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    小實驗大道理作文

    時間:2022-11-14 20:00:48 煒玲 作文 投訴 投稿
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    小實驗大道理作文700字(精選47篇)

      在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的小實驗大道理作文700字(精選47篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

    小實驗大道理作文700字(精選47篇)

      小實驗大道理作文 篇1

      在今天下午的課上,語文老師神秘地對我們說:“同學們,看老師來做個實驗好不好!”同學們馬上來了興致,齊聲喊:“好!”不是課嘛,做什么試驗?我在心里嘀咕。

      老師從課桌下掏出一個透明的玻璃瓶,她把瓶子舉起來,讓我們看。然后,把瓶子放下,把一顆顆石子兒放進瓶子里,石頭與瓶子撞擊,發(fā)出“叮咚”的脆響,她又大把大把往瓶子里抓石子,瓶子一會就填滿了。老師拿起瓶子,問我們:“還能裝嗎?”我們回答:“不能”老師微笑著搖了搖頭。然后,抓起一把淡黃色的沙子灑進瓶子里,一手捂住瓶口,輕輕搖晃。只見細細的沙子順著石頭之間的縫隙流向瓶底,一把、兩把、三把……漸漸地,瓶子被石頭和沙子占滿了。老師又問我們:“還能裝嗎?”我們不容置疑地搖了搖頭。老師又笑了,她拿起窗臺的一個水瓶,擰開蓋子,小心翼翼地向玻璃瓶里倒水,水慢慢滲進瓶底,一點一點淹沒了石頭和沙子,溢了出來流到地上。老師到底要干什么?我好奇。

      老師舉起裝滿了石頭沙子和水的瓶子,問我們有什么啟示,我想了想舉起了手,“我們每一個人都并不是完美的,其實,在自己身上,隱藏著許多不足之處,需要補充!币灿型瑢W說:“告訴我們,知識是無窮盡的!薄斑@是自然界的現(xiàn)象,水加沙子加石子的結果是混凝土……”。同學們紛紛發(fā)表了自己的見解后,老師一一肯定,然后宣布了她的答案:“永遠不要自滿。”

      原來這就是答案!望著老師含笑望著我的眼睛,我不禁臉紅了。上周期中考試后,我的'成績是全班第二名,便洋洋得意了,上課不是說話就是摸東西,作業(yè)的字體也越來越潦草,老師批語提醒我說:驕傲使人落后啊,F(xiàn)在,看了老師的實驗,我明白了老師的意思,其實,在學習上,自己差的還很遠啊。

      這節(jié)課上的小實驗給我的啟示雖然只是短短幾個字,卻足夠我受益終生。

      小實驗大道理作文 篇2

      今天,我在家里做了一個有趣的實驗,你們想知道嗎?

      首先,我準備了一個透明的杯子,往杯子里倒進了大半杯的油,小半杯的水。哇!當我把水倒入油里的時候,水這個“大力士”竟然把油給“托”了起來,使油浮在水面上。然后,我又用滴管在瓶子里吸了幾滴色素,放入杯中。

      “啊”,過了幾分鐘,小綠豆狀的色素穿過油的'世界,浮在水面上,它們的身體紛紛化作層層薄霧,逐漸溶化,一絲一絲地把水染成了綠色的仙境。

      接下來,我要放泡騰片了,看著手中的泡騰片,我擔心起來,泡騰片放進去時,杯子里的油會不會噴到我的臉上?想到這里,我的手顫抖起來。

      “撲!”一不小心,泡騰片從我手中滑入了杯子里,嚇得我連忙后退了幾步,但油并沒有噴出來,而是在杯子中間引發(fā)了一座“小火山”,它不斷噴出綠色的“巖漿”,大豆般的“巖漿”如炮彈一樣沖上去,又像暴雨一樣落下來,過了一會兒,“小火山”變成了一條“大水龍”上下翻滾,扭來扭去!皣\哩咕嚕”泡騰片變得越來越小,“大水龍”身上冒出了許多密密麻麻的小泡泡,這使它的身體越來越細,最后“大水龍”消失了,“巖漿”也不見了,杯子里恢復了平靜。

      哇,這太神奇了!我想,科學世界一定還藏著許多有趣的秘密,它們等著我們去探索,去發(fā)現(xiàn)。

      小實驗大道理作文 篇3

      星期日下午1點,我在家里上作文網(wǎng)課時,韓老師教我們做了一個小實驗。

      韓老師給我們5分鐘的時間,準備小實驗的材料,材料有:一個玻璃杯、一個雞蛋、食用鹽、一根筷子。老師說完要求,我就立刻起身去準備所有的材料。

      接下來小實驗要開始啦!韓老師先讓我們將空玻璃杯裝上二分之一的水,接著,讓我們加入2勺食用鹽,我加入食用鹽后,水立刻變渾濁了,像給雞蛋籠罩了一層蒙蒙的霧。最后,老師讓我們用準備好的筷子,在杯子里轉圈似地攪拌,目的是讓放入杯子里的`鹽快速融化,使杯子里的雞蛋可以浮起來。

      我按老師說的做了,可是,雞蛋并沒有浮起來。只見雞蛋在杯子里像一個芭蕾舞的少女,在那兒優(yōu)美地旋轉。旋轉完又沉入杯底,我皺著眉頭地跟老師說:“我的雞蛋并沒有浮起來!”韓老師告訴我:“那是因為鹽放少了,你再多放幾勺鹽!蔽艺绽蠋熣f的做了,又放了幾勺鹽,繼續(xù)攪拌。不一會兒,鹽都化了,雞蛋真的浮起來了!真是太神奇了!

      老師告訴我們:“因為物體的重量大于水的浮力,特體就下沉;當物體的重量小于水的浮力,物體就會上浮。水是有密度的,我們在水中加鹽時,增大了水的密度,當增大到一定值時,水的密度大于雞蛋的密度,雞蛋就會浮出水面!

      這個小實驗真是太有趣了!

      小實驗大道理作文 篇4

      上課鈴聲響了,唐老師手里拿著教具快步走進教室。只見他不動聲色地在講臺上放下東西后,拿起粉筆就在黑板上寫了靜電這兩個字。

      教室里靜悄悄的,同學們都豎起耳朵等著聽他講課。而他卻叫了一位女同學上臺去,要她把自己的尺使勁往頭發(fā)上摩擦后,再把它伸向一堆細細的碎紙屑。霎時間,奇跡出現(xiàn)了:許多紙屑立即粘到尺上。正當我們看得目瞪口呆時,唐老師問道:"同學們,你們說,是啥東西使紙屑粘到尺上去了?”

      “靜電,靜電!”同學們立即爭先恐后地大聲回答。教室里像油鍋里落進了鹽似地炸開了。他緊接著又問道:“哪來的靜電呢?”多數(shù)同學轉入了沉思,只有幾個小機靈試探性地小聲回答:“摩擦的唄!

      "對。是的,是摩擦得來的。”唐老師高興地說,“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西,我們就能說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象,就叫摩擦起電”真有意思,他就這樣一下子把我們引進了奇妙的`電王國。接著他又給我們講了物體為啥會摩擦起電。邊講邊給我們做同種靜電互相排斥的實驗。最后,唐老師讓我們觀看了用摩擦起電的實驗,是玻璃板下的“小紙人”跳舞的表演;并給我們每個人都做摩擦起電的實驗。

      不知不覺,下課鈴聲響了,我戀戀不舍地放下手中的實驗物品。這堂課真有趣啊,因為只要用尺摩擦頭發(fā)就能讓“小紙人”跳舞,這真是一堂有趣的自然課呀!

      小實驗大道理作文 篇5

      我盼望以久的小實驗終于開始了,我趕忙把所有東西都收了過來,這個實驗需要的材料我都仔細的檢查了一遍又一遍,總怕漏掉一些,我看了一眼我寫在紙上的步驟,這上面寫著所需要的材料有:面粉,碘酒,毛筆,碗,勺子,一碗溫水和筷子。

      我開始動手了,我先用勺子倒兩勺面粉在碗里,接著我把水倒進碗里,用筷子來攪拌,然后我拿毛筆在白紙上寫了一個大字“吳”,最后我用棉簽沾了點碘酒,沿著我剛剛用毛筆寫的“吳”描了一下,“吳”我仔細觀察發(fā)現(xiàn):字先從黑色慢慢的面成了藍色!就像深紅色“大軍”把白色大軍的地盤給占領了一樣,于是深紅色“大軍”就給這片“土地”上的“士兵”們在這里插上一排排藍色的旗幟來慶祝我不由自主的大叫起來:“媽媽!”媽媽聽見我的叫聲,急忙跑過來說:“怎么了?”我興奮地說:“我的實驗成功了!”接著我跳地三尺高,然后我?guī)е蓡柕谋砬,好奇地問媽媽:“為什么面粉和碘酒接觸就會變藍?”再接著媽媽耐心的把這個原理仔細的講給我聽。

      這一次我做這個實驗最大的.收獲是:面粉里含有淀粉,只要面粉和碘酒接觸,他們就會變成藍色,這是面粉的一個主要的特性。

      如果按照我這樣,效果就會更加明顯!這次實驗我做的非常成功,我覺得這是我的一個非常大的收獲,而且我還知道了許多知識,我真為我的實驗感到自豪。

      小實驗大道理作文 篇6

      今天我們要做“摩擦起電”的小實驗。做這個實驗需要的材料是報紙片、塑料物。

      老師給我們一人發(fā)了一張報紙片,我發(fā)到的紙片長5。3厘米,寬2厘米。老師說:“同學們,要把這張紙片撕得‘粉身碎骨’才行哦!”老師一聲令下,這時整個教室仿佛變成了實驗室,同學們認真地撕了起來,周圍全是“刺啦刺啦”的'聲音。五分鐘后,同學們撕完了,我看了看撕碎的紙屑,有的大得像指甲蓋,有的小得像小螞蟻一樣。我把所有紙片再次撕得更小了,這些紙屑可脆弱啦,輕輕一吹就會像雪花一樣飛舞。我準備的塑料物是一把粉色的小尺子,現(xiàn)在,所有的材料都準備就緒,可謂是萬事俱備,只等實驗開始。

      終于,實驗開始了,老師帶頭做試驗,先拿一把尺子在頭發(fā)上摩擦了幾下,等尺子發(fā)熱了靠近小紙屑,它們先是原地扭動了幾下,接著就像跳舞一樣跳上了尺子吸住了。于是我也在頭發(fā)上摩擦了幾下我的尺子,試了幾分鐘還是沒有成功。這是怎么回事呢?難道塑料物出了問題嗎?我把尺子換成紅筆,又摩擦了幾下,再靠近紙屑,紙屑一蹦一跳地像爬樓梯一樣跳上了紅筆。然后我又試了好多次,我發(fā)現(xiàn)紙片有的像跳舞似的扭動身子,有的快速被筆吸住,還有的像扭秧歌一樣走八字步……吸在紅筆上的小紙片們停留的時間還挺長呢!這個現(xiàn)象就是摩擦起電產(chǎn)生了靜電現(xiàn)象。

      我發(fā)現(xiàn)只要仔細觀察,多動手、多動腦,科學就在我們身邊。

      小實驗大道理作文 篇7

      很早的時候就聽別人說醋與小蘇打混合起來會產(chǎn)生一些奇怪的現(xiàn)象,但我一直好奇到底是怎樣的。直到昨天,我終于知道了是怎樣的情況。

      我早早做好作業(yè)來到廚房,拿來了一只杯子、一盒小蘇打和一瓶醋。我先將杯子清洗干凈,然后撒入些許小蘇打,約三厘米厚,顛至均勻后,便小心翼翼地拿起醋瓶,想象著醋倒入杯中后,各種可能出現(xiàn)的奇怪的'現(xiàn)象。我將醋瓶靠進杯口,在心里默默數(shù)了三聲,然后“嘩啦”一下倒了一些醋在杯子里。

      奇怪的現(xiàn)象果然發(fā)生了:醋剛一沾到小蘇打就如燒開的沸水一般“咕嚕咕!钡亻_始不斷冒出像巧克力奶油般的泡沫。隨著時間的推移,泡沫愈來愈多,晃了幾下之后,沿著水杯內壁流了下來。不一會杯子里只剩下蘇打的殘渣和不斷泛著泡的醋。

      我十分激動:頭一次實驗就成功了,還見到如此壯觀的一幕,真是一舉兩得。但如果換一下小蘇打和醋的放入先后順序,會成功嗎?于是,我將杯子又重新沖洗干凈,先倒入了醋,再撒入一些小蘇打。結果和上次一樣,咖啡色的泡沫依然不停歇地冒出來。

      我十分好奇醋與小蘇打混合起來為什么會發(fā)生這樣的反應。上網(wǎng)一查,我才知道:醋與小蘇打混合會發(fā)生一種化學反應,主要是冒出呈棕色的泡沫,對人體無害。

      經(jīng)過這次實驗,我領悟懂了陸游的一句教子名詩“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。生活中、課本上還是有很多很多事情有待我去學習,再學習。

      小實驗大道理作文 篇8

      我異常喜歡做小實驗,既趣味,有能開發(fā)智力。今日,我就做了兩個實驗,一個是摩擦起電,另一個是觀察溫度變化。

      我先買了二張塑料紙,又在樓頂拿了一些泡沫碎片,就回家把他們放在桌子上開始做了起來。我先把塑料紙撕了一點下來,把它放在我的頭發(fā)上摩擦了一會兒,然后把泡沫碎片捏成一點點小粒粒,用塑料紙輕輕在小粒粒上一挨,塑料紙像吸鐵石一樣把小粒粒吸在紙上“跳舞”。正做得起勁,爸爸問:“天天,你干什么呀?”“我在做小實驗!”“我過來看一下!闭f完,爸爸走了過來,問:“你能用塑料紙吸泡沫小粒粒,還能用什么吸東西?”我想了想,心里產(chǎn)生了一個問題:陶做的東西肯定不能吸東西,那么還是用塑料的了。我想能不能用塑料尺子呢?我找出一把尺子在頭發(fā)上摩擦了一會兒,再去吸小粒粒,果然成功了。我又想尺子能吸泡沫,紙屑必須也能夠吸。我把廢紙撕成小片,然后一吸紙,果然成功了。原先把尺子在頭發(fā)上摩擦,然后就產(chǎn)生了靜電,靜電就把極小的`東西吸了上來。

      我又做了觀察溫度變化的實驗,這個實驗十分簡單,我把溫度計放在溫水里,只見紅色的水銀柱上升,然后,我放在冰箱里,紅色的水銀柱就下降了。爸爸告訴我這叫“熱脹冷縮”。

      我做的小實驗又成功,又趣味!

      小實驗大道理作文 篇9

      我媽告訴我,紙船不能浮在水面上,但我不相信,非要自我試一試。我想,如果它真的能夠浮在水面上,我還要試試它能承受多重的物品。

      首先,我去我家的小花園里撿了兩塊重約100克的鵝卵石,又從書架上拿了一張正方形的`彩紙,之后,我又把我媽的臉盆拿到了我的房間里。

      實驗的材料準備好了,此刻要開始做實驗了。首先,我在臉盆里加了半盆水。然后我把正方形的彩紙折成了烏篷船(下頭簡稱紙船)。最終,我把紙船放在了水面上。我一開始只是抱著試試看的心理,可是過了十秒鐘,紙船沒有沉下去。過了二十秒鐘,紙船沒有沉下去。過了三十秒鐘,紙船也沒有沉下去。過了一分鐘,紙船也沒有沉下去。過了五分鐘,紙船還沒有沉下去。過了十分鐘,紙船還是沒有沉下去。我簡直不敢相信自我的眼睛。我急忙跑去叫媽媽,告訴她她說錯了。一開始,媽媽斬釘截鐵地說:“不可能!”“科學相信現(xiàn)實,你不信,就去我房間看看。”我說。媽媽到了我房間,看見紙船真的浮在水面上,也不敢相信自我的眼睛。激動歸激動,實驗還是要繼續(xù)做下去的。我先把一塊鵝卵石放進紙船里,之后,我看紙船沒有沉下去,只是下沉了大約一厘米,就拿起了另一塊鵝卵石,細心翼翼地放進了紙船里。結果紙船承受不住兩塊鵝卵石的重量,沉了下去。

      這個實驗說明,紙船是能浮在水面上的,并且載重量大于100克,小于200克。

      小實驗大道理作文 篇10

      科學帶領人們認識世界,破除了迷信,那大家有沒有做過實驗呢?大家又知不知道這些實驗中的奧秘呢?

      今天老師說要帶大家做實驗,同學們都非常開心,也非常驚訝。這時老師說:“先請同學們拿出蠟燭和燒杯,還有打火機,再用打火機點燃蠟燭,最后用燒杯蓋住蠟燭,一會兒大家看到蠟燭熄滅了。”沒過一會兒,大家的蠟燭都熄滅了。大家都說:“好神奇啊!”老師說:“安靜,這是蠟燭燃燒的實驗。這是因為杯子里氧氣用完了,所以火熄滅的原理。”

      第二個實驗叫做發(fā)黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關的,這時大家拿出了蠟燭、打火機和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點燃,把白色瓷磚放在蠟燭上烤,一會兒白色瓷磚變黑了,但是用紙可以擦掉,這是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳,瓷磚很光滑,所以很容易擦掉。

      最后一個實驗是最難的`,也是要用的物品最多的。這時同學們拿出了訂書針、盛著水的容器和一個小紙片。老師讓大家把訂書針放到水里,老師問:“同學們,會怎樣?”大家異口同聲的說:“沉下去!薄昂芎谩,老師說,“現(xiàn)在把訂書針放在紙上會怎么樣?”同學們說:“它們兩個都會浮起來,一會兒紙卻下沉了,訂書針卻浮在了水面上,大家好奇的問老師,老師說:“紙上帶著一種紙油,在水中時紙油會分泌出來,所以訂書針不往下沉,而是紙油托著它。

      這些科學小實驗讓大家知道了科學的奇妙,并且有些小實驗還可以當生活小技巧用。

      小實驗大道理作文 篇11

      今天老師神秘兮兮地帶著一個箱子走進教室,說:“同學們,今天我們來玩觸摸小實驗!

      規(guī)則是大家先選出一位體驗官,然后蒙上眼。老師拿出神秘道具,讓體驗官摸一摸,猜測里面是什么東西。體驗要開始了,老師說:“現(xiàn)在我們要挑選兩位體驗官,你們誰來?”話一落,只見同學們爭先恐后地說:“我!我我我!讓我來,老師!

      選好體驗官后,老師拿出物品,先是讓體驗官在臉上碰了碰,然后又在鼻子上點了點。第一組的體驗官毫不猶豫地說出了答案,只聽“對啦”一聲,一組的同學們興高采烈,二組的'體驗官想了大半天后才猶猶豫豫地說:“海綿?”“不對!”只見二組的同學著急地抓著桌子,恨不得上去代替他。這時體驗官也著急了,然后才說:“毛筆?”“對啦!”二組同學險勝了。

      第二輪開始了,體驗官們這次好像都沒答對,觀察員們著急了,生怕自己輸給對方。一組的體驗官說:“老師能摸嗎?”“當然不行!”看著他們還沒有說出答案,我特別著急,心想:老師呀!讓我上去行不行啊!我知道答案呀!最后,老師讓他倆摸了摸道具,隨后他倆異口同聲地回答:“氣球,裝水的氣球!”“對啦!”兩人這才放下心來,同學們也松了一口氣。

      通過這次小實驗,我明白了:手是人類的第二大腦,上面有那么多的感應器,真是太神奇了。

      小實驗大道理作文 篇12

      今天我在家做了一個測量水溫的小實驗,要測量一下水溫下降的速度。

      首先我拿出一個小量杯,再拿來測水溫的溫度計,接著拿來一杯溫開水,然后再準備好筆和記錄本,材料備齊之后開始測量記錄。

      我先將一百毫升的開水,倒入量杯中,記錄一下時間,現(xiàn)在七點半,將溫度計的水銀頭浸入量杯的水中,溫度計中的水銀受水溫的'影響,迅速熱漲上升到六十度,直到六十三度時穩(wěn)定下來,不再升高,我隨手記錄第一次測量溫度為六十三度。當我拿出溫度計時水銀柱又迅速下降,直到和房間里的水溫相吻合時停止的腳步,順便記錄一下室溫十九度。

      一分鐘后,再次測量水溫六十度,較前次下降了三度;兩分鐘后測量五十七度;三分鐘后測量54度,看來,三次測量的水溫可得出結論:水溫下降速度為每分鐘3度。"哇,我的實驗可以結束啦!″我正準備收工,媽媽說:"才三分鐘就出結論,再測測看吧!"于是我又繼續(xù)開始選擇五分鐘測量一次,十分鐘,十五分鐘……三十分鐘,水溫的下降速度果然不同,變?yōu)槲宸昼娤陆?度,咦,這水溫下降速度也不是勻速的,逐漸變慢,好奇怪呀?于是我在網(wǎng)上搜了一下,原來隨著室溫與水溫的溫差越大,下降速度越快,反之下降速度就越慢。

      科學實驗真有意思,我應該多實踐,探索更多奇妙的現(xiàn)象。

      小實驗大道理作文 篇13

      周末好無聊,我打開了電視,正在播放《加油向未來》,我津津有味地看了起來。

      “這個實驗關于廚房,三個罐子中有三種調料,我們來嘗一下。”主持人撒貝寧走到罐子旁,用手抓起一點,“是什么?是鹽?”加油隊的一人問道!安,是白糖!比鲐悓幷f完后走到另外一個罐子旁,也嘗了嘗,“是味精。”嘗完后,走到第三個罐子旁,嘗了點:“是橘子粉!”

      “那么問題就來了,以下三種調料哪一種加入氧化劑后可以變成小火箭的燃料?A白糖粉B味精C橘子粉。開始作答!眱申狇R上開始熱火朝天地討論!皶r間到!”加油隊選了C橘子粉,未來隊選擇了A白糖粉。

      “那么我們先從沒人選的味精開始實驗!比鲐悓幵诨鸺_關上按了一下味精號的按鈕,結果不出人意料,火箭一動不動地在原地冒著白眼!按鸢窧是錯誤的。”又開始驗證A了,一按白糖號的按鈕,白糖號就立刻竄了出去,一路飛馳,然后“砰”地一聲撞在擋板上!癆是正確的.!”未來隊好高興,又蹦又跳!按蠹乙灰炞CC?”“要!”觀眾異口同聲地答道。一按橘子粉號的按鈕,沒想到火箭也飛了出去,可惜到了半路就熄火了。

      原來氧化劑和糖會產(chǎn)生一種反應,橘子粉中也有點糖,所以橘子粉號也會飛,味精跟氧化劑起不了反應所以不會飛。

      小實驗大道理作文 篇14

      “悠悠,過來,你看你媽把什么給你搜出來了?”電腦前的媽媽向我挑挑眉。

      我走過去瞧了瞧,原來是覆杯實驗,這個實驗我看許多人做過,一部分做成功了,大部分不但沒有成功,還弄得狼狽不堪。

      簡單瀏覽了一遍操作過程,我便開始行動了。材料:水杯、水、硬紙(或玻璃板);制作過程:將水盛滿至離杯口距離一厘米后,將紙覆蓋在上面按緊,向下翻轉,紙不掉落即可。

      為了防止萬一紙掉落,水倒出來,我準備了一個水桶接水。放水時,我問媽媽放多少水,她說放一半,我說:“不是放滿嗎?”可她偏說是一半。好吧,誰讓她是我媽呢!

      第一次嘗試,紙在上面吸了兩秒便掉落了,水也一同倒了出來,幸好我早有準備,要不地板就要遭殃了。

      媽媽見我失敗了,笑了。我不甘心,再嘗試一遍,結果比上次還慘,水直接就出來了,她又笑了。

      我不服:“你憑什么笑?笑什么?你來做做看?”我們嘗試了一遍又一遍,依然沒能成功,百思不得其解的母女倆決定上網(wǎng)看看究竟是怎么原因導致失敗。

      網(wǎng)上說:覆杯實驗是要利用大氣壓將水托住,如果杯內還有空氣,內外氣壓是相等的',內外沒有氣壓差,水便會由于重力而被倒出來。若里面水是滿的,或者里面空氣很少,內外便會有一個氣壓差,這個氣壓差很大,用紙片蓋住,足以將這部分水托住。

      原來如此,看來是要放滿水。我們倆按照這個方法去做,果然成功了。

      小實驗大道理作文 篇15

      我曾聽媽媽說過,石堿水可以讓花兒變色,而醋則可以讓它再變回原來的顏色。為了證明媽媽的說法,我做了一個小小的實驗。

      我先向媽媽要了一些石堿,然后到我家花盆里摘了一朵鮮艷的月季花,又拿了兩個玻璃杯,做好了實驗前的準備。

      我深深地吸了一口氣,拿起月季花,準備讓它變“魔術“。我首先在杯子里倒了半杯清水,然后在里邊放了一些石堿,最后把花兒放進杯子里。做完這些之后,我就靜靜地坐在一旁觀察杯子里的變化。

      過了一會兒,“喝”著石堿水的月季花受不了了,它像喝醉了似的,在杯子里東搖西擺。正當我以為它要變色的時候,它卻停止了“運動”,像乖孩子一樣安分守己地“坐”在了杯底。我急了,為什么還不變色呢?難道是媽媽說錯了?還是石堿太少了呢?于是,我又向杯子里面倒了些石堿。真是神了!花瓣的.顏色越來越淺,最后居然換上了一身“藍衣裳”。我驚奇萬分,又把花兒放進了裝醋的杯子里。奇跡再次出現(xiàn)了,花兒姑娘好像不喜歡藍色,慢慢脫去“藍衣裳”,又換上了紅艷艷的“舊衣裳”。

      實驗成功了,證明了媽媽的說法,但我還是不明白其中的道理。這時,媽媽走過來,笑瞇瞇地對我說:“因為花里有種成分叫花青素,如果遇到堿性溶液,就會使花兒變藍;如果遇到酸性溶液——比如醋,就會讓花兒變回原色。石堿溶液只不過是它‘化妝’的工具罷了。”

      知道了真相的我,如同撥開云霧見到了陽光一樣,無比興奮?磥磉@科學呀,還真神奇。

      小實驗大道理作文 篇16

      星期天,我在家閑著無聊,就拿起一本書津津有味地看了起來。忽然,眼前一亮,我看到了一篇文章,說怎么寫字別人卻看不見。我覺得很新鮮,就仔細地讀了起來。原來,只要把檸檬汁吸入鋼筆,在紙上寫好字,過一會兒,字就不見了,要想看到字,只要將紙用火烤一下,字又會重新出現(xiàn),太神奇了。

      我心里在想:“書上說的是真的嗎?真的太有趣了!”我決定做一下實驗,來驗證這個事情是不是真的。我準備好要用的.工具:一個檸檬、一支新鋼筆,兩張白紙和一個打火機。首先,我在檸檬上掏了一個洞,把檸檬汁擠了出來,讓鋼筆吸飽。接著,我在白紙上認認真真地寫了一個“好”字,不仔細看還真看不出來。

      過了一會兒,我用打火機打著火,興致勃勃地將紙在火上烤。想到實驗就要成功了,我的心里一高興,手一歪,糟了,將手中的紙給燒著了。一會兒,紙就被燒成了灰,永遠顯現(xiàn)不字來了,真是樂極生悲。

      但我毫不氣餒,重新在另一張紙上寫了個“行”字。有了上一次的教訓,我小心翼翼地烤著,生怕一不小心又重蹈覆轍。我目不轉睛地盯著白紙,忽然,“行”字奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前,試驗成功了,我高興地跳了起來。

      這次的試驗告訴我們一個道理:只要你善于發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴,就會給自己帶來歡樂和驚喜。

      小實驗大道理作文 篇17

      在生活中,常常會發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象,這些小發(fā)現(xiàn),使我的生活變得不再單調。今天課堂上我就目睹了一次難忘的發(fā)現(xiàn)。

      上課了。李老師微笑著問大家:“同學們,你們自己做過科學小實驗嗎?”我們都搖搖頭,異口同聲地說:“沒有。”

      李老師笑著說了一句:“那今天我們就一起見證一下“奇跡”吧!”

      李老師準備的材料有:紙杯,蠟燭還有打火機。李老師用打火機點燃了一根蠟燭,用鑷子夾起一個紙杯,立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈,我心想:老師這要做啥呢?這時,李老師發(fā)話了,說道:“同學們,請仔細觀察紙杯會不會被燒壞呢?”我們聚精會神地看著,生怕錯過了精彩的一瞬間。不一會兒,聞道一股兒臭味,紙杯底被燒通了。李老師說:“同學們,實驗還沒有結束呢。”接著,李老師拿出另一個杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒,我們都趴在講桌邊,認真地盯著她手中的動作。不同的是,這次杯底只燒黑了一些,卻沒有燒穿。這是什么原因呢?老師讓我們來猜。

      經(jīng)過李老師給我們說了以后,我才明白,秘密在那個燒不壞的'紙杯里。事先在紙杯里放了少量清水,紙杯中盛水,水能降溫,而且水的沸點在100攝氏度。所以水杯溫度達不到燃點,就燒不壞了。

      這節(jié)課讓我懂到了科學是學不完的,科技也是很奇妙,看來,我知識沒學完就說自己聰明,我太渺小了。

      小實驗大道理作文 篇18

      今天,我從書上看到VC片可以把碘伏水變成透明,我非常好奇,于是我想自己試試看。

      回到家里,我翻箱倒柜找來了可樂瓶、碘伏和VC片。的我先把清水倒入空可樂瓶中,大約倒了150毫升,但是如何才能把清水變成可樂呢?那就是往清水里再倒入50毫升的碘伏,就這樣原本透明的清水變成了咖啡色的`“可樂”了。如果光通過眼睛看,絕對可以以假亂真呢。

      “接下來就是見證奇跡的時刻了!”

      對的,這句話就是魔術師劉謙的口頭禪,我對著爸爸媽媽模仿著說。

      我從旁邊拿來5—6顆VC片,一片一片地投入到“可樂”中。慢慢地,可樂的顏色變淡了。

      為了讓它更快地變成透明,我蓋上了蓋子使勁搖了起來,不到五秒,可樂的顏色從深棕色變成了透明。哇,太神奇了!

      爸爸媽媽覺得不可思議,問我這是怎么做到的?可我也不知道原理,只是照著書上寫的步驟來一步步操作。為了知道原理,爸爸媽媽一起和我在網(wǎng)上尋找,原來這是因為單質碘是有顏色的,而碘離子本身是沒有顏色的,VC具有很強的還原性能把單質碘還原成碘離子。所以“可樂”自然就會變成“雪碧”了。

      科學真的很神奇,它來自于大自然,被人類發(fā)現(xiàn)后又服務于人類,所以我要用心觀察,多多學習知識。小實驗,讓我愛上了科學。

      小實驗大道理作文 篇19

      有人會問,把雞蛋放進杯子里,會沉下去還是會浮起?讓我們來做一下實驗吧!

      當老師說要做實驗,首先拿出一個透明的玻璃杯,里面有半杯水,一個勺子,一杯食鹽。當老師拿出這些東西時,同學們疑惑不解,有人問:“你要做炒雞蛋嗎?”有人問:“老師要做荷包蛋嗎?”還有人問:“是要做雞蛋湯嗎?”

      當大家問一串串問題時,老師說我們要做一個有趣的實驗,讓雞蛋浮在水面,大家都很好奇,只見老師先拿出一個生雞蛋,放入裝有半杯水的玻璃杯,可是,它像一個沉睡的.嬰兒,沉了下去,好像睡著了,老師又用勺子把雞蛋拿了出來。接著,老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中,輕輕的攪拌起來,本來清澈的的水頓時變得渾濁了,慢慢的,水又變清澈了,老師又將雞蛋輕輕放進了鹽水中,本以為會浮起來,可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去,教室里來了一陣笑聲。

      第三次老師又把雞蛋拿了出來,在杯中加了更多的鹽,清澈的水又變得更加渾濁了,過了一會兒,水又變的清澈了,當老師把雞蛋放入鹽水中時,奇跡發(fā)生了,雞蛋浮了起來,好像小嬰兒睡醒了,浮出水面探這腦袋,像在看外面的世界。

      老師說:“這是浮動的原理:水的密度小于雞蛋的密度,雞蛋就會沉下去,鹽水的密度大于雞蛋的密度,由于浮力的作用,雞蛋就浮起來啦!

      原來生活中有許多奧秘等著我們去探索,去發(fā)現(xiàn),我們要做生活中的有心人。

      小實驗大道理作文 篇20

      課鈴響了,同學們快步走進自然實驗室。我們注視著門口,因為今日這節(jié)課要做一個小實驗。

      不一會兒,教師拿著備課本,大步流星地走進教室,手里握著一只紅殼雞蛋。同學們的目光都集中在那只雞蛋上,我想:一只雞蛋能做什么實驗?

      教師走到講臺邊,把雞蛋舉得老高,神秘地說:“今日我們做個實驗,誰能把這個雞蛋捏碎,誰就能得到這塊瑞士手表!蓖瑢W們一聽“嘩”的一聲,叫了起來。同學們興奮地舉起手,教師不解地問:“我們班男同學中誰的力氣最大!”大家的目光都落在了小鄧的身上,他大搖大擺地走到講臺前,接過教師手里的'雞蛋,叉開兩腿,擺出一副架勢,膽小的小紅躲到桌子底下去了,生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關,使勁地捏。他的臉漲得通紅,可是雞蛋絲毫無損,他無可奈何,灰溜溜地走下來。教師說:“什么大力士,可是如此!”我喊叫著:“我必須能捏碎!”教師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去,接過教師手中的雞蛋,心里默默地念道:雞蛋,雞蛋!幫幫我的忙吧!我使出吃奶的力氣捏,可就是捏不碎,我也嘆著氣走了下來。教師樂呵呵地說:“誰還不服氣,再來捏呀!”接下來大膽同學都沒有捏碎。教師笑著問:“你們明白雞蛋為什么捏不碎嗎?”同學們你看看我,我看看你,最終還是教師說破了其中的道奧秘:問題出在雞蛋的形狀上,雞蛋是橢圓的,捏的時候,力量平均地分布到蛋殼的每個部位,所以不會碎。

      我今日真是大開眼界,原先一只小小的雞蛋也蘊藏著這么大的科學道理!

      小實驗大道理作文 篇21

      在星期三的科學課上,我們做了一個很有趣的小實驗。

      通過這次實驗,我懂得了同極相斥、異極相吸的道理。

      今天,回到家里我做一一個有趣的'科學實驗。

      先把可樂瓶平放在桌面上,再把小紙團放倒可樂瓶的瓶口里面,然后對著瓶口使勁一吹,咦?奇怪,紙團怎么飛出來了?

      通過這個科學實驗,讓我懂得了一個科學道理,那就是科學無處不在。同學們,如果你也知道一些科學游戲的話,那么,咱么一起分享吧!

      今天下午,我剛睡醒,舅舅就跑進主房里,叫我和姐姐趕緊起床,然后去廚房看爺爺做小實驗。

      實驗開始了,首先,爺爺把兩節(jié)小蠟燭削成碎片,然后把這些碎片裝進小瓷碟里,用小鉗子夾起來,伸在已打開的煤氣爐上。很快,蠟碎遇熱融化成“水”,我們快速地把蠟碎做成的“水”放入準備 好的冷水中,那些“水”居然在瞬間變成一塊“奇石”。我和姐姐都看得目瞪口呆,感到不可思議。

      今天我做了一次小實驗,其實也不是什么實驗啦,就是把一塊棉花放進水里,等我拿出時,我猛然覺得棉花變得很沉,于是我想起了一個小故事:一頭驢馱著鹽走在小路上,一不小心掉進河里了,它 馱的鹽全融化了,等它爬上岸后,頓時覺得身上很輕松。第二次,驢馱著棉花,本來身上就很輕,可是驢想:如果我再跳到水里,身上豈不是沒有東西了?這樣想著,驢就跳到水里了,結果棉花吸飽了 水,變得非常沉重,把驢活活壓死了。這讓我知道了,不同事物都有它自己的特性,所以遇事我們都要多動腦想清楚再做。

      暑假的一天,我看到書上有一個小實驗,興趣便來了。

      這一次小實驗讓我知道了科學的魅力,我以后還要做這樣的小實驗!

      小實驗大道理作文 篇22

      雙休日,趙老師給我們班布置了一個任務,做一個科學小實驗。我思索了半天,根本毫無頭緒。最后爸爸提出做這個小實驗——倒扣水杯水不漏。

      首先,我們把做實驗的基本材料準備好。分別是一個透明的玻璃杯,一些自來水和一張硬卡紙。

      爸爸先給我做了一個示范。就是先在透明玻璃杯里裝滿水;再把硬卡紙緊緊地按在上面;然后飛快地把杯子倒過來,可稱得上是“閃電手”;最后爸爸把硬卡紙向上一托。這時候奇跡發(fā)生了,硬卡紙緊緊粘在玻璃杯上,好像用膠水粘住了一樣,而杯子里面的水,絲毫沒有一滴水漏出來。只見爸爸把玻璃杯在空中旋轉幾圈也沒有脫落下來。

      接著,爸爸讓我動手操作試一試。心想:“這個還想難住我嗎?”第一次,我學著爸爸的樣子做這個小實驗,但卡紙一下子掉了下來,水也灑了一地。第二次我非常努力,但結果還是跟第一次一樣。爸爸看見后并耐心地對我說:“骉骉,別急!慢慢來!”說完便給我糾正了一些錯誤的.動作。第三次,我吸取了前兩次的經(jīng)驗教訓,于是我鼓足勇氣,再一次做這個實驗,經(jīng)過我不懈努力最終成功了。爸爸告訴我:因為杯子里裝滿了水那么杯口與紙面之間相當于是真空的,那么外界的大氣壓就可以把紙死死地壓在杯口上,從而我也明白了:杯里的水的壓強與大氣壓強相等,所以水留在杯里而不外漏。送給回答者一份禮物送香吻贈言:好帥的回答,樓主送上香吻一枚,以表誠摯謝意!我欣喜若狂,這種高興勁兒不言而喻。

      通過這次的小實驗使我學到了很多,同時也讓我意識到我要學的更多?茖W就在我們身邊,就在一個個實驗中,我們只要細心觀察,認真研究,就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

      小實驗大道理作文 篇23

      老師昨天讓我們今天帶去學校的雞蛋,原來是要教我們做不用畫筆也能在雞蛋上畫畫的小實驗!我們走進實驗室,已經(jīng)看見老師的桌上擺放著了一個畫了笑臉的雞蛋了。

      老師除了讓我們各自帶一個雞蛋來,其它的實驗小工具,他已經(jīng)都給我們準備好了。在我們每個人的實驗桌上都放著白醋、水杯、蠟燭、毛筆、美工刀、玻璃杯以及打火機。就在我們都好奇老師是如何不用畫筆在雞蛋上畫出了笑臉時,老師讓我們用打火機點燃了擺在面前的蠟燭。緊接著,老師讓我們拿起那支毛筆,在被融化了的蠟燭油上蘸兩下,然后在雞蛋殼上用蘸了蠟燭油的毛筆畫上自己想畫的圖案。

      我們從沒有用蠟燭油畫過畫,都一邊畫一邊在嘰嘰喳喳地討論“這蠟燭畫上去,一會兒不還是透明的'嗎?”老師大概是聽見了我們的討論,他笑哈哈地示意我們安靜,讓他帶著我們繼續(xù)做完這個實驗。等我們在雞蛋上畫完了圖案后,老師示意我們在玻璃杯里倒入半杯白醋,然后把畫好的雞蛋放入白醋中,等待30分鐘。

      當我們聽見老師說要等待三十分鐘時,我們都覺得老師像是在逗我們玩兒似的,我們哇哇亂叫又被老師哈哈大笑著示意安靜等待。我們一個個湊近了玻璃杯觀察里面的雞蛋和白醋,除了雞蛋殼的顏色,慢慢地,我們也看見了蠟燭的白色,還看見雞蛋和白醋在一起時長出的許多小氣泡,我們感到它們應該開始起反應了。

      三十分鐘還未到時,我們都已經(jīng)看見我們畫在雞蛋殼上的圖案真的都顯現(xiàn)出來了!這一小實驗讓我們想到了在電視里看到的無字天書,或許正是用這樣的方式呈現(xiàn)出來的吧!

      小實驗大道理作文 篇24

      看了題目,你一定會好奇這是什么實驗呢?哈哈,那我就告訴你吧是把雞蛋從四樓扔下去的實驗。

      首先,我們先互相展示自己的雞蛋。有的雞蛋被包上了厚厚的大衣一布;雞蛋把它裝進了,一個溫暖舒適的小屋,紙盒子;還有的雞蛋包被包上了柔軟的泡沫……我最喜歡的還是我的降落傘雞蛋。我的蛋在蛋外面包上了兩塊布和幾層保鮮膜,在雞蛋上面有四個追滿氣球的保鮮袋,當″熱氣球″?次矣薪德鋫汶u蛋帥吧,我可花了不少心思呢!

      實驗開始了,老師先讓我們給雞蛋裝熱氣球的'先放,我拿著雞蛋,心里默默的說:″老天保佑我雞蛋不要碎呀!隨著三二一開始號聲,一枚枚雞蛋悠悠飄入谷底,我看見自己的大落地后,便想向出了圈恢復自由的馬兒,你迫不及待的跑下樓梯,查看自己的蛋是否完好無損,還是粉身碎骨。我一摸軟軟的,我知道,但蛋早已粉身碎骨了。,但我仍然興致勃勃地看其他同學發(fā)射雞蛋。二一口號聲過后天天上像下了雞蛋雨,抬頭仰望天空,一枚枚雞蛋快速從四樓飛下來,我們個個歡呼雀躍。

      到教室我趕忙向雞蛋沒碎的張浩請教原理。他的蛋上有帶子綁著四根繩子,上面一個大袋子當降落傘。我好奇地問:″張浩我們都幫雞蛋安裝了降落傘為什么你的蛋沒有碎而我的碎了。張浩回答說我的蛋放下去之后有風往上,有浮力,而你的不僅氣不足,而且很有可能有泄氣的地方,在大落的過程中氣會跑掉,如果你用氣球當降落傘那你的雞蛋保準不會壞!″我終于明白了這其中的奧秘。

      這次實驗雖然我的蛋壞了,但我也很高興,因為我終于知道了雞蛋從四樓高空扔下去,只要做好防護措施就一定不會壞。

      小實驗大道理作文 篇25

      今天劉老師給我們做了個小實驗---------水的浮力。

      劉老師首先拿出了一個裝滿水的玻璃背子,一個生雞蛋,一根筷子和一包鹽。

      我們看著劉老師拿出的東西,感覺非常奇怪,便嘰嘰喳喳地討論了起來,有的`說:“奇怪,老師拿這些東西干什么?”有的說:“那一袋用膠袋裝的東西是鹽還是糖?”還有的說:“老師今天是不是要給我們做飲料?”老師早從我們的眼睛里看出了疑惑。于是對大家說:“同學們,我準備的這些東西是為了做一個實驗----水的浮力!贝蠹衣犃,又在下面議論開來,有一個同學把手高高舉了起來,老師點了點頭,表示了同意!袄蠋,您拿的這些東西,有哪一樣東西能被水浮起來?難道是雞蛋?”“這個同學問得好,接下來,我們就用這些東西把雞蛋從這杯子里浮起來!

      剛說完,劉老師就把一個雞蛋放進水里,問同學們:“大家看,雞蛋浮起來了嗎?”“沒有!贝蠹引R聲回答!拔椰F(xiàn)在就讓雞蛋浮起來!崩蠋煱央u蛋從杯中拿了出來,再把鹽袋打開,慢慢把鹽倒入水杯,用一根筷子把杯中的鹽攪勻,再把雞蛋小心地放入水杯中,“啊,雞蛋浮起來了!”同學們在下面手舞足蹈。老師叫了一位同學走上講臺,老師讓他把雞蛋按下去,“同學們,你們想想,如果這位同學把手松開,雞蛋還會浮上來嗎?”同學們有的說能,有的說不能。于是老師讓那個同學把手松開,雞蛋一下子就竄到了水面。這時老師對我們說:“同學們,這就說明了一個道理,鹽能增加水的比重,產(chǎn)生浮力,所以雞蛋就能浮起來!

      今天這個小實驗讓我增長了知識,我終于明白了雞蛋能浮出水面的道理。

      小實驗大道理作文 篇26

      五年級的科學書里說,金屬銅的體積,受熱會膨脹,遇冷能縮小。我想在501班做個實驗。

      我先去實驗室向鮑教師借了一套實驗器材,它們是:半截蠟燭(因為沒找到好用的酒精燈)、一只打火機(因為買不到火柴)、一只燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環(huán)的塑料棒。

      實驗開始了。首先,我拿起帶鐵環(huán)的塑料棒,把它在半空中放平,再讓銅球朝鐵環(huán)中心落去,看它是否能穿過。在三十多雙眼睛的注視下,銅球一點一點地往下移,忽然,隨著輕輕的一聲“哇”,銅球簡便穿過了鐵環(huán)。之后,我點燃蠟燭,將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時間一到,我立即讓加熱后的銅球迅速往鐵環(huán)中央落下,期望趕在它冷卻之前完成第二次的“鐵環(huán)穿越之旅”。只聽“!钡囊宦曧憽~球被鐵環(huán)卡住了。這回,臺下的學生發(fā)出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了?為了保險起見,我順手拿起講臺上的一支鉛筆,在卡在鐵環(huán)中央的.銅球背上使勁敲了幾下,銅球紋絲不動。看來,這家伙真的在火中“變胖”了。然后,我趕緊將銅球往燒杯的冷水里送去。入水的一瞬間,爆出一陣“嗤嗤”聲,幾股白白的水汽從燒杯里騰空而起——呵,你還真是一枚滾燙的銅球啊!最終,大約過了兩分鐘,我估摸著銅球的“體溫”已經(jīng)下降了一大半,便將它從水中提起,第三次往鐵環(huán)中心落去。你猜怎樣著?嘿,銅球又能毫無阻礙地穿過鐵環(huán)了。教室頓時里響起一片掌聲。實驗成功了,大家的臉上都寫滿了又驚又喜的笑。

      就像書里說的那樣,金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。

      小實驗大道理作文 篇27

      昨天,我學習了《蜜蜂》這篇課文,課文的作者為了驗證蜜蜂有沒有辨認方向的能力,而做了一個實驗。使我想起鴨、鵝……等動物,它們?yōu)槭裁纯梢栽谒嫔掀、跑步呢?所以,我在網(wǎng)上上了一節(jié)有趣的科學課。我跟著講課老師做了一個好玩的實驗,叫做“輕功水上漂!

      首先我準備了一塊舊的紗布,用舊的紗布可以廢物利用,不會弄壞了東西。半盆水、一張A4紙、一把鋒利的剪刀(也可以是普通的剪刀,因為我沒有專用的手工剪刀),一些洗潔精、一個礦泉水瓶子、4個裝滿水的'塑料杯、幾根橡皮筋、4根牙簽。接著我就跟著老師開始做第一個實驗。

      第一步:我把礦泉水瓶子的蓋子擰開,放在一旁,然后小心翼翼地把水倒進了礦泉水瓶子里,直到裝滿;第二步:把舊紗布蓋在礦泉水的瓶頸上,接著拿出二根橡皮筋出來;第三步:一手抓住瓶子上面的紗布,另一只手拿著橡皮筋把紗布扎在瓶子的頸上,我一圈一圈的套上去,左一下,右一下,哈哈,好像在給小姑娘扎頭發(fā)似的;第四步:一只手掌蓋緊瓶口,然后另一只手托著瓶子,迅速地把瓶子倒過來。見證奇跡的時刻到了,松開蓋在瓶口的手,矣?沒有水滴下來呢?滿滿的一瓶水都沒有往下滴呢?瓶口只是用紗布蓋上的,沒有蓋瓶蓋的哦。接下來我又用拿上一根牙簽,扎進瓶口里,水還是沒有漏,反而把牙簽吸到瓶子里面去了呢!繼續(xù)扎第二根牙簽,和之前的一樣都進入到瓶子里面去啦。這是怎么回事呢?為什么會這樣呢?

      原來,這是一個科學原理,是水的表面有一股收縮、拉緊的力,也就是水的表面張力。

      這就是我的神奇小實驗——輕功水上漂。

      小實驗大道理作文 篇28

      一學期快過去了,科學老師指導我們做了一次又一次的實驗。其中,給我印象最深的是“彩虹雨”的實驗。

      剛一聽到這個名字,我就覺得很不可思議:怎么才能做出彩虹雨呢?因此在老師還沒有細說實驗過程之前,我就躍躍欲試了。

      終于到做實驗的時候了,我們這組共有4人,一人負責清洗材料,一人負責材料供給,剩下兩人負責進行實驗。首先我們需要準備食用油、色素、透明瓶子、量杯、攪拌棒和清水。然后往一個量杯中倒入20毫升食用油,并滴入紅黃藍3種色素各5滴,再小心翼翼的攪拌均勻。接著往透明瓶子中倒入約150毫升清水。最后將混有色素的食用油全部倒入瓶中,我們幾人都屏住呼吸,眼睛一眨不眨地盯著眼前的瓶子,希望能有神奇的彩虹雨出現(xiàn)。但事與愿違,時間一分一秒的過去了,眼前的瓶子沒有絲毫的改變。我們心里都有些許失落,大家都冥思苦想著問題出在哪里。突然,谷琮皓提議我們可以拿攪拌棒再攪拌一下,可能是剛才我們沒有攪拌均勻。說著他就拿起攪拌棒輕輕地攪動著,沒一會兒,神奇的彩虹雨真的出現(xiàn)了。只見清水上面有五顏六色的小水珠像天女散花似的慢慢灑落在瓶子中,美麗極了。全組的同學都歡呼起來,我也忘情地大叫起來:“哦,我們成功啦”!老師聽到我們的歡呼聲也聞訊趕來,大大的贊揚了我們,并給我們拍下很多照片。

      這個實驗真是太有趣了,它一方面鍛煉了我們的.動手能力,另一方面就是運用食用油的密度小于水的密度,還有色素與水的相互溶解,最終形成了夢幻的彩虹雨,讓我們從中又明白了一個科學知識。

      小實驗大道理作文 篇29

      那是個令人激動的日子,要教電路知識了,我頓時心花怒放。

      盼啊,等啊,終于到下午科學課。馮老師讓我們拿出科學學具袋里面的電路零件,指著示意圖講起燈泡的結構:燈泡含有燈絲、金屬架、連接點一和連接點二;介紹了導線和電池盒的作用:電線連接電路,電池盒供電。接著,讓我們試著連接電路。

      剛接觸電路知識,我們可是新兵上陣頭一回,充滿了好奇,燈泡為什么會亮起來呢?大家摩拳擦掌,躍躍欲試,三人一組,兩人一伙動起手來,一會兒不斷傳來歡呼聲?墒,幾位同學沒有成功,有些沮喪,也沒有一蹶不振,繼續(xù)請教馮老師。馮老師耐心地給他們分析原因:“燈泡沒有亮起來,可能有下面幾個原因:

      1、接觸不良;

      2、燈泡短路或斷路;

      3、電池沒電!蹦菐孜煌瑢W,認真仔細尋找自己燈泡沒亮的原因,連接上電路。馮老師似四月溫暖的'陽光細心地提醒我們:“正極導線和負極導線不能直接連在一起,否則會導致電池短路爆炸!”大家聽了,記在心里,試驗的時候,謹慎起來。

      燈泡一盞盞亮了起來,燈光閃爍,如大會堂般,我們臉上都露出了燦爛的笑容。馮老師也會意地笑了,增加了難度:把《簡易電路》的電路完成。

      這不是在上一個實驗基礎上增加開關嗎?誰能和我一起完成這個小實驗呢?我尋思著,找了張同學一起做實驗。我們拿出制作開關的小零件:一個小板子,兩個小圖釘,一個回形針,把小圖釘釘在小板上,兩個小圖釘?shù)木嚯x為回形針的長度,回形針兩端分別套在兩圖釘上,呵,圖釘連接起來。噔噔噔,簡易開關制作完成,再連接上導線,回形針的一端固定,另一端碰到圖釘,燈亮;離開圖釘,燈滅。燈光一閃一閃的,像夜空下探索的眼睛。

      這節(jié)課,我忘不了!

      小實驗大道理作文 篇30

      “哎呀,哪個才是熟雞蛋呢?”咦?我一進教室就聽見了同學們的質疑聲。我忍不住好奇地探頭看了一眼,他們在干嘛呢?哦,原來是在區(qū)分生熟雞蛋呀!

      同學們開始三五成群地商量哪個是生雞蛋、哪個是熟雞蛋。有人說:“拿起來搖一搖,不就知道了嗎?”我聽了,趕緊拿起兩個雞蛋,輕輕地搖了搖。哎,都一樣呀!又有人說:“用眼睛看唄!”我又趴在桌子上觀察了好久,也沒發(fā)現(xiàn)什么異樣。到底怎么做才可以區(qū)分呢?真讓人百思不得其解,急得我抓耳撓腮。恰好這時,老師進來了。我心想:哎——沒什么辦法了,只能問一問老師了。我跑到老師跟前問老師:“你能區(qū)分哪個是生雞蛋,哪個是熟雞蛋嗎?”“當然能了!”老師笑著說。我把雞蛋放在講桌上,一大群同學圍過來湊熱鬧。老師問:“你們猜一猜猜哪個是生雞蛋?”我們看了一會兒,異口同聲的回答:“有斑點的雞蛋是生的!崩蠋煹难劬Σ[成一條縫說:“好,下面讓我們來驗證一下吧!”老師輕輕拿起我們所說的生雞蛋,放在桌子上使勁一轉。哈哈,雞蛋像陀螺似的飛快地轉了起來。而另一個呢?老師也轉了,可它卻連轉都不轉。老師又說:“下面,我們剝開‘熟’雞蛋來驗證一下!蔽衣犃耸制诖?僧斃蠋熌弥u蛋往桌子上砸可一下之后,我們看見蛋黃和蛋清隨著裂開的口子流了出來!鞍,怎么會這樣?”老師看到我們不敢置信的'樣子,連忙解釋:“熟雞蛋里面的蛋黃和蛋清已經(jīng)與外殼融為一體了,所以容易轉起來。而生雞蛋里面的還都是液體,所以轉起來就很費勁了!甭犃死蠋煹脑,我們恍然大悟。

      原來科學就在我們的身邊,只是我們不仔細觀察罷了。只有善于觀察和思考,才會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

      小實驗大道理作文 篇31

      “蝸牛是益蟲,還是害蟲?”這個問題讓我百思不得其解。正巧碰上一次機會,我認真地做了一次“蝸牛小實驗”,才揭開這個謎。

      一天,姥爺正在擺弄他那些“寶貝”花兒。我在一旁欣賞著,看見花壇里面有好多蝸牛。我想:蝸牛到底是不是害蟲呢?接著,我走到姥姥的白菜小園一看:哎呀,每棵白菜上都有不少于三只蝸牛。

      我的腦海里冒出一連串的問題,于是,我決定做一個小實驗。

      為了證明蝸牛是益蟲還是害蟲,我用“食品引誘法”來驗證。我找了一片白菜葉和一塊小饅頭,還有幾只小蚊子,放在我捉到的小蝸牛面前,它們各自爬向自己喜愛的食物,只不過,它們都選擇了白菜葉。不一會兒,它們就把白菜葉吃掉一大半了。因此,我的初步結論是:蝸牛是害蟲。接著,我又想:為什么它們經(jīng)過的地方都會留下一道道白沫沫呢?于是,我查閱資料,知道了那道白沫沫是蝸牛的排泄物,而且有助于蝸牛行走。

      最后,我又做了一個對蝸牛的鼻子、眼睛的實驗。我拿了一片小白菜葉放在蝸牛甲的面前,它先用長的'觸角碰了碰白菜,再用短觸角碰了碰白菜,就大吃起來。我覺得,一雙可能是眼睛,那另一雙就是鼻子。可到底哪雙是眼睛,哪雙是鼻子呢?之后,我又取了一片樹葉和白菜,放在蝸牛乙面前,由于差別不是很大,就沒有用長觸角,而是用小的觸角碰了碰白菜,就準備開吃了,F(xiàn)在我知道:大觸角等于眼睛,小觸角等于鼻子。

      通過這次小實驗,我不但了解了蝸牛和它的小秘密,而且還明白了一個道理:若要看究竟,處處細留心。

      小實驗大道理作文 篇32

      隔空也能滅火?不可能吧?是不是吹滅的?然而,科學的力量,總能讓不可能變成可能。隔空滅火也不再是想象,這一次實驗,老師就讓我們大飽眼福。

      老師首先擺上了實驗器材:一個燒杯,一瓶小蘇打、一瓶檸檬酸、“火源”蠟燭、一個裝了水的杯子。剛剛把這些器材放在桌上,大家就開始議論紛紛,開始猜起實驗的'結果來。老師給蠟燭點上火后,我們就迫不及待地操作起來,我們分成了兩組。首先把兩勺小蘇打和兩小勺檸檬酸混合并攪拌,我們的“操作人員”小心翼翼地拿起勺子開始舀,生怕有半點誤差,我們也睜大眼睛,仔仔細細地盯著。等操作完,老師再次神秘地說:“接下來我們在杯中加入小半杯水,然后迅速傾斜杯子并靠近火源。第一組首先實驗,只見他往杯中倒水后,緩緩靠近火源,火苗顫抖了一下并冒出一縷黑煙,但是火苗并沒有熄滅,第一組的實驗以失敗告終。我不由得緊張起來;第一組實驗失敗了,我們也有可能失敗,實驗成功只能靠我們組了。我們組開始了,顫抖的手拿起了杯子,火苗開始顫抖,似乎有些害怕,我們整個組都屏住呼吸,把水倒進了杯子里,氣泡瞬間開始冒出來,就像汽水一樣,同時又有一股異味。組員立刻把杯子靠向火苗,剛才囂張一時的火苗,在氣泡猛烈的攻勢下,火苗劇烈掙扎了一下,冒出一縷濃煙,就熄滅了!我心里不由得一陣歡呼,與此同時,我想:是什么讓火苗如此不堪一擊,而且能對火苗隔空”攻擊“?當老師問起,一位同學提到二氧化碳,我心中的問題立刻迎刃而解,當小蘇打與檸檬酸反應會變成二氧化碳,當把杯里的二氧化碳倒向火源,火源會因被阻斷氧氣而熄滅,這真是神奇呀!

      火能燒毀一切,卻沒想到,可怕的火卻能被小小的二氧化碳打敗!科學真是神奇呀!

      小實驗大道理作文 篇33

      老媽自上次洗完地以后,拖地的臟水一直沒有沖掉,放了幾天以后,不知怎么回事,臟東西都沉到了盆底,上面的水看上去清請的。

      上個星期天,我去看了一下那個盆子,差點被嚇個半死,水里長了一大堆蟲子,細細的,有一厘米長,在水里扭“秧歌”。開頭我準備把水倒掉了,后來轉念一想,何不折磨折磨它們,往水里加些東西,看看能不能毒死這些臟蟲子呢。

      我說干就干,找來一袋東西,我先加點沐浴露,沐浴露一下子沉下去,我搖了搖,但只不過使水香氣撲鼻,蟲子扭得更歡了,我毫不灰心,一滴一滴地加,可惜除了一條小蟲子很不安分,跳來跳去,不慎跳出盆子休克而死以外,其他蟲子一律安全,最后,盆里的水被我調成了“滿江紅”可許多小蟲子還是在里面“金蛇狂舞”。

      我正在灰心喪氣之余,“啪”的一聲,一袋洗衣粉掉了出來,大概是昨天晚上洗衣服后沒有放好,我罵罵咧咧的'跑過去,只見好多洗衣粉倒了出來。唉,也懶得把它放回去了,咦,為何不把這洗衣粉放到盆子里試試呢?我小心翼翼的捧起洗衣粉,倒入水中,水里立刻有了一種“絲絲”的聲音,我用力攪拌,水面上立刻浮起了泡泡。我樂顛顛的跑進去,出來一看。啊哈,小蟲子停止了跳舞。第二天,我跑出去一看,不禁拍手叫好,小蟲子都“斷氣身亡”。太好了,一番辛苦終于沒有白費。

      晚上,我去陽臺上洗衣服,正準備把大盆子里的水放掉,放上清水,可湊近一看,不禁啞然失笑,大盆子里又長出了一批蟲子,又扭起了秧歌。這是怎么回事?看來這些蟲子生命力太強了。唉,現(xiàn)在最好的辦法就是:趕緊把水倒了!

      小實驗大道理作文 篇34

      之前我和爸爸做了火山噴發(fā)的小實驗,這次我看到一個小視頻,是一個中學老師上課用點燃的酒精爐燒自己的金戒指,來證明這個是真金不怕火煉啊。同學們都豎起了大拇哥。記者知道這件事后聯(lián)系上了韋老師,問她這樣操作回家會不會被罵。咳f一燒壞了呢。韋老師不好意思地說他們科學組經(jīng)常這樣玩。

      這是一節(jié)學?茖W組內的公開課,韋老師上的課主題是金屬和氧氣的反應,實驗中演示的是銅和金誰更容易跟氧氣反應。韋老師說這個金戒指她平時經(jīng)常戴,所以當正好需要用到金的時候她就順手摘了下來,聽課的同學和老師都被這一舉動震撼了,也激發(fā)了他們的好奇心,到底這枚金戒指會不會完好無損呢?

      韋老師之所以這么有信心做這個實驗,是因為這個知識點是金的.熔點是一千度以上,而酒精燈溫度在四百度左右,所以金不會融化。同時金在空氣中加熱也不會和氧氣發(fā)生反應,所以不會有事情。但是銅就不一樣了,銅在空氣中加熱會生成黑色的氧化銅,說明銅比金更容易與氧氣反應。韋老師還在課上用鐵粉模擬了打鐵花的原理,鐵絲在空氣中加熱只會發(fā)紅,但鐵粉在空氣中加熱點燃會火星四射,造成不同反應現(xiàn)象是因為他們與氧氣接觸面積的不同。這幾個實驗下來,可以學到金屬表面積,氧氣濃度,反應條件對反應距離程度的影響,了解金屬活動性強弱。

      真的是看了這些小實驗突然對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣;瘜W很危險呢,很刺激啊。之前看新聞居里夫人的筆記上還有輻射呢,這是多少年了啊,輻射這東西也很可怕啊。看來想要安全的健康的生活要多學一些常識,知識讓自己遠離危險源啊。

      小實驗大道理作文 篇35

      有趣的實驗雞蛋浮起來了

      今天,我們來到學校,看見老師放在講臺上2個雞蛋,2個小勺,還有一個玻璃杯,還有糖、鹽、水、雪碧。

      我們看到老師拿的東西,很是疑惑不解,問老師:老師,我們今天要干什么呀?老師笑了笑,說:今天,我們要做一個小實驗,這個小實驗的名字叫做雞蛋浮起來了。我們聽了更加疑惑了。

      首先,老師往玻璃杯倒了半杯水,然后拿出一個雞蛋,說:如果我把雞蛋放進水里,雞蛋會浮起來嗎?我們連想都沒想,說:當然會了。果然,雞蛋沉了下去。我心想,這么簡單的.道理,老師怎么還問我們呢?

      接著,老師拿起小勺,將雞蛋撈出,舀起一小勺鹽放入水中,鹽迅速地沉底了,老師左手拿著玻璃杯,右手拿著小勺,老師用小勺貼著杯壁順時針攪拌,開始,水變得很渾濁,逐漸水變得清澈,老師說這是因為鹽在水里溶解了。老師再次問我們:雞蛋會浮起來嗎?我們說:不會浮起來。老師拿起雞蛋,放入玻璃杯中,我們都屏息凝視,瞪大眼睛看著玻璃杯,出人意料,這雞蛋竟然浮了上來,老師又把雞蛋摁了下去,結果又上來了。我們都吃驚極了,目瞪口呆,甚至都有點懷疑老師在杯子或雞蛋放機關了。

      老師說:這是因為鹽水的密度大于雞蛋的密度,所以鹽水能使雞蛋浮起。這真是一語破天機。∥覀兟牶蠡腥淮笪。

      接著,老師又做了兩個實驗,分別是在糖水里放雞蛋和在雪碧里放雞蛋,果然不出我所意料,雞蛋還是浮起來了。是因為糖水和雪碧的密度都大于雞蛋的密度。

      通過這一個實驗,使我明白了一個道理,任何比雞蛋密度大的液體都能使雞蛋浮起來。這真是一個有趣的實驗。

      小實驗大道理作文 篇36

      科學是我最喜歡的學科,因為在科學課上,老師總帶領著我們做一個又一個有趣的實驗,讓我們懂得許多道理。在數(shù)不清的實驗中,每當我想起那一次實驗,都會情不自禁的大笑起來。

      同學們,今天我們來做個實驗。老師用洪亮的聲音說。同學們的精神立刻集中了起來。

      實驗開始了,老師先拿來兩碗干凈的清水,又拿來兩個一樣的生雞蛋,接著老師把雞蛋輕輕地同時放入水中。

      哇同學們異口同聲的叫了起來。只見其中一個雞蛋沉入了水底。像嬰兒一樣安靜的躺在那;又像一艘潛水艇在海底巡邏,還像一塊晶瑩剔透的寶石,等著你去尋找,然而另一個雞蛋,卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來了,就像一個乒乓球漂浮在水面上;好似一只金魚,露出了雪白的.肚皮;猶如一個人躺在椅子上曬太陽;更像一條小魚跳出水面來透氣;還像一只小鴨子,在水面上快活的游來游去

      我們立即把老師團團圍住,詢問這是什么原因。老師卻賣了個關子反問我們:你們說呢?我們個個丈二和尚摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下,老師終于開了金口,神秘的說:是鹽水讓雞蛋浮了起來!。我還是有些不解,于是我在《百科全書》上尋找答案。

      原來,不斷地往水里加鹽能加大水的密度,加大浮力,雞蛋就自然而然地浮起來了。我恍然大悟。

      這次實驗讓我們懂得:凡事都不能武斷的下結論,要勇于探索和實踐,才能揭開謎底。大自然中還有許多秘密,等著我們探索。我相信,只要我們不斷的去探索,不斷的去努力,就能解開這些謎團。

      小實驗大道理作文 篇37

      叮鈴鈴隨著上課玲聲,老師拿著一袋大米,一個玻璃杯子和一雙筷子走進教室。我心里滿是疑惑:老師在干什么?難道這節(jié)課我們要吃大米嗎?

      老師走上講臺,對我們說:今天我們做一個實驗,叫做‘筷子的神力’。同學們一聽,便你一言,我一語地討論起來。老師拍了一下桌子,示意大家安靜,然后,開始準備實驗工具。

      老師先把大米泡在水里,半小時后,把泡過水的米倒進玻璃杯子里,上面插了一雙筷子,問道:誰能用筷子把這一杯米提起來?同學們都說能,但都是興高采烈地上去,又像泄了氣的皮球一樣下來。

      終于輪到我了,我走上講臺,思考了一下,屏住呼吸,小心翼翼地輕輕一提,杯子竟然被我提了起來。坐第一排的同學伸著脖子、瞪著眼睛;坐在后面的同學差點跑到前面看。同學們很驚奇我是怎么做到的,原來我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上,這樣,只要輕輕一抬,就輕而一舉地就上來了。

      老師說:你這樣做是一種方法,但如果是讓你用一根筷子,你該怎么辦?一根筷子?這讓我抓破耳朵也想不出來呀!

      大家都疑惑地看著老師,這時,老師對我們說:讓我來給你們演示一下吧!老師首先用手把米給壓實,拿起一根筷子插進米里,又把筷子周圍周圍的部分給壓得實實的,最后輕輕一提,奇跡發(fā)生了:裝著米的杯子竟然被提起來了!

      我感到很神奇,同時也疑惑不解。老師給我們講了原理:米與米之間存在空氣時,是提不起來的'。用力把米按一按,里面的空氣被擠出,這樣就能提起來了。

      聽了老師的解釋,我恍然大悟。這真是生活處處有學問!

      小實驗大道理作文 篇38

      “又到了最喜歡的實驗課,不知道老師會帶我們做哪些實驗呢?”我自言自語道!岸b忊彙鄙险n了,老師走了進來,只是手上多了個大盆子,盆子里裝了好多東西,如果我猜的沒錯,里面裝的一定是這次實驗課需要的材料。

      老師清了清嗓子,大聲說道:“今天我們要做的實驗與火有關,因為它的名字叫做——掌中火!比囝D時炸開了,有的說:“是不是在手上點火呀?”有的說:“手會不會被烤熟呢?”還有的說:“手上怎么會有火呢?”我也百思不得其解。老師沒有回答我們的問題,而是開始了實驗。

      老師講盆子拿出來,把水壺中的水倒入盆中,將洗潔精倒入盆中攪拌,隨后將神奇的氣體瓶放進去噴了一下,只見水中冒出了許多大小不一的泡泡。老師將泡泡放入手中,從口袋里掏出打火機,一點,手中的火苗就已竄得老高。我們感嘆道:“真神奇。 痹捯魟偮,火苗早已熄滅。

      接著輪到我們自己實驗了,我被幸運地選中了。我無可奈何,將神秘的.氣體瓶往水中噴了噴,也將泡泡放入手中。當點火的時候,我因害怕緊閉雙眼,只聽見同學們“哇”的一聲。我感到手不燙了,便睜眼和同學們再見。睜眼時,火苗熄滅了,可手中還殘存著洗潔精的香味和火苗的余溫。我興奮極了!有了我這個前鋒,其他的同學也紛紛嘗試,他們臉上都樂開了花!

      實驗做完,老師給我們講了這個實驗的原理:水和洗潔精產(chǎn)生的泡泡中含有那神奇的氣體——丁烷,用火燒著以后,看起來燒的是手,其實燒的是手上的那些泡泡。

      我一定要做一個善于觀察的人,因為生活中處處都是學問,所謂“世事洞明皆學問”啊!

      小實驗大道理作文 篇39

      “哇!我看見了!太神奇了吧!”教室里像舉行廟會一般,鬧哄哄的,耳朵都快被震聾了。這是怎么回事呢?這還得從今天的課說起。

      課開始了,彩虹老師從包里輕輕地拿出一張折疊的'白紙,神秘兮兮地問大家:“同學們,你們知道這里面寫了什么嗎?”“想知道”同學們異口同聲地回答,“想知道答案,那么我們請一位同學上來!痹捯魟偮洌瑢W們都爭先恐后地舉起了手!袄蠲銇戆!崩蠲谋奶刈呱狭酥v臺,彎下腰,看了看白紙,卻攤開了雙手,站起來說:“我什么都沒看見呀!”然后失落地走下講臺。

      彩虹老師說,這是隱形的信,然后從包里掏出一個粉紅色的打火機和一根乳白色的蠟燭,我想:這應該是用火烤紙,字就會出現(xiàn)的實驗。那么燒出來的字會是什么呢?我撓破了腦袋也想不出。

      實驗就要開始了,只見彩虹老師拿起打火機輕輕一按,火苗就竄了出來,她又拿起蠟燭,把蠟線放進火苗,蠟燭就被點燃了,火苗好似一位芭蕾舞者優(yōu)雅地跳著天鵝湖舞蹈。彩虹老師又將它倒過來,滴了幾滴蠟油在桌子上,把蠟燭固定在桌面上。

      然后,她把白紙展開,稍微斜著放在火旁,又在火旁徘徊。只見,白紙一點一點的變色,先是變得焦黃,再慢慢變成棕色,最后都變得有些黑了,可是字還沒出現(xiàn),難道是烤反了?于是彩虹老師又翻了一面,繼續(xù)烤紙,但過了一會,一個地方因為被烤的太久,已經(jīng)破洞了!彩虹老師趕緊換了一個地方接著烤。哇!那個地方顯出了字!“是‘密’字!”一個同學喊道,彩虹老師又加快了速度,終于把字烤出來了。原來是“噓!這就是秘密!

      你想知道原理嗎?噓!這就是秘密!

      小實驗大道理作文 篇40

      暑假的一天,我和老爸在家里閑著無聊,又停了電,電視也看不成,于是老爸提議:“我們來一次科學實驗比賽?”“好!”我大聲贊成。

      我們倆二話沒說便開始準備材料。老爸先開始實驗,只見他拿出酒精燈、鐵環(huán)、鐵球、鐵鏈和小木棍。他用帶有鐵鏈的鐵球穿過鐵環(huán),再拉出來。我心想:不就是鉆進鉆出,有什么了不起?他把鐵球放在酒精燈上加熱,過了一會,他才把鐵球拿出來,這時鐵球已被燒得通紅,當鐵球再要穿過鐵環(huán)時,像變胖了似的,怎么也鉆不過去。老爸又把鐵球放進放了冰塊的、還漂著冰渣子的水盆里,頓時,水面漂出一縷白煙。冷卻后的鐵球就像原來一樣可以穿進穿出了。老爸解釋道:“當鐵球被加熱后不能鉆進鉆出是因為非常常見的一個原理——熱脹冷縮,這種原理的涉及面是非常大的。”

      到我做實驗了,我也不甘示弱。我做的實驗是“瓶子吃雞蛋!蔽覝蕚涞牟牧鲜牵荷匙、剝了殼的熟雞蛋、瓶口比雞蛋小一點的玻璃瓶、酒精、棉球、打火機。我先在玻璃瓶里鋪了一層沙子,以防把玻璃瓶燒壞,再把酒精灑在棉球上,點燃,放進玻璃瓶,并馬上把雞蛋放在玻璃瓶上;鹣鐣r,雞蛋就進入瓶子里,我像老爸一樣解釋起來:“酒精棉燃燒使瓶內氣體受熱膨脹,而瓶子里的.氧氣被耗盡,由于雞蛋把杯口堵住了,所以外面的空氣不能進入瓶里來取代消耗掉的氧氣;鹣绾,氣壓降低,有一定彈性的雞蛋就被吸入瓶里了。”

      “哈哈……”這次競賽在歡笑聲語中結束了。我們明白了:如果我們多觀察,就會有新的發(fā)現(xiàn)。

      小實驗大道理作文 篇41

      剛上完習作四,正愁沒題材呢,現(xiàn)在好了,下節(jié)就是科學課。太好了,得來全不費工夫!

      剛上課,老師推了一車材料,里面還有我們最熟悉的鐵絲、砂紙,旁邊還有一個藍色的,不知名的液體。哎?這個做什么實驗?這三個東西合在一起還能發(fā)生奇跡的事?不可能吧……我懷著質疑的心態(tài)聽著鮑老師說怎么實驗。我聽著聽著影影約約的聽到鮑老師說:“這個藍色的液體可以讓這個鐵絲生銹哦!”什么?真的?難道真被我猜中了。這三個東西合起來真能產(chǎn)生奇跡。

      鮑老師剛把材料發(fā)下來,全班就沸騰了,我們小組的同學更是不用說了,立馬迫不及待的實驗了起來,包括我。在我們還在研究材料,沒反應過來的時候,我的前桌已經(jīng)拿起鐵絲和砂紙開始實驗了。先拿砂紙磨鐵絲,磨了一會后,我們就把鐵絲放到那瓶神奇的水里去了,剛開始鐵絲沒什么反應,而這個藍色的液體漸漸偏綠了,“沒有變化啊……”我不滿的觀察著,除了那個藍色的液體變色了其他啥都沒發(fā)生啊……我剛說完這句話,我同桌就發(fā)現(xiàn)了,“變了變了,泡到那個藍色液體的那一端的鐵絲變色了,”聽到這句話,我仔細的觀察了一下。竟然真的變了,在水里看還不明顯,但拿出來的時候就非常明顯了。鐵的那一端就這樣銹了,我首先想知道那個藍色的液體是什么。

      還沒等我把想法說出來,鮑老師就像看穿了我們的'心思似的,說:“這個藍色的液體啊,它叫‘硫酸銅’,但為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢?因為砂紙擦除了鐵絲表面的氧化鋁薄層,:鐵絲的表面有紅色物質。反應的化學方程式,使反應充分接觸,鐵絲由銀色漸變?yōu)榧t色!

      鮑老師的話一下子回答了我的好奇,哦,原來是這樣!

      小實驗大道理作文 篇42

      前幾天我在做寒假作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)書上引見了一個好玩的迷信實驗——“壓不破的雞蛋”。雞蛋真得壓不破嗎?這讓我想起了我們已經(jīng)學過的第8課《本人試一試》,入手做一做,答案馬上就會揭曉。

      依照實驗的要求,預備資料:四只雞蛋、一塊小木板、幾本厚書和一大團橡皮泥。開端做實驗了,第一:我把橡皮泥分紅4小團,辨別把它按平整粘在桌子上,在每小團橡皮泥上直立一只雞蛋。第二:在四只直立的雞蛋上放一塊小木板,然后在小木板放上一本書,后果木板和雞蛋沒有什么變化,我就陸續(xù)的`放上8本書,后果雞蛋真的沒被壓破,不過兩頭呈現(xiàn)了幾次小插曲,雞蛋倒了,發(fā)現(xiàn)橡皮泥的粘度不夠,沒有粘住雞蛋,重新固定好雞蛋,實驗還是成功了。這次的實驗讓我感到既快樂又沖動,這可是我第一次做實驗,快樂之余,媽媽問我:你曉得雞蛋為什么壓不破嗎?這可難倒了我,媽媽通知我:把生雞蛋平放,一壓就破。假如把它直立起來,就不容易破了。這闡明,相反資料的強度大小,決議于外形的不同。

      媽媽笑著說:你敢坐上去嗎?“不敢”,“為什么”,“懼怕雞蛋破了”,“這只是我們的猜測,可以試試看,于是在媽媽的鼓舞下,我把實驗的資料轉移到空中上,我剛剛坐上去,只聽見啪啪的聲響,趕快抬頭一看,雞蛋破了兩個,這是為什么?方才的8本書壓不破4只雞蛋,而我一坐上去,就破了2個雞蛋,難道這個實驗是假的?媽媽讓我先稱8本書的分量,重2千克,而我的體重是29千克,是書重量的14倍,大大超越了4只雞蛋可以接受的分量,所以雞蛋壓破了,看來這個實驗真的很有意思。假如爸爸坐上去,4個雞蛋會不會都破呢?入手做一做,就會曉得答案呦。

      小實驗大道理作文 篇43

      眼見為實,耳聽為虛?茖W一定要在實驗中體驗,才能明白科學的樂趣,這次,我終于切實感受到了那種非凡的樂趣。

      當科學老師走入安靜的教室,大家都歡呼雀躍,整個教室熱鬧不已。鄧老師輕咳一聲,讓大家安靜下來,我們怕老師一生氣就打消了這次實驗,立刻做好,教室里頓時只有大家急促的呼吸聲。我們的`臉上都洋溢著興奮的笑容,鄧老師見大家難得如此聽話,也露出了笑容。組織我們排隊立刻沖向實驗室。

      當我來到夢寐以求的實驗室,不由自主地贊嘆了一句:“哇,實驗室果然名不虛傳!”那課桌干凈整齊,真是讓人贊不絕口,大家一邊打量著教室,一邊嘖嘖地贊嘆著。我們這組更是興致勃勃等待著老師發(fā)工具。

      鄧老師給每個小組放上工具后便下令馬上進行科學實驗。我目不轉睛地看著桌上的指南針、回形針、1號電池等復雜的工具,腦海里不時浮現(xiàn)出鄧老師講解的過程。這可把大家難住了,我們都絞盡腦汁!扒笕瞬蝗缜蠹骸保谶@個危機之時必須變成“求己不如求人”了!我在無奈之下悄悄走到別的小組,準備“偷窺”別人的做法。

      我走到第二小組,發(fā)現(xiàn)他們完成了,我如同挖到了寶,心中那股激動勁兒沖昏了頭。我馬上深吸一口氣繼續(xù)觀察如何使小燈泡亮起來。噢,原來在接鐵絲時要把它先固定好。我們都忽視了這個問題,此地不宜久留,知道了做法后我立刻回來,告訴伙伴們。便繼續(xù)實驗,鐵絲固定好了,萬事具備,只欠東風。大家閉氣凝神盯著小燈泡,我則去開開關,只聽“嘀”的一聲,電燈泡亮了!大家歡呼一聲,臉上都露出自豪的笑容。組長立刻飽到鄧老師面前,驕傲又大聲說道:“老師,我們做好了!”真是功夫不負有心人,我發(fā)出了由衷的贊嘆!

      實踐出真知,這次科學小實驗會讓我一直銘記在心。

      小實驗大道理作文 篇44

      落日余暉,灑滿餐桌。我的“瘋狂實驗室”迎來了第一次實驗——神奇滅火器。

      燒杯打火機護目鏡,醋小蘇打勺子紙條!皥蟾骈L官:萬事俱備只欠東風!請求實驗!崩蠇尳o我戴上護目鏡,一臉嚴肅:“開始實驗!焙伲@長官還想得挺周到的嘛!

      醋是調味品,小蘇打是食品添加劑。它們倆合作真的像書上寫的那么神奇嗎?我的長官是個急性子,打斷了我的沉思!鞍ググ,都批準了,趕緊的!”我趕緊用左手握住燒杯,右手拿起醋瓶,眼睛盯著刻度,慢慢地倒入40毫升醋,加入兩勺小蘇打。霎時間,醋發(fā)出“嗞嗞嗞”的聲音,無數(shù)氣泡擠在一起,爭先恐后地涌上來。我在學校也做過實驗,燒杯里有小氣泡,老師說那是氣體。難道這些氣泡就是滅火的功臣?

      “長官!我的使命已經(jīng)完成,接下來得用打火機點燃紙條,下官不敢做,長官您來吧!”說完,我退到一邊。老媽按下打火機,火苗竄出,點燃了紙條。那火苗上躥下跳,好像對著我挑釁:“你來啊,來滅我啊!”我不急不惱,擺弄起太乙真人的法術,口中念念有詞:“天地之靈滅火器,急急如律令!币贿呑鱿鄳膭幼鳌T诶蠇尠鸭垪l碰到燒杯的那一瞬間,我指著火苗大喊:“滅!”只聽“嗞”的一聲,紙條瞬間熄滅,只留下一縷不甘心的'白眼緩緩升起。老媽高興地手舞足蹈:“兒子,我們成功啦!”我架住老媽的手:“且慢,待我去查個資料。”

      原來醋加小蘇打能產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳能隔絕空氣滅火。

      紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?磥硪院笪业摹隘偪駥嶒炇摇币嘧鲞@樣的實驗才能知行合一啊!

      小實驗大道理作文 篇45

      每一次上意林小作家的課,我都很期待,因為老師總是用各種有趣的方法激發(fā)我們的想象力,活躍我們的課堂,讓我們對課堂所學記憶深刻。

      今天的小作家課堂上,我們做了一個神奇的實驗,讓我來跟大家分享這有趣的'瞬間吧。

      首先,老師在一只空的玻璃杯中裝滿水,直到水溢出來為止,然后用紙片輕輕蓋住杯口,再用手壓著紙片,隨后老師以驚人的速度將被子倒轉,使杯口朝下。就在大家擔心杯中的水會破紙而出時,只見老師輕輕把手移開,見證奇跡的時刻到了,教室里頓時變得鴉雀無聲,死一般的沉寂,我們一個個探著小腦袋,目不轉睛地盯著玻璃杯,就在剎那間奇跡發(fā)生了,水居然沒有流出來,而且杯口的紙片也牢牢地深吸在杯口,沒有掉下來,所有人都張開嘴巴,感嘆道“真不可思議!”

      你們知道嗎?這其中到底有什么奧秘呢?讓我們來探究下吧,老師語重心長地解釋了這一現(xiàn)象。原來我們的生活中有一個“大力士”叫“大氣壓”,這神奇的一幕都是它的功勞。紙片之所以能托住水是因為杯子里裝滿了水,紙片又緊緊蓋住了杯口,使杯子里成了“真空地帶”,而杯子外的空氣想往杯子里擠,所以形成了大氣壓,使紙片緊緊吸附在杯口,所以水也自然無法流出來了。

      大千世界,無奇不有。每一次上課,我們都有新的收獲,其實只要我們用心去觀察、去思考,就能探索生活中的各種奧秘。我們的生活是豐富多彩的,我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美好,并用大腦去記憶,這樣我們腦海里的知識就會越來越豐富,寫作時也會變得得心應手。

      小實驗大道理作文 篇46

      今天我做了一個非常有趣的小實驗,那就是雞蛋如何在水中浮起來。

      我?guī)е鵁o比興奮的心情,準備了一些做實驗的材料:一包鹽、一個透明的玻璃杯、一個雞蛋、一根筷子和清水。一切準備就緒,我就開始做實驗了。我先往玻璃杯里倒入大半杯的'清水,再小心翼翼地把雞蛋輕輕地放進杯子里,只見雞蛋在水中慢慢地往下沉,如同石沉大海般,一點都沒有要浮起來的意思?粗o靜地躺在杯底一動不動就像一個熟睡的胖娃娃。我拿起勺子盛了滿滿的一勺鹽往杯里放,接著用筷子快速地攪動,只見鹽和水跟著筷子一圈一圈地轉動,攪動了一會兒,鹽就溶化在水里了。我目不轉睛地盯著沉睡在杯底的雞蛋,但是,它還是安安靜靜地躺在杯底,一動不動的。我心里想:這是什么回事呢?雞蛋怎么還不浮起來呢?難道是我放的鹽不夠嗎?

      于是,我又迫不及待地連續(xù)往杯子里加入了三大勺子的鹽,繼續(xù)用筷子快速攪拌,不一會兒,鹽慢慢地溶化到水里面,杯子里的水由渾濁漸漸變得清澈起來了。我目不轉睛地盯著杯子里的變化,!奇跡就出現(xiàn)了,只見那雞蛋就像注入鮮血復活的斗士一樣一下子跳了起來,慢慢地鉆出水面,雞蛋終于浮上來了?粗≡谒娴碾u蛋,我興奮得又蹦又跳,歡呼著:“我做的小實驗成功了,我做的小實驗成功了!”

      是誰把雞蛋托到水面上來的呢?我百思不得其解,于是就上網(wǎng)百度一下,原來鹽可以增加水的密度,當水的密度大于雞蛋的密度時,雞蛋就會浮在水面上。小實驗過程雖然簡單,但卻蘊含了科學理論,讓我感受到了其中的樂趣!

      小實驗大道理作文 篇47

      漫長的暑假旅程開始了,每個人都過著充實的暑期生活。我在暑期里進行了一次小實驗。使我的暑假生活更加充實。

      炎熱的夏天,我正呆在家里看課外書。無意中發(fā)現(xiàn)了電腦桌上媽媽拿回來的那一本少年雜志。發(fā)現(xiàn)其中的一個內容十分有趣,那個標題就是:會寫字的紙。

      需要的材料十分簡單:白紙、香灰、吸管、毛筆、杯子、打火機、木條、彩筆。

      我按照書本的方法做:第一步把香灰倒進杯子里,加水,攪拌均勻。第二步把紙巾卷成一個球,塞進吸管中,當作一個過濾器。將香灰水倒進吸管里。第三步然后用毛筆蘸上香灰水寫上端正的:“生日快樂”這幾個字,用彩筆做個記號。寫多幾遍,之后把紙晾干。第四步把木條燒一會,吹滅,用木條上的火星輕輕接觸記號處。像變了魔術一樣,紙上“嘶嘶嘶”地“寫”出了“生”字的幾畫。我坐在椅子上苦思冥想,在想為什么只燒了幾筆呢?,不能把幾個字都完整地寫出來呢?我一連試了幾次,結果都是一樣,幾乎有點不耐煩。無意中,我無意中寫了一個連筆的“生”字用火點著。咦。恳粋“生”字好像用隱形的筆寫出了一個字。噢!我明白了,原來如此。寫字的`是時候一定要連筆,一定要按筆順寫,一點著,就會按照筆順燃燒起來,成為一張獨特的賀卡。真是太神奇啦!很快一個疑問出來了,為什么會這樣子呢?我看到了書本右下角的一個標題:科學揭秘。香灰里有種化學物質,這種物質可溶于水,燃點也較低。所以紙張上寫上香灰字后,筆道上的香灰物質容易燃燒,見火就會蔓延開來,而紙不燃,就像自己會寫字一樣。

      其實科學就在我們的身邊,只要我們細心留意觀察身邊的一切,就會有很多有趣的事情發(fā)生。

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