- 相關(guān)推薦
我的拿手好戲做編程作文（精選58篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我的拿手好戲做編程作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的拿手好戲做編程作文 篇1
要問(wèn)我的拿手好戲是什么？那自然是打籃球當(dāng)選了，防守、進(jìn)攻、運(yùn)球、投籃、切球、閃我，樣樣精通。
我是從什么時(shí)候打籃球的呢？十歲那年，我進(jìn)入黃小兵籃球基地，成為里面的'一名成員，至今為止已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在我成為少年隊(duì)的一名成員了。
一次，我們被邀請(qǐng)到亳州和飛翔籃球一起打友誼賽。我想是時(shí)候拿出我的好戲了。第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我用了我的絕技，是：閃、沖、投，成功取得了勝利。完成比賽后下場(chǎng)休息，敵方隊(duì)員們正在那兒商量如何對(duì)付我們，我想：哼，就你們那水平可能防得住我嗎？看我下一場(chǎng)打得你們落花流水。
第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我信心滿滿地沖進(jìn)敵營(yíng)，一連閃過(guò)兩名敵方隊(duì)員。就在我馬上投籃的時(shí)候，我前面的對(duì)手把兩手舉起，想要做最后的掙扎。我冷笑一聲，你還能防得住我？我繼續(xù)投籃，沒(méi)想到他突然往上一跳，球竟一點(diǎn)也不歪，正好落在了他們的手里。
我驚呆了，我竟然被他蓋了火鍋帽。唉，拿手好戲就這樣沒(méi)了，我急忙想辦法，就在對(duì)方投籃的時(shí)候，我一個(gè)大帽，全場(chǎng)都在歡呼。此刻我非常開(kāi)心，我就投一個(gè)超遠(yuǎn)三分球，居然進(jìn)了。
全場(chǎng)都在歡呼，我絕殺了。我們打完比賽，我和對(duì)手說(shuō)：“你們也要努力�！本瓦@樣我的拿手好戲完成了，從此我更加熱愛(ài)打籃球！
我的拿手好戲做編程作文 篇2
從普通家庭到奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，無(wú)處不出現(xiàn)跳升那細(xì)長(zhǎng)的身影。跳繩，這項(xiàng)歷史悠久的運(yùn)動(dòng)，我第一次接觸到它時(shí)就深深的愛(ài)上了它，正是這種熱愛(ài)，讓跳繩成了我的拿手好戲。
沒(méi)上學(xué)時(shí)，看到哥哥姐姐們拿著跳繩在不斷的跳動(dòng)，便已下定決心要練好它。可是連跳繩哪有說(shuō)起來(lái)那么容易的？第一次跳繩是我拿著跳繩往前一甩，與此同時(shí)腳也跳了起來(lái)，可在往腳下一看，繩子在前面，可腳還在繩子后面呢。我把左腳抬到繩子前面，把繩子繃緊，又是一條，可這次更慘，我腳下一滑，失去了重心，摔了一個(gè)大跟頭，我揉了揉摔疼了胳膊，毫不氣餒的站了起來(lái)。正如一位作家說(shuō)的：“即使跌倒一百次，也要一百次的站起來(lái)。”我在失敗中吸取教訓(xùn)，在跌倒后爬起來(lái)，終于，我完成了我的第一跳。
就這樣，我以這種永不言棄的'精神，進(jìn)步越來(lái)越大，最終，我也完成了連跳。一天學(xué)�！�(gè)名叫“跳繩王”的比賽。我被同學(xué)們推舉上了。終于到比賽那一天了。裁判的口哨一響，我迫不及待地跳了起來(lái)，我在整場(chǎng)比賽中一定不能有任何間斷，否則會(huì)嚴(yán)重地影響我的速度。我看到旁邊的同學(xué)，陽(yáng)光透過(guò)跳繩灑在她身上，跳的時(shí)候汗水四處飛濺起來(lái)，她明顯很吃力。而我就大不相同了。比賽結(jié)束，我拿到了四年級(jí)第三名，這都是我?jiàn)^斗出來(lái)的呀。
我享受跳躍的快感，我傾聽(tīng)繩子揮舞的聲音，我望著揮舞的繩子，我在跳繩中成長(zhǎng)。
我的拿手好戲做編程作文 篇3
今天，媽媽給了我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，我要好好秀秀我的拿手好戲——做蛋包飯。
首先先將胡蘿卜和青瓜去皮，再把胡蘿卜、青瓜、火腿腸和肉丸切成一塊塊小正方形，再把玉米分成一粒一粒的。
做一份美味的蛋包飯，關(guān)鍵在于炒飯的過(guò)程。開(kāi)火！熱鍋！油壺高高一舉“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直直的沖向鍋底。小火燒十秒鐘后，依次放入切好的胡蘿卜、玉米、青瓜、肉丸和火腿腸。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們立刻像是奔馳的“汗血寶馬”一樣沖過(guò)來(lái)，聞那撲鼻的濃香，和那讓人垂涎三尺的香味。此刻的油計(jì)像是蹦跳的小精靈一樣在鍋里飛舞著。示范道路，我握住鍋底上下抖動(dòng)翻炒著，右手的鍋鏟也在不停的`上下?lián)]舞，光影四處跳躍，藍(lán)色火焰往上一躥，火花紛飛，頓時(shí)身體哥哥在一旁，嘖嘖稱贊，直流口水。
出鍋了，最后放在煎好的煎餅上，最后，還要加一點(diǎn)番茄醬，每一滴都是美味��！蛋包飯終于做好了，我拿起筷子嘗了一口，心里美滋滋的，感覺(jué)比蛋包飯的味道還美味。
這次動(dòng)手做菜，我感覺(jué)十分開(kāi)心，也體會(huì)到了，只要敢于、肯于認(rèn)真的去干某一件事，成功就會(huì)向你靠近。
我的拿手好戲做編程作文 篇4
如果你來(lái)我家，你總會(huì)看到一個(gè)正在專心致志寫字的身影，她寫寫停停不時(shí)歪著頭端詳一陣，若有一絲不標(biāo)準(zhǔn)的筆畫也會(huì)擦了重寫，這就是——我。
當(dāng)有同學(xué)問(wèn)我，你的拿手好戲是什么的時(shí)候，我都會(huì)毫不猶豫地回答他們“書法”。
在一年級(jí)剛剛接觸方塊字時(shí)，我寫的字可以說(shuō)是大大小小，參差不齊，各式各樣。有的像一個(gè)肥胖過(guò)度的胖子，擠在一個(gè)小小的方格中；有的像水一樣軟綿綿的只占了半格；還有的歪斜著身子，像快要摔倒在地上的老奶奶。而我的同桌卻寫得如此好看，我羨慕不已。于是，我下定決心要把字練好，讓媽媽幫我報(bào)了書法課。我有空也與父親來(lái)一場(chǎng)書法友誼賽。
最近老師讓我們寫作品紙。我按照自己的喜好，挑選了道家學(xué)說(shuō)的鼻祖，古代偉大的思想家老子寫的一篇節(jié)選《上善若水》。我一邊欣賞一邊暗暗想著：我是用正楷，還是行書，還是隸書來(lái)寫。這是老子智慧的結(jié)晶，我應(yīng)該用最莊重最古老的寫法。于是我略作構(gòu)思，胸有成竹地拿起筆，一氣呵成，沒(méi)有任何停頓。我似乎感覺(jué)有神仙助了我一臂之力。就像王羲之一樣，在酒后寫下了聞名于世的《蘭亭集序》，但事后無(wú)論他怎么寫就是比不上自己手稿上寫的好看。我看著這幅字，覺(jué)得字都活了起來(lái)似的.，既規(guī)整又不失靈動(dòng)，既大方又不失俊秀。連一向要求極高的楊老師看了之后也豎起了大拇指，直夸我有了明顯的進(jìn)步。
我只是一個(gè)剛剛起步的學(xué)童，但我知道，一個(gè)想要成功的人必須要不斷地練習(xí)，不斷地超越自我。
我的拿手好戲做編程作文 篇5
“跳舞、唱歌、彈鋼琴……”這些不僅是一門藝術(shù)，更是一門拿手好戲。我的同學(xué)們十八般武藝樣樣精通。而我還有十九般武藝噢！
且看！
從小到大，我最喜歡吃的水果莫過(guò)于西瓜了。小時(shí)候，隔兩三周，我和媽媽就會(huì)買一個(gè)超級(jí)無(wú)敵大的西瓜回來(lái)，晚上一起吃。每一次都是媽媽挑選西瓜，而且每次挑中的都是又大又新鮮、又紅又甜的西瓜。
我和媽媽又去買西瓜了。我好奇地問(wèn)媽媽：“媽咪，點(diǎn)解你揀西瓜又大又甜，可唔可以教嚇我呀？”媽媽耐心地給我傳授秘訣：“首先，你要睇成西瓜大細(xì)，如果大，n就有好多肉；跟住睇詒礱，要全部系綠色、條紋疏密；最后擺斬邊，敲敲冢如果有回音同流水聲音，钅閶謔喲�！蔽宜坪趼�(tīng)懂了。
接著，我小試牛刀：我盯著每一個(gè)西瓜，仔細(xì)看——有的條紋很稀疏，有的顏色有一塊黃的，有的沒(méi)有回音和流水聲……我挑了許久，生怕挑了個(gè)不好吃的。最后，我挑了一個(gè)像媽媽說(shuō)的那樣的西瓜——一個(gè)大的、全部是綠色的、條紋疏密的.、有回音和流水聲的西瓜媽媽來(lái)“審閱”我的答卷了：“嘩！詈西瓜！呢個(gè)西瓜一定好食！”
我們回到家，立馬切開(kāi)了西瓜。我趕緊嘗了一口——像吃了一口蜜糖似的，感覺(jué)全身都充滿了甜。媽媽給我點(diǎn)贊：“杰杰，你揀西瓜真系好味！好犀利！”
從此以后，每當(dāng)我們?nèi)ベI西瓜的時(shí)候，都讓我來(lái)挑選。挑西瓜這個(gè)拿手好戲，可是讓我和家里都受益匪淺呢。
我的拿手好戲做編程作文 篇6
我們每個(gè)人都有自己的愛(ài)好和擅長(zhǎng)的方面，我也有想做的事，我最拿手的好戲就是打乒乓球。
自從看到學(xué)校里同學(xué)們一個(gè)個(gè)活躍在乒乓球臺(tái)上，我心里就有了一種想學(xué)乒乓球的.沖動(dòng)。媽媽是我最好的教練，剛開(kāi)始我連怎么拿拍子都不知道，但經(jīng)過(guò)媽媽的指導(dǎo)我學(xué)會(huì)了拿拍子的方法。然后，媽媽教我如何發(fā)球，經(jīng)過(guò)一邊又一遍地反復(fù)練習(xí)，我不知經(jīng)歷了多少次打斜，打歪，沒(méi)瞄準(zhǔn)的失誤才學(xué)會(huì)了發(fā)球。學(xué)好了發(fā)球接球自然就簡(jiǎn)單了，我經(jīng)常接不到球，媽媽教給我一個(gè)好方法，別人發(fā)球時(shí)，你的眼睛要盯著球，當(dāng)球飛起時(shí)，你要估計(jì)它大概到什么位置，然后一拍擊中將球打回去。但一定要注意接到球一定要反打到對(duì)方的案子上，要不然就算接到球你也不算贏。
剛學(xué)會(huì)不久，學(xué)校體育組要舉行一場(chǎng)乒乓球比賽，自主報(bào)名，我卻情不自禁報(bào)了名。媽媽說(shuō)你才學(xué)會(huì)多久呀，能行嗎?我其實(shí)也有些膽怯。不過(guò)，比賽那天，我鼓起勇氣上場(chǎng)了，第一局我的對(duì)手是一個(gè)很厲害的女生，她反應(yīng)速度極好，發(fā)球也很好，但我依然不退縮，以熟練的技術(shù)贏了她，那時(shí)的我像一個(gè)靈活的小精靈。體育老師也對(duì)我連連稱贊。連我自己都不敢相信第二局，第三局我也贏了。當(dāng)?shù)弥沂堑谝幻麜r(shí)，我像一匹撒歡的野馬，在操場(chǎng)上又蹦又跳。
通過(guò)這次比賽，我知道了臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的意義，也多了一個(gè)拿手好戲。
我的拿手好戲做編程作文 篇7
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、畫畫、變魔術(shù)……我的拿手好戲就是下象棋。
一個(gè)星期六的下午，我和同學(xué)們?cè)诠珗@下象棋，遇到了一個(gè)強(qiáng)敵——小明。象棋比賽開(kāi)始了，小明夸下海口說(shuō)自己一定能贏，真是王婆賣瓜——自賣自夸。由于粗心，我一連被他吃掉了好幾個(gè)棋子，不一會(huì)兒，我的帥就被將了一軍，我有些手忙腳亂，這時(shí)，我想起爸爸的告誡：下象棋如同作戰(zhàn)，不能慌亂，要沉著。
我慢慢平復(fù)心情，然后用我的馬來(lái)保護(hù)帥，再搬來(lái)救兵，帥終于保住了。我想：這次一定要?dú)⒛銈�(gè)片甲不留。我當(dāng)頭炮，他馬來(lái)跳；我跳馬出車，他飛象橫炮；我拼死進(jìn)攻，他防不勝防。一連十幾個(gè)回合，我倆棋術(shù)相當(dāng)，難分勝負(fù)，氣氛非常緊張。這時(shí)，我把兩個(gè)炮搭進(jìn)敵方內(nèi)部，大聲喊道：“你中計(jì)了，這是雙重炮，你輸了，哈哈哈！”他看著棋盤愣得半天都沒(méi)眨眼，呆若木雞。
通過(guò)這件事使我明白了一個(gè)深刻的'道理：做什么事都不能魯莽，必須要冷靜對(duì)待，才會(huì)事半功倍。否則，會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。
我的拿手好戲做編程作文 篇8
我愛(ài)武術(shù)！
在我心中，武者猶如一塊巨石，堅(jiān)強(qiáng)有力，能擋住人生的任何風(fēng)雨。
六歲的時(shí)候，我就開(kāi)始了武術(shù)生涯。這一路上有苦澀的淚水，也有贊賞的目光；有堅(jiān)持的汗水，也有芬芳的鮮花。這一切，我都甘之如飴。
練習(xí)高空側(cè)手翻的那段日子，我仍然記憶猶新。
高空側(cè)手翻，是一個(gè)高難度的武術(shù)動(dòng)作，就是人站在很高的椅子上，把手放到地面上側(cè)著身子翻下來(lái)。動(dòng)作不僅要快，還要連貫，最好手不扶地。如果沒(méi)翻好，人就很容易摔倒，腦袋容易撞到地面，還可能崴到腳。如果翻得好，你就會(huì)感覺(jué)自己像一只展翅飛翔的小鳥(niǎo)，輕盈地落到地上。
一天，我們排了一個(gè)長(zhǎng)隊(duì)，在教練面前一個(gè)接一個(gè)地翻。頓時(shí)，光奮、緊張、害怕……種種感覺(jué)縈繞心間，我的`心跳加快了。小伙伴們一個(gè)接一個(gè)地翻著，很快就到我了。
我站上高高的椅子，有一種即將跳下懸崖的感覺(jué)。我手輕輕地扶地，同時(shí)腿用力一蹬，身體騰空，雙腿在空中形成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的橫叉，繼而是豎叉，緊接著雙腿合并，雙腿落地，隨著雙腿微微彎曲緩沖，終于優(yōu)雅落地。整個(gè)動(dòng)作連貫流暢，一氣呵成，完美極了！我感覺(jué)自己好像坐著飛機(jī)從半空中滑翔而落，又好像一只小黃鶯從空中往下飛�？傊�，那種感覺(jué)妙不可言！
得益于這段辛苦練習(xí)的經(jīng)歷，我變得更喜歡武術(shù)了，并多次在班里或?qū)W校舉行的聯(lián)歡會(huì)上表演武術(shù)。我愛(ài)高高揚(yáng)起的馬尾，我愛(ài)力量在身體，在心中澎湃的感覺(jué)。
我愛(ài)武術(shù)！
我的拿手好戲做編程作文 篇9
我是一個(gè)愛(ài)剪紙的小男孩兒，最拿手的好戲是剪紙。
我喜歡剪紙，要?dú)w功于我奶奶，她是遠(yuǎn)近聞名的“”剪紙巧手“，我常常跟奶奶學(xué)剪紙，久而久之，我便繼承了奶奶的這項(xiàng)絕活。
我在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，發(fā)生了很多趣事，那次小學(xué)聯(lián)歡會(huì)，我選了一個(gè)別出心裁的才藝表演，于是，我選了“剪窗花”。
輪到我時(shí)，我胸有成竹，拿著一張紅彩紙走上舞臺(tái)，準(zhǔn)備給大家剪一串紅燈籠。突然，我的心怦怦直跳，手心里直冒汗，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己拿錯(cuò)了紙，這可怎么辦呢？我像熱鍋上的螞蟻一樣，非常著急，忽然我靈機(jī)一動(dòng)：可以把長(zhǎng)方形紙剪成正方形呀！最后我按照線條剪紙，一下一下，一圈一圈，不大一會(huì)兒就剪好了。當(dāng)我把紙打開(kāi)時(shí)，一串小巧玲瓏的燈籠展現(xiàn)在大家眼前。看著這漂亮的燈籠，我仿佛聽(tīng)到了熱鬧的鞭炮聲，似乎還有人在我耳邊對(duì)我說(shuō)“新年好”呢！臺(tái)下的'叔叔阿姨們?yōu)槲夜恼�，有的人�?duì)奶奶說(shuō)：“讓我兒子也和您學(xué)剪紙吧！這可是中國(guó)的傳統(tǒng)文化呢！”我開(kāi)心極了，奶奶也樂(lè)得合不攏嘴。
剪紙不僅磨練了我的性格，讓我變得沉穩(wěn)，還讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。我一定要加強(qiáng)練習(xí)，做一個(gè)像奶奶一樣優(yōu)秀的剪紙手藝人。
我的拿手好戲做編程作文 篇10
你有你的獨(dú)門特技，我便有我的拿手好戲——滑旱冰。
我滑旱冰的時(shí)候，都會(huì)先把滑旱冰的基本動(dòng)作練習(xí)一遍：首先，要站起來(lái)，之后，將雙腳調(diào)整成“八”字形，緊之后，原地踏步……
過(guò)了好一會(huì)，覺(jué)得自我熟練的了，已經(jīng)能夠繼續(xù)往后進(jìn)行了，就開(kāi)始第二步——滑。我簡(jiǎn)便地，十分有把握地向前挪動(dòng)著雙腳，先將我的左腳輕快地劃出去，緊之后，我的右腳也緊隨其后。就這樣，一步、兩步、三步……我像一只輕盈的小鳥(niǎo)，在地面上自由自在的飛來(lái)飛去!
還記得我第一次學(xué)習(xí)滑旱冰的時(shí)候，我連站都站不穩(wěn)，只能扶著墻站起來(lái)，練了好長(zhǎng)時(shí)間的基本動(dòng)作后，我有些厭倦了，自我試著滑了幾下：我細(xì)心翼翼的挪動(dòng)著雙腳，我左腳剛滑過(guò)去，正準(zhǔn)備著將另一只腳滑過(guò)去的.時(shí)候，已經(jīng)滑出去的左腳又回來(lái)了，還沒(méi)等我弄明白這是怎樣回事的時(shí)候，“啪”的一聲，我重重的摔在了地上，很疼很疼。我的手掌心，被摔的紅彤彤的，還沾滿了灰塵和泥土，膝蓋也被磕的快流血了�？墒俏也环艞�，繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，如果摔跤了，就爬起來(lái)!就這樣反復(fù)練習(xí)，摔了好多次，又練習(xí)了很多次，我最終學(xué)會(huì)滑旱冰了!我內(nèi)心的喜悅，真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
這就是我的拿手好戲!你呢
我的拿手好戲做編程作文 篇11
有的人拿手好戲是跳舞，有的人是唱歌，有的人是下象棋，有的人是……但是以上的這些我都不會(huì)，因?yàn)槲艺J(rèn)為做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，所以我練出了一招“寫作業(yè)神功”。
這招是在我三年級(jí)學(xué)會(huì)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我媽媽望子成龍心切，每天晚上幾乎都要去上課，所以我寫作業(yè)的時(shí)候都寫的特別快，這樣才能把作業(yè)寫完。那怎么在較短的時(shí)間里面寫完作業(yè)呢？我只好在學(xué)校和家里多寫一點(diǎn)作業(yè)，上完課再回家把剩下的作業(yè)寫完，在如此大的壓力下，我逐漸練成了一招“寫作業(yè)神功”，其速度是你想不到的，當(dāng)然正確率也挺高的啦。
比如說(shuō)上個(gè)星期天，因?yàn)樾瞧诹托瞧谖宥急徽n排滿了，一點(diǎn)時(shí)間都不給我寫作業(yè)。哎！我媽媽也還是沒(méi)有改掉她望子成龍的心情。學(xué)校的'作業(yè)多得很，這時(shí)候就只好運(yùn)用我的“寫作業(yè)神功”，我飛快的拿起筆，打開(kāi)作業(yè)，龍飛鳳舞地寫了起來(lái)，筆像關(guān)云長(zhǎng)一樣在“沙場(chǎng)”上與敵人們“打”了起來(lái)，慢慢的，一道道題目被我攻破。我不能停下來(lái)，因?yàn)樽鳂I(yè)還有很多，接下來(lái)，我的筆一路所向披靡，不一會(huì)兒就完成了大部分作業(yè)——只用了20分鐘的時(shí)間。然后我落筆成章，攻破了作業(yè)大本營(yíng)，完成了作業(yè)，總共才用了一小時(shí)五十分！
你們說(shuō)，我的拿手好戲厲不厲害。
我的拿手好戲做編程作文 篇12
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌、跳舞等。但我最拿手的是玩魔方。
我與魔方的認(rèn)識(shí)是在一個(gè)朋友家。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我去朋友家玩。朋友拿出一個(gè)三階魔方給我看，并讓我把魔方的'順序打亂，他接過(guò)后很快就還原了。看著他嫻熟的動(dòng)作，我非常羨慕，同時(shí)也產(chǎn)生了玩魔方的想法。
回到家，我請(qǐng)求爸爸給我買一個(gè)三階魔方。我欣喜若狂的把魔方捧在手里，別提有多高興了，差點(diǎn)笑出豬叫聲。我迫不及待地玩起魔方來(lái)，但是魔方好像跟我作對(duì)似的，無(wú)論我怎么拼它怎么都復(fù)原不了。我腦子里突然想起來(lái)魔方的盒子里有一張公式，我立即跑過(guò)去把公式拿出來(lái)可是我怎么看也看不懂，于是我又去了那位朋友家，問(wèn)他這張公式是什么意思？他回答道：“這張公式的意思是它的箭頭往哪一邊就是往哪一個(gè)方向扭的意思。”我恍然大悟，然后我就開(kāi)開(kāi)心心地帶著公式走回家了。
我看了一下公式過(guò)后我開(kāi)始拼起來(lái)，“上，下，下，右，右，左�！苯K于拼好了！我興奮到蹦起來(lái)。接著我開(kāi)始背公式，熟練過(guò)后我開(kāi)始計(jì)時(shí)我能多少秒能把魔方拼好，2分鐘，1分30秒，1分鐘，43秒！我開(kāi)心地直奔客廳。
不會(huì)，不要緊只要掌握它的做法和技巧，就能在別人面前展示。這是我在練習(xí)我的拿手好戲時(shí)感受到的。
我的拿手好戲做編程作文 篇13
大家都有自己的拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲是拼樂(lè)高積木。
說(shuō)起拼樂(lè)高，那可是我的老本行了，我拼出來(lái)的樂(lè)高，那可是又實(shí)用又霸氣了，所以我的朋友們都稱我為“樂(lè)高之王�！�
關(guān)于拼樂(lè)高我還有一段故事呢!
一個(gè)暑假，我待在家里悶得慌，把媽媽花了一百多元買的消防局樂(lè)高拆了又裝，裝了又拆。一天晚上，陳宣午忽然來(lái)到了我家，我一見(jiàn)著他就看到了希望，因?yàn)樗菢?lè)高高手，僅次于我那么一丁點(diǎn)兒。我不管三七二十一向他發(fā)起挑戰(zhàn)，他立馬答應(yīng)了。一場(chǎng)好戲拉開(kāi)了序幕�！伴_(kāi)始!”我們倆一邊向餓狼似的找零件，一邊在構(gòu)思拼裝怎樣的車。輪子、車架、底盤、一切準(zhǔn)備就緒，我三下五除二把找到的零件拼了個(gè)精光。再看看陳宣午，他也拼裝好了，我拿出我的“飛鷹號(hào)“向他的“猛虎號(hào)”發(fā)起挑戰(zhàn)。
“出擊!”我們發(fā)射了手中的車。耶!我的比他射得遠(yuǎn)!因?yàn)槲移礃?lè)高的經(jīng)驗(yàn)多，稍微將輪胎之間的.距離放寬了，而他之間的距離小，可正因?yàn)檫@樣，他的車走到一半便轉(zhuǎn)彎了，而我的還在沖刺。我靠我的經(jīng)驗(yàn)贏得了這場(chǎng)高手之間的對(duì)決。
怎么樣，我的拿手好戲厲害吧!你的拿手好戲是什么呢?
我的拿手好戲做編程作文 篇14
人人都有一個(gè)拿手的好戲，有人的拿手好戲平平常常，有人的拿手好戲罕見(jiàn)無(wú)比，而我的拿手好戲是做編程。
在我上五年級(jí)的時(shí)候，就愛(ài)上了編程，看見(jiàn)同學(xué)做出一個(gè)個(gè)精彩的動(dòng)畫，我的心中甚至有些嫉妒他們，我也決定要學(xué)編程。
一開(kāi)始，老師教我們認(rèn)識(shí)每一個(gè)積木的意思，我認(rèn)真地記錄下來(lái)，花了一個(gè)星期的時(shí)間記住了每個(gè)積木的意思甚至是位置……，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的苦練，我終于取得了成功。
我做的編程人人夸獎(jiǎng)，心里樂(lè)開(kāi)了花，于是就在周日約一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)來(lái)看我做編程。
為了顯示我的.技藝高超，就讓同學(xué)挑了一個(gè)“狼羊過(guò)河”，我心里非常高興，心想，這可是最簡(jiǎn)單的編程了。接下來(lái)，我滑動(dòng)鼠標(biāo)，在“嗒嗒嗒，咔咔咔”的聲響里，作品完成了。小船像一朵綠色的花，緩緩地駛向?qū)Π丁Ｍ瑢W(xué)眼里裝著是都是夸獎(jiǎng)與羨慕 ，我心里比吃了蜜還甜，就豪邁地說(shuō)：“你再挑一下吧，保證讓你看呆!”他毫不猶豫地挑了一個(gè)“大魚(yú)吃小魚(yú)”，我又自信滿滿地做了起來(lái)……不一會(huì)兒的功夫，這個(gè)就做好了，我讓同學(xué)看，可大魚(yú)和小魚(yú)到邊緣的時(shí)候突然沒(méi)了，同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你也太搞笑了吧�！闭f(shuō)完就抱著肚子在一旁哈哈大笑，我一臉尷尬在站一旁，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)碰到就反彈的積木，才會(huì)搞成這樣。
看來(lái)，做人還是不能驕傲自大啊!就是技術(shù)再好，也不能驕傲，否則就會(huì)像今天一樣。以后我一定多向老師請(qǐng)教，變成“所向無(wú)敵”的編程大王。
我的拿手好戲做編程作文 篇15
魔方，大家都應(yīng)該知道它的容貌吧！它就是我的拿手好戲！這回，我可迷上了它，剛買來(lái)，我就迫不及待地玩起了它。
你瞧，它著一件有六種顏色的衣服，顯得神氣活現(xiàn)。當(dāng)我一轉(zhuǎn)動(dòng)它的身體，它的衣服立馬被打起了補(bǔ)丁，變得花里糊俏的，它沒(méi)有嘴，要不肯定會(huì)大聲抗議。我愁著眉頭，沉思著，望著眼前“閃了腰”的魔方，覺(jué)得挺對(duì)不起它的。我試著撥了幾下，可顏色似乎纏得更亂了�？粗Х酵纯嗟臉幼樱矣行┬奶燮饋�(lái)，暗暗想：“有沒(méi)有高手呀，誰(shuí)來(lái)幫我一下�！痹倏纯磁赃叺腵同學(xué)也正對(duì)著自己的魔方冥思苦想，我也拿起魔方左右轉(zhuǎn)了起來(lái)，我拿起我最喜歡的白色開(kāi)刀。四塊、三塊、二塊，“哈哈，我只剩下一塊沒(méi)有轉(zhuǎn)到了，我多聰明��！”我暗暗鼓勵(lì)自己�？赡莻�(gè)調(diào)皮鬼仿佛就是跟我過(guò)不去，一下跑到這，一下又跑到那，弄得我眼睛跟著直打轉(zhuǎn)。我有點(diǎn)氣餒了，轉(zhuǎn)它的速度也慢了下來(lái)，拍著腦袋，漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)了幾下，蒼天仿佛了解了我的苦惱，奇跡出現(xiàn)了，當(dāng)我把魔方往桌上一扔，又不經(jīng)意地瞟了它一眼，“嗯？不對(duì)，白色面竟然拼出來(lái)了�！蔽胰嗔巳嘌劬�，還真的給拼好了耶！我激動(dòng)地捧著被整得超慘的魔方，差點(diǎn)蹦了起來(lái)。
哈哈，魔方，我愛(ài)玩！
我的拿手好戲做編程作文 篇16
毎個(gè)東西都會(huì)發(fā)生變化：含苞欲放的花骨朵兒、剛剛出生的可愛(ài)小狗、甚至一個(gè)人，他的技能、特征、年齡，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化。我目前最大的變化，大概就是我玩的編程了。
剛接觸——覺(jué)得神奇
一開(kāi)始接觸編程時(shí)，我感覺(jué)它是個(gè)神奇的東西，甚至讓我有些害怕。因?yàn)槿切┪覜](méi)見(jiàn)過(guò)且看不懂的術(shù)語(yǔ)，如向上取整，發(fā)送廣播，x：y等，我連最基本的開(kāi)始都做不到。還好，老師講解得還算詳細(xì)，還可以看回放，慢慢地我可以使用最基礎(chǔ)的指令完成一些“讓人物動(dòng)”之類簡(jiǎn)單的操作了。
繼續(xù)堅(jiān)持——道路坎坷
在學(xué)了一些知識(shí)后，我把目光投向了游戲制作。我經(jīng)過(guò)半小時(shí)的`制作（當(dāng)然沒(méi)好貨），設(shè)計(jì)了一個(gè)“跳一跳”小游戲，我迫不及待地“啟動(dòng)”了。然而，才過(guò)了三秒，大寫字母“GAMEOVER”跳了出來(lái)。呀！怎么回事！再試一次！然而，還是死了我只好去問(wèn)老師。老師看完我的代碼，哭笑不得地說(shuō)：“看，你的地面是紅色的，也就是說(shuō)小棋只要碰到紅色就會(huì)死……”我似懂非懂地回去了。第二代“跳一跳”出爐了。然而，小棋“飛”上“天”下不來(lái)了。我開(kāi)始研究第三代、第四代。終于，小棋正常工作了。
成功——開(kāi)始十八變
就這樣，大半年過(guò)去了，我己經(jīng)從一個(gè)編程菜鳥(niǎo)成長(zhǎng)為一個(gè)能設(shè)計(jì)一些小游戲、小偏程的人了。我設(shè)計(jì)了：細(xì)菌的旅行、讓子彈飛、N個(gè)版本精良的“跳一跳……
編程課程的學(xué)習(xí)讓我明白了，只要堅(jiān)持，就算是丑小鴨，也能成長(zhǎng)為美國(guó)的天鵝。
我的拿手好戲做編程作文 篇17
我喜歡學(xué)編程，因?yàn)樗翊蛴螒颉Ｎ覍W(xué)的是圖形編程，積木分為很多類，比如：運(yùn)動(dòng)、外觀、聲音、控制、事件與運(yùn)算等等。外觀中的特效讓我很感興趣，可以改變角色的顏色、模樣，還能給角色打上馬賽克，使角色消失呢！每次上編程課前，我都會(huì)很興奮，比如飛機(jī)那節(jié)課吧，我本來(lái)就很興奮，一聽(tīng)到要遲到了，就立馬開(kāi)門沖了出去，只想飛奔到編程教室。
每次上課時(shí)，老師通常會(huì)先給我們看他做出來(lái)的效果，再教我們做，最后才讓我們一步一步做。編程很神奇，它能做出我想都想不到的東西，比如按鈕、鼠標(biāo)指針一碰就能變大，就像電腦游戲里的“開(kāi)始游戲”一樣，一點(diǎn)就開(kāi)始了我創(chuàng)作的游戲。編程的積木設(shè)計(jì)及其精妙，可拼接的有“嘴”的，圓的'、尖的……都是精妙無(wú)比，決不會(huì)令人放錯(cuò)地方。編程創(chuàng)造力豐富，而我想象力豐富，經(jīng)常會(huì)畫一些“科幻畫”，應(yīng)該叫“幻畫”吧，真是和編程絕配。
可爸爸媽媽經(jīng)常用這個(gè)威脅我，因?yàn)槲矣憛捰⒄Z(yǔ)，所以他們就對(duì)我說(shuō)：“要是不學(xué)英語(yǔ)，那也不允許你學(xué)編程了�！钡視�(huì)堅(jiān)持到底的！
我的拿手好戲做編程作文 篇18
對(duì)于編程，我有時(shí)候感到自信，有時(shí)候感到害怕，我在編程這一塊最害怕地就是展示演講了，這不僅是講給所有的同學(xué)，老師聽(tīng)，還要講給所有家長(zhǎng)聽(tīng)。我口才不好，聲音也不是很大，所以每次到了展示演講課，我都想要悄悄逃課，但是我又不敢真的逃課，只好乖乖地去演講。
剛開(kāi)始學(xué)編程很簡(jiǎn)單，我總是班級(jí)第一個(gè)做完的，后來(lái)編程課越來(lái)越難，我已經(jīng)不是班級(jí)最快的了。在第10課之前，一進(jìn)教室，我都是飛快地打開(kāi)電腦，插進(jìn)u盤，打開(kāi)我最心愛(ài)的游戲，興高采烈地打起鍵盤來(lái)，u盤里面內(nèi)容可豐富了，有光頭強(qiáng)接芒果，炫酷滑板，還有豌豆射手等等。
在第10節(jié)課的時(shí)候，我的心一直蹦跳著，都快要蹦出來(lái)了，一會(huì)兒展示課開(kāi)始了，我第一個(gè)就是我，于是我隨隨便便地說(shuō)了一段話，發(fā)現(xiàn)演講也沒(méi)那么可怕，之后我有信心了，就再也沒(méi)害怕過(guò)了。
現(xiàn)在我的'編程水平已經(jīng)很高了，在學(xué)校里老師不僅夸我，而且還讓我進(jìn)入編程校隊(duì)呢！
我的拿手好戲做編程作文 篇19
這一學(xué)期，我喜歡上了一只橙色的貓，其實(shí)這只貓是家里電腦桌面上的一個(gè)軟件圖標(biāo)，只要我用鼠標(biāo)雙擊它就可以開(kāi)打開(kāi)一個(gè)編程軟件——Scratch。
Scratch編程十分有趣，你只需要把各種模塊組合在一起就能編出許多種神奇的效果。剛開(kāi)始接觸的時(shí)候我不知道如何下手，就向我的好朋友老戴請(qǐng)教，他是Scratch編程的高手，已經(jīng)編了有100多個(gè)小程序了。在他給我演示了幾個(gè)他做的小程序后，我對(duì)Scratch的各個(gè)模塊慢慢有了認(rèn)識(shí)。
我決定編一個(gè)最基礎(chǔ)的小游戲——小貓游世界。我先導(dǎo)入了一些建筑物和一只貓。再把最左側(cè)的模塊拖到了各角色的`腳本區(qū)，一個(gè)一個(gè)模塊像搭積木一樣組合在了一起。很快，貓就可以走路、跳躍了，碰到建筑物它還會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)彎。
我把游戲設(shè)計(jì)好后，打開(kāi)全屏試了試，小貓?jiān)谂龅竭吙虻臅r(shí)候就停住不動(dòng)了。我退回到編程界面對(duì)這個(gè)BUG進(jìn)行修改，接著再嘗試運(yùn)行。就這樣來(lái)來(lái)回回后，小貓終于可以按照設(shè)定的線路走走跳跳了。為了讓游戲更有趣，我又加了背景音樂(lè)和各種顏色，經(jīng)過(guò)不斷地重復(fù)調(diào)試，小貓終于可以愉快地周游世界了。
編程的過(guò)程中，我忘記了時(shí)間，忘記了煩惱，只想著把程序編的更完美，可以編更多有趣的程序。我喜歡編程。
我的拿手好戲做編程作文 篇20
有人偷著玩兒，有人偷著哭，而我卻偷著學(xué)編程。
為什么我要偷著學(xué)編程呢？是因?yàn)闆](méi)有小朋友不愛(ài)玩游戲，我也不例外，但是媽媽從來(lái)不給我玩兒，所以我只能偷著玩。只要一拿到ipad，我就會(huì)偷偷玩上一會(huì)兒在玩的過(guò)程中，我就在想游戲是人們發(fā)明的，而我為什么只能玩別人發(fā)明的游戲而不能自已發(fā)明游戲給別人玩呢？
想到這兒，我對(duì)游戲更加感興趣了。在今年六月份我上網(wǎng)查了好多關(guān)于開(kāi)發(fā)游戲的資料。原來(lái)開(kāi)發(fā)游戲首先要學(xué)會(huì)編程，我就在網(wǎng)上找到學(xué)編程的網(wǎng)課，編程的網(wǎng)課學(xué)費(fèi)很貴的'，我用自己的零花錢和壓歲錢偷偷的報(bào)了學(xué)編程的網(wǎng)課，每星期有兩次課。因?yàn)檫@個(gè)課程只有在電腦或ipad上面才可以上，每次課要兩小時(shí)，所以我就跟媽媽商量每周在固定時(shí)間段讓我玩一次ipad和上一次網(wǎng)。媽媽同意了，這樣每周我就可以正常上編程課了。學(xué)編程可不簡(jiǎn)單，我一開(kāi)始學(xué)的是python，我覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，就改為學(xué)習(xí)C++了。學(xué)習(xí)C++計(jì)算能力要強(qiáng)還要有英語(yǔ)基礎(chǔ)。C++不僅擁有計(jì)算高效運(yùn)行的實(shí)用性特征，同時(shí)還致力于提高大規(guī)模程序的編程質(zhì)量與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的問(wèn)題描述能力，所以C++課程不是簡(jiǎn)單的。我上C++課已經(jīng)上癮了，每天都盼著上C++課程的時(shí)間快點(diǎn)到來(lái)。每次在上C++課時(shí)，我非常專心，從來(lái)不開(kāi)小差，眼睛緊緊盯著電腦，雙手在鍵盤上“咚咚”跳來(lái)跳去，我聽(tīng)這打字的聲音簡(jiǎn)直就是一種享受。只要老師提出的問(wèn)題我都能回答出來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的記課堂筆記。老師要求課堂上完成的作業(yè)都能完成，家庭作業(yè)也都是提前請(qǐng)?zhí)峤�。每周有C++課的這天我就特別開(kāi)心，特別激動(dòng)，高興得一蹦三尺高。感覺(jué)是就要飛上天了。其他任何事情都不想去做了就等著上課，要是每天都可以上一次C++課，那就爽到頂了。這件事只有天知，地知，我知。
C++課程特別有趣，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)C++課程研，發(fā)多種游戲，到那時(shí)我一定和爸爸媽媽分享我的學(xué)習(xí)成果，堅(jiān)持到底就是勝利。
我的拿手好戲做編程作文 篇21
很早以前我玩過(guò)游戲，聽(tīng)說(shuō)過(guò)編程游戲。我們和班里人都很迷戀編程。但，問(wèn)題來(lái)了，編程是什么呢?我們?yōu)槭裁磿?huì)如此迷戀他呢?
一直到我小學(xué)五年級(jí)時(shí)我可以去學(xué)習(xí)編程了!
開(kāi)始學(xué)習(xí)編程時(shí)，我和編程班里人的都不是很懂，就是一步一步的把老師的編程抄下來(lái)，老師問(wèn)：“懂了嗎?”我們回答：“懂了�！睂�(shí)際上一點(diǎn)都不懂。
但是后來(lái)我們記住一些方法，想創(chuàng)造新的編程，新的特效，因?yàn)榫幊淌浅砂偕锨ХN方法的。為了創(chuàng)造新的編程，我們開(kāi)始上課問(wèn)問(wèn)題，在以前的.編程游戲中加入自我創(chuàng)造的元素，直到……
“網(wǎng)易卡搭編程大賽”只要將自主編程的游戲發(fā)到網(wǎng)站就行，這次比賽把我和編程的大門打開(kāi)了，我開(kāi)始廢寢忘食的編程游戲。腦子就好似一個(gè)永不停歇的馬達(dá)，飛快的轉(zhuǎn)著，我將我以前的技術(shù)功底全部拿出來(lái)，我也不記得我這幾天到底在干什么，我早上起來(lái)坐在馬桶上不再看書了，就像法國(guó)藝術(shù)家羅丹的作品《思考者》一樣，坐在馬桶上。突然好像一顆彈簧似得跳起來(lái)飛奔到電腦前，只聽(tīng)見(jiàn)“咔咔”的聲音，我又開(kāi)始編程了。
中午飯好了，我坐到椅子上匆匆扒了幾口飯又坐回電腦前編程，媽媽走過(guò)去摸了一下，我剛剛坐過(guò)的椅子說(shuō)：“這孩子，椅子上連一點(diǎn)余溫都沒(méi)有。”
晚飯過(guò)后天已經(jīng)黑了，我上床睡覺(jué)，媽媽把把房門關(guān)好了。我便開(kāi)始思考：怎么樣能讓這個(gè)游戲變得更炫，更好呢?不久我從門后跳了出來(lái)。像已經(jīng)固定了行動(dòng)的機(jī)器人一樣跳的電腦前“咔咔咔咔”……
電腦編程有難度挑戰(zhàn)性，又有最后的勝利喜悅感，我想這就是我迷戀編程的原因吧。
我的拿手好戲做編程作文 篇22
課外科學(xué)課上，一場(chǎng)智能機(jī)器人大戰(zhàn)開(kāi)始了。
我匆匆忙忙地搭好了基礎(chǔ)平臺(tái)，又裝上了觸覺(jué)傳感系統(tǒng)，再把RCX拿到紅外信息傳輸器旁，準(zhǔn)備編程。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，打開(kāi)了大模塊，我設(shè)置了直行，搖動(dòng)兩秒鐘。觸到物體，另加一個(gè)小模塊。先做一個(gè)“史迪仔”的音樂(lè)，然后后退兩秒，接著往左轉(zhuǎn)零點(diǎn)五秒，最后是直行。
編程完畢后，我把車子一把放到地上，讓RCX和車子強(qiáng)行連接上，把導(dǎo)線一根根安裝在上面。我一按綠色的（RUN)鍵，程序開(kāi)始運(yùn)行了，大家都期待著它的表現(xiàn)會(huì)如何。沒(méi)過(guò)多久，一陣尖銳的.聲音傳來(lái)，好比烏鴉的叫聲，我們都情不自禁地笑了起來(lái)。原來(lái)，車子撞到了一個(gè)桌角，引發(fā)了程序中的小模塊，開(kāi)始放音樂(lè)了。但是這音樂(lè)也太長(zhǎng)了，過(guò)了好久，“史迪仔”才歇了一會(huì)兒，接著車子開(kāi)始后退，原地向左轉(zhuǎn)換方向。
車被我們無(wú)情地送進(jìn)了“密室”。對(duì)它來(lái)說(shuō)，這里就好像只許進(jìn)不準(zhǔn)出的樣子。它連連碰壁，不停發(fā)出鳴叫。這聲音一波接一波，幾乎要把人的耳膜給震破！無(wú)奈之下，只能把這古怪的編程趕緊終止。原來(lái)我們想把車從“密室”開(kāi)出來(lái)，可是車子要么不轉(zhuǎn)，要么猛轉(zhuǎn)，就是控制不住，過(guò)了十分鐘，還是出不來(lái)。
這編程真是古怪，還有點(diǎn)可怕呀！
我的拿手好戲做編程作文 篇23
現(xiàn)在，我簡(jiǎn)直是個(gè)大忙人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、電腦、游泳等補(bǔ)習(xí)班圍著我轉(zhuǎn)。每天做什么全被爸爸媽媽給我量身定做好。我成了被爸爸媽媽編好程序的“機(jī)器人”。
來(lái)看看爸爸媽媽給我編好的那繁忙的“程序”吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸媽媽從被窩里拉出，扯開(kāi)嗓門讀英語(yǔ)。吃了早飯沖向?qū)W校接受“全封閉”訓(xùn)練。下午放學(xué)直奔游泳池，接受挑戰(zhàn)極限般的游泳訓(xùn)練。當(dāng)我筋疲力盡的時(shí)候又被拖回家里悶頭寫起永無(wú)止境的作業(yè)。后面還有一個(gè)小時(shí)的電子琴練習(xí)向我“招手”呢!周六、周日作文、華數(shù)、英語(yǔ)、電腦等補(bǔ)習(xí)班“一一襲來(lái)”。我每天都在知識(shí)的海洋里顛簸，已被“顛”得麻木不仁。同齡人們個(gè)個(gè)都像我一樣“幸�！�。
我們對(duì)這些補(bǔ)習(xí)班不是都感興趣，有許多是家長(zhǎng)逼著學(xué)的`。難道他們小時(shí)候曾是爺爺奶奶實(shí)驗(yàn)室里的小白鼠，也被強(qiáng)迫做他們不愿意做的事?上一輩自身沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想非要在下一代身上實(shí)現(xiàn)嗎?
家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該擁有自己獨(dú)立的空間，請(qǐng)家長(zhǎng)們請(qǐng)別讓我們這些“小機(jī)器人”與你們聯(lián)網(wǎng)。我們的“程序”自己編。
首先，我要開(kāi)發(fā)一個(gè)攻無(wú)不克的“清潔工軟件”，刪除家長(zhǎng)強(qiáng)行添加給我們的一套套繁忙的“程序”，改變他們的意念;然后運(yùn)行我的“蝸牛殼保護(hù)程序”。這套程序硬硬的外殼，像一座堅(jiān)固的堡壘。我可以在這里遠(yuǎn)離任何人的“侵?jǐn)_”，任憑拍打，我都可以像小蝸牛一樣躺在殼里安安靜靜的熟睡。我的“學(xué)習(xí)程式序”則由“大博士”——機(jī)器人教授擔(dān)任。它可是滿肚子學(xué)問(wèn)，對(duì)任何學(xué)習(xí)上的問(wèn)題都對(duì)答如流，脾氣十分溫和，總是不斷地鼓勵(lì)我，從不說(shuō)我懶、說(shuō)我笨。學(xué)習(xí)起來(lái)，我就像一葉順流而下的小舟，一點(diǎn)都不吃力。我沒(méi)有忘記有勞有逸，當(dāng)我感到疲勞的時(shí)候，“魔笛程序”就發(fā)揮作用了。它像一支美麗的竹笛，會(huì)自動(dòng)飛到空中，奏響美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，舒緩我的緊張情緒。此時(shí)家長(zhǎng)都無(wú)影而飛了，我可以自由自在、無(wú)拘無(wú)束地玩耍。這套程序中，我只給家長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)小小的“窗口”。他們只能做一名旁觀者，通過(guò)窗口來(lái)觀看，再也不能做指揮員了。
老師，下堂課讓家長(zhǎng)來(lái)上課，我來(lái)介紹這個(gè)軟件，講這套程序，好嗎?
本文構(gòu)思巧妙。小作者以讓自己編程，揭示了當(dāng)前教育存在的現(xiàn)象——課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，各種補(bǔ)習(xí)班“一一襲來(lái)”，使得孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里被“顛”得麻木不仁。對(duì)強(qiáng)迫他們不愿做的事發(fā)出了吶喊。讀了此文，不知當(dāng)爸爸，媽媽的該怎樣反思。不要讓孩子成為家長(zhǎng)的機(jī)器人，還給孩子快樂(lè)、自由、幸福吧!
作者運(yùn)用比喻、擬人手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)、形象。如：“硬硬的外殼像一座堅(jiān)固的堡壘;我就像一葉順流而下的小舟，“魔笛程序”像一支美麗的竹笛;我像小蝸牛一樣躺在殼里”等句。這些寫作手法值得學(xué)習(xí)。
我的拿手好戲做編程作文 篇24
由于疫情原因，我只好呆在家里。在這段時(shí)間里，我常�；孟胂裼螒蚬ぷ魇乙粯又谱饔螒颉Ｓ谑俏胰ゾW(wǎng)上找了一些編程的資料。爸爸也來(lái)幫助我，在網(wǎng)上幫我裝了一個(gè)專門用于編程的操作系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行起來(lái)飛一般快，我可喜歡了，像好奇的小貓一樣擺弄來(lái)，擺弄去。
這個(gè)系統(tǒng)用于編程的軟件可真多呀！我打開(kāi)python，又在官網(wǎng)上找到一些教程�？赐炅藥准�，我發(fā)現(xiàn)教程里面包含了太多重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，可能它就這么多語(yǔ)句吧，我已經(jīng)學(xué)完了，再學(xué)就是浪費(fèi)時(shí)間。于是我嘗試著向python輸入剛學(xué)過(guò)的語(yǔ)句。只見(jiàn)電腦有反應(yīng)啦！一眨眼的功夫電腦快速?gòu)棾隽嗽S多數(shù)據(jù)。我興奮地向爸爸講述。但爸爸卻冷冷地說(shuō)：“你去把基礎(chǔ)語(yǔ)句學(xué)扎實(shí)了再說(shuō)，現(xiàn)在可不是炫耀的時(shí)候�！�
可是我哪里聽(tīng)得進(jìn)去，腦子里又蹦出來(lái)一個(gè)念頭——編一個(gè)游戲。于是我一邊編游戲一邊進(jìn)入python官網(wǎng)上去找我需要的語(yǔ)句。苦苦鉆研了幾個(gè)小時(shí)后，我終于把游戲編好了。我心想：“爸爸，你這次說(shuō)錯(cuò)了吧�！蔽遗d奮不已地按下了啟動(dòng)鍵。接著，我發(fā)現(xiàn)游戲并沒(méi)有運(yùn)行，卻只見(jiàn)一個(gè)提示窗彈了出來(lái)。我很奇怪：“不對(duì)呀，我可是去官網(wǎng)上找的，不會(huì)出錯(cuò)呀？”我急得都快哭了，幾個(gè)小時(shí)的努力白費(fèi)了！爸爸走過(guò)來(lái)看了一下屏幕，立馬就知道了我錯(cuò)在哪。他意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你呀，干什么事不能驕傲，一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)才行。編程不僅是有語(yǔ)句就夠了，還有語(yǔ)法的知識(shí)點(diǎn)呢。你的錯(cuò)誤非常簡(jiǎn)單，學(xué)完教程后你自然明白了�！�
我只好去官網(wǎng)上看教程，邊看邊做筆記。我發(fā)現(xiàn)這里面的.知識(shí)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)想值�？赐耆拷坛毯螅仡欀熬幍恼Z(yǔ)句，我不禁恍然大悟，原來(lái)我犯了賦值語(yǔ)句的語(yǔ)法錯(cuò)誤，難怪游戲不會(huì)運(yùn)行。于是我添加了這個(gè)語(yǔ)法，驚奇地發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲可以運(yùn)行了！
果然，就如爸爸所說(shuō)的一樣，干好事情的前提是你要有足夠良好的基礎(chǔ)。正所謂“不能還沒(méi)學(xué)會(huì)走路就去想跑步，這樣是行不通的�！�
我的拿手好戲做編程作文 篇25
在學(xué)校里，我的編程技術(shù)數(shù)一數(shù)二，幾乎是第一名，就連我們班以前的電腦高手都不敢再跟我比編程，他可不想出丑。
我編完了一個(gè)游戲，叫做《火柴人冒險(xiǎn)》，一做完，以前的電腦高手——老張就向我討要，我不換，他就用他的很多作品跟我換，我一直不換，最后，他就用92個(gè)作品跟我換，我才答應(yīng)。
編程考試，我兩分鐘就做完了，老師一看，覺(jué)得很好，就讓我玩游戲了。下課了，有同學(xué)還來(lái)問(wèn)我怎么做的，我神秘地說(shuō)：“不能告訴你�！鞭D(zhuǎn)身就走了，這絕活可不能外傳。
我之所以那么厲害，還是因?yàn)槿昙?jí)的辛苦啊，那一年我中午不睡覺(jué)去機(jī)房自學(xué)（老師答應(yīng)過(guò)的'），久久看著電腦，特別想睡，而且還那么久，真累呀！但我堅(jiān)持下來(lái)了，也許這就是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的真諦吧。
我的拿手好戲做編程作文 篇26
今天下午，愉快的信息技術(shù)課又開(kāi)始了。只見(jiàn)老師叫同學(xué)們搬來(lái)一個(gè)個(gè)大盒子，里面裝著一臺(tái)臺(tái)形狀似小車的東西。咦，今天要干什么呀？老師似乎看出了我們心中的疑惑，響亮的說(shuō)：“這節(jié)課，我們要學(xué)會(huì)給盒子里的小機(jī)器編程，讓它們動(dòng)起來(lái)。”同學(xué)們聽(tīng)了，都興高采烈的，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。我更是欣喜萬(wàn)分。
不一會(huì)兒，老師在電腦上示范了編程的步驟，便把機(jī)器發(fā)下來(lái)，讓我們自己動(dòng)手了。瞧，機(jī)器是由許多積木板和四個(gè)輪子組成的。頂上圍起來(lái)的積木中，就放著機(jī)器的“大腦”——芯片、接口和開(kāi)關(guān)。我迫不及待新建了編程的軟件，把線接上了機(jī)器。再照著老師的指示，建馬達(dá)、裝燈泡、定時(shí)間……很快，我就設(shè)定好了程序，把它下載到了機(jī)器里。完成啦！我高興地手舞足蹈，連忙按下開(kāi)關(guān)。誰(shuí)知，機(jī)器卻沒(méi)有像我想象中那樣亮著紅燈，快速奔跑起來(lái)，仍舊原地不動(dòng)的.。我像個(gè)泄了氣的皮球，郁悶地想：“怎么會(huì)這樣呢？”
于是，我虛心地請(qǐng)教同學(xué)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)還沒(méi)有把電腦語(yǔ)言翻譯成機(jī)器芯片懂得的語(yǔ)言呢！我又把程序做了一遍，再用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“翻譯”和“下載”按鈕，編程終于完成了。輕輕碰一下機(jī)器的開(kāi)關(guān)，機(jī)器立馬亮著閃光的紅燈，在地板上快樂(lè)地起圈來(lái)。大家用佩服的眼光看著我，那奔跑的機(jī)器，似乎也在高興地說(shuō)：“謝謝你，讓我這么靈活自在地活動(dòng)！”
我的拿手好戲做編程作文 篇27
那是一個(gè)漆黑的夜晚，周圍只有高樓大廈和樹(shù)木。我打開(kāi)了自己的電腦，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的軟件——猿編程。
我輕輕地按了一下，里面蹦出了一只壯猿。媽媽在旁邊對(duì)我說(shuō)：“你打開(kāi)猿輔導(dǎo)，這是我送給你的驚喜——編程�！蔽吹葖寢尠言捳f(shuō)完，我的手打開(kāi)操作這個(gè)軟件。
我打開(kāi)后，選擇了我的課程，看見(jiàn)了一個(gè)老師正在右上角的`攝像頭——只見(jiàn)他挺著自己的啤酒肚，帶著自己的眼鏡，滑稽地自我介紹道……哈哈！我要笑抽筋了！
接下來(lái)他開(kāi)始講解知識(shí)點(diǎn)，我拿起自己的筆和猿編程送的本子開(kāi)始記錄。老師講完了第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以后，我開(kāi)始進(jìn)入猿編程，信心滿滿地打開(kāi)任務(wù)一，先導(dǎo)入模塊，再輸入猿編程特制的代碼，點(diǎn)擊運(yùn)行。
“運(yùn)行，顯示您有一行代碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新修正�！笨吹竭@跳動(dòng)的頁(yè)面，我自信的笑容慢慢消失，拿起旁邊的杯子準(zhǔn)備砸下去。此時(shí)媽媽慈祥的笑容，讓我暴躁的情緒頓時(shí)消失了。我重新拾回信心，按照老師教我的知識(shí)重新做。我懷著心神不定的心情，再次點(diǎn)擊運(yùn)行。“成功了！”我高興地歡呼道……因?yàn)檫@不止是一次成功，也是一次超越自我的認(rèn)識(shí)。
周圍的漆黑我感受不到了，漆黑的夜晚變成了綻放成功的白天，照射著我編寫代碼的手。
我的拿手好戲做編程作文 篇28
爸爸在上學(xué)期快期中考試的那些天，在電腦上裝了一個(gè)可以編程序的軟件。
一天，爸爸打開(kāi)電腦，啟動(dòng)了這個(gè)軟件，接著叫我過(guò)去看。我過(guò)去后，爸爸一邊演示一邊說(shuō)：在這個(gè)啟動(dòng)窗口上加一個(gè)“編輯框”和一個(gè)“按鈕”，點(diǎn)擊“按鈕”跳轉(zhuǎn)到程序代碼界面，在這個(gè)“按鈕”被單擊下面寫上“編輯框1。內(nèi)容='祖國(guó)，你好！'”，這時(shí)候開(kāi)始試運(yùn)行程序，在試運(yùn)行窗口上出現(xiàn)了一個(gè)“編輯框”和“按鈕”，這時(shí)爸爸叫我單擊一下“按鈕”。突然，“編輯框”里跳出了“祖國(guó)，你好！”。
我覺(jué)得很神奇，我也做了一遍，真的`成功了。爸爸看我很喜歡，問(wèn)我想學(xué)嗎，我說(shuō)想。爸爸告訴我，爸爸也才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)上介紹這是一個(gè)用中文編程的語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)商叫它“易語(yǔ)言”，有小學(xué)文化水平，也能夠制造一些簡(jiǎn)單的程序。如果我想學(xué)，爸爸從網(wǎng)上把書下載來(lái)一起學(xué)。
于是，爸爸下載了，打印成一本厚厚的書，我看了快要一個(gè)多月了，雖然我看不懂什么變量、常量和程序集，什么窗口、按鈕和編輯框，但我很喜歡書上的例子，按書上的例子做了播放器，點(diǎn)擊按鈕，打開(kāi)歌曲，就會(huì)唱歌；還有做了密碼登入窗口，填上用戶名和密碼并在程序代碼中寫上載入窗口，真的會(huì)跳到相應(yīng)窗口；還有數(shù)學(xué)題，比如書上1234……十a(chǎn)=？，我也按例子編了一個(gè)程序，在一個(gè)“編輯框”填上a的一個(gè)數(shù)字，點(diǎn)擊“按鈕”就會(huì)在另一個(gè)“編輯框”里跳出答案……這個(gè)程序太神奇了，爸爸還還告訴我，把做出來(lái)的程序可以做成可以安裝的軟件，在其他的電腦上使用呢。
我喜歡“易語(yǔ)言”，更喜歡編寫程序。但是，爸爸告訴我，要學(xué)編程呀，把它學(xué)的精通，還得學(xué)好英語(yǔ)，還得學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，只有學(xué)好了文化基礎(chǔ)知識(shí)，才能進(jìn)一步探索科學(xué)奧秘。
我知道了，從現(xiàn)在開(kāi)始就要好好學(xué)習(xí)了。
我的拿手好戲做編程作文 篇29
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)期望已久的暑假，盼來(lái)了學(xué)校的電腦編程課。
上課的第一天，一大早，我就迫不急待地跟媽媽說(shuō)：“媽媽，今天早點(diǎn)去學(xué)校吧！”媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。一路上，我們有說(shuō)有笑。走進(jìn)教室，看到一臺(tái)臺(tái)嶄新的電腦，我激動(dòng)的摸摸這，摸摸那，不知道從何下手。
不一會(huì)兒，老師來(lái)了。我認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課，之后，老師親自給我們示范了一遍，又告訴我們這個(gè)程序的作用，最后，讓我們用現(xiàn)有的東西自己編成一個(gè)程序，再闖關(guān)。
我按著老師的要求和步驟，自己編了起來(lái)，沒(méi)想到我第一個(gè)完成，而且很成功。老師在班上大力地表?yè)P(yáng)了我。在看著屏幕上的小猴子按照自己編寫的程序一步一步吃到那些桃子時(shí)，心里真是說(shuō)不出來(lái)的.高興。
老師告訴我們，這個(gè)編程可以提高我們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在闖關(guān)的途中，看到小猴子吃桃子變成孫悟空打妖怪，接著變成了弼馬溫喂馬，然后變成了孫悟空和哪吒接武器，最后變成……其中的樂(lè)趣與奧妙，真是難以言表。
我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了電腦編程。
我的拿手好戲做編程作文 篇30
盼星星，盼，終于盼來(lái)期望已久的，盼來(lái)了的電腦編程課。
上課的第一天，一大早，我就迫不急待地跟說(shuō)：媽媽，早點(diǎn)去學(xué)校吧！媽媽地點(diǎn)點(diǎn)頭。一路上，我們有說(shuō)有笑。走進(jìn)教室，看到一臺(tái)臺(tái)嶄新的電腦，我激動(dòng)的摸摸這，摸摸那，不知道從何下手。
不一會(huì)兒，來(lái)了。我認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課，之后，老師親自給我們示范了一遍，又告訴我們這個(gè)程序的作用，最后，讓我們用現(xiàn)有的東西自己編成一個(gè)程序，再闖關(guān)。
我按著老師的要求和步驟，自己編了起來(lái)，沒(méi)想到我第一個(gè)完成，而且很。老師在班上大力地表?yè)P(yáng)了我。在看著屏幕上的小猴子按照自己編寫的`程序一步一步吃到那些桃子時(shí)，心里真是說(shuō)不出來(lái)的高興。
老師告訴我們，這個(gè)編程可以提高我們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在闖關(guān)的途中，看到小猴子吃桃子變成孫悟空打妖怪，接著變成了弼馬溫喂馬，然后變成了孫悟空和哪吒接武器，最后變成其中的與奧妙，真是難以言表。
我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了電腦編程。
我的拿手好戲做編程作文 篇31
我試著干過(guò)很多事情，比如：試著單腳跳、試著游泳、試著滑雪……但我印象最深刻的還是試著跳級(jí)學(xué)編程。
我在編程班里格外優(yōu)秀，技術(shù)已經(jīng)超過(guò)了同齡人，老師教的我都覺(jué)得簡(jiǎn)單，所以，爸爸媽媽決定把我送到初中生的班級(jí)里去。
上課前，我非常緊張，手心里直冒汗，心想：要是我聽(tīng)不懂怎么辦？這樣豈不是白白地浪費(fèi)爸媽的學(xué)費(fèi)嗎？真害怕！看了看他們的課程，是做游戲，聽(tīng)起來(lái)就很難，而我只會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的小編程啊，不知道能不能跟得上？
開(kāi)始的時(shí)候，我聚精會(huì)神，動(dòng)用所有的腦細(xì)胞，不斷思考每個(gè)單詞的意思和整句話的意思，可是，我好像無(wú)論再努力，也不能讀懂它的意思，只好等老師在最后告訴我們的時(shí)候再理解。看來(lái)，我對(duì)這些難的編程術(shù)語(yǔ)只是略知一二而已。
回到家里，我一直閱讀各種英語(yǔ)書籍，遇到不會(huì)的.就查字典，掃除了語(yǔ)言的障礙，之后，我的編程突飛猛進(jìn)，我不但做了老師要求的游戲，還把它加深難度，加上自己的創(chuàng)造，讓它成為另一個(gè)游戲。我還在努力，希望能像初中生那么好！
如果不嘗試挑戰(zhàn)自己，不激發(fā)自己的潛能，我還不知道自己竟有那么厲害！
我的拿手好戲做編程作文 篇32
暑假里，媽媽不但幫我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，還幫我報(bào)了一個(gè)樂(lè)高編程班。樂(lè)高以前只是簡(jiǎn)單的拼搭，現(xiàn)在隨著信息技術(shù)的發(fā)展，也推出了好玩的編程課。
波老師告訴我們，“編程”顧名思義就是編寫程序，它是一種語(yǔ)言，通過(guò)這種語(yǔ)言可以使計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人們的指令一步一步地完成任務(wù)。我們平時(shí)玩的游戲，用的軟件都是由編程員編成的。
聽(tīng)起來(lái)就感到好神奇喲，我自然就對(duì)編程充滿著期待，快快樂(lè)樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)之中。
記得第一節(jié)上編程課時(shí)，波老師就向我們介紹各種各樣奇形怪狀的零件，以及它們各自的作用。老師還沒(méi)講完，我的手和眼睛就不由自主地玩了起來(lái)。
波老師饒有興趣地說(shuō)：“今天的任務(wù)很簡(jiǎn)單，只是搭建一輛小車，讓它會(huì)前進(jìn)、后退就可以了�！�
�。≡瓉�(lái)如此！一開(kāi)始，我就把主機(jī)和馬達(dá)拼在了一起，用雙彎連桿連接起來(lái)，接著用萬(wàn)能零件合在一起，再用長(zhǎng)連桿和軸套固定輪子，最后加固就可以了。為了好看，我還用了一些裝飾品加在車子的.外面。車子一下子就拼好了。哇！我感覺(jué)自己真的好棒！
接著就到重點(diǎn)編程了。波老師叫我們每人拿一臺(tái)電腦，直接連接主機(jī)就可以開(kāi)始編程了。首先要讓車子動(dòng)起來(lái)，所以就要用循環(huán)前進(jìn)30秒，再用暫停。并切后退的話，同樣要用循環(huán)，只不過(guò)只用10秒就行了。一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作，編程并沒(méi)有我想象中那么難學(xué)，但是真的很神奇。
時(shí)間飛快地流失了，差不多要下課，老師讓我們自己再檢查一下作品。我的車子隨著我的指令真的動(dòng)起來(lái)了，看著自己的木頭車子，一下子變得靈活起來(lái)，太開(kāi)心了。波老師也很滿意地說(shuō)：“這是你們的第一節(jié)課，手上拿的也是第一個(gè)作品，我要幫你們拍照留念�！�
難忘的時(shí)光永遠(yuǎn)地留在這張照片上，回家的路上，我心里一直笑著。
我的拿手好戲做編程作文 篇33
說(shuō)到游戲，大家一定很熟悉吧。每當(dāng)我玩游戲的時(shí)候，我總會(huì)想：這么好玩的游戲到底是怎么做成的呢？于是，我便去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“游戲是用編程編出來(lái)的�！边@么說(shuō)編程課可是個(gè)奇妙的東西呢！不知它還能做出什么？帶著好奇心，我便請(qǐng)求媽媽為我報(bào)一個(gè)編程班。起初媽媽不同意，耐不住我的軟磨硬泡，媽媽才同意讓我上編程班。
這天，開(kāi)始上課了。我興致勃勃地打開(kāi)電腦認(rèn)真地上課。通過(guò)老師的一一講解，我終于知道了，編程就是將一個(gè)個(gè)信息模塊疊加在一起，從而讓目標(biāo)物做出指令的過(guò)程。這可真是有趣��！看起來(lái)挺簡(jiǎn)單，不過(guò)老師也告誡我們：“學(xué)編程并不是很簡(jiǎn)單的事，不能掉以輕心，因?yàn)檫�要懂英文，還有許多頁(yè)面及復(fù)雜的模塊。”看來(lái)，我不能小看這編程課。
一節(jié)課的講解不知不覺(jué)地過(guò)去了。老師講完了課就讓我們做練習(xí)，看著這密密麻麻的英文，我眼花繚亂了，我只好用筆一個(gè)個(gè)指著讀，如果遇到不懂的單詞只能一個(gè)一個(gè)查詞典，遇到模塊搭建卡殼還需要重新看回放……。哎，這可真難呀。當(dāng)我好不容易做到了最后一個(gè)關(guān)卡時(shí)，就徹底被難倒了，這次人物既要渡河，又要伐木，模塊運(yùn)用還不能超數(shù)。我先試著編邊造橋邊伐木的程序，我一步步地計(jì)算著人物走的步數(shù)，可是當(dāng)我把模塊放上去時(shí)，發(fā)現(xiàn)在小島上的人物還是在造橋，最后還自己撞到了橋上�？磥�(lái)這個(gè)方法不行。
不然，試一下造橋和伐木分開(kāi)的吧！我又嘗試了一次，通過(guò)移動(dòng)模塊，這次總算可以達(dá)到目的.地了，可是新問(wèn)題又出現(xiàn)，我使用的模塊太多了，沒(méi)辦法達(dá)到最優(yōu)化，怎么辦呢？我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我垂頭喪氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這個(gè)游戲我編不來(lái)了，你幫我想一下�！笨蓩寢屄�(tīng)了，搖搖頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)我沒(méi)學(xué)過(guò)，我也不會(huì)，不過(guò)，你要知道我們做人做事都要堅(jiān)持到底，不能一遇到困難就退縮呀，再想想，我相信你一定可以成功�！甭�(tīng)了媽媽的話，我只好又重整旗鼓，開(kāi)始想辦法。一次，兩次，三次……。到了第八次還是不成功，我暗暗地鼓勵(lì)自己：一定能成功的，別急，再想想，一定行的。對(duì)了，老師說(shuō)程序太多，可以用循環(huán)。我終于想到新辦法了。于是，我先將循環(huán)模塊拖出來(lái)，把要循環(huán)的模塊放進(jìn)去，再仔細(xì)計(jì)算循環(huán)的次數(shù)，最后小心翼翼地輸入循環(huán)數(shù)字，當(dāng)我心驚肉跳地按下確認(rèn)鍵，屏幕上馬上跳出：闖關(guān)成功！耶，我激動(dòng)得跳起來(lái)�？粗约河H手編出了游戲，我心里別提多開(kāi)心。
看來(lái)媽媽說(shuō)得對(duì)，我們做任何事都不能輕言放棄，一定要堅(jiān)持到底，俗話說(shuō)：“一份耕耘一份收獲，”通過(guò)這次學(xué)習(xí)編程，不僅讓我學(xué)到了一項(xiàng)新技能，更讓我懂得了堅(jiān)持的道理。我想：以后不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，我也一定要這樣做到。
我的拿手好戲做編程作文 篇34
每個(gè)人都有愛(ài)好，比如說(shuō)我的媽媽，她就喜歡減肥，不不不，我是說(shuō)她喜歡運(yùn)動(dòng)。再比如說(shuō)我的爸爸，他就喜歡看手機(jī)，不不不，我是說(shuō)他喜歡閱讀，對(duì)，就是閱讀沒(méi)錯(cuò)。（哎呀，我怎么老是瞎說(shuō)大實(shí)話呢，這個(gè)習(xí)慣一定要改。）
剛才說(shuō)的是爸爸媽媽的愛(ài)好，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我的愛(ài)好。我的愛(ài)好可不像他們那么大眾，我的愛(ài)好是——編程。怎么樣，很“高大上”吧，有沒(méi)有比爾蓋茨或者扎克伯格的感覺(jué)呢？
說(shuō)到這里，您是不是覺(jué)得奇怪，我還是個(gè)小學(xué)生，怎么就會(huì)有編程這種愛(ài)好呢？這是因?yàn)榘�，在我上四年�?jí)的時(shí)候，我們學(xué)校創(chuàng)建了一個(gè)機(jī)器人編程社團(tuán)，這么酷炫的社團(tuán)，我當(dāng)然要參加了。結(jié)果，第一堂課就把我給震驚了，只見(jiàn)老師輕松地在電腦上操作了一陣，竟然就做出了一個(gè)《打地鼠》的游戲！這可太神奇了，比玩游戲有意思多了！我于是喜歡上了編程。
從此，新世界的`大門向我打開(kāi)了！
在老師的教導(dǎo)下，我進(jìn)步很快，我還記得自己做出第一個(gè)游戲——《走迷宮》時(shí)，興奮得難以自禁的樣子。雖然游戲很簡(jiǎn)陋，沒(méi)有網(wǎng)上的游戲那么漂亮，可是，在當(dāng)時(shí)我的眼中，這就是最好的游戲！
然后，我對(duì)編程更入迷了，而我的愛(ài)好也給我?guī)?lái)了榮譽(yù)——我相繼參加了全市以及全省的編程大賽，都獲得了一等獎(jiǎng)。
編程不只為我?guī)?lái)了榮譽(yù)，它對(duì)我其它方面的幫助也很大。編程能強(qiáng)化邏輯思維能力和提高專注度等等好處大家都知道，但更重要的是編程鍛煉了我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和提高了我的自信心。
咦，編程還能鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和提高自信心？覺(jué)得不可思議？其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，你想啊，我要是有道數(shù)學(xué)題不會(huì)，大喊“爸爸，我有道題不會(huì)”，然后，爸爸就顛顛地跑過(guò)來(lái)，給我講了一遍，最后還說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)，你咋學(xué)的�！边@樣的場(chǎng)景大家很熟悉吧�，F(xiàn)在換個(gè)場(chǎng)景，我大喊“爸爸，我有個(gè)編程的地方不太懂”，然后，就沒(méi)有然后了——因?yàn)榘职忠膊粫?huì)，所以，我只能自己查資料，鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題了。不過(guò)，等我解決問(wèn)題后，我就可以臭屁地對(duì)爸爸說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的編程你都不會(huì)，你咋大學(xué)畢業(yè)的。”
連大人都不會(huì)的問(wèn)題都被我解決了，這種感覺(jué)是不是特別棒，是不是特別提高自信心？因此，我怎么能不更加喜歡編程呢？
聽(tīng)我說(shuō)了這么多我的愛(ài)好，您是不是也對(duì)編程感興趣了呢？來(lái)吧，讓我們一起快樂(lè)地編程吧！
我的拿手好戲做編程作文 篇35
在信息科技高速發(fā)展的現(xiàn)如今，人工智能已成為人類生活中無(wú)處不在的一部分：掃地機(jī)器人，無(wú)人機(jī)，更是有谷歌機(jī)器人打敗韓國(guó)圍棋大師的奇聞不斷涌入我們的生活。
這時(shí)，人們害怕了，一系列的科幻電影都表達(dá)著對(duì)人工智能取代人類這一發(fā)展趨勢(shì)的擔(dān)憂�？晌覀兪欠裣脒^(guò)會(huì)如蘋果總裁所認(rèn)為的一樣，當(dāng)人類像計(jì)算機(jī)一樣思考時(shí)，失去了價(jià)值觀和同情心，給人腦也編上了程序時(shí)，才是真正的人類危機(jī)！
像是前一陣子的`”江西辱母案”，法律的天平最終偏向了因猥褻而被正當(dāng)防衛(wèi)攻擊所受傷的”被害人“。而將這所謂公正的判決落在了為拯救母親而攻擊他人的兒子身上。這讓我不禁感嘆，人們都麻木了嗎？什么才是真正的公正？
我想，這一切的背后是人們的冷漠，缺少社會(huì)關(guān)懷的表現(xiàn)。正如魯迅筆下的“看客“形象一般，往往表現(xiàn)為一般民眾精神的麻木，對(duì)不幸者采取一種冷眼旁觀的態(tài)度，是沒(méi)有同情心，悲憫心，麻木不仁的表現(xiàn)。像是“辱母案”事件中，也不是沒(méi)有尋求過(guò)警察的幫助，可到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的警察也只是把這樣的事件當(dāng)成一般的糾紛，沒(méi)有及時(shí)地提供幫助，促使最后慘案的發(fā)生。究竟是什么使人們由幾千年孟子還在倡導(dǎo)的“仁義思想“淪落到現(xiàn)在的”不聞世事“。我認(rèn)為，是一個(gè)“利”字，是因?yàn)槿四X被利益的枷鎖所束縛，像是被編入了“利益”這個(gè)程序一樣，被死死地框住了。試想，同樣一張尋人啟事，一個(gè)寫著對(duì)失蹤者的思念，渴望以此喚醒路人的同情，得到幫助，而另一個(gè)寫著重金懸賞，哪一張會(huì)更使人有動(dòng)力去伸出援助之手呢？我想是后者。
在如今這個(gè)物欲橫流，溝壑難填的社會(huì)中，已沒(méi)有多少人能做到像陶淵明一樣的“不為五斗米折腰”，寧可掛靴辭印，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。但我們?nèi)祟愖鳛樯镦滍敹说奈锓N，萬(wàn)不可做一個(gè)沒(méi)有思想的蘆葦，不然人腦與人工智能又有何區(qū)別呢？
我們應(yīng)該去刪除“利益”這個(gè)程序，讓人腦有自己的思想。像是馬克思主義說(shuō)的那樣，意識(shí)是人腦的機(jī)能，樹(shù)立正確的，不為利所動(dòng)的價(jià)值觀，去懷著一顆同情之心關(guān)愛(ài)社會(huì)，關(guān)心我們身邊的人與物，相信那樣，人類的未來(lái)還是由我們自己主宰，而不是人工智能！
請(qǐng)別為人腦編程！
我的拿手好戲做編程作文 篇36
我們來(lái)到了太倉(cāng)市科教新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小牛人創(chuàng)客中心”，一起來(lái)體驗(yàn)為機(jī)器人編程的樂(lè)趣。
首先，一位老師熱情地接待了我們，并且讓我們兩人一組坐好。然后她告訴我們?cè)趺礃尤闄C(jī)器人編程�！笆紫龋瑱C(jī)器人的前端有兩個(gè)凸起來(lái)東西，它就是機(jī)器人的“眼睛”——超聲波傳感器�！彼钢暡▊鞲衅鹘榻B道，“大家都知道蝙蝠吧，蝙蝠就是用超聲波來(lái)探測(cè)前方有無(wú)障礙，所以它能在黑暗中飛行�！苯又蠋煷蜷_(kāi)了編程軟件，說(shuō)道：“我們?yōu)闄C(jī)器人編程，就是把一些指令輸入它的'“大腦”中，然后它都可以按照指令來(lái)行動(dòng)了�！彪S后，她告訴了我們?cè)趺慈ソM合編程語(yǔ)言并且讓我們來(lái)自己為機(jī)器人編一個(gè)躲避障礙的指令。
我和我的搭檔按照老師的要求先把一個(gè)初始框架給搭好，然后再把指令放進(jìn)去。不一會(huì)兒，我們就完成了。我們將其導(dǎo)入了機(jī)器人的“大腦”中，啟動(dòng)了它。只見(jiàn)它向前前進(jìn)，遇到障礙也沒(méi)有躲避。我連忙問(wèn)老師，老師告訴了我原因——我把其中的一個(gè)指令放錯(cuò)了位置。我趕忙把它們改了過(guò)來(lái)，重新把正確的指令輸入它的“腦”中。這次機(jī)器人果然可以避開(kāi)障礙了，我們高興極了。
等大家都完成后，老師給我們每一組都要發(fā)了一盒積木，讓我們利用“管齒輪”的原理搭一個(gè)燒烤架。我們不僅搭了出來(lái)，還把它弄得更加完善。我們搭成的燒烤架是可以當(dāng)作車子開(kāi)走，還有遮陽(yáng)傘、餐桌等功能。老師夸我們很有創(chuàng)意，我們心里比吃了蜜還甜。
這次活動(dòng)讓我們知道了機(jī)器人可以動(dòng)的原因是我們?yōu)樗帉懥顺绦�，它才能完成各種各樣的任務(wù)，它們也是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。
我的拿手好戲做編程作文 篇37
周四那天，我上了一節(jié)編程課。那時(shí)，我激動(dòng)得都快要飛上天去了！
課上我看到了有各種各樣的硬件：有編程主板、蜂鳴器、紅外接近傳感器……
編程主板上方有許多米白色的小接口，D4、D3、D8……我都有點(diǎn)糊涂了，這么多接口，到底連接哪個(gè)才能編成流水燈呢？我急得都不知道要做什么了！
老師說(shuō)：“用D4接口，將2812燈條插在D4接口�！蔽野凑绽蠋煹脑捜プ�。結(jié)果打開(kāi)編程界面時(shí)，我發(fā)現(xiàn)事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單�！霸趺从心敲炊嗟臋诳蜓�！什么初始化、數(shù)學(xué)、邏輯……”我在心里念著。
我想都還沒(méi)想，就開(kāi)始動(dòng)手制作漂亮的流水燈。興奮和緊張就像正義天使和壞蛋惡魔打得不相上下，讓我的心一刻也不能安寧。
我燒錄出來(lái)的和沒(méi)燒錄的竟是一模一樣的`，我去問(wèn)老師這到底是怎么一回事兒，老師看了一下說(shuō)：“哎呀，真是的！2812燈條它的燈的編程號(hào)是多少，這顆燈的亮度、色值是多少？你弄錯(cuò)了�！�
我聽(tīng)完后，趕快把編號(hào)變成了0，把紅綠藍(lán)的綠變成了255（最大），結(jié)果只是第0編號(hào)的燈亮了個(gè)綠色而已。我又去問(wèn)老師出了什么問(wèn)題。老師說(shuō)：“每隔一個(gè)，在外面i的邏輯語(yǔ)句要把范圍變成0~6。”結(jié)果，它的變化是0號(hào)燈亮，0號(hào)燈滅的同時(shí)第1編號(hào)的燈亮。
自從那天起，我的手似乎有了魔力似的，什么東西都會(huì)編了，什么小汽車呀、風(fēng)扇呀，都能做出來(lái)了。
我終于學(xué)會(huì)了編程。我體會(huì)到了編程的樂(lè)趣。
我的拿手好戲做編程作文 篇38
都說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，人人都有拿手好戲。要問(wèn)我有什么拿手好戲，哈哈，其實(shí)沒(méi)啥特別的，只是些雕蟲(chóng)小技而已。呵，其實(shí)就是編程也！
學(xué)習(xí)編程的路很漫長(zhǎng)，要說(shuō)我喜歡上它的方式也挺“怪異”的。三四年級(jí)時(shí)，微信開(kāi)發(fā)了新功能小程序。里面包含的內(nèi)容很廣泛，可以說(shuō)是“上有知識(shí)，下有游戲”了。我非常羨慕開(kāi)發(fā)應(yīng)用的“程序猿”們，應(yīng)該挺好玩、挺有趣的吧！正好看到我的世界中國(guó)版權(quán)持有者“網(wǎng)易”正在招生，所以我立刻“義不容辭”地報(bào)名了。
編出一個(gè)程序并非輕而易舉，需要了解其中很多的知識(shí)呢！例如算法、序列等，有時(shí)候，我的腦容量好像已經(jīng)不足，腦子都快要炸掉了，可是沒(méi)辦法，畢竟自己選的要堅(jiān)持下去嘛！所以啊，“好記性不如爛筆頭”，腦子記不住就只能用筆去記嘍！
哈哈，不久我才用Python代碼創(chuàng)作出人生第一款Python版編程小游戲呢！其實(shí)代碼不難，只要更改次數(shù)，就能繪畫出各種各樣的圖形啦！我心滿意足，找來(lái)對(duì)編程一竅不通的媽媽玩玩看，結(jié)果可想而知，我成功啦！
嗯哼，第一款似乎過(guò)于簡(jiǎn)單，第二款可不一般。它的主題可是Minecraft我的世界呢！呵，這款游戲可是經(jīng)過(guò)我兩天的“精雕細(xì)琢”的`，鍵盤都要給我敲壞了咯！里面的代碼已經(jīng)超過(guò)100行了，嗯，俺是不是可以成為“程序猿”了呀！嘿嘿，俺先試玩一下吧！打開(kāi)程序，單擊開(kāi)始按鈕，開(kāi)始運(yùn)行啦！哇，可真好玩呀！心中成就感油然而生。正當(dāng)我玩得不亦樂(lè)乎之時(shí)，“還不趕緊下來(lái)寫作業(yè)！干嘛呢！”媽媽的吼叫聲已經(jīng)回蕩在耳邊了，我得趕緊去寫作業(yè)嘍！
我在編程中不斷斬獲嘉獎(jiǎng)，關(guān)于編程的知識(shí)也積累得越來(lái)越多，為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都有自己的拿手好戲。也許有時(shí)會(huì)大放異彩，有時(shí)會(huì)尷尬收?qǐng)觥５亲约阂嘈�，總有一天自己的拿手好戲，一定�?huì)讓更多的人驚嘆！少年的我，欣然享受著我的拿手好戲！
我的拿手好戲做編程作文 篇39
我喜歡編程，每當(dāng)看見(jiàn)別人編出好多好多好玩的游戲，我羨慕極了！也想學(xué)編程。
爸爸十分支持我的想法，給我買回了一本編程的書，讓我自己學(xué)習(xí)編程。這可不是一件容易的事。那樣難懂的語(yǔ)言，我看著書就想睡覺(jué)。因此，我三天也學(xué)不會(huì)一個(gè)代碼。爸爸對(duì)我說(shuō)：“照你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，你怎么能進(jìn)步呢？”我一下子就覺(jué)得無(wú)地自容，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！我對(duì)爸爸說(shuō)：“編程太難了，我不想學(xué)了。”爸爸撫摸著我的頭說(shuō)：“遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，你還是個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)呢！”
從那以后，我改變了以前學(xué)習(xí)編程的方式，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課后復(fù)習(xí)；遇到不懂的地方，在電腦上向老師請(qǐng)教，直到弄懂為止。編程最困難的是自由發(fā)揮創(chuàng)造力的課題，就是先給你幾個(gè)方案，再給你幾個(gè)角色，然后叫你選擇其中的一個(gè)方案，編出一個(gè)游戲。為了解決這個(gè)困難，我讀了很多關(guān)于游戲的書，也學(xué)習(xí)了別人的'作品，終于我編出了第一個(gè)創(chuàng)意作品《孫悟空三打百骨精》。這個(gè)作品獲得了老師的表?yè)P(yáng)，這大大激發(fā)了我的編程興趣。
編程，不僅讓我收獲了快樂(lè)，而且還讓我明白了堅(jiān)持就是勝利的道理。
我的拿手好戲做編程作文 篇40
“沖沖沖！”我正津津有味地玩著游戲�！绊n菡！別玩了！時(shí)間到啦！” 每次只能玩那么短時(shí)間，如果可以有一個(gè)讓我玩游戲的課就好了。我暗暗想，對(duì)了！記得上次媽媽說(shuō)過(guò)！有個(gè)叫編程的課，說(shuō)我可能會(huì)喜歡，要不，我去試試？
就這樣，我與編程碰面了。
“哇！自己制作游戲？”上第一節(jié)課時(shí)，我發(fā)出了感嘆�！斑@么簡(jiǎn)單？‘王者榮耀’這款游戲也這么簡(jiǎn)單嗎？”自己嘗試著自己做的游戲，心里別提有多激動(dòng)了！可是，越到后面越難，可做出來(lái)的'游戲依舊那么簡(jiǎn)單，我有點(diǎn)失望。唉？為什么這個(gè)動(dòng)不了了？為什么上不去臺(tái)階？一連串的問(wèn)題和困難向我涌來(lái)，逼迫我放棄�？晌颐靼祝瑘�(jiān)持就是順利，我一次次打破一個(gè)個(gè)的困難，我終于做出了一個(gè)游戲。
一次，有個(gè)編程比賽要自己制作一個(gè)小游戲，我精心挑選了一個(gè)不錯(cuò)的內(nèi)容，花了兩天的時(shí)間才把一個(gè)大概的樣子做出來(lái)，可離上交作品只剩兩天了，我急得作業(yè)來(lái)不及寫，飯來(lái)不及吃，一心一意做編程，終于，我做出來(lái)了，我重新測(cè)試了一遍，一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有！我好開(kāi)心。我點(diǎn)了一下提交按鈕，成功了！
第二天，成績(jī)公布出來(lái)了，我是一等獎(jiǎng)！我迫不及待的把作品給家人們玩，雖然爺爺奶奶不懂，但他們也笑瞇瞇地看著我，爸爸媽媽則說(shuō)：“我們家出了個(gè)小程序員啦！”姐姐沒(méi)說(shuō)話，就在一旁一遍又一遍的玩著游戲�？吹酱蠹覍�(duì)我的認(rèn)可，我的心中被一種自信的力量充盈著。
我現(xiàn)在還堅(jiān)持學(xué)編程，編程不僅讓我快樂(lè)，還鍛煉我的思維，哪一天，我希望能當(dāng)個(gè)程序員，不僅賺錢，還無(wú)聊就可以給自己做游戲玩！
我的拿手好戲做編程作文 篇41
暑假里的一天，爸爸媽媽帶我到中科院上海技術(shù)物理研究所太倉(cāng)中心參觀，我們感受到了許多先進(jìn)的技術(shù)。
首先，我們參觀了用3D打印機(jī)打出的一些物品，有旋轉(zhuǎn)的摩天輪，有雕著小兔子的手機(jī)殼，有帶花紋的磁鐵等。它們都是五顏六色的`，十分漂亮。然后，我們來(lái)到了機(jī)器人工作室，工作人員將幾個(gè)拼裝好的模型展示給我們看。接著，工作人員讓我們選擇一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)，有3D打印建模、拼裝小車和機(jī)器人編程，我選擇了機(jī)器人編程。
我和另外幾個(gè)同學(xué)圍坐在一張桌子前，每人面前都有一輛小車、一臺(tái)計(jì)算機(jī)和一根連接線，計(jì)算機(jī)里裝有可以控制小車的軟件。老師將小車展示給我們看，小車好智能呀，上面有測(cè)距傳感器、光學(xué)傳感器、聲音傳感器等各種傳感器。我們按照老師的要求用連接線連接了小車和計(jì)算機(jī)。老師隨后給我們介紹了軟件里的控制命令，我們編程讓小車在桌面上跑了起來(lái)。接著，老師給我們演示了小車防撞的效果，并讓我們自己編程。
不一會(huì)兒，我就編好了程序。我將離小車最近的物體的距離設(shè)為變量a；重復(fù)執(zhí)行小車前進(jìn)，同時(shí)判斷a的大小，如果a小于15（厘米）就右轉(zhuǎn)，否則就繼續(xù)前進(jìn)。我將程序提交并進(jìn)行了測(cè)試。我把小車放在地上，小車一直向前走，撞上了桌子腿后停了下來(lái)。咦，這是怎么回事呢？我明明編了程序，讓小車右轉(zhuǎn)的呀？
我告訴了老師，讓她給我指導(dǎo)一下。她看了看我的程序，說(shuō)：“你有個(gè)命令擺錯(cuò)位置了，要去修改一下。”我思考了一會(huì)兒，終于想了出來(lái)。應(yīng)該將設(shè)定變量a的命令放進(jìn)重復(fù)執(zhí)行里，否則變量a的數(shù)值就永遠(yuǎn)是它第一次判斷的時(shí)候。原來(lái)是這樣呀！我馬上把程序改好了。
接下來(lái)又該測(cè)試了。我把小車放在剛才的位置，讓小車向前走，小車在轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎之后成功地避開(kāi)了桌子腿。就這樣，我又試了好幾個(gè)障礙物，小車都沒(méi)有撞到。我終于成功啦！
美好的時(shí)光總是短暫的，不一會(huì)兒參觀就結(jié)束了。我們和館內(nèi)的工作人員合影留念后依依不舍地離開(kāi)了。這次參觀讓我體驗(yàn)到了機(jī)器人編程的樂(lè)趣，真是太有意義了！
我的拿手好戲做編程作文 篇42
我們每個(gè)人都有自己的拿手好戲，它們大都不一樣。我的拿手好戲就是c++語(yǔ)言編程。什么？讓我算出“1到1000的總和”？不值一提，我算過(guò)！不信？那我和你說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧！
就說(shuō)那次吧，幾個(gè)小伙伴到我家串門。一進(jìn)門，他們就爭(zhēng)論起了數(shù)學(xué)題，我聽(tīng)了題目，覺(jué)得自己也不太會(huì)做，但我還是自信心滿滿：“你們先等一會(huì)，我馬上就算出來(lái)！”我坐到電腦前，先構(gòu)思了一下，覺(jué)得這題應(yīng)該用方程解決。于是，我打好頭文件，列出方程，再用循環(huán)解方程，這樣，題目就做出來(lái)了。當(dāng)我把答案告訴他們時(shí)，他們十分驚訝：“你是怎么做出來(lái)的'？”我心里像吃了蜜，十分快樂(lè)。
誰(shuí)沒(méi)有失手之時(shí)？有一天，當(dāng)我把頭文件打好時(shí)，腦子卻被題目繞暈了。我狼狽不堪地試了另外幾種方法，卻沒(méi)有一次成功。我的內(nèi)心十分沮喪，覺(jué)得自己不是編程這塊料，就想把程序刪掉。但是，我猶豫了一會(huì)兒，覺(jué)得不能輕易放棄。于是，我重新構(gòu)思了一下，居然找到了一點(diǎn)兒頭緒，我振作起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這道題其實(shí)是“披著狼皮的羊”，非常簡(jiǎn)單。最后，我決定，要苦練編程，爭(zhēng)取更多題目能做對(duì)！
我夜以繼日、廢寢忘食地練編程，學(xué)完最基礎(chǔ)的函數(shù)后，我又學(xué)更高級(jí)的函數(shù)；學(xué)完一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)后，我又學(xué)更高級(jí)的函數(shù)。為了達(dá)成自己的目標(biāo)，我頭懸梁、錐刺股，刷題從早上六點(diǎn)刷到晚上十一點(diǎn)，仿佛在證實(shí)“起早貪黑”這個(gè)成語(yǔ)。最后，我學(xué)會(huì)了大部分的方法，達(dá)成了自己的目標(biāo)。
“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”只會(huì)導(dǎo)致失敗。“世上無(wú)難事，只怕有心人”我們無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)持不懈，才會(huì)掌握一身本領(lǐng)！
我的拿手好戲做編程作文 篇43
你在電腦上都做了些什么事呢？你肯定會(huì)說(shuō)：“聽(tīng)音樂(lè)、看視頻、玩游戲、聊QQ……”我在電腦上做的可不一樣啦，我做的就是——“編輯程序”。想知道怎么編嗎，接著看吧！
編程聽(tīng)起來(lái)并沒(méi)有什么困難，但如果你去實(shí)踐一下，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：程序可以做出無(wú)數(shù)種能，只要你肯構(gòu)思，程序就能發(fā)揮作用。編程還有語(yǔ)言之分，像“Virsual basic”、“C++”等等，但目前只有少數(shù)語(yǔ)言受程序員歡迎，就拿我最喜歡用的“Virsual Basic”來(lái)說(shuō)吧！它的簡(jiǎn)稱是“VB”，比起“C++”來(lái)說(shuō)，他更易設(shè)計(jì)。
一說(shuō)到這兒，我不由得想起了我第一次編程的事。
在我九歲生日那天，全家人都為我慶祝完生日后，我在電腦上打開(kāi)了已經(jīng)裝好了5個(gè)月沒(méi)有使用過(guò)的“VB6.0”。準(zhǔn)備大干一番，我迅速拿來(lái)了爸爸送我的.編程書，準(zhǔn)備照著上面的提示做自己的第一個(gè)軟件。
我看了看書，準(zhǔn)備做一個(gè)看圖的工具，于是我打開(kāi)了“代碼設(shè)計(jì)”界面，打開(kāi)了看圖的代碼，又大概地檢查了一遍，覺(jué)得完美無(wú)誤后，我又打開(kāi)了“界面設(shè)計(jì)”為我的程序加上了華麗的外表。
我看著看著，心里非常高興，心想：哈哈，我的第一個(gè)程序出爐啦！結(jié)果，我啟動(dòng)了程序，發(fā)現(xiàn)了個(gè)錯(cuò)兒！這可把我急壞了！我連忙關(guān)了程序，回去一核對(duì)，原來(lái)，由于我粗心，一不小心把“before”打成了“bofore”，還算錯(cuò)了算式。o(︶︿︶)o 唉！我真糊涂！
我把錯(cuò)誤改了過(guò)來(lái)，這次，我細(xì)致地檢查了一遍，哈，沒(méi)錯(cuò)！我又啟動(dòng)了程序，�。〕绦虺晒﹂_(kāi)啟了！我跳了起來(lái)，把媽媽叫了過(guò)來(lái)一起分享這份快樂(lè)。
電腦編程讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)和帶給了我驚喜，我想，在這個(gè)信息化的時(shí)代，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)知識(shí)，為信息化的中國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
我的拿手好戲做編程作文 篇44
魔方、樂(lè)高、疊紙……這些益智活動(dòng)是我的最愛(ài)，就像十八般武藝，樣樣玩兒得轉(zhuǎn)。但是目前我最喜歡且最拿手的好戲卻是編程。
五年級(jí)時(shí)，媽媽給我報(bào)了幾節(jié)編程的免費(fèi)試聽(tīng)課，沒(méi)想到我卻學(xué)得入了迷。編程的世界很奇妙，給電腦輸入不同的指令，電腦就能非常快速的執(zhí)行命令，呈現(xiàn)出不同的圖形、畫面和答案。
記得去年十。一時(shí)，學(xué)校布置了編程作業(yè)，就是用scratch語(yǔ)言編個(gè)程序，慶祝國(guó)慶。我復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的知識(shí)，在腦海里先構(gòu)想出一個(gè)草圖，然后運(yùn)用上編程里的各種知識(shí)，比如：移動(dòng)、造型、克隆、變量等等，指揮著計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)出了一幅動(dòng)態(tài)的圖畫。即一個(gè)小男孩乘坐熱氣球來(lái)到學(xué)校主席臺(tái)上空，然后縱身躍下，和同學(xué)們一起敬隊(duì)禮；而畫面的另一邊，莊嚴(yán)的五星紅旗，伴著國(guó)歌冉冉升起；這時(shí)，畫面的上方又呈現(xiàn)出赤橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)綻放的煙花，代表著新中國(guó)走過(guò)了輝煌的70年；最后兩側(cè)又飛來(lái)一群和平鴿，其中的兩只還銜著一個(gè)很大的條幅，上面寫著：“祝祖國(guó)生日快樂(lè)！”哈哈，怎么樣？我的編程設(shè)計(jì)有創(chuàng)意嗎？反正這個(gè)編程作品我獲得了老師和媽媽的表?yè)P(yáng)，拿到了一次滿分。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)編程的路上可不是一帆風(fēng)順，學(xué)得越深入，難度越高。前幾天在學(xué)習(xí)選擇排序、冒泡排序、桶排序這章內(nèi)容時(shí)，特別抽象難懂。課后習(xí)題我用了兩個(gè)多小時(shí)都沒(méi)做對(duì)，我很灰心，失望得想放棄。但回憶起這一年多的'編程學(xué)習(xí)，帶給我許多的快樂(lè)和驚喜，這點(diǎn)困難怎能輕易言敗，于是我重新振作起來(lái)，我不停地拖動(dòng)著代碼塊，飛快地敲擊著鍵盤，嘗試地去修改著參數(shù)，反復(fù)地去驗(yàn)證結(jié)果，最后功夫不負(fù)有心人，我終于順利通關(guān)，并取得了班級(jí)第一名。
現(xiàn)在我依然走在編程的路上，我堅(jiān)信我會(huì)用這一拿手好戲創(chuàng)造出更多更好的編程作品，我更要將編程的學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。
我的拿手好戲做編程作文 篇45
等了1個(gè)月，又考了一次試，這么久，終于開(kāi)始上編程課了。
起初，我本來(lái)以為今天要編個(gè)游戲。這個(gè)班里的人肯定已經(jīng)對(duì)編程有了很多了解，難道不久就能玩自己編的游戲？胡氏打地鼠、植物大戰(zhàn)僵尸，那叫一個(gè)爽！
老師來(lái)了，他說(shuō)：“我是教你們編程的`老師——?jiǎng)⒔淌��！甭?tīng)到“教授”二字，太震撼了！他一定學(xué)識(shí)淵博，教我們做個(gè)游戲不在話下�！拔覀兘裉靵�(lái)做個(gè)海底世界，里面有很多魚(yú)兒游�！彼终f(shuō)。哎！肯定不是游戲，是魚(yú)兒在游動(dòng)！劉教授講述代碼怎么運(yùn)行后，他讓我們做一些魚(yú)自由游動(dòng)、一條魚(yú)向鼠標(biāo)指針?lè)较蛞苿?dòng)的程序。他還說(shuō)：“不但要讓魚(yú)重復(fù)移動(dòng)，還要讓魚(yú)碰到邊緣就能反彈，別忘了還要旋轉(zhuǎn)哦�！�
我編完后，又把它改成了一個(gè)游戲——魚(yú)兒生存記：一條魚(yú)游動(dòng)，碰到小魚(yú)就打聲招呼，但碰到鯊魚(yú)就會(huì)扣血，當(dāng)血量為0時(shí)，游戲結(jié)束。同時(shí)我還在觀察其它同學(xué)們是怎么做的。
哇！老佟太奇葩了，居然讓一群魚(yú)圍著一條鯊魚(yú)游動(dòng)。這么多角色，他一個(gè)個(gè)復(fù)制不累嗎？當(dāng)然不是，他是用了“克隆”的方法。而高君和朗哥卻做了一個(gè)鯊魚(yú)吃小魚(yú)的游戲，我真想給小魚(yú)說(shuō)，小心點(diǎn)！
總之，編程太有趣了！
我的拿手好戲做編程作文 篇46
星期五上午，媽媽帶我去學(xué)編程。那里非常美，我進(jìn)去以后，我就簽到進(jìn)教室里去了。
老師來(lái)了以后，他先進(jìn)行了一翻自我介紹，老師姓孫。然后我們小學(xué)生輪流進(jìn)行自我介紹，我們開(kāi)始做編程了，老師說(shuō)：“我們這節(jié)課做超級(jí)瑪麗，首先需要一個(gè)屋頂角色和超級(jí)瑪麗角色還有火的角色！”我們上傳完角色以后，接著就開(kāi)始編代碼，那個(gè)瑪麗角色非常難，需要好幾串代碼才能夠構(gòu)成，火要克隆自己做出更多的.火角色，之后是屋頂也要克隆自己，瑪麗一碰到火，就游戲結(jié)束了。
火是可以隔幾秒出現(xiàn)的，只要按下小綠旗就可以玩了，我興奮不已，馬上玩起了這個(gè)超級(jí)瑪麗游戲，我玩了一會(huì)我感覺(jué)這個(gè)游戲太好玩了。
以前，我覺(jué)得這個(gè)編程很難很神秘，到了現(xiàn)在我接觸了編程，我感覺(jué)并沒(méi)有想象的那么難，我覺(jué)得一下子就喜歡上了這個(gè)編程課。
我看到其他同學(xué)做的超級(jí)瑪麗，我覺(jué)得自己做的還是非常好的，我心里很開(kāi)心。
我看見(jiàn)有人學(xué)了許多節(jié)課，我心里想一定要堅(jiān)持不懈。
經(jīng)過(guò)這一節(jié)課編程課，我收獲了很多知識(shí)。
我的拿手好戲做編程作文 篇47
一年級(jí)寒假的時(shí)候我準(zhǔn)備去北京進(jìn)行編程比賽，賽前我們上了幾節(jié)集訓(xùn)課。集訓(xùn)課結(jié)束之后的一天下午，我們先坐地鐵到火車站踏上了火車，我們一隊(duì)四個(gè)人，坐了四個(gè)小時(shí)的火車，終于到了北京。
剛到北京的我們坐出租車到飯館吃飯，吃完飯之后我們就去了酒店，到酒店之后老師讓我們把優(yōu)盤都拿出來(lái)在老師的電腦上再測(cè)試一次自己的地圖有沒(méi)有問(wèn)題，之后我們分了房間，洗漱完后我們就睡了。
第二天一早我們吃了飯，可我并不習(xí)慣北京的早飯。飯后我們坐上大巴車去比賽現(xiàn)場(chǎng)，在路上的時(shí)候我緊張得心怦怦跳。到了比賽的地方之后，我們每人拿了一瓶水就進(jìn)去了，老師給我們分了號(hào)。志愿者幫我們把優(yōu)盤里的地圖上傳到電腦上。
比賽的第一個(gè)項(xiàng)目是介紹地圖。第二個(gè)項(xiàng)目是去另一個(gè)房間編一個(gè)保衛(wèi)蘿卜的程序。我們先開(kāi)始演講，我是倒數(shù)第二個(gè)上臺(tái)，我走上臺(tái)的`時(shí)候心臟像只小兔子在飛奔。我先給臺(tái)下的人說(shuō)了我地圖的名字，做了簡(jiǎn)單的介紹，后就開(kāi)始緊張得比賽過(guò)程。一開(kāi)始我們覺(jué)得很簡(jiǎn)單，到后來(lái)我們就連一個(gè)模塊都放不上去了。不過(guò)經(jīng)過(guò)我們的努力我們的隊(duì)伍最終獲得了團(tuán)隊(duì)銀杯，兩個(gè)銅獎(jiǎng)，一個(gè)銀獎(jiǎng)，一個(gè)金獎(jiǎng)。
我參加完這次比賽，感覺(jué)自己的膽量變大了，以后有比賽我就一定要去，每次都會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
我的拿手好戲做編程作文 篇48
在暑假，最讓我印象深刻的就是那次競(jìng)賽。
那次我到泰州參加“信息與未來(lái)”夏令營(yíng)，并舉行編程競(jìng)賽。
我盼呀盼，終于盼到編程競(jìng)賽了。我來(lái)到考場(chǎng)，找到自己的電腦，然后根據(jù)監(jiān)考老師的要求建文件、打開(kāi)QB……試機(jī)好了，正式競(jìng)賽。監(jiān)考老師在發(fā)考題，我的心像一只小鹿，興奮極了。拿到考題，我的心都快提到嗓子眼了。我一看考題，說(shuō)容易就不容易，說(shuō)難就不難。我開(kāi)始用QB編程解題了。我根據(jù)例樣，步步嘗試，又一步步修改……3.5個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，鈴像一只惡霸，無(wú)情地敲打起來(lái)，我無(wú)奈地離開(kāi)了座位，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，心也平靜了下來(lái)。周圍的同學(xué)有的唉聲嘆氣、垂頭喪氣，對(duì)于他們，剛才的鈴聲是送別樂(lè)；也有的神采飛揚(yáng)，微笑長(zhǎng)久保持在臉上。對(duì)于他們，剛才的鈴聲就是慶賀樂(lè)。
很快，在晚上，我就向老師詢問(wèn)了成績(jī)。我驚呆了！我是200分（滿分500分），并且是一等獎(jiǎng)！我覺(jué)得不可思議，取得這樣的成績(jī)出乎我的預(yù)料，因?yàn)槲沂撬哪昙?jí)，來(lái)和全省精英比比看，看看我有多大差距的'呀！我愣了幾秒，飛快跑回宿舍，用手機(jī)打電話給爸爸。從電話中，我聽(tīng)到了喜悅的笑聲。就是那天晚上，我睡得很香很香。
這次競(jìng)賽，給了我勇氣，給了我自信，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，給了我向上的力量，更堅(jiān)定了我的決心。每當(dāng)想起這事，我的心中便有說(shuō)不出的喜悅與感受。
我的拿手好戲做編程作文 篇49
在我的回憶中，有許多的第一次，但令我最難以忘懷的，唯有一個(gè)。
記得那是我三年級(jí)的時(shí)候，我在樂(lè)高活動(dòng)中心學(xué)習(xí)搭建機(jī)器人。剛開(kāi)始時(shí)并不需要編程，搭建好后，只要輕輕的按一下開(kāi)關(guān)，車子就能向前走了。后來(lái)慢慢的，我進(jìn)入了高級(jí)階段，需要自己編程來(lái)控制機(jī)器人做更多的動(dòng)作，雖然這十分有趣，但要學(xué)習(xí)掌握，可不是一件容易的事情。
我期待著學(xué)編程這一天，盼啊盼啊，終于盼到了。那天課上，老師布置了主題，讓我們先自己動(dòng)手將機(jī)器人搭好，然后他再來(lái)指導(dǎo)我們編程。
我很快就把我的機(jī)器人搭建好了，并找到了一臺(tái)電腦，把機(jī)器人和電腦連接好，等老師過(guò)來(lái)指導(dǎo)我怎樣編程。老師過(guò)來(lái)打開(kāi)編程的軟件后，我驚呆了，里面的程序五花八門，各類的控制模塊都有。老師逐個(gè)向我介紹：“這是控制前進(jìn)、后退的模塊；這是控制變量的模塊；這是……”由于模塊太多了，老師沒(méi)有全部講完，只是講了一部分。盡管我非常認(rèn)真的聽(tīng)，但還是有點(diǎn)暈頭暈?zāi)X的，心里想：“啊，沒(méi)想到這么難�。 �
當(dāng)然，我是不會(huì)被這一點(diǎn)小困難嚇倒的，我覺(jué)得我可以自己先試試摸索一下。于是，我先把一個(gè)前進(jìn)的模塊拉了出來(lái)，按下“開(kāi)始”按鈕。這時(shí)，機(jī)器人開(kāi)始動(dòng)了！它往前走了一段距離后便停了下來(lái)。我又在那個(gè)模塊后接上了一個(gè)后退的模塊，又按“開(kāi)始”，機(jī)器人向前走了跟之前一樣的.距離后，又后退回來(lái)原來(lái)的位置上。我笑了，我想我已經(jīng)摸出了一點(diǎn)門路。接著，我又試了幾個(gè)模塊，慢慢的搞懂了怎么排列和控制。當(dāng)別人還在大聲喊老師過(guò)來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始做課堂任務(wù)了。
這次的課堂任務(wù)是將老師放在桌子上的三塊積木回收到起點(diǎn)。我先在電腦里按自己的想法編好了程序，然后下載到機(jī)器人里。當(dāng)我按下“開(kāi)始”按鈕后，機(jī)器人便開(kāi)始執(zhí)行程序。我的設(shè)想是，把機(jī)器人的機(jī)械臂設(shè)計(jì)得像是一個(gè)大罩子，走到指定位置后，它就會(huì)把罩子放下，然后后退，這樣就能把積木拉回起點(diǎn)了。
但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，我的第一次編程竟出現(xiàn)了一個(gè)大的差錯(cuò)——機(jī)器人沒(méi)有套到積木！只見(jiàn)機(jī)器人一直走偏，跟我預(yù)想的軌跡完全偏離。這是怎么回事呀？我趕緊回到電腦前查看。仔細(xì)查看后，我恍然大悟，原來(lái)是轉(zhuǎn)向的時(shí)候角度設(shè)置不對(duì)，所以有偏差。我重新把角度調(diào)整好，進(jìn)行第二次的嘗試，可還是有點(diǎn)偏差，我又繼續(xù)調(diào)整，直到完全調(diào)整好。最后的嘗試中，桌上的三個(gè)積木被準(zhǔn)確無(wú)誤的套中，并被送回了起點(diǎn)。
“耶！成功了！”我高興得跳了起來(lái)。
這次難忘的經(jīng)歷，讓我明白了一個(gè)道理：成功是在不斷的摸索和改進(jìn)中出現(xiàn)的！
我的拿手好戲做編程作文 篇50
從第一天接觸編程起，我就喜歡上了它。通過(guò)編程，我不僅可以做出自己的動(dòng)漫和音樂(lè)，更可以通過(guò)互動(dòng)來(lái)體驗(yàn)奇妙的溝通過(guò)程。更有意思的是，這些過(guò)程是可以與身處世界各地的朋友共同完成的。
我學(xué)習(xí)的是西瓜創(chuàng)客肖恩老師的Scratch編程，Scratch是一種老少通用的軟件。編程時(shí)，只要把模塊拖到一個(gè)區(qū)域中拼接起來(lái)就可以了，是不是有點(diǎn)像在搭樂(lè)高積木呢？隨著時(shí)間的推移，我對(duì)編程的了解也更深了，使用起來(lái)也更得心應(yīng)手了。
在西瓜創(chuàng)客里你可以自由發(fā)揮，做出課外作品，再提交到創(chuàng)意作品中，并說(shuō)明“我想上精選”，這精選作品能被所有人看到的呢！我一直希望有一個(gè)作品可以上精選，但我提交了好幾個(gè)走迷宮的小游戲，都被刷下來(lái)了。為此，我絞盡腦汁，想了又想，終于靈光一閃。這靈光還是被同桌啟發(fā)的呢，他最喜歡畫漫畫，畫的漫畫特別搞笑！那我做一個(gè)“校園搞笑四格漫畫”不是更有創(chuàng)意嗎？你可別小看它，它是我從班上同學(xué)的日�；恢械脕�(lái)的。
我耗時(shí)兩個(gè)星期，才終于將它制作好并配好音。我給作品起名為“校園四格漫畫”，講述了“你咬我啊”的兩種回答。第一種：我畫了同學(xué)趁我不注意拿我的文具盒，我問(wèn)他為什么拿我的文具盒，他說(shuō)：“我就拿，你咬我�。 蔽覒凰骸拔也艖械萌ヒЧ纺�！”第二種：同學(xué)趁我出去玩，偷拿我的“蘿卜風(fēng)扇”被我發(fā)現(xiàn)了，要他還給我，他說(shuō)：“我就不還，你咬我��！”我又懟他：“狗咬我，我還咬回去不成？”這回答再配上充滿喜感的畫面和有趣的`配音，簡(jiǎn)直是絕了！我將它提交到創(chuàng)意作品中，提交的理由是想讓更多人看到它，想和大家一起分享快樂(lè)。
過(guò)了兩天，當(dāng)我再次進(jìn)入西瓜創(chuàng)客時(shí)，驚訝的發(fā)現(xiàn)我的作品竟然上精選了，真的嗎？我揉揉眼睛，再揉揉眼睛，是真的！我頓時(shí)一蹦三尺高，開(kāi)心得不得了！我把這個(gè)好消息分享給爸爸媽媽，分享給我的同學(xué)們！我又去看了看肖恩老師的評(píng)語(yǔ)，他說(shuō)：“涵涵的漫畫手繪水平已經(jīng)可以印刷出版了呢，仔細(xì)看，兩個(gè)主人公的神態(tài)動(dòng)作都隨著語(yǔ)境的變化而變化，真是非常了不起哦！在一種酷炫的精選作品中，涵涵小清新中又帶著小幽默的作品，一定熠熠生輝哦，期待更多涵涵的漫畫哦！”看到這我不禁心花怒放，卻又不忘告訴自己：“我一定要再接再厲，做出更多更好看的四格漫畫！”
我的拿手好戲做編程作文 篇51
媽媽前幾天在網(wǎng)上給我買了一套編程積木。什么是編程積木？小朋友們，你們跟我一樣很好奇吧！一聽(tīng)快遞員叔叔把包裹送來(lái)了，我就迫不及待把盒子打開(kāi)看。到底是個(gè)什么東西呢？我翻開(kāi)盒子里的書，首先看見(jiàn)了獅身羊面像的造型。我覺(jué)得很有意思，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我選好了”。然后媽媽把電腦拿過(guò)來(lái)，用手機(jī)掃下獅身羊面像旁邊的二維碼，搭建步驟就出現(xiàn)在了電腦上。獅身羊面像的零件真多，有齒輪，白色小塊，藍(lán)色小塊，馬達(dá)，眼睛，綠色梯形方塊等等。我在心里默默的想這么多零件要拼到什么時(shí)候？可是我拼著拼著就忘了時(shí)間，沉浸在積木的世界里。
對(duì)了，小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)獅身羊面像嗎？爸爸媽媽說(shuō)他們只聽(tīng)說(shuō)過(guò)獅身人面像，不知道什么是師身羊面像。我看見(jiàn)積木盒子里的書上寫著，原來(lái)古埃及還有一個(gè)神秘的建筑--獅身羊面像，它從何而來(lái)呢？古埃及第18王朝，阿蒙神成為埃及第一神祗。法老阿蒙神建造了卡納克神廟，并建造了獅身羊面像作為神廟的守護(hù)神。它象征著威嚴(yán)，力量和王權(quán)，而羊頭代表阿蒙神，威力無(wú)比。兩者結(jié)合在一起。代表神明的最高權(quán)利。真想不到玩玩具的同時(shí)還能學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
我在媽媽的`指點(diǎn)下，費(fèi)了九牛二虎之力才把獅身羊面像拼好�？墒窃趺床拍軇�(dòng)呢？原來(lái)是要通過(guò)下載小小編程師的app才行。下載好以后，打開(kāi)平板電腦的藍(lán)牙連接上積木的調(diào)控器，就可以選擇自己喜歡的控制模式了。我看了一下有聲音模式，運(yùn)動(dòng)模式，編程模式，智能模式等等。我先嘗試了一下編程模式，獅身羊面像果然動(dòng)起來(lái)了，一會(huì)向前，一會(huì)后退，還可以左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)。進(jìn)入語(yǔ)音模式，我一說(shuō)向前，它就突突的往前了。別提多有趣了！
下次我還要嘗試其他不同的造型和學(xué)會(huì)編程。小朋友們，你們也對(duì)這個(gè)玩具感興趣嗎？
我的拿手好戲做編程作文 篇52
我喜歡游戲，更喜歡編程，我的夢(mèng)想就是編一個(gè)大型游戲。由此，我十分想上編程課。今天，是我第一次編程課。我走進(jìn)教室門，周圍的一切都是陌生的，同學(xué)們有說(shuō)有笑，談得不亦樂(lè)乎。原來(lái)，他們互相都認(rèn)識(shí)，這使我有點(diǎn)害羞，感覺(jué)就像雞立鶴群一般。突然，老師進(jìn)來(lái)了，手里拿著一大袋糖果，與幾個(gè)漂亮的作業(yè)本。老師與我們打了招呼后，告訴我們今天學(xué)習(xí)用指令使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)盤上有六個(gè)數(shù)字（分別是一、二、三、四、五、六）轉(zhuǎn)到奇數(shù)就可以獲得獎(jiǎng)品。
老師給我們發(fā)了道具，給我們介紹了什么是主機(jī)，我們學(xué)校老師將線分別接在了主機(jī)、顯示屏、鍵盤上。接下來(lái)就是輸代碼了，老師教我們想讓他轉(zhuǎn)必須叫它的名字，還有“1”代表行動(dòng)，“0”代表停止。上課時(shí)我不再害羞，回答了好多問(wèn)題，也獲得了許多糖果，別人十分羨慕我。
到了最后抽作業(yè)本的環(huán)節(jié)，我摩拳擦掌，躍躍欲試。老師開(kāi)始倒數(shù)：“三，二，一！”老師話音剛落，我迅速按下行動(dòng)鍵，但我的'轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了好久好久，我甚至覺(jué)得半個(gè)世紀(jì)都過(guò)去了！看著別人的轉(zhuǎn)盤紛紛停止，還發(fā)出歡呼聲，我更著急了。突然！轉(zhuǎn)盤停了下來(lái)—四！我心態(tài)沒(méi)了，甚至在懷疑電腦是不是有問(wèn)題。
課程結(jié)束了，雖然有點(diǎn)遺憾，但不得不承認(rèn)，這節(jié)課真的有趣，我愛(ài)編程！
我的拿手好戲做編程作文 篇53
進(jìn)入初中，我對(duì)編程起了興趣，原因很簡(jiǎn)單，我遇上了一位與眾不同的倪老師。
倪老師的QQ網(wǎng)名叫煙香。他告訴我們，有一種修辭叫回文，用回文揣一揣老師的QQ網(wǎng)名，就是“香煙”。不錯(cuò)的，倪老師很愛(ài)抽煙，有時(shí)可以看到坐在電腦后的老師一陣安靜，然后就有一陣薄薄的煙霧從略禿的頭上飄起來(lái)。盡管有些煙味兒，但我們總能原諒他。
倪老師長(zhǎng)得也很有特色。從上往下看，花白頭發(fā)稀稀地蓋在頭皮上，就像是冬天雪后的草坪。眉毛特有意思，我們的'眉毛是平的，或稍稍有些曲，而倪老師則完全是一個(gè)濃黑“八”字，當(dāng)倪老師嚴(yán)肅的時(shí)候，那眉毛掛在臉上，反而十分富有喜感。所以每每倪老師對(duì)著我們訓(xùn)話，我總是要強(qiáng)抿著嘴唇，怕一不小心笑出聲來(lái)。倪老師十分生氣的時(shí)候，瞪著他那雙有力的小眼睛，眉毛一抖一抖的，似乎要從他臉上逃出去一樣。
衣著的話，是非常隨性的，想穿什么穿什么。于是夏天的夜晚，常常能看到倪老師趿著拖鞋，大搖大擺往那破舊的靠墊椅上一坐，兩腿向前一蹬，拖鞋就“啪”一下掉了，這時(shí)倪老師的眉毛靠近了一些，中間變成個(gè)“川”字，彎下腰來(lái)，用手指一寸寸向前摸索，去找拖鞋。
倪老師大概有五十多歲的年紀(jì)了，按理說(shuō)，應(yīng)該是一板一眼、循規(guī)蹈矩的吧！可倪老師的性格正如他的外貌一樣，不同于常人。
第一次與他見(jiàn)面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他甚至比年輕人還要了解時(shí)事，在那兒大談國(guó)家大事，還時(shí)常憤憤吼上那么一句：“差勁，他們太差勁啊！”當(dāng)有人反對(duì)，他就據(jù)理力爭(zhēng)，那么大年紀(jì)了，還對(duì)當(dāng)今世界如此關(guān)心，無(wú)法不令人刮目相看。
不要認(rèn)為這樣就罷了！“通今”之前，倪老師也“博古”，對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的各種偉人、各類算法的奠基人、有杰出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)都如數(shù)家珍，無(wú)論是誰(shuí)，他都可以給你娓娓道來(lái)。
倪老師估計(jì)每天都有課，一天忙到晚，不然頭發(fā)不可能那么花白稀疏。盡管如此，他的每一堂課都是很有質(zhì)量的。
“喂！杜云楷你在干什么？”倪老師動(dòng)著他那黑黑的“八”字眉，發(fā)現(xiàn)了正在看漫畫的我。
“你到黑板上模擬一下我剛剛的題目！”
我一下子傻眼了，剛剛是什么題目？幸虧有人在下面提醒我，可是那么復(fù)雜的題目，怎么可能一下就懂呢？我不會(huì)做了。倪老師一下子抖著眉毛過(guò)來(lái)，但并沒(méi)有嘲諷我，而是又給我詳細(xì)講解了一下，才把我放了回去，還沖我意味深長(zhǎng)地抖了抖眉毛。從此，我便再也不敢不認(rèn)真聽(tīng)了，對(duì)倪老師也更加敬重了。
編程說(shuō)一便是一，說(shuō)二就是二，嚴(yán)謹(jǐn)異常。有時(shí)候多一個(gè)空格，少一個(gè)分號(hào)，一個(gè)超長(zhǎng)的程序便通不過(guò)了。有一次，我們編一個(gè)很長(zhǎng)很復(fù)雜的模擬程序，打完之后，九次提交，都沒(méi)有“AC”,已經(jīng)絞盡腦汁卻依然找不到錯(cuò)誤，我們只好求助于倪老師。
你不要看倪老師平時(shí)隨性，一旦講起題目來(lái)那個(gè)認(rèn)真呀！只見(jiàn)他熟練地用手操控著鼠標(biāo)，眉毛一動(dòng)不動(dòng)，眼神銳利，一行一行向下掃過(guò)去，不一會(huì)兒，我們?cè)趺匆舱也坏降木艂�(gè)錯(cuò)誤就被一個(gè)一個(gè)挖了出來(lái)！這是何等仔細(xì)，何等認(rèn)真，又是何等沉穩(wěn)！
倪老師常說(shuō)：“編程與數(shù)學(xué)一樣。編程需要數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)學(xué)則要編程的思維，要學(xué)好編程，數(shù)學(xué)不能差！”于是他又常常關(guān)心我們的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，有這么一位編程老師，我怎能不喜歡！
我的拿手好戲做編程作文 篇54
晚上7點(diǎn)不到，我就早早地坐在電腦桌前，心里既興奮又疑惑。我比較喜歡玩電腦游戲，可是我今天要學(xué)怎么制作游戲，也就是“游戲編程”。老師課前也和我們交流過(guò)，學(xué)好編程課，以后可以自己“編”個(gè)游戲玩玩，我覺(jué)得真太牛啦！
開(kāi)始上課了，老師給我們講解了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且讓我們觀看了老師的編程視頻過(guò)程。
我就要獨(dú)立編程了。我按照老師的步驟，一步步做過(guò)去。
“哈哈，我做好了！”我點(diǎn)擊了“開(kāi)始鍵”，僵尸就動(dòng)了起來(lái)。“嗯？不對(duì)，怎么是太陽(yáng)花動(dòng)了起來(lái)？”我又重新看了老師的編程講解視頻，發(fā)現(xiàn)我有個(gè)地方做錯(cuò)了。怪不得僵尸不移動(dòng)。我調(diào)整了一下編程程序。嘿！僵尸果然慢慢挪動(dòng)了。接下去的程序是：重復(fù)“邁步動(dòng)畫”，完成一個(gè)完整的“僵尸走路——僵尸吃花”流程動(dòng)作。這次講解，還要讓僵尸開(kāi)口說(shuō)話，就是給僵尸配個(gè)“說(shuō)話編程”。我一聽(tīng)完課程，就迫不及待地要編程了。咦！僵尸完成了這套動(dòng)作后，卻沒(méi)有再重復(fù)一遍。這又是哪里錯(cuò)了��？我趕緊再看一遍老師的教程。噢！我漏了一個(gè)最重要的'“重復(fù)程序”，趕緊補(bǔ)上這個(gè)關(guān)鍵程序。這回編完，我不敢大意了，又仔仔細(xì)細(xì)跟老師的教學(xué)視頻又校對(duì)了一次，確定無(wú)誤后，才鄭重地按下了“開(kāi)始鍵”。僵尸緩緩地移動(dòng)起來(lái)，走到太陽(yáng)花面前，說(shuō)了一聲“你好”，然后“啊嗚”一口吃掉了太陽(yáng)花。僵尸不僅能走路還會(huì)講句話，就比先前的生動(dòng)了很多，我都覺(jué)得僵尸先生真可愛(ài)啊！
一個(gè)小時(shí)時(shí)間過(guò)得好快啊，這堂編程課實(shí)在是太好玩啦！
我的拿手好戲做編程作文 篇55
公布比賽排名的聲音似乎還在耳邊回響；一等獎(jiǎng)的證書似乎還在眼前徘徊。半年前的事情仿佛如此難忘，毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的蛻變?nèi)匀涣钗矣洃洩q新。
記得在我的編程班里只有六名同學(xué)，而在這六名同學(xué)中我的技術(shù)是最差的。平時(shí)做機(jī)器我是最慢的；編寫程序我也總是錯(cuò)誤百出。這讓其他同學(xué)十分瞧不起我，而我在他們面前也總是抬不起頭來(lái)。
終于有一天，我這條“毛毛蟲(chóng)”開(kāi)始蛻變了。那一天，老師向我們公布了一個(gè)好消息：“下個(gè)月會(huì)有一個(gè)比賽，所有人都必需參加�！崩蠋煹脑捯粑绰�，同學(xué)們便都大聲歡呼起來(lái)。唯獨(dú)我怔怔地坐在座位上，感到無(wú)比的無(wú)助。但是再多的反抗也是沒(méi)有用的，我只得不情愿地繼續(xù)編寫程序。剛編到一半，我便發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，可是無(wú)論我怎么改都改不對(duì)。正當(dāng)我冥思苦想時(shí)，旁邊的同學(xué)嘲諷的'笑道：“某人的程序編的不錯(cuò)哦，肯定能拿一等獎(jiǎng)�！闭f(shuō)完便和其他同學(xué)大笑起來(lái)。這么一句話，卻激發(fā)了我強(qiáng)烈的自尊心。在那一刻我明白了：既然改變不了別人嘲笑我的事實(shí)，那我就試著去改變我自己！于是，我不停地背程序，操控機(jī)器人，在比賽前夕拼命訓(xùn)練自己，終于迎來(lái)機(jī)器人比賽。踏進(jìn)賽場(chǎng)的那一瞬間我心如山，當(dāng)我完美地完成旋轉(zhuǎn)、收集等動(dòng)作順序來(lái)到終點(diǎn)時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了幾秒鐘，人群中才爆發(fā)出一陣掌聲，我緊張的神經(jīng)終于松弛下來(lái)了，在成績(jī)表上簽了字后，我軟塌塌地坐到椅子上，感到無(wú)比的輕松。
幾天后，成績(jī)發(fā)下來(lái)了。那張潔白的證書上赫然寫著三個(gè)大字“一等獎(jiǎng)”。緊攥著手中的證書，望著老師們贊許的目光，看著同學(xué)們驚訝的眼神，我露出了會(huì)心的笑容。-----我知道，我已經(jīng)成功的蛻變了，在同學(xué)之間我擁有了堅(jiān)不可摧的立錐之地，今后我可以昂起頭來(lái)走路，不是自卑，而是自信地將人生的道路走到盡頭；不是毛毛蟲(chóng)，而是蝴蝶一樣將生命活得輝煌燦爛，華麗光彩。
我的拿手好戲做編程作文 篇56
隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的電子產(chǎn)品已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠�。電腦，就是其中使用頻率最高的一種，學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、購(gòu)物……我們都離不開(kāi)它。
我盼星星、盼月亮，終于等到了我超喜歡的蕭報(bào)小記者團(tuán)的編程體驗(yàn)課。有同學(xué)肯定想問(wèn)了，編程是什么？其實(shí)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，編程就是把我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言轉(zhuǎn)換成為電腦能懂的語(yǔ)言和能執(zhí)行的指令而已。
編程課開(kāi)始了，給我們上課的張老師首先講解了編程的基本原理，還介紹了一下scratch。scratch是由麻省理工學(xué)院推出的編程工具，是適合于全世界兒童學(xué)習(xí)編程和交流的.工具和平臺(tái)，在我國(guó)普及也就是近三五年的時(shí)間。張老師在scratch平臺(tái)上播放了用模塊里的積木編出來(lái)的《火柴人中秋特輯》，我們看得津津有味。我一看這個(gè)小視頻的場(chǎng)景竟然有500多個(gè)，可見(jiàn)這種小動(dòng)畫在制作的時(shí)候一定特別費(fèi)勁吧。
第二個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了，這次是讓我們兩人一組，去操作一款名叫《杰瑞歷險(xiǎn)記》的scratch小游戲，幫助杰瑞擺脫困境，游戲過(guò)程讓我特別開(kāi)心。我的搭檔因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過(guò)編程，所以操控起鼠標(biāo)來(lái)“輕車熟路”，而我卻只能在一旁“瞎指揮”了。幫助杰瑞擺脫困境，我們需要闖過(guò)幾個(gè)難關(guān)。記得有一個(gè)是算“24點(diǎn)”，不過(guò)我們倆很快就解出了。最難的一關(guān)應(yīng)該是終極關(guān)卡——華容道，此時(shí)此刻我就感覺(jué)到腦細(xì)胞不夠用了，我和搭檔苦思冥想、東挪西移的，雖然花了很長(zhǎng)時(shí)間才把曹操解救出來(lái)，但我們還是取得了最后的勝利！
這場(chǎng)電腦編程課特別有趣。編程只是當(dāng)代科技冰川的小小一角，只是我們掌握改造世界方法的一種途徑，我想有機(jī)會(huì)以后好好地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)它。
我的拿手好戲做編程作文 篇57
一天，媽媽問(wèn)我：“你想學(xué)編程課嗎？可以自己編小游戲，編得好的話還能拿獎(jiǎng)學(xué)金呢！”我一聽(tīng)，感覺(jué)非常有趣，連忙說(shuō)：“好的!”
媽媽給我報(bào)的課程叫“核桃編程”，是一款在電腦里學(xué)習(xí)的編程軟件。我開(kāi)始學(xué)的是入門級(jí)，一共有五堂課，每周一堂課，開(kāi)課時(shí)間在禮拜五晚上7點(diǎn)，每堂課完成后才能進(jìn)入下一堂課，現(xiàn)在入門級(jí)的課程我已經(jīng)學(xué)完了。
課程內(nèi)容由淺入深。一開(kāi)始是控制人物行走，慢慢地會(huì)在路上設(shè)置障礙，需要編程序來(lái)應(yīng)對(duì)碰到的障礙。比如有一關(guān)，要追一只腳腳兔，腳腳兔會(huì)在地上挖洞或者放一個(gè)胡蘿卜，碰到地洞的時(shí)候，我需要讓人物變大，防止掉下去，碰到胡蘿卜的時(shí)候，要把人物變小，從胡蘿卜下面穿過(guò)去。課程越往后面越難，用到的指令也越多。
一開(kāi)始的指令都是點(diǎn)擊后電腦自動(dòng)運(yùn)行，后面的指令可以讓我用鍵盤和鼠標(biāo)來(lái)控制，比如用鍵盤控制人物上下左右移動(dòng)，或者用鼠標(biāo)讓人物沿著我鼠標(biāo)點(diǎn)擊的位置移動(dòng)，移動(dòng)的快慢也由我設(shè)計(jì)的.程序決定。最后一堂課，老師讓我用已經(jīng)學(xué)會(huì)的內(nèi)容自己做一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我做了一個(gè)憤怒的小鳥(niǎo)的小游戲，最后還得了獎(jiǎng)呢！
入門級(jí)學(xué)完后，媽媽問(wèn)我是否要繼續(xù)學(xué)習(xí)，后面的內(nèi)容會(huì)越來(lái)越難，但是也會(huì)越來(lái)越有趣，我毫不猶豫地回答說(shuō)：“好的！”
新課程要到暑假才開(kāi)課，這段時(shí)間，我一有空就復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，每次都可以找到新的樂(lè)趣。我希望以后我也能做出好玩的游戲。
我的拿手好戲做編程作文 篇58
我們的電腦老師給我們推薦了一款編程軟件。這款軟件非常有意思，可以編游戲，還可以用來(lái)學(xué)習(xí)。我一下子就被它迷住了，真的太好玩了。它可以用各種指令編程序，能編的程序可多了，有走迷宮、接水果、對(duì)話……甚至還可以編“我的`世界”呢！
電腦老師不斷地教我們編寫程序的技巧，在老師的教導(dǎo)下，我的技術(shù)突飛猛進(jìn)，我也愛(ài)上了編程。
一開(kāi)始，我只是在學(xué)校有電腦課的時(shí)候才進(jìn)行編程，但我感覺(jué)編程的時(shí)間實(shí)在是太少了，于是，我在家中的電腦上也裝了編程軟件。每天，只要我一有時(shí)間，就會(huì)在電腦上用編程軟件編寫程序。編程讓我快樂(lè)，每當(dāng)我玩起自己編的游戲時(shí)，就會(huì)感到非常有成就感。一次，我編程序時(shí)被媽媽看到了，她一時(shí)興起，玩了一下我編的游戲。她說(shuō)：“真不愧是我的兒子，編的程序真好�！甭�(tīng)了媽媽的話，我的心里像吃了蜜一樣甜。
現(xiàn)在我越來(lái)越愛(ài)編程了，似乎每天不編程就會(huì)少一塊肉。每一次放學(xué)，我都飛快地完成作業(yè)，好早點(diǎn)去編程，因?yàn)榫幊陶娴奶钗抑粤恕?/p>
【我的拿手好戲做編程作文】相關(guān)文章：
我的拿手好戲做蛋炒飯作文04-11
我的拿手好戲做餅干作文600字01-22
我的拿手好戲做蛋炒飯作文8篇04-11
我的拿手好戲做面包作文（通用24篇）11-22
我的拿手好戲做蛋炒飯作文4篇06-09
我的拿手好戲做包餃子作文（通用37篇）12-19
我的拿手好戲作文12-06
我的拿手好戲作文02-03
我拿手好戲作文02-23