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憶作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的憶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
憶作文1
過去的時間無法挽留，已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。但是，留給我最多的，是時間中的記憶。我曾幻想著讓時光倒流，但我畢竟做不到，所以，在我的內(nèi)心中，過去的生活給我留下的只是美好的.回憶……。
我回憶春天，鳥語花香的季節(jié)。我們放聲高歌，走在田間小路上。春游對于孩子們來說是最有吸引力的，然而炒菜做飯、奔跑游戲，則更是不亦樂乎。我們坐在樹下，望著天空。天是藍(lán)藍(lán)的，在藍(lán)天下，樹枝上已長出了嫩芽，我仿佛看見它正在茁壯成長，沐浴在春天的陽光下。那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？
我回憶夏天，滿眼新綠的季節(jié)。在那片屬于我的小花園中，生長著無數(shù)的小花小草。草兒綠地發(fā)亮，而花兒開地更為鮮艷！零星的花朵雜散在小園中，它們雖沒有牡丹的嬌艷，也沒有茉莉的芬芳，但它們依然那樣楚楚動人，美麗可愛。遠(yuǎn)處，一個黃點飛來，近了，更近了！噢，原來是一只蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊上，吮吸著甘甜的花蜜。當(dāng)它離開時，花粉也隨之而去，伴著蜜蜂，四處安家。那蜜蜂，不正是我們的辛勤的園丁嗎？
我回憶秋天，擁有收獲的季節(jié)。田野里，瞧去，滿是金黃，隨著風(fēng)兒不斷起伏，猶如一波翻騰的海浪。果園里，蘋果和梨兒掛滿枝頭，是那么水靈，叫人垂涎。咬一口，流香四溢，叫人久久不能忘懷。校園里，我們嘰嘰喳喳地說個不停，一個暑假的未見，彼此免不了思念。暑假中，我們學(xué)會了許多東西，那知識，不正是我們的收獲嗎？
我回憶冬天，洋溢溫馨的季節(jié)。樹葉兒雖已落光，但還偶爾可見鳥兒在樹上唱歌；小草兒雖已枯黃，但它明年還會重新生長；元旦的寒風(fēng)雖仍刺骨，但那一張張新年的賀卡卻處處充滿著溫情。它寄托著同學(xué)們的一份友誼，一份真誠，那祝福，不正是那許久的溫馨嗎？
我回憶過去，但更向往未來。讓我的未來充滿鳥語，布滿新綠，注定收獲，洋溢溫馨。讓它們給我留下更多的美好回憶！
憶作文2
題記： 那時的天空總是很藍(lán)，布滿了很多夢；那時的河水是很清，輕快地奔跑著；那時的小草總是很綠，給予了我追求夢想的希望。世界的一切都美不勝收……
（一）序目：
我和霍人寧大約是在二年級時被調(diào)為同桌，當(dāng)時我的性格很外向，但對這位“新人”也不是很熱情�？墒菦]過多久，我就和她成了情深似海、心心相印的至交好友。這時，我笑了。
僅僅過了一年，我們就被調(diào)開了，但這一絲的阻礙在我們那深情厚意面前又算的上什么呢？這時，我又笑了。
從此以后我們就成了筆友。每天，無論是上課還是下課，無論是早上還是下午，無論是出勤還是休息，無論是春夏還是秋冬，我們想說的話都借助那白色的羽翼在天空中自由的飛翔，信件把我們兩個人緊緊得綁在了一起，使我們形影不離。這時，我依然在笑。
但是鳥兒的.藍(lán)天總有一天會烏云密布，魚兒的河水總有一天會渾濁不清，不知何時，我們的友情就像墜落的飛機(jī)一樣，一落千丈，最后完全消失了……
枯萎的友誼之花——紀(jì)念好友霍人寧
茫�；貞�，茫茫思念。腦海中的記憶過去而又如新。我的記憶中那個回憶，仿佛閃著寒冷的光芒——我的“同桌”——霍人寧。
雖然，我們早已不是同桌，但我們的友誼卻依然綻放光彩，我們還依然互相叫著“同桌，同桌！”一次次的風(fēng)雨，使我們拉開了距離。雖然人與人分開了，但是，我們的心還在一起。友誼是世界上最美麗的花，它能和愛情之花媲美，愛情之花一家一戶，友誼之花香遍海角天涯。我們永遠(yuǎn)是最好的朋友。
憶作文3
名言：回首往事,不會因虛度年華懊悔,不會因碌碌無為羞愧。
事例： 這一路走來，有太多的回憶我不曾去記住去回味它，可從我遇見你那一刻起，你做的每一件事，說的每一句話，我都不曾忘記！你的出現(xiàn)讓我徹徹底底的改變，硪知道我跟你是有緣無份，既然上天讓我和你相遇，對我來說，這是上天給了我最好的禮物，不敢再奢望些什麼！我知道愛字不能隨便說出，但硪既然跟你說了，就表示硪真的很愛你，但你卻狠無情的用一句簡單而又傷人話來回應(yīng)我！只是簡單的一句話而已，就如同幾千把刀同時插入硪的心！那般的痛�。≈钡街两�，那傷口依然在，那段和你有關(guān)的回憶也曾未忘記，我曾多次的'在想，都過了那么久了，為何還要去把你留戀，明知道自己只是在一廂情愿，總是自己對自己說已經(jīng)不喜歡你了！不在愛你了，要把和你有關(guān)回憶統(tǒng)統(tǒng)都忘掉！可是我每次都被自己給打敗，每次都不知不覺的又把它回味了！我想：就算是我用一生的時間也無法將那段回憶給抹掉吧！只能說老天在造物弄人，硪也不怪它，因為也還有人忘不了某一段回憶吧！也許將它保留在心里也未嘗不是壞事，也不必執(zhí)著的將它忘掉，這樣對自己也只會更痛苦?試著忘記，試著忘記，到底是忘還是記，忘和記組在一起本來就很矛盾，一個人的時候常常在思索要怎么忘記，可是想來想去，不但沒有忘記，反而記得更清晰，就仿佛是昨天發(fā)生的事情，只是我一直沒有勇氣證明它的存在。
那天你走了，再也沒有回來，我知道我也明白你不會在回來，我想我現(xiàn)在最需要的不是一個人的陪伴，我需要的應(yīng)該是時間吧。也許給我足夠的時間我可以忘記，但我想即使有一天我真的做到了忘記又如何，那也不是真真正正的忘記，只是我把你放在了我心里一個無人能夠觸摸到的地方，不允許任何人碰觸它，那是我永遠(yuǎn)的傷，那是我永遠(yuǎn)的痛，常常提起不但忘不掉，心里反而會更加的痛楚，也許未來的某一天我能夠真正的忘記。
憶作文4
歲月的腳步在不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了十幾個春夏秋冬，但關(guān)于每個季節(jié)的回憶卻是唯一的，與眾不同的，也是永恒的。
春天，我回憶中的春天是在田野中放風(fēng)箏。跑在軟松松的土地上，一手拿線軸，一手拿風(fēng)箏，還要和小伙伴比誰放的最高。望著自己的風(fēng)箏飛向高空，心中別提有多高興啦！我歡呼著，跳躍著。大大小小的風(fēng)箏在春日的藍(lán)天和陽光的襯托下更加繽紛絢爛了。
夏天，我回憶中的夏天是在海里游泳。那年暑假，我來到了海邊。雖說是游泳，也只不過是抱著救生圈去海里嬉鬧。被陽光曬著，被海水泡著，好舒服��！一個浪頭打過來，我就被浪花推到了岸邊，再在岸邊的沙灘上玩沙，做沙城堡……
秋天，我回憶中的秋天是在樹林間采集樹葉。秋風(fēng)吹，落葉了，于是地上鋪上了一層金黃的地毯，厚厚的，軟軟的。那些葉子都已枯黃，他們的脈絡(luò)依稀可見，有的直，有的`彎，有的粗，有的細(xì)……自己也領(lǐng)悟到人的生命亦是如此。
冬天，我回憶中的冬天是在雪地里和小伙伴打雪仗、堆雪人。我們耐心地堆出了白白胖胖的、活靈活現(xiàn)的雪人，看起來可愛極了！忽然，一個雪球砸過來，不知誰把這剛堆好的雪人弄壞了，于是，一場“戰(zhàn)斗”便開始了——頓時間，驚叫聲、歡笑聲交織成一片，穿梭的雪球，追逐的身影，構(gòu)成了一幅“雪中嬉戲圖”。天氣雖然很冷，但我們卻很熱……
歲月的腳步在不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，我童年的回憶啊，是那么美好！~它像一只小船載著我的夢想，在歲月中遨游。這時，冰心那句“童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑�！币恢被仨懺谖叶浴�
憶作文5
“咯之，咯之……”一個孩子靜靜的坐在爺爺家的柚子樹旁，沐浴著那金燦燦的夕陽，悠閑的聽著爺爺在那里為他做木刀時，發(fā)出的鋸木聲。爺爺是個木匠，他沒讀過幾年書，這一生的愛好，可能就是有木頭造些各種各樣的東西，家里的桌、椅，板凳，無不是他的杰作。夕陽是那樣的溫和，那鋸木聲是那樣的動聽。終于，那聲音忽然停止了，爺爺將那彎了半天的腰直了起來，額頭上不時的滑下晶瑩的珠子，高興的吆喝了一聲小孫子，小孫子又是奔又是跳的來到爺爺?shù)纳砼�。爺爺用他那粗糙的大手遞過那把精致的小木刀，放在孫子那細(xì)軟的小手上。那刀不僅僅是把小木刀，他是爺爺?shù)南Ｍ�，希望小孫子能像那刀一樣堅韌，那樣挺拔。小孫子好象明白了什么，望著爺爺笑了，爺爺也望著孫子笑了，在金色的夕陽下，他們笑得是那樣的甜，他們笑得是那樣的.歡暢。
不久，小孫子在父母的帶領(lǐng)下，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了。走時，孫子緊緊的抱住那把木刀。一去就是10多年，孫子回來了，這時的孫子已不在是以前的那個小孩了，他現(xiàn)在已經(jīng)是個健壯的青年了。孫子拿著保管了10多年的小木刀，興奮的沖向爺爺?shù)姆块g。孫子呆了，高高的墻上掛著爺爺?shù)南嗥嗥锏臓敔斣谛�，笑得是那樣的甜。爺爺走了，他被病魔帶走了。他走時是那樣的矛盾，他多么想再看孫子一眼，但是孫子要中考了，爺爺只能悄悄的走了。
柚子樹下，做著一個小伙子，那小伙子拿著那把木刀在那靜靜的發(fā)呆，他好象在傾聽著什么，讓他是那樣的入迷。這小伙子就是以前的那個小孩，可他爺爺卻不見了。不，他在，他永遠(yuǎn)都在孫子的心里。
那鋸聲和笑聲永遠(yuǎn)在那金黃的夕陽下徘徊，“咯之，咯之……”
憶作文6
她宛如螢火，給我的手心一點溫暖；她又宛如太陽，照亮我的無限前程。
——題記
即使是初四，我也總會從繁忙之中找到一點時間去放松我那疲憊的心。
我喜歡周末的早晨，沒有枯燥的學(xué)習(xí)，沒有沉重的學(xué)業(yè)，只有寧靜與和諧。從床上懶塌塌地爬起來，一把拉開窗簾，聽著樓下呼呼的車聲，接受晨光的洗禮。我喜愛在這個時候回憶過去。從寧靜的書房到吵鬧的學(xué)堂，我一點一點地捋著成長的時光，好似溫暖的細(xì)沙從指縫中緩緩流下。就在我徜徉在自己那純真的記憶中時，我突然看到了一個熟悉的身影。
三年前，我轉(zhuǎn)學(xué)到三十八中，遇到的第一個語文老師就是云霞老師，她留著一頭烏黑的短發(fā)，說話鏗鏘有力，總能給人們帶來一種快節(jié)奏的感覺。她也帶給我了印象最深的一節(jié)課：她雷厲風(fēng)行，快步走進(jìn)教室，一轉(zhuǎn)身，“啪”的將一大摞書拍在講臺上，并開始自我介紹：“我叫張云霞，是你們的語文老師�！闭Z句中沒有一絲拖拉，簡潔明了，直奔主題，隨后便輪到我們進(jìn)行自主發(fā)言，那節(jié)課的氣氛很活躍，同時我也記住了這個顯得精干的語文老師。
每當(dāng)上課，老師總是緩緩地、輕輕地走過來，盯著我的抽寫本，然后用紅筆圈出一個圓，并眼疾手快地施展“鷹爪功”，用兩根手指狠狠地掐住我的手背，一邊發(fā)力一邊問道：“知道哪錯了么？”我光顧的'倒吸冷氣，如母雞啄米一般地瘋狂點頭，老師才松開手，留下兩片通紅的印記，這印記時刻告誡著我不能犯同樣的錯誤。每當(dāng)我考試失利，老師總是用最嚴(yán)厲的話語批評我，但在字里行間又能感受到老師對我的諄諄教誨，為我找出失敗的原因，促使我不斷進(jìn)步。
時間猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，如今我也上初四了，緣分讓我們始終在一起：從初二到初四。初中四年，三年能一直被一位所教，這種概率也不是很大，有幸我“中獎”了。三年，于我的成長經(jīng)歷來說只是一個小的時間段，但于我的學(xué)習(xí)歷程來說這卻是難忘而美好的，我和云霞老師已經(jīng)結(jié)下了不可磨滅的師生情。
雖然云霞老師已經(jīng)陪我學(xué)習(xí)三年了，但終有告別的一天。但于我，您是我的語文啟蒙老師，今后無論我有怎樣的出路，我都不會忘記您，我的啟明星——張云霞老師。
憶作文7
每一個人的生活中都有過我們難以忘懷的往事，這些往事積壓在我們心中，忘不了，抹不掉。如果我們反復(fù)回憶，將會感受到蘊(yùn)含在其中的親情。
時光飛逝，歲月輪回，往事回味，情誼濃濃……
十年前的一天，我剛過完五歲生日，興高采烈地跟著媽媽去買東西。媽媽騎著自行車載我，一路上，我蹦蹦跳跳的。媽媽擔(dān)心我摔下車，就對我說：“別玩了，擔(dān)心摔下去又要哭了。”我不聽，依然坐在車上玩，就在這時，我一不小心，腳被卷入車輪里，劇烈的疼痛使我忍不住嚎啕大哭。媽媽一聽到我在哭，趕緊剎車，看到我的腳在流血，媽媽心急如焚，這時，我看到媽媽的眼光中不僅有著急，心疼，還有一絲生氣的眼神。因為我沒有聽媽媽的`話，才導(dǎo)致腳被卷進(jìn)去的。我越哭越大聲，媽媽情急之下，把自行車扔在路上，抱著我馬不停蹄地跑向附近的一個診所，到了診所之后，媽媽想叫醫(yī)生幫我止血，但是著急加上勞累，使得媽媽說不出話來。醫(yī)生看到我之后，馬上會意了，立即把我抱過去，趕緊幫我止血，包扎傷口。處理完傷口之后，媽媽抱著我去找剛才丟在路上的車子�？墒�，當(dāng)我們回到原來的地點時，發(fā)現(xiàn)媽媽的自行車已經(jīng)不見了，我看到媽媽在生氣地喃喃自語，也許她是在說：哪個小偷這么可惡，別人的車子不偷，專門來偷我的，而且還是在我最需要的時候給偷去，我真的是福無雙至，禍不單行啊。
媽媽把我送回家后，自己已經(jīng)累得站不起來了。坐在沙發(fā)上，眼睛一閉就進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。
事隔多年，我對這件事仍然記憶猶新，現(xiàn)在回憶起來，我感受到了媽媽對我的濃濃的愛，無私的愛，奉獻(xiàn)的愛，母苦兒未見，兒勞母不安。媽媽的愛是偉大的。
憶作文8
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈,讓迷失方向的人走向光明;溫暖是雪地里的一個火堆,讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中稀有的一滴水,讓口干舌燥的人感到甘甜.
寒冬來臨,漫天的雪花飛舞著,給大地鋪上一層厚厚的棉被.我漫步在大街上,感覺格外的冷,不時地用手捂住嘴,好暖和一些.
無意間,我發(fā)現(xiàn)對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙,一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷,然后再用手細(xì)心的撕.雖然是在對面,但還是可以清楚地看到,她的手被凍得通紅,那紅色,好似火一般.
當(dāng)她認(rèn)真的清除了好幾張廣告紙之后,又繼續(xù)走到另一張跟前.但是,我看到,她右手舉起來,卻停在了空中,似乎定格了.又見她往墻面靠近了些,接著她微微搖了搖頭,便離開了.
怎么回事?她為什么不清楚她?她是在偷懶嗎?一連串的疑問在我腦中浮起.
我剛想去看個究竟,卻又見一個瘦小的女清潔工走近那張紙.我原以為她會把那張紙清除,卻沒想到她的舉動竟和那個老清潔工一模一樣:舉起右手,定格在空中,微微搖搖頭,轉(zhuǎn)身離開了.見此,我更加疑惑了,便下定決心去看看.
過了馬路,來到那堵墻前面.映入眼簾的是一張‘尋人啟事’.上面寫著:趙杰,16歲,男……
疑竇冰釋,我在這瞬間明白了一切.此時,一股暖流涌上心頭,雪花仍如鵝毛般飛舞著,樂我不再覺得冷了,而是感覺格外的'溫暖.
冬天是寒冷的.但他也會讓人感到溫暖,正如那兩位清潔工一般,這世間的那種濃濃的暖意,是源自于那火一般炙熱的心.正是這種‘神圣’的火,點燃了我心中的那一瓣瓣心香.我想,它的溫暖足夠縈繞我的一生.
憶作文9
同樣是一首歌，卻帶來不同的感受。同樣是一種場景，卻讓人心情不同。同樣是一場考試，卻讓人心境不同。同樣是一個人，卻有著不同的角色。
記得第一次去考級，談的曲目是隨意的，抽簽決定。一看，是G大調(diào)。我緩緩展現(xiàn)出自信的笑容，哈哈，這條音階我練過好幾次了，應(yīng)該沒問題。我進(jìn)入了考場，鞠了一下躬。考官只是冷冷地問了一下：“彈的是G大調(diào)吧！開始吧！”我撫摸著琴鍵，緩緩彈了起來，自信的笑容在臉上飛揚(yáng)，狀態(tài)不錯。一曲完畢，我又鞠了躬，緩緩走出門。突然間考官冷冷地開口了：“太差了，不能通過！”我的心仿佛是從天上重重地摔了下來，垂頭喪氣地走出考場。我不知道自己怎么回家，我很難過，一口氣把所有的曲譜撕碎。我發(fā)誓，再也不會觸碰琴鍵。
對他人來說，我身上有股“請勿靠近”的危險氣味，所以我從比賽那天后，從來沒有展現(xiàn)自我的笑容，也從未打開心扉，就像一個傀儡，任人擺布。老師知道我會彈琴，叫我去參加考級，我也只是淡淡地應(yīng)道，并不在意。
沒想到，老師居然真的幫我報了名。我又一次走進(jìn)了考場，心里只是淡淡的感覺，那種悲傷已經(jīng)蔓延，不知是什么滋味。又一次抽簽，不會吧？！G大調(diào)。又是G大調(diào)。這次也沒有像上次一樣鞠躬，只是向監(jiān)考官問了聲好，只見一位老師微笑著說：“G大調(diào)吧！不要緊張，好好加油。”我又一次撫摸琴鍵，我曾說過再也不碰的，應(yīng)該是緣分吧！一曲完畢，我又像上次一樣走出考場，我想一定考不過吧！沒想到，這幾位老師紛紛站了起來，鼓起掌來，紛紛祝賀我通過了。我驚呆了，我感覺腿好像放入了鉛塊似的，無法步行，又似乎在保護(hù)這無形的.幸福。
我的人生不再悲傷，音樂帶給我的是快樂，又同時帶來的是失望，G大調(diào)里的掌聲，是我一輩子難忘的回憶。
憶作文10
有的茶，有的酒，需要慢慢的品才能感受到其獨特的香味；山，水這樣的好風(fēng)景需要親近它，才能很自在，有的人和事需要回憶，這樣能讓你感受自己。
有些事之后發(fā)現(xiàn)，真的會給自己帶來許多。
終于熬到“白天”了，隨著最后一場考試結(jié)束，鈴聲的打響，“白天”就真的來了。因為時間比較緊迫，所以等不到第二天，我們家還有表姐就出發(fā)了。
到了山腳，才第一次真正的發(fā)現(xiàn)山的雄偉壯麗，還有那磅礴的氣勢。走進(jìn)大山，感覺到自然的氣息是那么純凈那么讓人舒暢。一邊爬一邊觸摸著只有山上特有的石頭，那么堅硬冰冷簡直和山融為一體，還沉寂在喜悅中的我頓時感覺向被雷劈了一樣，考試成績下來雖然不差，但和我的期望卻不同，內(nèi)心自然很不好受，但我面對著這樣的風(fēng)景，我仍然要開開心心的，因為我不能對不起這座山，不能辜負(fù)了它的浩大。
傍晚，我吃不下飯獨自走了出來靠在大樹，一個個人發(fā)呆不知道在想些什么，讓我知道的是我的內(nèi)心很痛，一種無法用言語表達(dá)的悲傷。表姐走了出來什么也沒有說也坐在一棵樹下。安靜的夜晚，風(fēng)讓我好冷。突然，一點光隱約閃現(xiàn)在我的`眼前，是那么亮，緊接著一波接著一波把整片地都照亮了，仔細(xì)看原來是螢火蟲，近距離看它，他很小但他卻發(fā)出很耀眼的光芒讓人覺得很暖和，他圍繞在我的周圍是他全部的力量將自己照亮。用手捂住它，閉上眼睛很期待打開手掌會出現(xiàn)什么，慢慢的睜開雙眼，輕輕的打開手掌，他們向我擁了過來照亮了我。我的心突然僵了一下但又馬上回了過來，它變得不再那么痛而是有些小喜悅。
螢火蟲能維持的光亮不是很久，但他卻很努力即使最后不能再亮。是螢火蟲給了我鼓勵，不管過后會怎樣，只要努力過就不后悔，至少在這個過程中，我們曾經(jīng)自己照亮過自己。
每當(dāng)我心煩時，我就想起那晚的螢火蟲是那么那么的亮，每次回憶起不同的事都會讓自己感慨很多，多回憶一些記憶，會讓自己更貼近自己。
憶作文11
昨晚，雪下了整整一夜，地上積了一層厚厚的雪。不遠(yuǎn)處，還有幾個人步履蹣跚地邊招手邊往這邊走。站在窗前的我，盯著這一幅雪景，思緒又飄到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
鏡頭一：“遙遠(yuǎn)的她，不可以再歸家……”耳邊響起這首歌時，淚水總是止不住地從眼眶中掉落。每次聽到這首歌，我便深有感觸。這首歌是在描述一個女孩因患血癌，不得不與自己的摯友分離。但我在這首歌中卻得到了另一種解讀。
我有一個伙伴（與其說是伙伴，不如說是感情深厚的姐姐）。因為我們同歲，有很多的共同話題可聊。每逢過年過節(jié)，我們兩個就會特別期待與對方的碰面�？墒侨ツ甏汗�(jié)，我卻沒能如期看到她的身影。我問媽媽為什么她沒有來，媽媽先是支吾了半天，然后我著急了，吼道：出什么事了？“沒什么事，就是醫(yī)生說桐桐得了腸胃病，需要開刀做手術(shù)，兩個月左右才會好�！薄鞍�！怎么會這樣，希望她一定要趕快好起來。”我沒頭沒腦地說了一句。卻沒注意到，媽媽微紅的眼睛。當(dāng)又過了幾個月，我問外婆桐桐的情況時，外婆先是愣了一會兒，然后才遲疑地告訴我。“桐桐她…患白血病…去世了…”當(dāng)時我整個人石化在那里，一動也不動，可淚水早已決堤。遙遠(yuǎn)的你，現(xiàn)在可否掛念我？
鏡頭二：“你我傷心到講不出再見�！甭牭竭@句歌詞時，思緒不禁跳躍到小學(xué)畢業(yè)那一天。我與平時玩得要好的幾個女生抱著哭成一團(tuán)，離別的`氣氛彌漫開來，天邊的殘陽仿佛也在為我們的分離而難過。天邊的大雁飛過，卻抹不平我心中的哀傷。昔日的老友，你們還好嗎？是否也和我一樣，在心中唱著“講不出再見？”
過去的日子如輕煙，被輕風(fēng)吹散了，過去的日子如薄霧，被初陽蒸融了。而那些曾陪伴過我的人，難道也隨著我度過的時光離開了我的世界了嗎？
憶作文12
在我上小學(xué)期間，一、二、三年級的班主任一直都是劉明星，沒有換過。盡管劉老師可能不是教得最好的老師，但她絕對是讓我印象最深刻的一位。在學(xué)習(xí)理念方面，她對我的影響至深。直至今天，我依然生活、學(xué)習(xí)在她的影響之中。
印象中，記憶最清晰的是，劉老師曾經(jīng)對我和父母說過的一番談話。那句“沒有白瞎的功夫”的話語，至今令我印象深刻。從那以后，媽媽就時不時地跟我說起這句話，既是為了督促我用功，也是為了向我表達(dá)劉老師借由這句話所傳達(dá)的關(guān)愛。在這句簡單而樸素的話語的影響下，潛移默化中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開始時，一段很長的時間，每次上課前，劉老師都會首先讓我們準(zhǔn)備好上課要用的東西，沒有一次例外。我已記不清到底是哪一個具體的時間之后了，劉老師就再也不提醒我們了，但奇怪的是，每次上課之前我們都會不約而同地把要用的東西整整齊齊地擺放在桌子上。
劉老師個子不高，慈眉善目，偶爾也會有兇巴巴的時候，但她卻從來不打罵學(xué)生。她時常告訴我們，說：“如果戰(zhàn)爭能夠解決戰(zhàn)爭，那么這個世界上早就應(yīng)該沒有戰(zhàn)爭了;如果暴力能夠解決問題，那么就所有能夠解決的問題來說，暴力使用得早已經(jīng)足夠。響鼓不用重錘，老師寄希望于你們每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自覺，因為在老師的眼里，你們都是高貴的人�！�
在那個沒有微信的時代，依靠彩信和短信，每一天劉老師都不厭其煩地把學(xué)生在校的表現(xiàn)發(fā)送到家長的手機(jī)上。有的時候，雖然我們挺恨她的，但她卻不以為然，因為“以正確的方法做正確的事”就是她的最高原則。事實證明，劉老師是對的`，她改變了我們的幼稚與狹隘。
隨著時間的推移，很多時候，最感人的并非是突如其來的瞬間，而往往是那些平凡而樸素的日常，因為時間愈久，你就愈是會發(fā)現(xiàn)它們彌足珍貴，而那些突如其來的瞬間，則會在漫長的時間長河里變得愈來愈模糊，直至消失在腦海中的某一處角落里。
這就是我對劉老師的記憶。
憶作文13
男孩帶女孩到一個小店吃米線，他告訴過她很多次，那里的米線很好吃。女孩問男孩，這么遠(yuǎn)，你以前怎么會跑這么遠(yuǎn)來吃米線呢？男孩告訴女孩不要想多了，來這里只是因為這里的米線好吃。
女孩其實知道為什么他以前會到這里來吃米線的原因，那里有他的回憶，和他以前女朋友一起吃米線的地方。
女孩要了跟男孩一樣的米線，她說應(yīng)該還不錯，可是當(dāng)她再吃幾口，發(fā)現(xiàn)這里的味道真的不怎么樣，男孩吃后也對她說現(xiàn)在這里的米線沒有以前的好吃了。
是因為米線真變得沒以前好吃了，還是自己的味覺發(fā)生了變化？當(dāng)發(fā)現(xiàn)沒以前好吃了，多少有些失望，因為再也吃不到以前的味道了，或許還有些后悔，如果再也不來吃，那么這種味道就能一直保存在記憶中了。
回憶中，什么東西都是美的。
曾經(jīng)的美味久久的在腦海中，或許你已經(jīng)都記不清這美味究竟是什么味道了，但腦海中保存了一個信息就是很好吃。心中一直對它保存著最美的回憶，當(dāng)有一天，如果再回到這個地方吃它，你會發(fā)現(xiàn)它變了，跟曾經(jīng)的那個信息不符合了，沒了從前的味道……
吃東西，有時候也需要配合著一種心情，一種場景！
就如同我們對待某些人，“沒釣到的魚是最大的！”他或她已不再屬于自己，聽到他或她現(xiàn)在很幸福，或許也會成為你心頭的一點痛，分開時才總會記起對方的好。甚至腦海里久久都保存著對方清晰的模樣，或許他是那樣的`高大帥氣，她是那樣的溫柔美麗！
日子在一天天溜走的時候，除了在偷偷改變?nèi)说哪�，也在偷偷改變著人的回憶。再一次碰到他或她的時候，或許會發(fā)現(xiàn)他或她也并沒有自己回憶中的那么美好，人在一起的時候會將對方的缺點無限擴(kuò)大，同樣在不屬于自己的時候，也會將對方美好的東西無限擴(kuò)大。保存在回憶中，很美，可是拿到現(xiàn)實中來的時候，卻讓人很失望！
有些東西，保存在記憶之中最好，再次翻開，多少有些變味！
憶作文14
那是一個星期四的早上，我在路邊等車。過了一會了，車來了。我急忙跳上車，站在一個位子旁邊，心里琢磨著：今天考試的作文題目會是什么呢？是寫一件事，還是寫想象篇。
“上車的乘客請買票，月票請出示�！币魂嚽宕嗟穆曇舸驍嗔宋业乃悸�，接著，一位售票員阿姨來到我身邊，親切地對我說：“小朋友，你有票嗎？”我自然地用手往口袋里掏月票，口袋竟是空空的。“月票到哪去了呢？噢，糟糕！昨天換了衣服，今天忘記帶了。怎么辦，回家拿，恐怕時間不夠，下車走，路太長了。怎么辦？怎么辦？”“小朋友，你到底有沒有月票��？”售票員阿姨再次發(fā)話。我不好意思地說：“阿姨我忘記帶月票了�！逼綍r粗大的聲音，頓時變得又細(xì)又小，小得幾乎難以聽見。這時，售票員阿姨沉默了，她沒作聲，眼睛不斷上下打量我，而車廂里的乘客卻七嘴八舌地說：“小孩子不學(xué)好，準(zhǔn)是想逃票！”“不想買票就讓她下去！”“也許她真的忘記帶票了呢？”小孩子就原諒她一次好了。
聽了這些議論我羞愧地哭了，眼淚吧嗒，吧嗒地往下掉。在這關(guān)鍵時刻，沉默不語地售票員阿姨終于開口說話了：“小朋友，別哭了，下次要記住帶月票�！彼皇謸崦业念^，一手從口袋里掏出一元錢，給我買了一張票。這時沸騰的車廂里，頓時鴉雀無聲，大伙不約而同得把敬佩的目光投向那位售票員阿姨�！笆房诘搅�，到這的.乘客請下車，小朋友，你也該下車了。”我走下車，站在一旁久久地目送著遠(yuǎn)去的那輛車。
這事雖然過去了兩三年了，但是我還是清楚的記得當(dāng)時的情景。
憶作文15
提到“追”，我們總會不由自主的想起，因為追而更精彩的生活，因為追而有意義的生命。每個人都要去追：追夢，追星，追尋……我追的是憶。
回憶三年級的日子，那時我有一個“偏心眼兒”老師。上課時她總是提問班上的“老大難”，我們這些優(yōu)秀生在一邊看著，心里都是對老師的憤憤不平，和對差生的羨慕嫉妒。
記得有一次上課，老師剛講了一道難題，就問我們誰能說出這題的`算式。我們一聽，這不剛講嗎，太簡單了。頓時，全班一片“刷刷刷”的聲音，教室成了手的“森林”，老師掃了一眼所有人。竟然叫了小紅，但她根本沒舉手。小紅慢慢的站了起來，看著黑板上的題，吱吱呀呀，什么都說不出來。她的臉因為羞愧而紅彤彤的，手不安的捻著衣角，頭可彎了，都不敢直視老師。這時老師開口了：“你先坐下吧�！闭f著揮了揮手，示意她坐下。小紅坐好后，老師就把這題又講了一遍，還放慢了速度，講完后老師又請人來回答。你猜請的誰，還是小紅。我們都不開心的說：“不公平�！薄霸趺催�是小紅？”“為什么？”小紅很快的站了起來，堅定的看著老師，流暢的說出了答案。我們都知道，這是老師的功勞。
我又回想了一下，放學(xué)時“偏心眼兒”老師還會留幾個落后生，輔導(dǎo)他們的作業(yè)。我也好想留下來，讓老師檢查我的作業(yè)呀。但老師總是說：“自己回去寫。”“可要是不會怎么辦？”我問老師。老師微笑著回答：“不會就想呀，趕緊回家。”總之，老師有千個萬個理由，就是不讓你留下。唉，突然好想當(dāng)差生呀。
我的回憶就到這了，追憶真是令人歡喜也令人傷感，我的老師，我何時還能再看到你呢？
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