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配角綜合征作文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的配角綜合征作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
配角綜合征作文 篇1
一項社會調(diào)查顯示，近一半的受訪者患有“支持角色綜合癥”，更多的受訪者承認(rèn)身邊有很多“支持角色綜合癥”的人。很多人擔(dān)心這種現(xiàn)象。當(dāng)配角的想法并不可怕，我會給他們掌聲。
愿意當(dāng)配角，不是要有進(jìn)取心，而是淡泊名利，獨(dú)立。屠呦呦帶隊學(xué)習(xí)青霉素。如果沒有隊員的努力和單干，屠呦呦就有領(lǐng)導(dǎo)。科學(xué)研究也不能完成。更不可能獲得諾貝爾獎的是，這些球員都是不知名的，大多數(shù)人不知道他們是誰，人們只知道。屠呦呦發(fā)現(xiàn)盤尼西林有歷史記載，它們會被時間消滅。
在美國普渡大學(xué)學(xué)習(xí)后，兩顆炸彈和一顆明星元勛鄧家賢響應(yīng)中國號召，回國進(jìn)行核武器研究。當(dāng)時，沒有人知道他的到來。只有毛主席向他打招呼。鄧家賢領(lǐng)導(dǎo)研制和試驗了我國第一顆原子彈和氫彈，并獲得國家自然科學(xué)獎一等獎和國家科技進(jìn)步特別獎。沒人知道。只有核武器爆炸成功后，人們才能逐漸明白，他非同尋常，甘愿為國家起支持作用，為國家犧牲，不求成分名利雙收，謀求國家安全。
一座山不允許有兩只老虎。愿意做配角其實很聰明。當(dāng)今社會需要各種分工明確的.人才。每個人都有自己的身份。如果每個人都想成為主角，卻沒人聽他的話，那豈不是七雄爭霸的n倍擴(kuò)張？我們能用領(lǐng)導(dǎo)的角色來領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊嗎？連坡和林相如都是王朝暉的官員，他們都有自己的主題。正是這兩位配角的支持，趙本山才能在戰(zhàn)國時期生存下來。如果他們想成為主角，趙慧文能自己保護(hù)趙薇嗎？
“紅軍不怕遠(yuǎn)征的困難�！扒饺f水，靜待閑暇”出自我們的毛主席之口。毛主席領(lǐng)導(dǎo)的長征被載入史冊，令人難忘。它播下了紅軍的種子，鍛造了長征精神。但那些在長征中默默無聞、在家生子的戰(zhàn)士，為了祖國的統(tǒng)一，毅然放棄了自己。用身體和生命，為勝利鋪平道路。到目前為止，他們還沒有被記住。他們只能葬在長征路上，而不能返根。
在這個時代，有些人承擔(dān)了分支，有些人會以一種未知的方式來照顧分支。做好本職工作，尊重敢于平凡的“自己”，也是一種成就
配角綜合征作文 篇2
一項社會調(diào)查顯示：受訪者中近半人有配角綜合癥”，更有受訪者坦言身邊的配角綜合癥”人群非常多。有很多人對這中現(xiàn)象憂心忡忡，這種愿意當(dāng)配角的想法并不可怕，而且我還要為他們送去掌聲。
甘愿做配角的人并不是不思進(jìn)取，而是淡泊名利，安分守己。屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊研究青霉素，如果沒有隊員努力又沒有回報的付出，屠呦呦自己有領(lǐng)導(dǎo)力。也無法完成科學(xué)研究。更不可能獲得諾貝爾獎，這些隊員默默無聞，大多數(shù)人都不知道他們是誰，人們只知道。屠呦呦發(fā)現(xiàn)青霉素，被計入史冊，他們就會被時間給泯滅。
兩彈一星元勛鄧稼先先生，在美國普渡大學(xué)留學(xué)結(jié)束后，響應(yīng)中國的號召，回國進(jìn)行核武器研究。那時候沒有人知道他的到來，迎接他的人只有毛主席。鄧稼先先生領(lǐng)導(dǎo)了中國首顆原子彈，氫彈研制和實驗工作，獲得國家自然科學(xué)獎一等獎·國家科技進(jìn)步特等獎等獎項。無人知曉，在核武器爆炸成功以后，才逐漸被人了解，他不平凡，愿意為國家當(dāng)配角，為國家犧牲，不求功名利祿，求國泰民安。
一山不容二虎。愿意做配角，其實是很聰明的。如今社會需要各種人才，分工明確，每個人都有自己的身份。若每一個人都想做主角，誰也不聽誰的，那不就像是放大了N倍的七雄爭霸嗎？憑主角能讓帶領(lǐng)團(tuán)隊嗎？廉頗和藺相如，一個主武一個主文，都是趙惠文王的官員。正是這兩位配角的支持，趙國才能在戰(zhàn)國生存，若他們都想當(dāng)主角，趙惠文王憑一己之力，能守住趙國嗎？
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”出自我們的毛主席。毛主席率領(lǐng)的長征，被計入史冊，讓人難以忘記，播撒了紅軍的種子，又鑄就的長征精神。但那些長征中的.軍人，默默無聞，家有兒女，為了祖國大一統(tǒng)，毅然決然的放棄了自己。用身體和生命，鋪墊了勝利的道路。至今他們也沒有被記住，只能被埋在長征路上，也不能落葉歸根。
這個時代，枝干有人承擔(dān)著，而分叉的地方就會有人默默無聞的打理著，把自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好，也是一種成就，敬那些敢于平凡的自己
配角綜合征作文 篇3
每個人都不一定是主角，每個人都有配角的時候，你是否會以配角為榮?
我永遠(yuǎn)也忘不了那次出黑板報。
那一次，正值春天，學(xué)校里要出黑板報。我充當(dāng)指導(dǎo)，也就是配角，真正負(fù)責(zé)繪畫的并不是我。但我仍認(rèn)真地搜集著資料。
到學(xué)校后，卻發(fā)現(xiàn)這塊黑板報的`大小竟不夠畫一只猴子。我試圖想讓繪畫的同學(xué)將它縮小，但縮小后又體現(xiàn)不出猴子的可愛，猴年這種感覺不夠凸顯。我們?nèi)圆煌５赜懻�，商議，但最后仍然是未決定。
時間在一分一秒的過去，來不及了!我只能讓同學(xué)先將版面劃分，自己則繼續(xù)搜集著，思考著。
看著同學(xué)們分好的版面，我突然來了靈感。一只猴子太大畫不下，為何不畫一群猴子呢?我不禁激動起來，而細(xì)一想，既然畫了一群猴子，為何不用這一群猴子來體現(xiàn)一個典故：猴子撈月呢?于是，我知道同學(xué)將這塊大版面又劃分成幾小塊，又交代了在哪個地方畫哪些東西后，我有在一旁靜觀繪畫過程。
在畫完這個猴子撈月后，剩下的則非常簡單了。我又讓另一個同學(xué)在中間的地方畫了一個木桶，再簡單勾勒幾筆，這個黑板報的底稿就完成了。
我又將每種稍亮的顏料都加上些白色，再指揮同學(xué)將它們涂上去，一幅新穎大氣的黑板報完成了!
不出所料，幾天后，這幅黑板報被評為了最佳黑板報�？吹酵瑢W(xué)們拿過那張獎狀時，我高興極了。誰說配角不光榮?即使是配角，我也以它為榮!
這次，我以配角為榮!
配角綜合征作文 篇4
我知道，我只是一個平凡的中等生。
我既沒有強(qiáng)健的肌肉，也沒有美麗的容顏;既沒有優(yōu)秀的成績，也沒有多樣的才華。
我頂著他人的嘲笑與不屑的眼神，一次次地咬緊牙關(guān)往上爬，卻一次次跌倒。我身邊的朋友們，現(xiàn)在都站得比我都高，身邊總有一大群人圍著，在此情形之下，我感覺自己就是電影中專門襯托主角的一個小配角。
周五，充滿惆悵的周五，又是一周要過去了。
我拿出筆，目光卻落到了如鏡一般的瓷磚墻壁上，看到的是自己那迷惘的眼神。
可突然，一個與我七分相像，卻比我矮兩個頭的.男孩，不知怎的浮現(xiàn)在如鏡的瓷磚上。他穿著黑白的小學(xué)校服，筆直地站在升旗臺上，拿著嶄新的獎狀，驕傲地笑著，在他的前方是校長在親切地與他握手。
我的眼睛似乎已蒙上了層霧，我想回過神來認(rèn)真地寫作業(yè)，但那畫面卻在我的眼前的霧氣中繼續(xù)放映。
下了升旗臺，那個男孩雙手緊握著獎狀，一群人用好奇的目光望著那張獎狀，還有幾個人跑到他身前看。
畫面一轉(zhuǎn)，課室里是鬧翻天的課間，一群人圍著男孩身旁，男孩則面露著頑皮的笑容，自信地和同學(xué)們講著一道道的題目，那樣子真像戲中的主角。
“自信呢……”我黯淡無光的雙眼有了一絲神采，若有所思地說著，“你還要頹廢下去嗎?”一個聲音在我心中響起。
猛然驚醒，我環(huán)顧了下四周，一切似乎都沒什么變化，剛剛的事情彷佛是一個短暫的夢。
是不該再頹廢下去了，我抬起頭望著天花板�！爸鹘怯秩绾�，配角又如何，只要摔倒后爬起，只要肯定自己，人人都是主角!”我的臉上露出了一絲微笑。
轉(zhuǎn)過頭望著如鏡的墻上仿佛又望見那個少年，穿著黑白相間的校服，站在那里對我露出頑皮的笑容。倏地，變成了與他七分相像，卻比他高了兩個頭的青年，他的自信寫在臉上。
周五，充滿著希望的周五，又有一周要過來了!
配角綜合征作文 篇5
在千門萬戶的世界里，多少人渴望萬眾醒目。但你何曾想過，在那耀眼的舞臺下，有成千上萬個“配角”為他們的主角喝彩，他們不求引人注目，只愿守住那份安寧、美好的生活。
我曾經(jīng)閱讀過一本書，書中描繪了一個女孩，她的父母希望她能成為生活中的頂尖人士，不顧她的身體狀況，給她報了許多補(bǔ)習(xí)班，布置了許多課外作業(yè)，經(jīng)過一番努力后，她的成績提高了，身體卻很虛弱。終于，她暈倒了。當(dāng)她再次睜開眼時，只對母親說了一句話：“媽媽，我想當(dāng)配角，為他們鼓掌喝彩……”
在無數(shù)成功者的背后，不計其數(shù)的配角們在默默奉獻(xiàn)著。他們盡心盡力地付出，又得到了什么呢?曾經(jīng)的我為這個問題而困擾，但那件事后，我明白了……期末了，大家都在努力地復(fù)習(xí)，希望在期末考中取得好成績。我的同桌——那個每次不及格的差生，還是一如既往的放縱自己。我勸說著他，同時也教他不懂的問題，他也配合我，虛心請教。期末考試成績出來了，他每門課都及格，語文還得了85。5的高分。老師重重地表揚(yáng)了他，同學(xué)們也對他刮目相看。所有人都忘了我，忘了那個使他得到好成績的我。而我并不難過，甚至還有一些喜悅，我的`內(nèi)心仿佛被什么增滿了，笑容在我臉上綻開，我由衷地祝福他，也感到了幸福與自豪。
配角，那個毫不起眼的角色，卻是最幸福的角色。我愿生活在安寧的世界中，當(dāng)一個默默無聞的配角，為那些主角們加油鼓掌，留下的終究抹不去，我以配角為榮!
配角綜合征作文 篇6
生活中，總不可能所有人都是主角，總有許多人從光鮮亮麗的主角名單上刷下，成為一個不引人注目的配角，我就是一個配角。
我，也許不是班上成績最拔尖的;我，也許不是外貌最靚麗的;我，也許不是班里舞蹈跳得最好的;我……是的，在精英云集的奧數(shù)班里，我是答題錯誤最多的一個;在剪紙課上，我是最笨手笨腳的一個;的確，我只是一個配角，一個小小的配角，在世界上，我就是一粒微小的沙子一樣，埋沒在茫茫大漠中。
可是，配角又有何不好呢?我雖是配角，雖成不了萬眾矚目的明星，但是，正是有了配角的烘托，主角才能變得那么耀眼。
當(dāng)一個配角，我們要學(xué)會把渺小的自己放大，這正如我在學(xué)校里一樣。在學(xué)校里，我只負(fù)責(zé)我們班前排點燈的開關(guān)。略想，一個關(guān)燈開燈的沒什么值得驕傲的，但細(xì)想，如果課間沒有關(guān)燈會浪費(fèi)能源，上課時沒有開燈又會傷害同學(xué)們的眼睛。所以，作為一個配角，要相信自己是非常重要的。
我們學(xué)校有一條校訓(xùn)：做最好的自己!它告訴我們，即使我們是配角，但我們也要在自己的小世界里活出別樣的'精彩，做最好的自己!這正如一篇文章中所說的：“即使做不了一朵嬌艷的鮮花，做一片高尚的綠葉又何樂而不為呢?”是的，配角雖然渺小，但我們可以讓自己變得不渺小!渺小不可怕，認(rèn)為自己渺小才是最可怕的!
同學(xué)們，不要為自己是渺小的配角而自卑，即使是配角，我們也能在自己的小世界里活出別樣的精彩。讓我們一起說：“我以配角為榮!”
配角綜合征作文 篇7
在豐富多彩的生活中，有些人是生活的主角，而為了主角的生活，有些人是不起眼的配角。但是這一個配角讓人一生為榮。
我以一個配角為榮，而這配角卻讓我懂得一個道理。
一天，學(xué)校廣播突然響起“請各個班參加武術(shù)廣播操的同學(xué)到體育館門口集合。分別是五《1》班：金同學(xué)，蔡同學(xué)，五《2》班……”
我和我們班的馬同學(xué)急急忙忙跑到體育館門口，很多同學(xué)已經(jīng)在那兒等候了，我和馬同學(xué)趕緊列隊。
“同學(xué)們，今天我宣布一個好消息，我們武術(shù)隊要參加一次大型表演，不過我們只是以配角出場哦!同學(xué)們雖然只是配角，但不要灰心，在體驗配角的過程當(dāng)中你們也會獲得不一樣的收獲”
接下來的幾天，我們每天刻苦練習(xí)，為了更好地展現(xiàn)自我。
表演那天即將到來，我們的心不僅緊張又興奮。
時間一天一天的過去，表演一天一天的.即將到來，我告誡自己：即使自己是一個不起眼的配角，我也要好好的展現(xiàn)自我。
表演那天到了，我們是一個壓軸表演，輪到我們出場了，似乎時間先生對我們特別不公平，讓我們自己覺得好像只過了短短的一秒鐘時間。
這個只是一個令人沒感覺得“一秒鐘”，一個屬于配角的“一秒鐘”。可這次表演中的配角讓我懂得：雖然只是一個配角，但是我可以用配角來展現(xiàn)自我，我以配角為榮。
配角綜合征作文 篇8
長久以來，我一直是個配角。
學(xué)習(xí)，我永遠(yuǎn)處于中游，一直不能和那些成績好的與我斷層的學(xué)霸相比。每次考試，只能用自己的分?jǐn)?shù)去襯托他們的高分。配角！
文藝活動，以前或許還能撈上幾句詞讀讀，現(xiàn)在連穿上服裝上臺的機(jī)會也少。更是配角！
體育，每每老師測試什么項目，只能用自己慢得可憐的成績?nèi)パ鐾思铱斓蔑w起的成績。還是配角！
曾經(jīng)也看過陳佩斯和朱時茂的小品《主角和配角》，朱時茂演的主角是一個八路軍的正面人物，原本應(yīng)該出盡風(fēng)頭，卻被當(dāng)漢奸配角的陳佩斯心中不服搶去戲份，可是，有誰會甘心永遠(yuǎn)當(dāng)個吃力不討好的配角呢？
一次集體朗誦的活動，自己原也是被班級選出參加排練了的。幾天排練下來，雖然辛苦，卻嘗到了一回當(dāng)主角的滋味，終于是有一縷幸運(yùn)的.陽光照耀在我的心田之上。心中一下百感交集，多年來的平庸、不受注意的陰影在這陽光之下被驅(qū)逐得煙消云散。
終于是有機(jī)會上臺，享受一回觀眾的掌聲了。
于是我每天都堅持練習(xí)，日日讀，夜夜讀這其實早已背下的詩稿�？墒�，總是物極必反吧，學(xué)校在表演前幾天請了一位專家來聽聽集體音效，一排一排依次讀下來。經(jīng)過無數(shù)次砰砰亂跳之后，終于輪到我這拍了，我似乎是灌注了所有的情感去讀，一字一句，抑揚(yáng)頓挫，都盡力去處理，但我們這排總是一次一次沒辦法通過。
終于，老師找到了那個病源，我，聲音太尖太明顯了。
因為那時的隊伍人多或人少是沒有太大影響的，幾乎是不經(jīng)思索地把我從隊伍中拉了出去。又因為看我排練這么久十分辛苦，便讓我在幕后演棵樹。當(dāng)我套上那身樹的衣服，我完全感覺不到這首詩讀出來的任何活力，也完全感覺不到樹這種植物身上任何的挺拔，蒼翠，我只感到自己更如一顆老死枯死的樹，生命力一點一點消散。悲哀。
從主角掉落至配角的深淵，又有多難受呢？
那仿佛就是把一張琴拉去一根弦，硬生生地，不帶感情地。
陳佩斯說的對，有誰不想當(dāng)主角？朱時茂說的也對，這個主角，不是誰都能當(dāng)?shù)�。�?dāng)初只覺得這句話很邪乎，故弄玄虛，現(xiàn)在才明白它那么正確。
或許生活也需要一個配角，一個默默無聞的配角。但它更需要的，是無數(shù)想當(dāng)主角的配角。
配角綜合征作文 篇9
如果你在我們的校園里見到這樣一個人——紅色長發(fā)，白色t恤，米黃色的喇叭褲，渾身都散發(fā)著“非主流”的氣息。那毋庸置疑，他一定是我們的戲劇老師——jacky。
上了一上午的主課后，戲劇課當(dāng)然是頭昏腦漲的我們的放松時間。“hello，everyone！”一個小眼睛，高鼻梁的老師一邊走進(jìn)教室，一邊用流利的英語和我們打招呼，“我是jacky！”他說的中文不那么標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們都有些詫異地打量著這位老師，“jacky老師好！”我們齊聲喊道。誰知，他竟然雙手叉腰，裝出一副很生氣的樣子，眉毛搶鏡的一挑一挑，臉上的表情更是逗得不知所措的我們哈哈大笑，“都說了我叫jacky，請不要叫我老師，我是你們的導(dǎo)演jacky，understand？”我們紛紛點頭，他立刻給我留下了“幽默，腦回路清奇”的印象。
課后不久，我收到了戲劇社的.邀請，接受jacky的指導(dǎo)。那以后，我每周都認(rèn)真排練，努力練習(xí)。jacky幽默風(fēng)趣的風(fēng)格讓我真正愛上了戲劇，在他的指導(dǎo)下，無論是舞臺上的自信，還是背臺詞的能力，我都取得了長足的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，我終于獲得了jacky的認(rèn)可，從不起眼的配角成為了在舞臺上閃閃發(fā)亮的女主角。以后的每次演出、比賽，都是由我來擔(dān)任主角，我早已習(xí)慣了臺下那些為我而響起的陣陣掌聲。
我本以為沒有人會取代我的位置，直到一位新成員加入了戲劇社……
“大家好……”如銀鈴般清脆的聲音傳入耳中，她扎著雙馬尾，微卷的頭發(fā)平添了幾分可愛。jacky告訴我，她非常適合當(dāng)這部劇的女主角，希望我能給別人一些機(jī)會�！翱墒撬切聛淼某蓡T，怎么能這么快就當(dāng)女主呢？她都沒有任何經(jīng)驗啊！”我有些生氣，這樣的話我就只能當(dāng)一個小小配角了��！憑什么她不努力就能成為那個萬眾矚目的人呢？“她是轉(zhuǎn)校生，以前也是戲劇社的。我很清楚的啦，你不想當(dāng)配角，但是在一場戲劇里，每個角色都很重要，缺一不可，right？”jacky拍了拍我的肩，像是鼓勵，卻又更像是安慰。
課間休息的時候，她拿著劇本，一臉興奮地說：“我看過你演的戲劇，你真的好棒啊，每個細(xì)節(jié)都超級到位！你能不能教教我呀？”看著她真誠與崇拜的雙眼，我原本的生氣與嫉妒漸漸消失，jacky說得對，主角固然重要，但要是沒有了配角，戲也就不完整了。既然要做配角，就做最好的配角！我笑著接過劇本，耐心地教她，和她一起練習(xí)，我們配合的非常好，在正式排練中基本不會出差錯，大大的減少了排練時間。
登上舞臺之前，我看見jacky看著我微笑，那是欣慰的笑。
聚光燈下，每個動作，每句臺詞，每個表情，都在講述一個動人的故事。也許燈光一直照耀的地方?jīng)]有我的存在，但是，我在那燈光照不到的地方，我閃耀出了最耀眼的光芒。
帷幕落，掌聲雷動。我知道那些掌聲也許不是給我的，但沒有關(guān)系，我做了最好的配角，最好的自己。
配角綜合征作文 篇10
天已黑得不能再黑了，遠(yuǎn)處的樓宇總應(yīng)該有點燈，而我今夜卻看不見，只有樓梯傳來由遠(yuǎn)而近的沉重腳步聲。夾雜一些細(xì)碎的話語聲又引出鑰匙串搖蕩發(fā)出的響聲。
隨后我家的門開了。父母回來了，手里持著家長會上用的，我的成績單。
“啊啊，家長會老師有提到我？”
“嗯�！备赣H正把鞋從門外拿進(jìn)來。
“說什么？”
“只是敷衍了一句�！�
父親終于忙完了進(jìn)門所要做的瑣事。頭抬起來看我，“只不過說了一句學(xué)習(xí)是好，班級第二，然而方法不可取。”
父親仿佛有說的興致了，于是具體說，那個班主任把班一班三班四班五班六都大加篇幅表揚(yáng)而過，并要班上一家長上來傳授所謂的“獨(dú)門秘要”，極隆重的。父親用氣息打出長長一嘆，仿佛總結(jié)，然后入房間里去了。
敷衍？
是的，因為我是配角。
班第一，自然還是邵，是老師所寄望的，“吃苦耐勞，品學(xué)兼優(yōu)”的主要人物，是迎合老師的需要，符合做主角條件的'人。因為她極其完美。于是她是班長，她是課代表，她是班團(tuán)支部書記，而藝術(shù)節(jié)的課本劇，她的臺詞也最多。她自信地，驕傲地去接管不是人所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)！
我不會當(dāng)她，我連老師委派的一點瑣事都張羅不好，更無威望來統(tǒng)領(lǐng)全班。主要的事，我不愿當(dāng)她那樣的主角。在偶爾的時候，獨(dú)坐在長凳上想想。人被罩在她人艷羨的目光與舞臺燈光之下是什么感覺？兩手該何處放著？眼睛又要往哪看？又要怎么個走姿以示其威呢？邵是會的，我不會也不敢，那恐怕是要比五禽戲還難一些的。
我又想，主角自有主角的生活，我大概是理解不了的。我已是配角多年，也已擁有自己的樂趣與生活了。我于是懶得從配角的世界里挪開，因為若要追逐這些，就沒有了我想要的生活了。
當(dāng)別的配角去擁在主角身邊時，我站在人群之外的時候，不也顯出我的特立獨(dú)行？我自我安慰道。
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