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神秘的禮物作文600在
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的神秘的禮物作文600在，歡迎閱讀與收藏。
神秘的禮物作文600在1
二零零九年的那個(gè)冬天非常寒冷，每天都刮著刺骨的寒風(fēng)，即使這樣，人們?nèi)栽谶@個(gè)季節(jié)里寄托著美好的愿望。大家都希望能在圣誕節(jié)那天實(shí)現(xiàn)自己久違的愿望。
平安夜晚，我拿出媽媽給我的新襪子，并把它釘在墻上，而且在上面貼了張紙條，上面寫著：
圣誕老人：
您好！我們很想得到一份神秘又令人驚奇的禮物。
——一對(duì)可愛(ài)的姐弟倆
圣誕節(jié)那天早上，陽(yáng)光明媚，我的心情就如同晴朗的天氣一樣格外舒暢。吃早飯時(shí)爸爸對(duì)我們說(shuō)：“梓含、炫愷，今天是圣誕節(jié)，我?guī)銈內(nèi)刂輼?lè)園玩吧！”我們高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。吃完午飯，我去疊被子時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)床頭的襪子里裝滿了東西，鼓鼓的。我一看里面竟是我最喜歡的德芙巧克力和弟弟最愛(ài)玩的小型吹泡泡玩具。我立刻跑去問(wèn)爸爸媽媽，是否是他們裝進(jìn)去的，但他們都說(shuō)不知道。到了溫州樂(lè)園我們都玩得無(wú)比快樂(lè)開心。
最后，我終于弄明白了這份禮物的來(lái)龍去脈，是媽媽給我們買了最喜歡的.物品，是爸爸給我們帶來(lái)了快樂(lè)！啊，那年圣誕節(jié)是我所經(jīng)歷的最快樂(lè)的節(jié)日！
神秘的禮物作文600在2
昨天晚上莫名其妙的收到了一條拿包裹的信息，我看到短信的時(shí)候一臉懵逼，第一反應(yīng)就是是不是發(fā)錯(cuò)了，然后想想會(huì)不會(huì)是姐姐買的，因?yàn)樯洗嗡I的'東西她就沒(méi)說(shuō)，拿到了才知道。然后我就問(wèn)了姐姐是不是她買了東西回家。然后她說(shuō)不是，她沒(méi)有買，然后我就更懵了。今天為了確保是不是發(fā)錯(cuò)信息我還特意給快遞站打了一個(gè)電話確認(rèn)。結(jié)果就是我的包裹，懷著一臉的懵逼把包裹拿回來(lái)了。
拆開包裹后的第一眼就感覺(jué)這禮物很符合我一朋友的性格，沒(méi)想到還真是她送的，真是太有心了。時(shí)間算的太準(zhǔn)了，昨天晚上到的，今天就是我的生日，簡(jiǎn)直不要太意外。原本我也不是很確定是不是她送的，然后看到禮物覺(jué)得很符合她的風(fēng)格，再加上她給我的空間留言，我就覺(jué)得是她，然后一問(wèn)果然是她。這是我第一次收到朋友用心準(zhǔn)備的生日禮物，實(shí)在是意外又開心。禮物并不貴重，但是很有心。
很幸運(yùn)有這樣一個(gè)朋友，最后也祝自己生日快樂(lè)！
神秘的禮物作文600在3
今天，一件神秘的事扇著它的小翅膀飛進(jìn)了我家：我收到了一張沒(méi)有署名的明信片。
這張神秘的明信片來(lái)自于武漢的上海路3號(hào)，是一張介紹武漢大學(xué)地明信片。那會(huì)不會(huì)是誰(shuí)去了武漢大學(xué)�。窟@上面沒(méi)打孔也沒(méi)齒痕，看來(lái)像是單獨(dú)發(fā)行地了。不對(duì)，這個(gè)地址是武漢呀！那誰(shuí)又去了武漢哪？就在這時(shí)，我留意到了一行字：劉鵬轉(zhuǎn)崔崔收。
崔崔？敢叫本“帥鍋”“崔崔”地人寥寥無(wú)幾啊。小右、死鳥、小阮、崔崔。小崔、崔崔……我開始分析起來(lái)。最后，除了去四川地賀汝哲之外，就只有小崔、小阮與我的`好基友張聞喬了�？墒沁@個(gè)字卻不像張聞喬地字呀！那到底是誰(shuí)哪？我決定去問(wèn)問(wèn)崔蔚然�？墒撬齾s在電話中告訴我：“明信片并不是她寄的！”
既然不是她寄的，那又是誰(shuí)那？難道是大人？不可能。是張聞喬？不可能……
就在這時(shí)，我爸給我出了個(gè)主意：去我們的“小圈子”中發(fā)一個(gè)“尋人啟事”。發(fā)出了“尋人啟事”之后，過(guò)了一天、二天、三天……終于，幕后黑手不打自招浮出了水面。沒(méi)想到，這張明信片真是張聞喬寄的！呼~終于又破了一個(gè)“案子”，本帥哥要睡一個(gè)回籠覺(jué)了！
神秘的禮物作文600在4
今天，老師帶來(lái)了神秘的禮物送給我們，我們好奇的問(wèn)老師，可是老師不告訴我們，那就讓我來(lái)猜猜看里面有什么吧。我猜里面是一本書，到底是不是呢？我也不清楚。老師要求我們先把自己心中的猜測(cè)寫出來(lái)。
寫完了作文，老師讓我們大家分享一下，我聽(tīng)完大家的分享，我覺(jué)得大家寫的都不錯(cuò)。
老師說(shuō)：“每個(gè)小朋友寫的都很好�！崩蠋熡终f(shuō)：“每個(gè)人都來(lái)摸一摸，輪到我去摸了，我摸了一下那個(gè)東西覺(jué)得上面是軟的下面是硬的'，我猜一定是葉子。
老師把神秘禮物拿出來(lái)，圣開顏說(shuō)：“是綠蘿！”。我看到它的葉子是綠色的，有些葉子上有破洞，像是被蟲子咬的，葉子上的葉脈像手上的血管。它的根有些粗粗的，根須是乳白色的。因?yàn)槲覜](méi)見(jiàn)過(guò)綠蘿，所以有些不確定是不是綠蘿。最終老師宣布：“是綠蘿。”我終于明白了。
我觀察了一下其中有一個(gè)葉子是卷起來(lái)的。我打開了那卷起來(lái)的葉子，我聞了一下是土的味道，下面的根看起來(lái)很硬，我也不知道是不是硬的。于是我伸手摸了一下，結(jié)果真的是硬的。
最后，老師送給我們每個(gè)同學(xué)一人一瓶綠蘿，我感覺(jué)很開心。
神秘的禮物作文600在5
今天，徐老師大步走進(jìn)教室，一改往日的嚴(yán)肅面容，把手伸進(jìn)上衣口袋，神秘兮兮地問(wèn)：“大家猜猜這是什么?”話音剛落，“唰”地一下，幾十只小手舉起來(lái)了，霎時(shí)在我們班的上空形成一片手“森林”。徐老師逐個(gè)點(diǎn)名，同學(xué)們就議論開了：有的說(shuō)是火柴，有的說(shuō)是鋼筆，有的說(shuō)是廢紙，還有的說(shuō)是本子……各種各樣的答案都有。后來(lái)，徐老師看我們實(shí)在猜不到，就不賣關(guān)子了，拿出了令我們好奇的東西。讓你猜，你能猜到那是什么嗎?
切，我還以為是什么好東西呢，原來(lái)是兩根吸管!正當(dāng)我們?cè)谂淖雷颖г箷r(shí)，徐老師又提了個(gè)問(wèn)題：“你們知道這兩根管子是從哪兒來(lái)的嗎?”這個(gè)問(wèn)題可難不倒我們，于是，我們不約而同地說(shuō)：“肯德基!”“那你們知道肯德基的`創(chuàng)始人是誰(shuí)嗎?”徐老師像打連珠炮似的又發(fā)出了一問(wèn)。同學(xué)們一下子被問(wèn)住了，蔫在那里說(shuō)不出話來(lái)——只有我得意地舉起了手。于是，徐老師點(diǎn)了我的名，我站起來(lái)自豪地說(shuō)：“哈倫德.山德士�！蓖坂�!真是天助我也!沒(méi)想到我說(shuō)了這么個(gè)小的不能再小的知識(shí)，徐老師就給我加了2分!我欣喜萬(wàn)分地坐下了。
接下來(lái)，徐老師拿出了一樣讓我們垂涎三尺的東西——肯德基的炸雞腿!我們陶醉地聞著香氣，夢(mèng)想著自己能擁有它。徐老師又問(wèn)“你們認(rèn)為誰(shuí)有資格獲得它呢?要說(shuō)明理由讓大家信服�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們嘰里呱啦地議論開了。
老師已經(jīng)請(qǐng)了好幾位同學(xué)發(fā)言了，可沒(méi)有推薦我的人，那時(shí)我很擔(dān)心，生怕那香噴噴的食物從口中溜走。終于有一位同學(xué)推薦我了，我馬上坐正，聽(tīng)著他的夸贊，心中立刻涌上一股暖流。過(guò)了一會(huì)兒，不出我所料，又有兩位同學(xué)推薦我了。實(shí)在高興，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)人和我的票數(shù)相等。我似乎感覺(jué)到徐老師就要將好吃的肯德基送到我嘴邊了。
激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了……沒(méi)想到，老師對(duì)大家說(shuō)：“這個(gè)禮物最后給誰(shuí)呢?看來(lái)我們班優(yōu)秀的同學(xué)實(shí)在太多了，難以定奪。那就等作文寫好后，看誰(shuí)寫得最好就給誰(shuí)了!”天啊!我“精心計(jì)劃”得了的票都泡湯了!沒(méi)辦法，趕快寫好作文，讓那肯德基歸我，我相信它是溜不出我的五指山的。哈哈……
神秘的禮物作文600在6
“小朋友，請(qǐng)閉上眼睛，王老師要送給我們一個(gè)神秘的禮物”。王老師笑瞇瞇地說(shuō)。我們高興極了，趕緊閉上眼睛攤開小手，等著王老師發(fā)禮物給我們。我心想：王老師會(huì)送給我們什么禮物呢？哦，對(duì)了，應(yīng)該是糖果、鉛筆、玩具、橡皮擦，我真興奮。
突然，王老師走到我的旁邊，把塑料袋里面的東西發(fā)到我的小手上，我用手摸一摸。揉一揉，那個(gè)東西軟軟的，涼涼的`，圓圓的，讒得我口水都要流下來(lái)了，最后，王老師叫我們把那個(gè)圓圓的“小湯圓”拆開，我一拆開那個(gè)綠茶味的“小湯圓”就迫不及待在吸了一口，啊真好吃�。∥乙豢谝豢诘仄穱L著“小湯圓”，最后，我快吃完那個(gè)“小湯圓”的時(shí)候，我還舍不得把這個(gè)“小湯圓”吃光。我知道，王老師為什么給我們吃湯圓，因?yàn)榻裉焓鞘フQ節(jié)，而湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思，王老師希望我們?nèi)覉F(tuán)團(tuán)圓圓，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)圣誕節(jié)。
王老師就是我們喜歡的“圣誕老人”！
神秘的禮物作文600在7
今天一早起來(lái)我就很激動(dòng)，因?yàn)榻裉焓橇粌和?jié)。媽媽答應(yīng)給我買禮物，但我的禮物到底是什么呢？是變形金剛，還是游戲機(jī)？突然想起上次在商場(chǎng)里看上一個(gè)小黃人鬧鐘，我想買，媽媽卻一副神秘的樣子，說(shuō)：“以后再買�！蔽揖拖耄Y物肯定是小黃人鬧鐘。
終于等到了下午，我?guī)е?dòng)又興奮的心情等著媽媽回來(lái)，因?yàn)槲移炔患按叵胍纯磱寢屗臀业亩Y物。媽媽終于回來(lái)了！我跑過(guò)去一看，媽媽手上正端著一個(gè)包裝精致的禮盒。我好奇地問(wèn)：“媽媽，這里面裝著的是什么？”媽媽卻神秘兮兮地說(shuō)：“你打開看看�！薄巴郏≌媸切↑S人鬧鐘�！贝蜷_盒子的那一瞬間，我看到了一個(gè)小黃人鬧鐘正端端正正地站在里面，高興地說(shuō)：“我期待已久的禮物終于到手了！”
小黃人的外形很像在拍照，它一手叉腰，一手?jǐn)[了個(gè)“耶”的.動(dòng)作。小黃人肚子上的鬧鐘上面有一根秒針，它最長(zhǎng)、最瘦，又跑得最快，像一輛奔馳在高速路上的汽車。分針時(shí)時(shí)刻刻追著秒針。時(shí)針因?yàn)橛峙钟职�，所以跑不過(guò)它們，只能氣喘吁吁地跟在后面。定時(shí)針則像一個(gè)裁判員，看它們誰(shuí)跑得快。
每天早上，都是鬧鐘叫我起床的，不然我上學(xué)肯定要遲到了�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰�！蔽覀儜�(yīng)該珍惜時(shí)間。
神秘的禮物作文600在8
新的一學(xué)期又開始了！今天的第一節(jié)課是語(yǔ)文課。
楊老師一進(jìn)教室門，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給全班同學(xué)都帶了一件禮物，你們猜一猜，看老師給你們的禮物是什么�！庇械耐瑢W(xué)猜是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，有的同學(xué)猜是一本好書……直到同學(xué)們猜不出來(lái)了，楊老師才拿起粉筆，在黑板上寫出幾個(gè)字“未來(lái)作家的照片”�？吹竭@個(gè)題目，我的腦海里涌現(xiàn)出幾個(gè)問(wèn)題：未來(lái)作家長(zhǎng)什么樣，老師手里怎么會(huì)有未來(lái)作家的照片呢？
老師看我們想得這么為難，就叫我們一個(gè)個(gè)地上臺(tái)看那張照片。有的同學(xué)看完后呆呆地笑，好像不相信那張照片；有的同學(xué)看完后驚喜地笑，就好像發(fā)現(xiàn)了什么；有的同學(xué)興奮地笑，就像有好運(yùn)降臨在他的身上；有的同學(xué)看完后偷偷地笑，生怕被別人發(fā)現(xiàn)；有的同學(xué)看完后用手捂著嘴巴笑，不敢笑出聲……當(dāng)我走上講臺(tái)，往老師手中的課本看去，竟看到了我自己的`樣子。原來(lái)老師的書中藏著一面小鏡子。這時(shí)我才明白未來(lái)的作家就是我們自己。老師這樣做是為了增強(qiáng)我們寫作文的信心，告訴我們每一個(gè)人都可以成為一名小作家。
以后我一定要多讀課外書，搜集好詞好句，爭(zhēng)取把作文寫得更好。
神秘的禮物作文600在9
今天下午第二課節(jié)，馬老師提著一個(gè)袋子走進(jìn)教室，我們都用好奇的目光看著馬老師手里的袋子，都在想袋子里裝的是什么呢？
馬老師讓我們猜一猜？這時(shí)，我們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)，有猜是蘋果、有猜是石榴、有猜是小梨。馬老師很神秘地對(duì)我們說(shuō)：“我再讓你們摸一摸�！瘪R老師走到我 的身邊，我摸了摸這個(gè)小東西又圓、又滑、又硬并帶著小把子，我心里想一定是一個(gè)水果吧？一會(huì)兒，馬老師告訴我們是鮮核桃，既然你們不認(rèn)識(shí)，我送你們每人一 個(gè)，拿回家仔細(xì)觀察。
放學(xué)回到家，我迫不及待的用刀子把核桃的外皮撥開，露出凹凸不平的外殼，我又用錘子砸開堅(jiān)硬的外殼，露出白色的核桃仁。我聞到一股清鮮的'味道。我還嘗到它的果實(shí)有點(diǎn)苦澀，但是很脆。奶奶走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“這樣的核桃不能吃，要等成熟或加工后才能吃，這是一種很有營(yíng)養(yǎng)的干果。
通過(guò)認(rèn)識(shí)鮮核桃，我發(fā)現(xiàn)我懂得太少了，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能積累更多知識(shí)。
神秘的禮物作文600在10
每件禮物都包涵著對(duì)我們的愛(ài)。朋友的禮物蘊(yùn)涵著友愛(ài)；長(zhǎng)輩的禮物蘊(yùn)涵著關(guān)愛(ài).這個(gè)禮物是神秘人送來(lái)的，它又蘊(yùn)涵著什么呢？大家聽(tīng)聽(tīng)看吧！
一次，我和母親為了寫字姿勢(shì)鬧開了鍋，并發(fā)誓誰(shuí)也不再理誰(shuí)了。大約過(guò)了三四個(gè)小時(shí)，一位郵遞員叔叔來(lái)到我家門前，遞進(jìn)來(lái)一封信，我說(shuō)聲謝謝就迫不及待地把信拆開了。回頭一看封皮上寫著‘魏芯茹同志收 神秘人寄’幾個(gè)黑字。我的好奇心一下升到了極限，風(fēng)風(fēng)火火的把信瀏覽一遍，信上寫道：
親愛(ài)的苗苗同學(xué)：
我是神秘使者，我知道了今天你與長(zhǎng)輩之間發(fā)生了一些矛盾，特意來(lái)信想對(duì)你說(shuō)......
父母的`批評(píng)與指責(zé)是一副良藥，不管多苦，你都要吃下去消化掉。你想想，如果你做錯(cuò)了，還人人夸你，那么后果將是怎樣。
去吧！孩子，聽(tīng)話，如果你想通了，就向媽媽道歉去。媽媽她會(huì)原諒你的。最后還要
叮囑兩句，拿筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)要端正。我給了你一件禮物/一支鋼筆。禮物雖小，情意卻重。再見(jiàn)！此致
敬禮
祝你：學(xué)業(yè)有成
天天快樂(lè)
20xx年X月X日
快樂(lè)神秘使者
信封里果然有一支小巧玲瓏的黑色鋼筆。啊！我吃了一驚！這是媽媽送給我的呀！
這神秘的禮物中蘊(yùn)含了媽媽那濃濃的情深深的愛(ài)啊！
神秘的禮物作文600在11
今天是放假后的第一次作文課。王老師說(shuō)：“我給大家準(zhǔn)備了一份禮物�！币宦�(tīng)有禮物，我高興地都無(wú)法用語(yǔ)言形容了�？赏趵蠋熡终f(shuō)：“這得先找一個(gè)同學(xué)上來(lái)嘗一嘗�！蓖瑢W(xué)們都很害怕……
就在這時(shí)，一只手顫顫巍巍地舉了起來(lái)，這位就是“敢于第一個(gè)吃螃蟹”的張保強(qiáng)。當(dāng)他走到講臺(tái)上時(shí)，又有些后悔。他站在臺(tái)上，生怕王老師給他喂什么不能吃的東西。這時(shí)王老師從包里拿出一盒牙簽，和一個(gè)半透明的玻璃杯子。為了不讓大家看見(jiàn)杯子里裝的什么，王老師用雙手將杯子捂住。然后和張保強(qiáng)一起面對(duì)黑板，偷偷地把這個(gè)神秘的禮物喂進(jìn)了張保強(qiáng)嘴里。一開始，張保強(qiáng)的表情還挺自然�？珊髞�(lái)，他的眉毛皺成一團(tuán)，表情也越來(lái)越痛苦。他死命的將他嘴里的東西嚼了幾下，才硬生生的咽了下去，然后對(duì)著老師和同學(xué)苦笑了一下，樣子還真的有些像吃毒藥。
接下來(lái)王老師讓大家猜一猜這個(gè)禮物的味道。同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)，酸的、苦的、特別酸、特別苦、很澀……同學(xué)們也都很期待這個(gè)禮物。
王老師說(shuō)：“我可以讓大家看禮物，想品嘗的同學(xué)也可以嘗一嘗�！闭f(shuō)著王老師從包里拿出那個(gè)裝有神秘禮物的小玻璃盒子。我們仔細(xì)一看，哦!原來(lái)是檸檬啊!同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的向王老師要檸檬片，我做了一會(huì)思想斗爭(zhēng)也膽怯的拿了一片。王老師把一片檸檬切成了四個(gè)扇形，這片檸檬看起來(lái)非常誘人，皮是檸檬黃的，肉是淡淡的透明的黃色。這片檸檬摸起來(lái)軟軟的、滑滑的.，我真恨不得一口把這片檸檬吃掉。王老師讓我們嘗一嘗這片檸檬，我一口咬下去，又酸又苦又澀的味道沖入我嘴中，我被嗆得差點(diǎn)流下眼淚。再看看其他同學(xué)，有的一口就把這片檸檬吞了下去，吃掉后又問(wèn)王老師要檸檬;有的則捏住鼻子，硬生生的把檸檬吞下去，大喊：“好酸啊!”;還有的則跟我一樣遲遲難以入口。最后我終于捏著鼻子把檸檬片吞進(jìn)了肚子。
通過(guò)這件事我明白了不管做什么事，敢于嘗試的人是最成功的，不論做什么事都要有毅力。上帝給了你生命，是讓你體驗(yàn)成功的喜悅，沒(méi)有任何作為的一生是不完整的。希望大家讓自己的一生充滿精彩。
神秘的禮物作文600在12
每當(dāng)我看到我房間的墻上貼著的“滿招損，謙受益”這句成語(yǔ)，就會(huì)想一個(gè)教訓(xùn)，這是爸爸送給我的一份特殊的禮物。
那是上學(xué)期的期末，由于我考了第一名，心里就很高興，甚至有些自滿，爸爸媽媽告訴我不能驕傲，可我不聽(tīng)。我那時(shí)總是想，反正我考了第一名，這說(shuō)明我很了不起，終于我嘗到了驕傲的苦頭。在又一次考試中，我一下子考到了年級(jí)第八，后退了那么多，我很失落。那次成績(jī)公布之后，我哭喪著臉，心里十分沮喪。完了！這會(huì)什么獎(jiǎng)勵(lì)也得不到了，回家就等著挨說(shuō)吧�？沙龊跷业囊饬希职譀](méi)有說(shuō)我，還說(shuō)要給我一份禮物。我等啊等，終于等到了爸爸要送禮物的時(shí)候了。爸爸對(duì)我說(shuō)：“我送給你的禮物就是一句成語(yǔ)：‘滿招損，謙受益’�！薄吧兑馑�？”我疑惑不解�！澳阕约喝ノ虬�，等你真正明白它的含義了，這份禮物就屬于你了。”沒(méi)辦法，我只好去查字典了。詞典上的解釋是：驕傲招來(lái)?yè)p失，謙虛使人受益。��！我恍然大悟，原來(lái)，爸爸是想通過(guò)成語(yǔ)來(lái)教育我，取得好成績(jī)不能驕傲，只有謙虛了，成績(jī)才能更上一層樓。這真是一份特殊的.禮物��！
爸爸送我的這份禮物，至今還印在我的腦海里。這份特殊而又珍貴的禮物，就像一個(gè)警鐘，時(shí)刻提醒我要謙虛做人，謙虛做事，我會(huì)永遠(yuǎn)保存好這份禮物的。
神秘的禮物作文600在13
你有試過(guò)從一張白紙中穿過(guò)去嗎？你一定想一張白紙?jiān)趺纯梢源┻^(guò)去呢？今天，我就試一下給你看！
一上課，老師抱著一個(gè)禮盒走上講臺(tái)對(duì)我們說(shuō)：“今天，我要送一份精美的禮物給你們。
一聽(tīng)到老師說(shuō)送禮物，同學(xué)們都興奮極了。難道是獎(jiǎng)券，還是貼紙呢？我們都等得不耐煩了，有的同學(xué)還埋怨起來(lái)：“你這個(gè)老師這么小氣，快點(diǎn)講出來(lái)吧！我們要等你這個(gè)禮物呢！”
隨后，老師把手伸進(jìn)了大禮盒拿出一張白紙。�。课覀兇蟪砸惑@，議論紛紛起來(lái)，拿一張白紙，到底有什么用呀？”
這時(shí)，老師拿出了一把剪刀，接著，老師又抖了抖白紙。老師問(wèn)我們：‘你們能從這一張白紙中穿過(guò)去嗎？”聽(tīng)了老師的這句話，同學(xué)們都大吃一驚，怎么能穿過(guò)去呢？看來(lái)老師又在忽悠我們了。接著，只見(jiàn)老師拿著一把剪刀，面露詭秘的神情，“咔嚓、咔嚓”地把這張白紙剪成一條條小細(xì)條。老師把紙條首尾相接站起來(lái)，出現(xiàn)一道夢(mèng)幻之門！
這時(shí)，我們終于抑制不住心中的.激情，一個(gè)個(gè)同學(xué)都連蹦帶跳穿過(guò)夢(mèng)幻之門。終于輪到我了，我小心翼翼慢慢地穿過(guò)夢(mèng)幻之門。我心里想：穿過(guò)夢(mèng)幻之門，真是很好玩的�。�
夢(mèng)幻之門帶給了我有許多啟示：只要你認(rèn)真觀察、遇到困難，這樣你就會(huì)用自已的智慧和勤勞的雙手完成自已的夢(mèng)想！
梁老師果然送給我們一份超級(jí)大禮！
神秘的禮物作文600在14
“哈哈!我就要長(zhǎng)生不老了!”今天一上作文課，老師甩了甩她那美麗的長(zhǎng)發(fā)，對(duì)我們神秘一笑，夸張地說(shuō)：“今天我要送給你們一個(gè)禮物�！痹捯魟倓偮涞鼐吐�(tīng)見(jiàn)同學(xué)們議論不絕的聲音�！笆裁炊Y物呀?”“好吃的吧!”“會(huì)不會(huì)是一臺(tái)電腦?”整個(gè)教室里塞滿了同學(xué)們的奇思妙想，我也想看看這個(gè)禮物。
只見(jiàn)老師慢慢蹲下來(lái)，從一個(gè)包里掏出一個(gè)白色的布袋。有的同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子，有的同學(xué)站了起來(lái)。我雖然坐在第一排，但還是想變成長(zhǎng)頸鹿，看看到底是什么。老師笑了笑，“讓我們聽(tīng)聽(tīng)它的聲音吧!”說(shuō)完，老師高高舉起袋子，晃了幾晃。“嘩嘩，嘩嘩”聽(tīng)到了聲音，也就有了線索。教室里一片“嘰里哇啦”的聲音，最后我們得出了一個(gè)共同的結(jié)論：不管是什么，它一定是干果。我想：可能是核桃吧，平時(shí)吃核桃，拿出來(lái)的時(shí)候，，都會(huì)發(fā)出這樣的聲音。
老師說(shuō)：“你們光聽(tīng)聲音肯定猜不出來(lái)，就讓我們一起摸一摸吧!”說(shuō)完，老師又用那讓人琢磨不透的眼神和笑容看了看我們。首先上去的是“章魚哥(張宇喆)”，他摸了摸，奇怪地說(shuō)“葫蘆!像葫蘆!”說(shuō)完全班一起哈哈大笑起來(lái)。
老師看著我們一個(gè)個(gè)不解的眼神，說(shuō)：“一起看看吧!”話音剛落，全班就炸開了鍋。聽(tīng)到這兒，我的心都要跳出來(lái)了，同學(xué)們也很期待。老師慢慢打開袋子，我覺(jué)得老師打開袋子的'動(dòng)作突然變得好慢，我恨不得立馬上去幫老師扯開袋子，看看里面到底裝了什么。一打開袋子，弄得我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，這是什么呀?老師給我們一人一個(gè)，并讓我們猜它的名字。我打量著這個(gè)東西，表皮干干的，沒(méi)有一點(diǎn)水分，還有小小的白點(diǎn)和少許的暗色斑點(diǎn)。我不禁想：它的“皮膚”這樣干，是不是早上起來(lái)沒(méi)抹潤(rùn)膚霜呀!
接下來(lái)就是我最喜歡的環(huán)節(jié)了!我相信你也能猜出來(lái)—那就是品嘗。我剝開它“脆弱”的殼，發(fā)現(xiàn)里面的果肉也是沒(méi)有水分，而且上面有絲。老師告訴我們，它就是人參果。什么?西游記里鼎鼎大名的人參果就是它嗎?我像看個(gè)寶貝一樣看著它，邊看邊做著白日夢(mèng)：以后我就要長(zhǎng)生不老了，我就要成神仙了!我咬了一口，味道就像棗泥一樣，真是回味無(wú)窮，不愧為人參果呀!
我自知我不知道的東西還有很多，還要去探索。拜拜，不跟你們聊了，我的吃癮又犯了，我一定要把賣人參果的地方找老師問(wèn)個(gè)明白。
神秘的禮物作文600在15
今天，走在學(xué)校的路上，我很高興，可是一想我為什高興呢?哦，對(duì)了，明天是六一兒童節(jié)。
我來(lái)到班級(jí)，原以為同學(xué)們會(huì)安靜的早讀，可是讓我大吃一驚，班級(jí)里鬧哄哄的。姚銳、陳家欣把昨天買的氣球，帶到了班級(jí)來(lái)吹，其他同學(xué)呢，也學(xué)著他們的樣子吹了起來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，教室變成了球的世界。吹完氣球，同學(xué)們開始打氣球，一會(huì)一個(gè)氣球飛上了天花板，一會(huì)一個(gè)氣球飛到講臺(tái)，看得人眼花繚亂，唉，那時(shí)場(chǎng)景實(shí)在太混亂了。
上語(yǔ)文課的'時(shí)候，王老師神秘地朝我們眨眨眼睛，說(shuō)：“嗨!同學(xué)們，今天我可給你們準(zhǔn)備了驚喜，不過(guò)到底是什么驚喜，只有下午才能揭曉�！卑ィ趵蠋熣鏁�(huì)吊我們的胃口，不過(guò)這時(shí)王老師的電話響了，接完電話，王老師說(shuō)：“我的驚喜已經(jīng)到了，現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)到校門口去拿驚喜，等他們把驚喜拿回來(lái)，我就向你們揭開謎底。”我和吳鉦宇很榮幸當(dāng)上了“運(yùn)送工”。我們倆一邊聊一邊走到了校門口，一位叔叔對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，你們是拿來(lái)蛋糕的嗎?”我和吳鉦宇一臉的茫然，說(shuō)：“什么?是蛋糕，”原來(lái)這就是王老師給我們的驚喜，那時(shí)我真想一蹦三尺高，叔叔又說(shuō)：“你們可得小心的拿著，這個(gè)蛋糕挺沉的�！蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了，叔叔謝謝你�！蔽液蛥倾`宇拿著沉甸甸的蛋糕，心里裝著喜盈盈的滿足。
來(lái)到了教室，同學(xué)們把脖子伸的得特別長(zhǎng)，比長(zhǎng)頸鹿脖子還長(zhǎng)，這時(shí)王老師說(shuō)：“驚喜就是我要給你們過(guò)一個(gè)集體10歲的生日!”王老師的話音剛落，同學(xué)們的表情各不相同，有的同學(xué)開心的笑了，有的同學(xué)高興地蹦了起來(lái)，居然，有的同學(xué)傷心地哭起來(lái)，大家很好奇，過(guò)生日明明是一件快樂(lè)的事情，怎么會(huì)有人哭呢?同學(xué)們?yōu)榱诉@個(gè)問(wèn)題傷透了腦筋，這時(shí)王老師說(shuō)：“這是幸福的眼淚。”同學(xué)們恍然大悟，點(diǎn)點(diǎn)了頭說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣!”王老師又說(shuō)：“這個(gè)蛋糕現(xiàn)在不能吃，只有等到下午開聯(lián)歡會(huì)時(shí)才能分享�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了王老師的話，變得愁眉苦臉，哎，同學(xué)們變臉的速度比孫悟空七十二變還要快，同學(xué)們都期盼著下午的到來(lái)。
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