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作業(yè)風(fēng)波作文500字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的作業(yè)風(fēng)波作文500字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)風(fēng)波作文500字1
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)幽默的人。今天,就是被她的幽默,而令我們上的那節(jié)語(yǔ)文課過(guò)得驚心動(dòng)魄,忐忑不安。
臨近下課了,老師開(kāi)始在黑板上布置作業(yè)——背誦有關(guān)心理描寫(xiě)的名言。我感到疑惑又興奮,心想:今天是星期五怎么作業(yè)這么少?難道是老師記錯(cuò)了——不對(duì),老師布置這么少作業(yè),我應(yīng)該開(kāi)心才對(duì)!……管它呢!我要快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè),瘋玩一頓才行呀!
但出乎意料的是,接下來(lái)老師又布置了寫(xiě)兩篇讀后感的.作業(yè)。我懷著忐忑不安的心想:“唉!這么多作業(yè),怎么辦?怎么辦?作業(yè)寫(xiě)不完該怎么辦?——唉,平時(shí)一篇作文已經(jīng)夠我受的了……現(xiàn)在還有兩篇作文……做不完該怎么辦?……李群娣算是哪門(mén)子老師。虧我還為剛才的作業(yè)少沾沾自喜呢!看來(lái)我要抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了。
我以為作業(yè)到此為止了,沒(méi)想到,還有第3個(gè)作業(yè)——完成3張?jiān)嚲怼屟!我仿佛看?jiàn)眼前一片漆黑,聽(tīng)見(jiàn)雷哥哥在不停地打鼓,聞見(jiàn)四周臭氣熏天,“3張?jiān)嚲,不?huì)吧!是我眼花了嗎?……不對(duì),這是真的……老師怎么能這樣對(duì)待我們……她怎么能布置這么多作業(yè)呢?唉!真是沒(méi)天理。 l(shuí)來(lái)救救我!唉!看來(lái)這個(gè)周末,我連睡覺(jué)的時(shí)間也擠不出來(lái)了,更不要提玩的時(shí)間了!痹谖页蠲伎嗄樀耐瑫r(shí),第四個(gè)作業(yè)出來(lái)了,我徹底的崩潰了……讓人意想不到的是,第四個(gè)作業(yè)居然是——以上作業(yè)都是假的。瞬間,我仿佛從地獄沖上了天堂,重見(jiàn)光明,頓時(shí)心花怒放:真是讓人意想不到呀,真是讓剛才的作業(yè)嚇一跳。
這真是從地獄升上天堂的一幕,既讓人興奮不已,又讓人驚心動(dòng)魄。
作業(yè)風(fēng)波作文500字2
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,老師讓我們下課寫(xiě)完她布置的作業(yè)。沒(méi)等老師說(shuō)完,我就趕緊拿出作業(yè)寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,我就寫(xiě)完了。我激動(dòng)地合上書(shū),長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣,心曠神怡地感嘆道:“終于寫(xiě)完了!边@時(shí),我的同桌見(jiàn)了說(shuō);“哎,哎,這老師怎么那么嚴(yán)格,作業(yè)布置那么多,還想不想讓人活。”我聽(tīng)了。連忙反駁他:“作業(yè)雖然是多,可是做起來(lái)是很容易的。”同桌見(jiàn)了忙說(shuō):“那你借我抄抄!蔽衣(tīng)了說(shuō):“老師說(shuō)過(guò),抄作業(yè)是要批評(píng)的',所以我不能借你抄!边@時(shí),同桌長(zhǎng)嘆一聲說(shuō):“哎喲,我的課外書(shū)可白費(fèi)了,不知送誰(shuí)好呢?”我一聽(tīng)課外書(shū)這三個(gè)字,立刻就兩眼發(fā)光,但我立即就明白了:同桌是想讓我借作業(yè)給他抄。只要借作業(yè)給他抄,就能看到課外書(shū),我何樂(lè)而不為呢?于是,我便爽快地答應(yīng)了。同桌也高興地把書(shū)遞到了我手里,于是,我就捧著書(shū)津津有味地看了起來(lái)。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,老師過(guò)來(lái)收作業(yè)了,剛好看到同桌正在抄作業(yè),趕緊怒氣沖沖地向同桌走來(lái)。我一看知道情況不妙,趕緊撞了一下同桌,可同桌還在埋頭地抄著,根本不理會(huì)我。當(dāng)老師走到他面前時(shí),他才“醒”過(guò)來(lái),老師不由分說(shuō)地讓他下午留下來(lái)抄作業(yè)一百遍。還問(wèn):“這本作業(yè)本是誰(shuí)的?”我見(jiàn)紙都已經(jīng)包不住火了,就趕緊招了:“是我的!
于是,老師也把我狗血淋頭地罵了一遍,還讓我抄作業(yè)本50遍。
就這樣,這場(chǎng)抄作業(yè)風(fēng)波終于平息了。經(jīng)過(guò)這次的風(fēng)波,我吸取了教訓(xùn),決定以后不再犯這種錯(cuò)了!
作業(yè)風(fēng)波作文500字3
今天,我?guī)е吲d的心情來(lái)到輔導(dǎo)班。
剛坐到教室,教室里亂糟糟的,叫人看了就心煩。過(guò)了一會(huì)兒,賀老師笑容滿面地走進(jìn)教室:“檢查作業(yè)!庇械耐瑢W(xué)很驚訝,有的同學(xué)卻若無(wú)其事.。
當(dāng)老師檢查到第六個(gè)同學(xué)時(shí)就說(shuō)要拿給大家一起欣賞,讀到一半時(shí)同學(xué)們議論紛紛,因?yàn)樗麄兏杏X(jué)那位同學(xué)寫(xiě)的非常“好”。這時(shí)信心十足的.我,有些害怕了。話音剛落,教室里出現(xiàn)了一股笑聲,那是會(huì)心的笑、佩服的笑。輪到我了,老師拿起我的作文讀了一遍,教室里并沒(méi)有笑聲,此刻我提著的心終于落地了。
這是剛開(kāi)始了,好笑的是有一位同學(xué)寫(xiě)給“母親洗腳”,它開(kāi)頭寫(xiě)的是:我先倒了一盆水,然后把媽媽的腳放進(jìn)去,用毛巾擦了擦。讀到這里老師說(shuō):“把一塊干毛巾都擦臟了!痹捯魟偮浣淌依锞秃逄么笮Α8尚Φ氖,一位同學(xué)開(kāi)頭寫(xiě)的是“買(mǎi)爪子”讀到后來(lái)才知道是“買(mǎi)瓜子。”同學(xué)們有的笑彎了腰;有的敲著桌子;還有的笑的前俯后仰。還有一位同學(xué)把“炒雞蛋”寫(xiě)成了“抄雞蛋”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)鍋一樣,捧腹大笑。
最后檢查完作業(yè),老師問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁葱Α?/p>
有的說(shuō):“錯(cuò)別子太多了!
有的說(shuō):“句子寫(xiě)的不通順!
最后老師說(shuō):“錯(cuò)別字太多了,選材沒(méi)有真情實(shí)感,不符合實(shí)際!
是!寫(xiě)作文最重要地是要真情實(shí)感,我一定要好好寫(xiě)作文,就像夏雨同學(xué)一樣得到同學(xué)們得贊揚(yáng)。
作業(yè)風(fēng)波作文500字4
一個(gè)夏天的夜晚,我想看電視,媽媽卻要求我讀半小時(shí)英語(yǔ),再做一張數(shù)學(xué)試卷。我搖了搖頭,一點(diǎn)也不想寫(xiě)作業(yè),真的好想放松一下?蓩寢寘s一定要我寫(xiě),我只能無(wú)奈地關(guān)掉了電視。媽媽看我把電視關(guān)了,就放心地走出房間。
媽媽剛一出門(mén),我又打開(kāi)了電視,津津有味地看了起來(lái)。我正在看到精彩部分,媽媽突然推門(mén)進(jìn)來(lái)了。她看到的并不是在寫(xiě)作業(yè)的我,而是在看電視的我,她的臉色頓時(shí)陰了下來(lái):“所以你剛剛一直在看電視?”
“是又怎么樣?”也不知道是誰(shuí)給我的膽子,就頂了這句話,誰(shuí)讓我實(shí)在是一點(diǎn)也不想動(dòng)筆。
看到我若無(wú)其事的樣子,媽媽臉上表情瞬間變得嚴(yán)肅起來(lái),他瞪大眼睛,瞪著我又問(wèn)了一遍:“你剛剛是真的一直在看電視?一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)?”
“是啊,我就不寫(xiě),你拿我怎么著?”我抬起了頭,雙手叉腰也很生氣。
媽媽眉毛皺了起來(lái),手握成拳頭,只覺(jué)得此時(shí)房間里的'空氣都凝固了,我多么怕她打過(guò)來(lái)。但我還是厚著臉皮對(duì)媽媽大吼:“天天就知道說(shuō)說(shuō)說(shuō),除了說(shuō)我,你還能做什么?”
“你!”
看到媽媽氣得通紅的臉,我覺(jué)得自己說(shuō)錯(cuò)話了,但我并不想承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,媽媽扭頭就走回了自己的房間,我們各自做起了自己的事情。從那時(shí)一直到半夜,我一句話也不和媽媽說(shuō),別問(wèn)我為什么,我在賭氣!到了晚上12點(diǎn),我爬到媽媽床上,緊緊地?fù)е鴭寢屗恕?/p>
作業(yè)風(fēng)波作文500字5
清晨,走出門(mén),就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,早晨,好清爽!走進(jìn)教室,聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲,使人心曠神怡?墒蔷驮谶@個(gè)早晨,來(lái)了一場(chǎng)風(fēng)波。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”幾聲鈴響,下課了!同學(xué)們手忙腳亂地交作業(yè),組長(zhǎng)呢,則在收作業(yè)。教室門(mén)口馬上人山人海,“本來(lái)就是她先推人的!”“對(duì)!我們都看到了!”“又沒(méi)有!真的是,就懂得冤枉人!”吵鬧聲傳進(jìn)了每個(gè)人的耳朵里,大家都七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)。
湊過(guò)去一看,就是因?yàn)榕抨?duì)第幾的`小事而爭(zhēng)吵,大家可都想為自己組加分,一起免作業(yè)呀!爭(zhēng)吵的兩人是陳思穎和王琳泓,她們?cè)趺戳耍吭瓉?lái),大家都說(shuō)是陳思穎為了自己組加分,從而擠排在第四的王琳泓,大家都破口大罵陳思穎。陳思穎被班長(zhǎng)叫到門(mén)外,讓其他組的先過(guò)去。等到其他組的組長(zhǎng)交完作業(yè)時(shí),陳思穎還在門(mén)外。聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō):陳思穎用腳踢王琳泓。太過(guò)分了!王琳泓看起來(lái)沒(méi)辦法,只得“應(yīng)戰(zhàn)”,我眼定定地看著。我知道陳思穎組的同學(xué)很開(kāi)心,可以以這樣的手段“報(bào)復(fù)”其他組的,可是我覺(jué)得他們雖然出了這口氣,但是心里上是也覺(jué)得她很過(guò)分。
不知過(guò)了多久,也不知是誰(shuí)把老師叫來(lái)的。老師說(shuō),她一而再再而三地叫陳思穎過(guò)辦公室,思穎沒(méi)去,這就是態(tài)度問(wèn)題。誰(shuí)犯了錯(cuò),不管是誰(shuí)的錯(cuò),只要看他的態(tài)度。
呼……這場(chǎng)交作業(yè)引起的風(fēng)波就此結(jié)束。
作業(yè)風(fēng)波作文500字6
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一,快樂(lè)而緊張的一天即將開(kāi)始了。
早晨,同學(xué)們來(lái)到班級(jí)后就不約而同地看起了書(shū),教室里非常安靜。過(guò)了一會(huì)兒,趙老師走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)大家收書(shū),準(zhǔn)備升旗。”于是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了操場(chǎng)。當(dāng)響亮的國(guó)歌唱起,當(dāng)五星紅旗冉冉升起,同學(xué)們的站姿猶如一棵棵挺拔的松樹(shù),在陽(yáng)光下顯得格外精神。當(dāng)升旗儀式接近尾聲的時(shí)候,由體育老師組織我們“踏步走”回班,但是大家好像太過(guò)放松,也不似先前那般精神了,有的擺臂不夠高、有的沒(méi)有做到高抬腿和輕落地,體育班長(zhǎng)也沒(méi)有喊口令,這讓老師很生氣。回到班級(jí)后,趙老師對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),而且還要留十項(xiàng)作業(yè),我的`天!大家都非常后悔地低下了頭,如果那時(shí)我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒,就不會(huì)被老師奚落,更不會(huì)有這么多的作業(yè)了。我在心里暗暗告訴自己,以后一定會(huì)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不犯不該犯的錯(cuò)誤,可是現(xiàn)在后悔也沒(méi)有用了。
過(guò)了一會(huì)兒,老師真的開(kāi)始布置那密密麻麻的十項(xiàng)作業(yè)了,寫(xiě)生字、抄寫(xiě)詞語(yǔ)和古詩(shī)、作文加日記……看著這么多的作業(yè),腦袋嗡嗡作響,“難道是要放假嗎?不,是我多想了!
接著老師又說(shuō)有第十一項(xiàng)作業(yè),這回全體同學(xué)都忐忑不安的注視著老師,就像懷揣了十五只兔子似的。但當(dāng)老師公布完第十一項(xiàng)作業(yè)后,卻讓我們大吃一驚,竟然是只寫(xiě)第一、第二、第九這三項(xiàng)作業(yè),F(xiàn)在新時(shí)代發(fā)展可真是太進(jìn)步了呀!就連作業(yè)都出的這么妙趣橫生了,好一番作業(yè)風(fēng)波啊!
作業(yè)風(fēng)波作文500字7
“唉,作業(yè)真多!逼卟释抟贿厡(xiě),一邊抱怨。終于寫(xiě)完了,已經(jīng)九點(diǎn)了,七彩娃有氣無(wú)力的爬上床。
早上,七彩娃匆匆收拾書(shū)包,竟忘了把作業(yè)本放進(jìn)去。班長(zhǎng)收作業(yè)本了,七彩娃把書(shū)包翻了又翻,可哪有作業(yè)本的影子呢?七彩娃像熱鍋上的螞蟻--急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)他想起來(lái)了,下課的時(shí)候,大家都出去玩了,只有晶晶沒(méi)出去玩。于是七彩娃拉住晶晶說(shuō):“你干嘛拿我作業(yè)本,虧我當(dāng)你是好朋友!說(shuō)是不是你拿去抄的?”
看著七彩娃氣勢(shì)洶洶的樣子,晶晶嚇了一跳,說(shuō) :“誰(shuí)拿你作業(yè)本了,會(huì)不會(huì)是你忘帶了。”胖哥看見(jiàn)了對(duì)七彩娃說(shuō):“你可別隨口冤枉人家晶晶呀......”七彩娃一下子打斷胖哥的話,氣呼呼地說(shuō):“就連你也不幫我!”這時(shí)七彩娃眼睛一亮,“看,那是什么?”七彩娃說(shuō)著,伸手將晶晶桌洞里的.作業(yè)本搶了過(guò)來(lái)。舉著手里的“證據(jù)”,得意的說(shuō):“還說(shuō)不是你拿的,現(xiàn)在你無(wú)話可說(shuō)了吧!”
晶晶憤怒地將作業(yè)本一把奪了回來(lái),把作業(yè)本一攤,委屈的說(shuō):“這是你的作業(yè)本嗎,你仔細(xì)看看!逼卟释奚笛哿耍粫r(shí)間不知說(shuō)什么好。胖哥在一旁說(shuō)風(fēng)涼話:“我就說(shuō)晶晶不會(huì)這樣的吧!逼卟释扌闹邢裼100只小兔子蹦來(lái)蹦去。說(shuō)這時(shí)那時(shí)快,七彩娃的媽媽在門(mén)口大喊:“七彩娃,你這個(gè)小馬虎,作業(yè)本都忘帶了!”七彩娃趕緊奔了過(guò)去,接過(guò)媽媽手中的作業(yè)本,回到座位上。
晶晶拍著七彩娃的肩膀說(shuō):“你看,你的作業(yè)本沒(méi)丟吧?”七彩娃撓撓頭,不好意思地說(shuō):“對(duì)不起,晶晶,我錯(cuò)怪你了!”胖哥在一旁笑了起來(lái),向窗外偷偷的揮了揮手。
教師點(diǎn)評(píng):很好,小作者從發(fā)生在班級(jí)里的一件小事入手,通過(guò)質(zhì)樸的語(yǔ)言,表達(dá)了自己真摯的感情,難能可貴的進(jìn)從中得到了教訓(xùn)并受益匪淺。
作業(yè)風(fēng)波作文500字8
布置作業(yè),是我們小學(xué)生司空見(jiàn)慣的事,可這一次卻讓我永生難忘。
又到了布置作業(yè)的時(shí)候,我們?nèi)寄坎晦D(zhuǎn)睛的盯著屏幕,教室里肅然無(wú)聲,仿佛時(shí)間靜止了一樣。又加上外面正下著雨,給教室里多添加了幾分嚴(yán)肅的氣氛。老師輕點(diǎn)鼠標(biāo),屏幕上多了一行字:背誦兩句有關(guān)心理描寫(xiě)的名言。我的心情頓時(shí)活躍了起來(lái):太好了!太好了!作業(yè)那么少!今天晚上還能早早完成的,我就可以上QQ,刷微信……雖然外面下著雨,但是我感覺(jué)處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香,溫暖的陽(yáng)光照在身上,感覺(jué)格外舒服。
我正做著美夢(mèng)時(shí),老師再次點(diǎn)擊鼠標(biāo),美夢(mèng)瞬間變成了惡夢(mèng):寫(xiě)兩篇讀后感!癘h---My---God!”頓時(shí)一個(gè)晴天霹靂,好好的心情也來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)變。我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)場(chǎng)景:深夜的.鐘聲敲響了,十點(diǎn)、十一點(diǎn)、十二點(diǎn)……我還在寫(xiě)第一篇讀后感,鉛筆寫(xiě)了擦,擦了寫(xiě)……額前正急得汗如雨下。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),老師又點(diǎn)了一下鼠標(biāo),屏幕上又多了一行字:完成三張?jiān)嚲。“完蛋了!完蛋了!”同學(xué)們都叫苦連天。我心里大罵:這算哪門(mén)子老師!簡(jiǎn)直就是惡魔!大大的母老虎!我感覺(jué)四周漆黑一片,只能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)雨和雷電的吼叫聲,接著一道刺眼的白光閃過(guò),面前多了一扇門(mén),我進(jìn)去一看,三張惡魔臉“試卷怪獸”正張牙舞爪地向我慢慢走來(lái),我想跑,卻發(fā)現(xiàn)怎么也動(dòng)不了……
我正在惡夢(mèng)中掙扎,老師再次點(diǎn)了一下鼠標(biāo):以上作業(yè)都是假的。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,同學(xué)們的歡呼聲震耳欲聾,響徹云霄!我再次見(jiàn)到了光明,陽(yáng)光重新照亮了天空,天邊掛上了一道絢麗多姿的彩虹,百花爭(zhēng)艷,鳥(niǎo)兒歡唱,我終于掙脫了惡夢(mèng)!這是多么特別的一場(chǎng)夢(mèng),多么難忘的一節(jié)課!多么驚心動(dòng)魄的作業(yè)風(fēng)波!
作業(yè)風(fēng)波作文500字9
“叮鈴鈴~叮鈴鈴~”上課了,隨著這聲上課鈴響,我們的數(shù)學(xué)老師手里握著一只紅筆,大搖大擺地走進(jìn)了教室。
剛走進(jìn)教室,我們的數(shù)學(xué)老師梁老師就拍了拍面前的講臺(tái),大聲喊道:“數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本現(xiàn)在都拿上來(lái)改掉!”梁老師話音剛落,同學(xué)們便一窩蜂似的沖了上去。
“都給我回去!”梁老師一邊拿起戒尺用力地敲著講臺(tái),一邊扯著嗓子叫道,“一個(gè)大組一個(gè)大組地來(lái)改數(shù)學(xué)作業(yè)!”聽(tīng)了這話,同學(xué)們便只好失望的回到了座位上。大家都坐得筆直,希望梁老師能早點(diǎn)報(bào)道自己所在的'大組。
“第四大組”
梁老師剛說(shuō)完這個(gè)“四”字,第四大組的同學(xué)便一個(gè)箭步地沖了上去,爭(zhēng)先恐后地互相推擠著。
人漸漸減少了,梁老師又開(kāi)始報(bào)第二個(gè)大組了。所有同學(xué)的目光都滿懷期望地投向梁老師。
“第一大組!”梁老師又報(bào)了第二個(gè)大組,只可惜依然不是我們大組。
梁老師繼續(xù)改起了作業(yè)。正在大家都安靜地做作業(yè)時(shí),我們大組的幾個(gè)“搗蛋鬼”開(kāi)始熱鬧起來(lái)。梁老師見(jiàn)了此狀十分生氣,順手拿起一支粉筆就往他們身上扔。要扔粉筆也可以,可梁老師還說(shuō):“第二大組最后一個(gè)改作業(yè)!
我聽(tīng)了心里十分沮喪,心想:哎!這次又得最后一個(gè)改作業(yè)了。
過(guò)了許久,別的同學(xué)都在教室外面玩游戲,可我卻還在里面改作業(yè)呢!終于,梁老師報(bào)到了我們大組。
我三步并作兩步地沖了上去,卻遭到了老師地疑問(wèn):“這道題目為什么選擇‘c’,說(shuō)理由!”
嘻嘻,幸虧我早有準(zhǔn)備,如實(shí)說(shuō)了出來(lái),哎,這次該作業(yè)風(fēng)波終于結(jié)束了。
作業(yè)風(fēng)波作文500字10
人人都知道,做作業(yè)是我們每天都要做的事,我們能從作業(yè)中了解自己的學(xué)習(xí)情況,還能從作業(yè)中拓展思維,提高自身的學(xué)習(xí)能力。但是,在做作業(yè)的途中所遇到的難題,我們又應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)?我自己也遇到過(guò)這樣的難題……
事情發(fā)生在一個(gè)初冬的晚上。“滴答,滴答,鈴鈴鈴鈴……”現(xiàn)在已經(jīng)是九點(diǎn)鐘了,可我還在刺眼的燈光下學(xué)習(xí),伴隨著刺骨的寒風(fēng),我的思維再也不能集中起來(lái),怎麼辦?這篇該死的作文怎麼就那么難寫(xiě)!我越想越煩惱,腦袋里一片空白。我無(wú)奈地望了望桌子上的鬧鐘,真想趕快讓時(shí)間靜止下來(lái),好讓我有充足的時(shí)間思考這篇作文,可是我無(wú)論怎么想知道,這是不可能的!
時(shí)間依舊在一分一秒地流失,此時(shí)此刻的我,真想讓眼淚奪眶而出。絕望中,我的目光落到了書(shū)柜上,不知不覺(jué),竟有一個(gè)荒唐的念頭浮現(xiàn)在我的腦海中--抄書(shū)!“不,不可以!”我用力地甩了甩頭,想把剛才的念頭拋到九霄云外。可是,我又該怎么……
這時(shí),我心中仿佛有兩個(gè)小人的爭(zhēng)吵。第一個(gè)說(shuō):“不能抄書(shū),你要知道,作業(yè)是鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課,可不能自欺欺人!必須牢記:自己的'學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付他人!”另一個(gè)小人卻說(shuō):“管它那么多,只要能爭(zhēng)取時(shí)間便可以了!”聽(tīng)了它們的對(duì)話,我的心平靜了下來(lái),回味著第一個(gè)小人說(shuō)的話……
“嗯!我下定決心,對(duì),聽(tīng)它的話吧!不能自欺欺人!”我心想。嘿,我突然一怔,難道這不是一則很好的作文素材嗎?
……
通過(guò)這一夜,我似乎明白了許多道理,但我真正明白的是:自已學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付別人!
作業(yè)風(fēng)波作文500字11
這是發(fā)生在期末復(fù)習(xí)時(shí)的事。那天下午,媽媽打算買(mǎi)菜,臨走前她告訴我,在她回來(lái)之前,我一定要把半張練習(xí)卷做完。說(shuō)完,她就出門(mén)了。
我打開(kāi)試卷一看,哇,這張卷子真簡(jiǎn)單。唰唰,我三兩下把第一頁(yè)做完了。我翻過(guò)卷子,粗粗看了眼,心想:“不難,就只剩這一頁(yè)了,不如先看會(huì)兒《丁丁歷險(xiǎn)記》!庇谑,我開(kāi)開(kāi)心心地跑書(shū)架旁拿了幾本最心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū),坐進(jìn)沙發(fā)時(shí)里,舒舒服服地看了起來(lái)。
“咔噠”我好像聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音。抬頭一看鐘,天哪,我沉浸在漫畫(huà)里丁丁的世界,時(shí)間已經(jīng)不知不覺(jué)過(guò)了三十多分鐘。“我回來(lái)了,卷子完成了嗎?”媽媽的聲音穿過(guò)房間,把我從漫畫(huà)書(shū)的`世界里拉了出來(lái)。我跳下沙發(fā),迅速坐回桌前,書(shū)往抽屜里一扔,腰板挺得筆直,深呼吸,故作鎮(zhèn)定,裝作還在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。
媽媽納悶:“這卷子不難的,怎么才做了一半?”我緊張得不敢回話,原來(lái)很容易的題也做不下去,這反常的舉動(dòng)沒(méi)能逃不過(guò)媽媽的火眼金睛,她像福爾摩斯那樣對(duì)我說(shuō):“你怎么一直貼桌子貼得這么近,粘住了?是不是藏什么東西呢?!碧拱装,被盤(pán)問(wèn)的感覺(jué)太不好了,我像一只小兔一樣乖乖地打開(kāi)抽屜,丁丁顯現(xiàn)在媽媽眼前。
我以為她會(huì)噼里啪啦地批評(píng)我一頓,可沒(méi)想到她對(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)是為了自己,不是為了我,也不是為了老師,你要對(duì)自己負(fù)責(zé)。”說(shuō)完,轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了。習(xí)慣被她訓(xùn)話的我,看著她的背景,傻傻地愣在那兒,一時(shí)沒(méi)緩過(guò)神。
從這以后,我沒(méi)有再讓媽媽失望過(guò),每次都是認(rèn)認(rèn)真真地完成學(xué)習(xí)后,再快快樂(lè)樂(lè)地做自己想做的事。
作業(yè)風(fēng)波作文500字12
今天,下午的最后一節(jié)課后,老師和往常一樣說(shuō):“我來(lái)布置一下作業(yè)!蔽覀兞⒖棠贸龉P和本子,準(zhǔn)備記下作業(yè)。
“。 敝宦(tīng)一聲慘叫。原來(lái)大屏上投出了第一項(xiàng)作業(yè)。1、全文背誦。要知道,這一課有21個(gè)小節(jié),有3頁(yè)半張紙。接著,老師讓四個(gè)同學(xué)來(lái)讀作業(yè):“2、把本學(xué)期所學(xué)字詞抄三遍。3、讀任意一本書(shū)或一篇文章,寫(xiě)下讀后感。4、以《困惑》為題寫(xiě)一篇日記!
我們一個(gè)個(gè)把眼睛睜得像銅鈴,嘴巴張得能生吞一個(gè)整雞蛋。兩篇日記就已經(jīng)很可怕了,還有那么多抄寫(xiě)的作業(yè)!有的人拍拍臉,捏捏自己,想確定自己是不是在做夢(mèng)。
老師倒是沒(méi)太大反應(yīng),問(wèn)我們?cè)趺戳?我們有的趴在桌子上,有的呆若木雞,似乎還沒(méi)回過(guò)神來(lái)……那讀作業(yè)的幾個(gè)人呢?他們站都站不住了,身子軟軟的,扶著桌子勉強(qiáng)立著……
老師偷偷地笑了,回到講臺(tái)上,點(diǎn)了一下鼠標(biāo),大屏上投出了三行大字:“以上作業(yè),都是假的,是我騙你們的`!薄耙 贝蠹也患s而同地一聲歡呼,同時(shí)擺出了勝利的手勢(shì),教室里一下成為了歡樂(lè)的海洋!
老師微笑著說(shuō):“你們就沒(méi)想過(guò),老師布置過(guò)那么多作業(yè)嗎?老師怎么可能布置那么多作業(yè)呢?”是啊,如果在學(xué)習(xí)上或者生活中遇到了什么困難,一定要先學(xué)會(huì)冷靜和溝通,也許事情會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)哦!
作業(yè)風(fēng)波,別有一番收獲!
作業(yè)風(fēng)波作文500字13
昨天,數(shù)學(xué)老師在上完課后鄭重地宣布,“你們這一次一定要認(rèn)真完成作業(yè),這一次的作業(yè)我們要來(lái)一次大評(píng)比,希望同學(xué)們都認(rèn)真地對(duì)待。”他的話音剛落,下課鈴聲響了,我們放學(xué)了。
回家的時(shí)候,我非常仔細(xì)地完成了這次數(shù)學(xué)作業(yè),還認(rèn)認(rèn)真真的檢查了一遍,改正了有些因?yàn)榇中姆傅男″e(cuò)誤。然后將作業(yè)本合上,小心翼翼地裝進(jìn)了書(shū)包,才放心地去睡覺(jué)。
做了個(gè)美美的夢(mèng),轉(zhuǎn)眼之間就到了早上。來(lái)到教室,我剛坐在座位上,我的好朋友小鳳就來(lái)找我,她說(shuō),“小米小米,昨天的`數(shù)學(xué)作業(yè)借給我看看吧。”我不好意思拒絕小鳳的請(qǐng)求,就把數(shù)學(xué)作業(yè)拿給了小鳳。誰(shuí)知道,因?yàn)檫@樣后面發(fā)生了一件烏龍事件。
又過(guò)了一會(huì)兒,小組長(zhǎng)過(guò)來(lái)收作業(yè)了,我趕緊叫小鳳把作業(yè)本還給我。小鳳聽(tīng)到了,露出一副驚訝的表情,她攤了攤手,說(shuō),“我已經(jīng)讓瑩瑩把作業(yè)本給你了啊!爆摤撘步又f(shuō),“我已經(jīng)讓玉玉傳給你了!庇裼衤(tīng)了,在桌上找了找,卻說(shuō),“我這里沒(méi)有你的作業(yè)本。”
聽(tīng)了玉玉的話,我急得快哭了,就態(tài)度很不好地跟小鳳說(shuō),“都怪你,我的作業(yè)本不見(jiàn)了!毙▲P也急了起來(lái),說(shuō),“我真的已經(jīng)讓瑩瑩拿給你了!毙〗M長(zhǎng)眼見(jiàn)我們快爭(zhēng)吵起來(lái)了,趕緊插進(jìn)來(lái)說(shuō),“大家都幫忙找找把!
我們找了很久,大家都急得滿頭大汗,突然,玉玉叫了起來(lái),“我把你的作業(yè)交給小組長(zhǎng)了,我的作業(yè)放在家里忘記帶過(guò)來(lái)!毙〗M長(zhǎng)翻了翻作業(yè)本,發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣。
一場(chǎng)作業(yè)本引起的風(fēng)波才就這樣平靜下來(lái)。
作業(yè)風(fēng)波作文500字14
!五一節(jié)快到了,湯老師會(huì)留給我們什么作業(yè)呢? “零~零~零” ,我急忙坐到位置上,湯老師走進(jìn)來(lái),說(shuō):“同學(xué)們五一節(jié)快樂(lè)!”我們也說(shuō):“湯老師五一節(jié)快樂(lè)!”湯老師對(duì)我們說(shuō):“我要布置作業(yè)了!”
“五一節(jié)放七天,那就把第一單元到第七單元的生字抄4遍,詞語(yǔ)抄5遍!
“啊,不會(huì)吧!”同學(xué)們絕望起來(lái)。
“別急!還有呢!” 湯老師笑瞇瞇地說(shuō)“從第一單元到第七單元要背的課文段落全部抄一遍。”
“。K了,連玩的時(shí)間都沒(méi)了”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的。
“反正一天有24小時(shí),除掉睡眠時(shí)間12個(gè)小時(shí),還有12個(gè)小時(shí),夠了!” 湯老師安慰我們。
我們覺(jué)得有道理,點(diǎn)點(diǎn)頭,湯老師看著我們,又說(shuō):“喂!別以為這樣就好了,你們也不想想,放假七天,就有七篇日記!
我差點(diǎn)昏過(guò)去,我真想不放假,明天還是回來(lái)讀書(shū)輕松一點(diǎn)。
“我也很同情你們。” 湯老師“撲哧”一聲笑出來(lái)了,“好吧!看你們可憐,就減掉抄課文的作業(yè)吧!”
“耶 !太爽了!”我好高興呀!
“如果坐得好還可以再減哦!” 湯老師笑著說(shuō),“減掉抄生字和抄詞語(yǔ)!
“呵呵,只有作文了,再減呀!”我想。
“再減掉作文~” 湯老師還沒(méi)說(shuō)完就被下面的同學(xué)打斷了,“五篇”,“三篇”,“七篇!”同學(xué)們紛紛建議。
“真的還要減嗎?你們過(guò)意得去嗎?”
“不要再減了,已經(jīng)太少了!庇袀(gè)特別懂事的女同學(xué)說(shuō)道。
“好,看在這個(gè)同學(xué)的份上,再減五篇作文!”
“耶!”全班頓時(shí)改天換地,煥然一新,有的唱起了歌,有的`跳起了舞,有的差點(diǎn)爬到桌子上大呼小叫,我也情不自禁地拍手叫好!
的確,這真是一場(chǎng)作業(yè)布置的風(fēng)波啊!
作業(yè)風(fēng)波作文500字15
今天早晨,組長(zhǎng)找同學(xué)收作業(yè)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)班中的“四大天王”之一的王松一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。
俗話說(shuō)得好,“新官上任,三把火!苯M長(zhǎng)蘇小英這個(gè)“新官”平時(shí)就挺像一只“母老虎”,這時(shí)她趾高氣揚(yáng)又拉腔撥調(diào)地說(shuō):“怎么這么有個(gè)性呀!連作業(yè)都不做?”王松今天心情本就不怎么好,再來(lái)一個(gè)挑事的,這不是火上澆油嗎?“干你屁事呀!你爺爺我正在氣頭上呢!
欠打呀——!”王松像炸雷似的大喊。這一大喊沒(méi)關(guān)系,但卻把早讀課的秩序給打亂了。小英這母老虎那受行了這委屈呀!王松這一番臟字連篇的話不堪入耳,小英也急了,吶喊“我爺爺?shù)淖鎸O子沒(méi)做作業(yè),也照罰不誤!”王松把眼晴瞪得像銅鈴一般大,小英也被王松氣得滿臉通紅,火冒三丈。這兩個(gè)“易爆品”如果還不相互讓讓就會(huì)“爆炸”,都是“重磅炸彈”呀!“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。但誰(shuí)也不讓誰(shuí)。終于,這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。
王松倫起了拳頭,要打小英。小英先發(fā)制人,一巴掌把王松給打了。王松的眉毛站了起來(lái),他氣極了,一腳向小英踢過(guò)去。旁邊的`人有的為王松喊加油,有的男生罵小英這么橫,有的幫小英打氣,有的女生罵王松自找苦吃,有的卻躲在一旁,怕卷入無(wú)端的是非。王松把另三大金鋼給叫來(lái),小英也……
這架越打越激烈。這時(shí),班委走過(guò)來(lái),說(shuō)“好好的一個(gè)早讀課,都被你們倆攪亂了,事情不好好解決,卻非要搞到這種地步,你們自責(zé)不自責(zé)?”
“哎!如果我當(dāng)時(shí)別那樣就也許沒(méi)事了,我應(yīng)該學(xué)會(huì)心平氣和地解決問(wèn)題!毙∮⑾。
王松想:“如果我不說(shuō)粗話也許就沒(méi)事了,哎——”
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