么一說,教室里頓時熱開了鍋:“什么嘛,這怎么可能!”、“是啊,老師,你這不是故意為難我們嗎?大家于是動起手來,有的把紙直接架在橋墩上后就把書架上去,結(jié)果可想而知,橋塌了;有的把橋夾在書里面,想借助兩本書的夾力來托起書,可是書實在是太重了,根本就不可能成功;我也愣在那里,不知所措。

      “好了,時間到!”這時李老師又發(fā)話了!翱磥,同學(xué)還是沒有動腦筋啊,那么接著我們來玩下一輪,這一輪,對你們的要求更高了,這一次要把橋墩去掉,看誰能想到辦法直接用紙把一本書托起來!”聽完吳老師這樣一說,我們頓時瞪大了眼睛不知所措!斑@怎么可能啊,這就更不可能了,剛剛有橋墩我們都沒有辦法成功,何況這次沒有橋墩呢!”同學(xué)紛紛說道,我也是心里想:是啊,剛剛有橋墩還能把橋架起來,現(xiàn)在沒有橋墩了,橋架都沒有辦法架,又怎么能托起書呢?但我突然靈機一動,想出了一個辦法,我把紙卷成一個圓桶形,然后把它立在桌上,用書壓在上面,果不其然,居然成功了!隨著我一喊,全班所有的人都把目光集中到我身上了,看著我那本書那么穩(wěn)穩(wěn)地架在橋上,,李老師走到我的身邊也大聲地說:“真厲害!讓我們給她熱烈的掌聲!”。

      “可是,我能比建基更厲害呢!”這時,李老師神氣地對著我們說。只見李老師拿著一張紙,前后對折,反復(fù)對折了好多次,最后疊出了一個“M”形,然后,老師把紙橋架在兩本書上就開始往上放書了,一本,兩本,我們大家的心都提到了嗓子眼上了,可是那個紙橋卻仍然是紋絲不動。這時只見老師手上拿著兩本書,湊到了紙橋,興奮地說:“我的紙橋說,它還能承受兩本呢?”我們屏住呼吸,靜靜地觀察著,老師一本一本地加,四本書,紙橋果然還是沒有塌!霸俜乓槐敬蟮!”這時陳瑯突然說道,“好,我們看看,還能不甘落后能承受。”結(jié)果李老師剛放上去,橋就塌了。

      后來,老師啟發(fā)我們得出結(jié)論:把紙折成M形,紙的厚度增加,張力就大了,承受的力量也就大了;而三角形可以起到穩(wěn)定的作用,因此承受的書就多而穩(wěn)了!真是讓我增長了見識。

      通過這次實驗,我開始漸漸懂得了做任何事情,都要一絲不茍地用心去做,不放過任何一個程序,不忽視任何一個細節(jié),才能獲得最終的成功。

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