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    掌聲

    時(shí)間:2022-10-03 16:02:06 作文 投訴 投稿

    掌聲

    掌聲1

      在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。掌聲,是歡迎最好的語言;掌聲,是鼓勵(lì)的`最好表現(xiàn);掌聲,是表揚(yáng)最好的證實(shí)·········而有一段掌聲,是我一生都忘不了的。

      那是一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣。我?guī)е沂煜さ匿撉偌夹g(shù)去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣:“不用怕,發(fā)揮自己的水平,就像平時(shí)練習(xí)一樣”。盡管姐姐把話說得那么滿,但我還是有一絲擔(dān)心。時(shí)間好像在跟我過不去,不知不覺已輪到我表演了。

      “現(xiàn)在請(qǐng)鄧青宜同學(xué)表演,自選曲目”。我?guī)еo張的心情走上了舞臺(tái)。一開始,我總是怕出錯(cuò),后來越彈越順,突然,我忘記了所有觀眾,好像就是在平日里練習(xí)一樣。等我彈完之后,發(fā)現(xiàn)自己如同做了一個(gè)夢(mèng)。我回到了自己座位上,心在砰砰地跳,在等著評(píng)委給出一個(gè)分?jǐn)?shù)。終于,在我的等待之后,結(jié)果出來了。我無比激動(dòng)地聽著主持人講著結(jié)果,優(yōu)秀獎(jiǎng)。三等獎(jiǎng)。二等獎(jiǎng)都沒有我的名字,我的失落正在一點(diǎn)點(diǎn)增加!耙坏泉(jiǎng)——鄧青宜”。聽到主持人的話后,我好像沒了知覺一樣,心里在喊著;怎么會(huì)是我!怎么會(huì)是我!在我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,臺(tái)下的觀眾以最熱烈的掌聲表揚(yáng)我。我終于知道了掌聲。

      當(dāng)我在心情失落的時(shí)候,耳邊都會(huì)想去那陣熱烈的掌聲

    掌聲2

      掌聲的魔力?我心里有一個(gè)大大的問號(hào):掌聲怎么會(huì)有魔力呢?世界上根本沒有魔力呀!

      老師用游戲來證明了掌聲是有魔力的吧。比賽的規(guī)則是:老是手上有一顆美麗的“紅心”,找同學(xué)把它藏到某一個(gè)角落。請(qǐng)我們找紅心的同學(xué)事先出去,然后,我們大家用掌聲引領(lǐng)他找目標(biāo)。如果他離紅心越遠(yuǎn),掌聲就越輕。離紅心越近,掌聲就越響,一直幫他找到紅心為止。

      第一個(gè)找到的認(rèn)識(shí)賈淇,藏的人是馬卓婭。賈淇一臉無奈的走了進(jìn)來,當(dāng)他走到講臺(tái)時(shí),掌聲立刻響了起來,他說;紅心一定就在講臺(tái)的周圍吧,他向右邊的桌子走來,有位同學(xué)提示他說;“紅心就在這個(gè)桌子里或地下!彼韧雷永锩嬲遥炎雷永锩娴腵東西都找遍了,還是沒有找到“紅心”,往地下找的時(shí)候,屁股差一點(diǎn)把桌子撞翻,我們看見了都哈哈大笑了起來。最后,賈淇在地上的一個(gè)小洞里找到“紅心”的。

      是呀,掌聲的確有很大的魔力。當(dāng)我們?cè)跇淞种忻月窌r(shí),掌聲就像天上的北斗七星;當(dāng)我們失敗時(shí),掌聲就像希望之舟,給我們信心;讓我們?cè)谡坡曋锌鞓返某砷L(zhǎng)。

    掌聲3

      在人生的路途中,我們辦一件事通過努力成功了。會(huì)從心里為自己喝彩應(yīng)為這是人的以種本能?墒钱(dāng)別人成功時(shí),你是否也有過真心實(shí)意的為他喝彩?

      當(dāng)你開心時(shí),你也希望有人來分享你的快樂?墒侨绻愫湍硞(gè)人之間的比賽你輸了,你會(huì)不會(huì)真心實(shí)意的`祝賀他。也許你的心中會(huì)有一些遺憾,會(huì)有些不開心。如果這樣你倒不如試著去和他一起分享成功的喜悅,這是種美德。

      你有為別人喝彩過嗎?那是發(fā)自內(nèi)心的喝彩嗎?在這個(gè)五彩繽紛的世界里,其實(shí)有很多的事情值得你去為別人喝彩。

      為別人喝彩,其實(shí)就是在激勵(lì)別人,讓別人進(jìn)步!八腿嗣倒澹钟杏嘞恪,雖然我們沒有送給別人什么實(shí)在的東西,但是,別忘了,我們給了別人精神上的鼓勵(lì),這比物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)更有意義。為別人喝彩,也是在為自己喝彩,我們也受到了激勵(lì),如果別人做了什么好事,我們可以學(xué)習(xí);別人做錯(cuò)了什么事情,我們還可以反省一下,看看自己有沒有這樣的錯(cuò)誤。為別人喝彩,即是在尊重別人,也是在尊重自己。

    掌聲4

      我是一個(gè)平凡的小學(xué)生,我沒有歌唱家的喉嚨,沒有美術(shù)家的生花妙筆,也沒有舞者的靈巧的雙腿。我很平凡,但我內(nèi)心是激蕩的,是不平靜的,我多么希望有一天自己也能驕傲地站在高高的舞臺(tái)上接受大家的掌聲!

      為了得到同學(xué)們的掌聲,在英語課上,我主動(dòng)舉手背誦課文,因?yàn)橐粫r(shí)緊張,漏背了好幾個(gè)重點(diǎn)單詞,整篇文章的'意思被我背得大改變。最后,我不僅沒有得到同學(xué)們的掌聲,反而被同學(xué)們嘲笑。這時(shí)我明白獲得掌聲不是憑借一腔熱血就可以的。

      因?yàn)槲业挠⒄Z成績(jī)一直不好,所以我報(bào)了英語補(bǔ)習(xí)班,專攻這門英語,雖然許多時(shí)候我也很想在同學(xué)們中展現(xiàn)自己,但我又怕受到同學(xué)們的嘲笑,只好忍住了。

      有付出就有回報(bào),一次英語月考,我得到了全班唯一的一個(gè)滿分,可是等待我的并不是掌聲,卻是同學(xué)們的質(zhì)疑,他們總是悄悄地說我考試抄提綱、偷看等之類的話,我喜悅的心情一下子就一落千丈?蛇@張考卷真真切切是我自己做出來的,我不服。于是,我決定要用事實(shí)向大家證明我的清白。

      在期末復(fù)習(xí)階段,我上課更加認(rèn)真聽講,課后努力復(fù)習(xí)。終于,在期末考試中我獲得了全年段第七名。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,全校的師生都在為我鼓掌。我終于得到了我夢(mèng)寐以求的掌聲。

    掌聲5

      掌聲有魔力嗎?是的,它有。掌聲有什么魔力呢?千奇百怪,都要你自己去探索。

      “啪,啪,啪,”一陣小聲的掌聲響了起來,掌聲若隱若無,一個(gè)同學(xué)戴著帽子,精神抖擻,臉上也難以掩蓋,這個(gè)人,就是大鴻。他走進(jìn)了房間,東張西望,探頭探腦,在房間里兜起了圈子。掌聲一時(shí)輕,一時(shí)響,弄得大鴻怎么也找不到。他眉頭緊鎖,垂頭喪氣,抓耳撓腮,側(cè)身走過了一張桌子,又走回了那里。他為什么要走回那里呢?因?yàn)槟抢镉性S多本書,而且剛才他走過那里時(shí),掌聲也變大了。他把書左翻翻,右翻翻,翻了一本又一本,同學(xué)們的掌聲也越來越激烈,他探了探身子,繼續(xù)翻書,突然,大鴻又走開了,尋找其它人的桌子,掌聲又漸漸地小聲起來了。當(dāng)大鴻走到門口的時(shí)候,掌聲小得幾乎聽不見,像大鴻剛進(jìn)入房間里似的,掌聲若隱若無。大鴻確定紅心就在剛才的位置,于是他又走到了剛才的位置,這回他仔細(xì)地找了起來了,掌聲也大聲起來了,但是比剛才的有點(diǎn)兒無力,也許是他們累了吧,畢竟時(shí)間太久了。他翻著一本本書,終于,功夫不負(fù)有心人,他終于找到了,同學(xué)們熱烈的'掌聲,也響了起來。

      掌聲有魔力嗎?是的,它有。掌聲有什么魔力呢?給人帶來信心、力量、方向和希望的魔力。

    掌聲6

      掌聲掌聲是一種鼓勵(lì),是一種尊重,能夠讓我們自信也能夠讓別人有向前的勇氣,這種東西很美妙,每一次得到它就有一種說不出的感覺。記得在我升小學(xué)時(shí),我考了前十名的較好成績(jī),使父母高興的不得了,媽媽給了我掌聲和鼓勵(lì),這份鼓勵(lì)使我在小學(xué)期間自信滿滿,然而掌聲也是一種尊重,當(dāng)我學(xué)自行車時(shí),我的同學(xué)一個(gè)大姐姐只用了,短短幾天的時(shí)間,就把自行車騎得很熟練并且騎車的方法技巧用的也很嫻熟,可我呢,一騎上去就倒了,可是那位大姐姐卻沒有嘲笑我,她微笑地鼓勵(lì)我,讓我取得了別人的尊重,讓我自信地學(xué)會(huì)了騎自行車。在學(xué)校里掌聲無處不在,這是為什么?因?yàn)橥瑢W(xué)們都學(xué)著互相鼓勵(lì),教師們則會(huì)以掌聲的形式尊重和鼓勵(lì)同學(xué)。在學(xué)校里的掌聲,在社會(huì)上的掌聲。掌聲像滔滔的江水一樣,流之不絕流之不荊大家也能夠有掌聲,只要你努力了,為社會(huì)做貢獻(xiàn)了等等,都能夠換來熱烈的'掌聲,這時(shí)候你將享受到一種神奇美妙的感覺,使你在今后的人生道路上自信無比。

      掌聲是一種十分美妙而優(yōu)雅的東西,請(qǐng)把掌聲送給他人,這時(shí)你也會(huì)獲得歡樂。

    掌聲7

      在20xx年五一期間,舞動(dòng)中原大賽在洛陽舉行。

      我參加了比賽。是單人跳舞的拉丁舞,我一上場(chǎng)感覺很害怕很緊張,甚至都快哭出來了,正當(dāng)我緊張的一刻,不知在誰的帶動(dòng)下,觀眾們響起了掌聲,特別是老師、爸爸、媽媽……的那一片特別響,我聽到了他們的掌聲我充滿了自信和勇敢,上場(chǎng)以后我一點(diǎn)也不緊張,把心里的大石頭放了下去,輕輕松松的吧舞跳完了,回到爸爸和媽媽的身邊以后對(duì)爸爸和媽媽說:“我跳的.很順利,不用擔(dān)心,”一個(gè)星期過去了,來到舞蹈班里,我想不到我得了第一名!我高興的跳了起來,我對(duì)媽媽說:“媽媽謝謝您的掌聲給我?guī)砹俗孕藕陀赂,我才能得了一等?jiǎng),”媽媽說:“真懂事!崩蠋熞部湮艺姘。

      原來掌聲對(duì)我們很重要的,我們以后一定要給別人鼓掌。

    掌聲8

      媽媽說:“生活中需要掌聲,因?yàn)檎坡暿亲蠲赖墓膭?lì)和祝福。”我得到了掌聲,同時(shí)我也會(huì)把掌聲送給更多的人。

      記得我上一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)院里的小朋友都騎自行車玩,但是我不會(huì),很著急,就跟媽媽說:“我要學(xué)騎自行車!笨墒菍W(xué)了半個(gè)月還是不會(huì)。有一天晚上,媽媽帶我到廠里大路上練習(xí),那里人少車少,練習(xí)的時(shí)候不受影響。我累得滿頭大汗,還是不敢自己騎。就在我準(zhǔn)備放棄回家的時(shí)候,我一只腳蹬向一個(gè)臺(tái)階,利用臺(tái)階的'力量把車子騎走了,媽媽給了我熱烈的掌聲和歡呼聲,在媽媽的鼓勵(lì)下,慢慢地不用臺(tái)階,把車子騎得越來越穩(wěn),也不再需要媽媽的幫扶。我終于學(xué)會(huì)騎車子了,我好高興!從那以后我能跟院里的小朋友玩了。

      掌聲鼓勵(lì)著我努力做好每件事。

    掌聲9

      今天上語文課的時(shí)候,小凡老師說要玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲的名字叫“掌聲的魔力!蓖瑢W(xué)們都覺得很疑惑,掌聲有什么魔力呢?

      老師給我們介紹游戲規(guī)則:選一個(gè)探索者和一個(gè)藏寶者,先請(qǐng)?zhí)剿髡咴陂T外,藏寶者把卡片藏起來,讓探索者進(jìn)來找,當(dāng)探索者離卡片遠(yuǎn)時(shí),同學(xué)們就輕輕的.鼓掌,當(dāng)探索者離卡片近時(shí),同學(xué)們就要用力的鼓掌。(不可以言語交流,否則視為犯規(guī))

      探索者是姜欣妍,藏寶者是小凡老師,老師先讓姜欣妍在門外等候,接著老師把卡片藏在了窗戶邊,姜欣妍進(jìn)來了東張西望,他找了我們所有人的柜子,可是卡片并沒有在柜子里面,大家用掌聲來給姜欣妍提示說:“不在柜子里哦,再到別的地方去找找吧!笨墒墙酉聛淼膬纱我彩×耍厘悬c(diǎn)慌了,她走到了窗戶旁邊。突然教室里傳來同學(xué)們震耳欲聾的掌聲,她聽到同學(xué)們給的提示,就到了窗戶旁邊找了找,果然在窗戶邊找到了卡片,同學(xué)們都很開心,大家都給了姜欣妍熱烈的掌聲。

      我明白了,原來掌聲真的是有魔力的。

    掌聲10

      在生活中,有一種十分美好的聲音——掌聲,它給人以鞭策,給人以鼓舞。關(guān)于“掌聲”,我有一件親身經(jīng)歷的事。那是學(xué)校搞的一次活動(dòng),我代表我們班參加演講比賽。在這前一天,我都快把演講稿用著生動(dòng)的語言倒背如流了。第二天,演講比賽開始了,大家用極其熱烈的掌聲鼓舞著選手。

      輪到我了,我?guī)е林氐哪_步走上舞臺(tái)。當(dāng)時(shí),我的心里像揣了一只小兔子,怦怦怦地跳個(gè)不停,我不敢講話,我生怕同學(xué)們會(huì)嘲笑我。我往臺(tái)下看了看,同學(xué)們和老師用著充滿鼓勵(lì)的眼神看著我,似乎在說“別害怕,你行,你是最棒的!”于是,我對(duì)著話筒結(jié)結(jié)巴巴地說了一聲:“親…愛的'…老師…同學(xué)們…大…家好!”這時(shí),臺(tái)下響起了一片雷鳴般的掌聲。我知道,掌聲是給一個(gè)成功者的特殊的獎(jiǎng)勵(lì),而今天我也得到它了。

      我又重新振作起來,用通順而生動(dòng)動(dòng)語言背完了那篇演講稿。啊!掌聲,你比鳥聲更美妙,你比琴聲更動(dòng)聽,你比過這世間任何美妙的聲音,因?yàn),你讓一個(gè)失敗者也體驗(yàn)到了成功的喜悅!

    掌聲11

      今天是20xx年元旦,我們班要舉行一個(gè)小小的聯(lián)誼會(huì),我最喜歡這中活動(dòng)了,因此一大早我就起床了,“唉,我今天一定要穿得漂亮一點(diǎn)!蔽易匝宰哉Z的說。

      我一到教室,發(fā)現(xiàn)還有很多同學(xué)比我來得還早,他們都已經(jīng)在教室忙開了,男同學(xué)都在忙著搬桌子,而女同學(xué)則忙著布置教室,拉彩帶,吹氣球等,我也趕緊加入了他們的行列。

      過了大約半個(gè)小時(shí),一切都準(zhǔn)備好了,聯(lián)歡會(huì)在大家的期待中正式開始了,首先我們的小主持人曾子靈走上臺(tái)來,她今天也打扮得特別漂亮,穿著一身粉紅色的裙子,就像一位可愛的小天使,她銀鈴般的嗓子開始說話了:“老師同學(xué)們,晚上好!我們四一班慶元旦聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開始——”話音剛落,全班同學(xué)的掌聲立刻熱烈得響了起來。

      第一個(gè)節(jié)目是玩游戲,有五個(gè)男生玩斗雞,游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單:斗的過程中誰的腳先落地了,誰就輸了。那五個(gè)男生開始了,他們分別找到自己的對(duì)手開始猛烈攻擊,馮波和周易經(jīng)過反復(fù)攻擊后,不分上下,一會(huì)兒他們倆的腳同時(shí)落地,所以他們倆人就淘汰了,剩下的`三個(gè)都休息了一會(huì)兒,又開始下一輪拼搏了,只見他們?nèi)齻(gè)人的眼睛非常集中,好像在思考怎么打敗對(duì)方,一會(huì)兒,何武和霍鵬成一起攻擊張漢帛,張漢帛哪經(jīng)得起他倆的攻擊,他終于持久不住了,敗了下來,最后只剩下他們倆對(duì)抗了,他們兩人誰也不認(rèn)輸,僵持了很久,我們都為他們加油,最終何武還是沒能戰(zhàn)過霍鵬成,腳著地了,霍鵬成奪冠了,教室里立刻響起了熱烈的掌聲。

      接下來就是我們班最喜歡的人--------袁菁菁,她給我們帶來的是一段優(yōu)美的舞蹈,同學(xué)看著都入迷了,不住的贊嘆說:“太美了,太美了!”“簡(jiǎn)直都可以上電視了,將來一定是個(gè)舞蹈家。”她的舞蹈跳完后,大家都掌聲如雷。

      大家的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩,快樂的時(shí)光總是很短暫,兩個(gè)多小時(shí)后,主持人說:“今天的聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束!闭坡曉俅雾懥似饋恚(jīng)久不息---------

    掌聲12

      今天的語文課上,老師說讓我們感受掌聲的魔力,我在心中畫了一個(gè)大大的問號(hào),掌聲到底有什么魔力呢?

      老師說今天是一節(jié)游戲課,首先給我們介紹游戲規(guī)則:老師挑選一位探索者和一位藏寶者,探索者離開教室后,藏寶者把卡片藏起來。之后,讓探索者走進(jìn)教室尋找卡片,當(dāng)探索者離卡片遠(yuǎn)的時(shí)候,鼓掌者要輕輕的鼓掌,離卡片近時(shí)要用力的鼓掌。探索者在找的時(shí)候鼓掌者不能發(fā)言或提示,只能用掌聲來引導(dǎo)。最終找到卡片,即為勝利。

      游戲開始了,探索者是何思雨,藏寶者是張暢暢。老師先讓何思雨走出教室,張暢暢小心翼翼的`把卡片藏在了講臺(tái)下面。接下來老師讓何思雨走進(jìn)教室,這時(shí)班里鴉雀無聲,她首先在金志航的書桌上看了看,又在別處找了找,她在掌聲下試了又試,但是還是沒有找到,同學(xué)們急得直拍大腿,最后終于往講臺(tái)下面看了看,我們使勁的拍手,她急忙拿出來又蹦又跳,教室里又響起了熱烈的掌聲。

      我終于明白了,原來掌聲真的是有魔力,我不會(huì)忘記這節(jié)有趣的活動(dòng)課的,希望以后還能有更多的活動(dòng)課。

    掌聲13

      思想品德課上,老師問大家的理想是什么,有理想的同學(xué)可以站起來說一說,與大家分享。兒子所在的班級(jí)集體沉默,老師在講臺(tái)上耐心等待了幾分鐘,所有人都低下頭,不敢正視老師的眼睛。這時(shí),兒子大著膽子勇敢的站起來,響亮的說:“我的理想是當(dāng)一名汽車工程師!痹捯魟偮,全班同學(xué)噓聲一片,兒子的臉紅了,看到平日里相親相愛的同學(xué)們對(duì)他的理想嗤之以鼻的態(tài)度,他的心里很受傷。老師看到這種情況很嚴(yán)肅地說:“大家別不以為然,說不定你們未來那一天開的汽車中就有一款是趙子桉設(shè)計(jì)的!”

      飯桌上,兒子說起課堂上發(fā)生的事時(shí)遺憾的說:“我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生是沒有理想的!彼麤]有因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑而難過,卻為他們沒有理想而傷感。也許在八年級(jí)學(xué)生心里,即使心中有個(gè)理想也不敢大聲說出來,他們習(xí)慣于自己品嘗青春的感覺,隱藏理想。我對(duì)他們老師課堂上睿智的'話語很贊同,并對(duì)兒子的勇氣表示贊許。

      其實(shí),所謂的理想就是一種希望,一種追求,一種內(nèi)心的信念,自己的理想種在心里,即使沒有別人的掌聲也堅(jiān)定自己的方向,相信念念不忘,必有回響!

    掌聲14

      我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一個(gè)班得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”,為什么呢?校長(zhǎng)說:“在大多數(shù)同學(xué)為自己班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)而歡呼雀躍時(shí),只有這個(gè)班的學(xué)生為自己喝彩的同時(shí),也不忘為別人喝彩!

      為別人喝彩,竟值得這樣推崇。

      由此,我還想起一個(gè)場(chǎng)面:2004年8月22日在北京舉行的“大運(yùn)會(huì)”,開幕式上,當(dāng)法國(guó)運(yùn)動(dòng)員高高舉起一條橫幅,上面用中文寫著一行字:“法國(guó)代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)中申辦成功”。巴利申報(bào)奧運(yùn)會(huì)敗給北京,但法國(guó)人仍然能大度的為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手喝彩,他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。

      生活中,不少人只知為自己的進(jìn)步與成功歡喜,卻很少真心實(shí)意的為別人喝彩。其實(shí),為別人喝彩是一種智慧,因?yàn)槟阍谛蕾p別人的.成績(jī)時(shí),也不斷提升和完善自我;為別人喝彩是一種美德,你付出了贊美,卻能收獲友誼與合作;為別人喝彩是一種人格修養(yǎng),贊賞別人的過程,其實(shí)也是自己矯正狹縊、自私和妒忌心理,從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程。

      為自己喝彩容易,為別人喝彩難,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩!

    掌聲15

      今天,我們見證了掌聲的魔力,你肯定要問,掌聲的魔力在哪里?

      首先,文文老師說:“現(xiàn)在,我們玩一個(gè)游戲,來見證掌聲的魔力。”我們又興奮,又期待。

      游戲規(guī)則是先找一個(gè)人來找卡片,一個(gè)人來藏卡片。找卡片的人先出去,等藏卡片的人藏好了,才能進(jìn)來找。我們不能說話,用掌聲提醒找卡片的人,如果掌聲拍得重,就說明卡片就在附近,如果掌聲輕,就說明卡片離那很遠(yuǎn)。

      開始游戲了。先把找卡片的人請(qǐng)出去,藏卡片的人東張西望,然后向空調(diào)那邊慢慢走去,走了幾步又突然調(diào)轉(zhuǎn)頭,似乎覺得那邊不能藏。他又去了電視那邊,慢慢地蹲下去,把卡片藏在了音響下面。

      老師把門打開了。進(jìn)來的同學(xué)先望了我們一下,我們拍起了輕輕的掌聲。找卡片的人往前面走了走,掌聲越來越大。找卡片的人又往前走了走,他好像懷疑卡片藏在書里,就在那翻了幾本書,沒有。他停下來,認(rèn)真的聽同學(xué)們的'掌聲,他又往前走了走,我們的掌聲越來越大了。他立即蹲下來,仔細(xì)的尋找,看樣子他應(yīng)該懷疑就在音響下面,我們的掌聲更加熱烈了。他伸手搬開音響,終于找到了卡片。

      游戲結(jié)束了,我們終于知道了掌聲的魔力,我們要多得到掌聲,也要把自己的掌聲送給大家。

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